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青岛版小学科学三年级上册必备知识点第8课叶的蒸腾作用1、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料。
2、植物叶在茎上的分布，有利于接受更多的阳光。
3、用透明塑料袋将一株植物的枝叶罩起来，将口袋扎紧，一段时间后，会发现塑料袋内壁上有许多小水珠，说明叶子具有蒸发水分的作用。
4、叶表面有气孔。
植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
5、用显微镜能看到叶子的气孔，气孔是气体进出叶子的门户。
6、小朋友刚洗完澡，感觉浑身很冷，为什么？答：因为小朋友身上的水分蒸发吸收周围大量的热，所以感到浑身冷。
7、叶的蒸腾作用对植物生存的意义答：（1）给植物降温（2）促使根从土壤中吸收水分（3）促进水和无机盐的运输8、叶的蒸腾作用对环境的影响增加大气湿度（2）增加降水（3）降低大气温度（4）调节气候9、为什么园林工人在移栽植物的时候要去掉一部分枝叶？答：减少植物的蒸腾作用，降低水分的蒸发，提高成活率。
10、为什么很多植物会在深秋落叶?答：秋天，树木落叶能降低水分蒸腾和减少养料的消耗，让树木能安全度过寒冷干燥的冬季。
11、炎炎夏日，走进树林，会感到空气清新湿润，为什么呢？答：因为叶的蒸腾作用使树林空气中水蒸气的含量增加，温度下降，所以感到凉爽舒润。
12、叶片上的气孔有时会张开，有时却会闭合。
其中的原因何在？答：可以控制叶片的蒸腾作用与呼吸作用。
基础达标及答案：（1）判断对错。
①农民在移栽幼苗时会给幼苗遮阴，这是为了减弱蒸腾作用。
（√）②蒸腾作用会带走植物体内的水分，对植物不利。
（×）③植物体内的水分会通过叶片上面的气孔流出来。
（√）（2）选择。
①植物体内的水分主要是通过（ C ）排出去的。
A.根B.茎C.叶②移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，这类物质的作用是（ B ）。
A.增强光合作用B.抗蒸腾作用C.增强蒸腾作用③把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面多。
青岛版小学科学三年级上册知识点汇总(五四制)1.叶子是植物的呼吸器官和光合作用的场所。
2.叶子可以分为单叶和复叶两种类型。
3.叶子的主要结构有叶柄、叶片和叶脉。
4.叶子的光合作用可以制造出植物所需的营养物质。
5.叶子的蒸腾作用是指植物通过叶子表面的气孔释放水分。
6.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的水分平衡。
7.叶子的气孔可以打开和关闭，以适应不同的环境条件。
二、判断题1.叶子只有光合作用的功能，没有呼吸作用的功能。
（×）2.叶子的主要结构包括叶柄、叶片和叶脉。
（√）3.叶子的蒸腾作用可以调节植物体内的温度。
（×）4.叶子的气孔可以打开和关闭，以适应不同的环境条件。
（√）5.叶子的蒸腾作用可以制造出植物所需的营养物质。
（×）三、实验题通过实验可以观察到叶子的蒸腾作用。
将一片叶子放在干燥的玻璃片上，用显微镜观察叶子表面的气孔，可以看到气孔中释放出的水分。
也可以将一片叶子放在湿润的玻璃片上，观察叶子表面的水滴，可以发现水滴会慢慢蒸发，这是因为叶子通过蒸腾作用释放出水分。
1.将一片刚摘下的叶子浸入热水中，会产生气泡，这是因为叶子表面有气孔。
2.植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这就是叶子的蒸腾作用。
3.大部分被根吸收的水分用于植物的蒸腾作用。
4.叶子的蒸腾作用可以降低植物的体温，促进植物吸收水分，还可以增加空气湿度。
5.在移栽较大的植物时，为了提高成活率，会摘除一部分叶子，减少植物体内水分的蒸发，从而减少叶子的蒸腾作用。
6.森林里空气湿润是因为植物的叶子蒸腾作用。
7.仙人掌的叶子退化成针状，抑制了叶子的蒸腾作用，适应了干旱的气候，因此不需要过多浇水。
二、判断题1.气温越高，叶子的蒸腾作用会加快。
（√）2.森林里空气比较湿润，是因为树叶吸收了空气中的水蒸气。
（√）3.叶子的蒸腾作用对植物的生长非常重要，没有蒸腾作用，植物就无法生长。
（√）三、实验题用塑料袋把两株植物扎在一起，放在阳光下，一株去掉叶子，一株保留叶子。
教科版小学科学三年级上册《植物的xx》一、教材分析：本课选自教育科学出版社出版的《科学》教材。
三年级上册第一单元《植物》第五课：植物的叶。
教科书中12、13 页的内容。
三年级上册《科学》教材是整套教材的起始册，第一单元《植物》以植物作为观察对象，以观察为主线安排了一些系列活动，学生观察了一棵树后，获得了关于这棵树的轮廓性认识，然后引导孩子关注树的某一部分叶的观察。
本课共分三个部分：分叶子、比较叶的相同和不同、观察叶的生长变化。
本课要让学生通过多种感官、多种方法探究常见叶子的结构特征和叶的生命过程，培养学生研究树叶的兴趣和观察、比较、分析的能力。
二、学生分析：三年级的小学生很好动，比较喜欢表达自己的思想，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现愿望。
对于生活中常见的叶子学生有一定的感性认识，但是这种认识不完整，也不够深刻。
针对学生的情况，在设计本课时，我创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识的活动，把科学课变得更生动、更有趣，拉近学生与教材间的距离，使学生们喜欢上科学课。
三、教学目标科学概念：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
过程与方法：1、统计树叶的数量和树叶的种数；2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。
情感、态度、价值观：发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。
四、教学准备：每组学生准备：一些叶，同一种植物的新鲜叶和落叶。
教师准备：一条有大小不同叶片生长的树枝。
五、教学重点、难点：重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。
难点：是否是同一种树叶的判断。
六、教学过程（一）情境导入：同学们，这节课，看老师给你们带来了什么？（树叶）先来问问：树叶是什么颜色？（绿色、黄色、红色、嫩绿••…•还知道有别的颜色吗？大家有没有兴趣非常仔细的来观察这些树叶？（有）今天我们就来研究：植物的叶（板书课题）（二）体验探究:一、分一分，摆一摆：出示问题：1、数一数有几片xx？生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。
最新精选小学三年级上册科学5、植物的叶教科版练习题第九篇第1题【单选题】叶的生长的第一阶段是( )A、叶芽B、小叶片C、嫩叶D、枯叶【答案】：【解析】：第2题【单选题】( )是落叶的季节A、春天B、夏天C、秋天D、冬天【答案】：【解析】：第3题【单选题】植物的叶由( )部分组成。
A、一B、二C、三【答案】：【解析】：第4题【单选题】收集树叶时我们应该( ) 树叶。
A、摘B、捡C、随意【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列说法错误的是( )A、植物的叶是多种多样的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老、死亡B、通过观察叶子的生长变化，发现叶是有生命的C、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程D、叶片是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道【答案】：【解析】：第6题【单选题】落叶与新鲜叶最大的区别在于( )A、颜色B、生命体的不同C、形状【答案】：【解析】：第7题【判断题】叶的颜色只有绿色和黄色。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。
( )A、正确B、错误【解析】：第9题【判断题】叶脉是传递水分和营养的通道。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】新鲜的叶与落叶的最大不同之处在于______。
【答案】：第12题【填空题】许多植物的叶从______长出来，到______枯黄死去，完成了叶的一生。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】______的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】叶脉有什么作用？【答案】：【解析】：第15题【解答题】简述叶子的生长变化过程？【答案】：【解析】：。
小学科学第8课叶的蒸腾作用（教案）教案：小学科学第8课叶的蒸腾作用课题：叶的蒸腾作用教学目标：1. 掌握叶的结构和功能。
2. 理解叶的蒸腾作用的基本原理。
3. 了解蒸腾作用对植物生长的重要性。
教学重点：1. 叶的结构和功能。
2. 叶的蒸腾作用的原理。
3. 叶的蒸腾作用对植物生长的影响。
教学难点：1. 蒸腾作用的原理。
2. 蒸腾作用对植物生长的影响。
教学准备：1. 教具：投影仪、幻灯片。
2. 实物：植物叶片、显微镜。
教学过程：一、导入（5分钟）老师引入本课题，通过问题导入让学生思考：植物是如何吸收养分和水分的？二、呈现（15分钟）1. 老师通过投影仪展示一个放大图像的叶子，并配以简单的解说。
要求学生观察叶子的结构，并阐述叶子的功能。
2. 学生使用显微镜观察一片鲜嫩的植物叶片，并回答问题：观察到了什么？为什么植物叶片看起来是绿色的？3. 老师引导学生了解叶的结构和功能。
结构包括叶的表皮、叶肉和叶脉，功能包括光合作用和蒸腾作用。
三、讲解（15分钟）1. 老师通过幻灯片简要解释光合作用的过程，并重点讲解蒸腾作用的原理。
2. 以图解的形式，向学生展示蒸腾作用的过程，并解释水分被蒸发的原因。
3. 老师运用生活例子解释蒸腾作用的实际意义，比如植物通过蒸腾作用调节体温、输送水分和养分等。
四、实验（30分钟）1. 老师组织学生进行实验，帮助学生进一步理解蒸腾作用。
2. 实验步骤：a. 学生小组选择两片新鲜的植物叶片，将一片放在室温下，将另一片插入水中。
b. 观察叶片的变化，记录水的蒸发情况。
3. 学生讨论实验结果，总结蒸腾作用对水的吸收和蒸发的作用。
五、巩固（15分钟）1. 老师带领学生回顾课堂内容，检查学生的理解和记忆。
2. 老师给学生提供几个问题，并组织学生进行讨论和回答。
例如：什么是叶的蒸腾作用？蒸腾作用有什么意义？3. 学生根据课堂所学知识，以小组形式完成一道与蒸腾作用相关的练习题。
六、拓展（10分钟）老师以幻灯片的形式，向学生展示植物在特殊环境中的适应方式，比如沙漠植物、水生植物等。
小学科学3观察叶叶子是植物的重要部分，它们通过光合作用来制造食物，并且帮助植物进行呼吸。
在小学科学中，我们通常会进行一些观察叶子的实验和活动，让学生们了解叶子的结构和功能。
本文将介绍一些常见的观察叶子的实验和活动，帮助学生更好地理解叶子的特点。
一、观察不同形状的叶子在这个实验中，学生们可以收集一些不同形状的叶子，如心形、圆形、椭圆形等。
然后让他们观察叶子的外观和形状，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同形状的叶子有不同的外观和形状。
例如，心形叶子有一个明显的心形，圆形叶子则是完全圆的。
这样，学生们可以通过观察叶子的形状来区分它们。
二、观察叶子的颜色在这个实验中，学生们可以收集一些不同颜色的叶子，如绿色、红色、黄色等。
然后让他们观察叶子的颜色，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同颜色的叶子有不同的外观和颜色。
例如，绿色叶子是最常见的，红色叶子则比较少见。
这样，学生们可以通过观察叶子的颜色来区分它们。
三、观察叶子的纹理在这个实验中，学生们可以收集一些不同纹理的叶子，如光滑的、有毛的、有脉络的等。
然后让他们观察叶子的纹理，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同纹理的叶子有不同的触感和纹理。
例如，光滑的叶子摸起来很滑，有毛的叶子则会感觉毛茸茸的。
这样，学生们可以通过观察叶子的纹理来区分它们。
四、观察叶子的大小在这个实验中，学生们可以收集一些不同大小的叶子，如小叶子、中等大小的叶子和大叶子。
然后让他们观察叶子的大小，并进行比较。
观察结果：学生们会发现不同大小的叶子有不同的外观和大小。
一般来说，小叶子比较细小，大叶子则比较宽广。
这样，学生们可以通过观察叶子的大小来区分它们。
通过以上的实验和活动，学生们可以更好地理解叶子的结构和功能。
叶子的形状、颜色、纹理和大小都是叶子的特点，它们帮助植物进行光合作用，并制造食物。
叶子的观察可以培养学生的观察能力和对植物的兴趣，同时也是培养学生科学思维的重要方法之一、希望通过这些观察叶子的实验和活动，能够帮助学生更好地了解叶子的特点，并激发他们对科学的兴趣。
最新精选教科版小学科学三年级上册5、植物的叶习题精选五十二第1题【单选题】收集树叶时我们应该( ) 树叶。
A、摘B、捡C、随意【答案】：【解析】：第2题【单选题】植物的叶可以为人类制造( )A、二氧化碳气B、氧气C、氢气【答案】：【解析】：第3题【单选题】树木与人类的关系是( )A、朋友B、敌人C、没有关系【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法错误的是( )A、植物的叶是多种多样的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老、死亡B、通过观察叶子的生长变化，发现叶是有生命的C、有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的完整过程D、叶片是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道【答案】：【解析】：第5题【单选题】植物的叶由( )部分组成。
A、一B、二C、三【答案】：【解析】：第6题【单选题】落叶与新鲜叶最大的区别在于( )A、颜色B、生命体的不同C、形状【答案】：【解析】：第7题【单选题】叶的生长的第一阶段是( )A、叶芽B、小叶片C、嫩叶D、枯叶【答案】：【解析】：第8题【单选题】( )是落叶的季节A、春天B、夏天C、秋天D、冬天【答案】：【解析】：第9题【判断题】植物的叶分为叶片和叶柄两部分。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】叶的大小相同，我们可以说它是同一种树叶。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【填空题】叶也是有______的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】______的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】叶片中的______是比较重要的部分，又是传递______的通道。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】叶脉有什么作用？【答案】：【解析】：第15题【解答题】简述叶子的生长变化过程？【答案】：【解析】：。
