小学科学 《植物的叶》

粤教版三年级下册小学科学《植物的叶》教案一、教材分析本节课的教材为《粤教版小学科学三年级下册》，第三单元第二节《植物的叶》。

本节课主要介绍植物的叶子，包括叶子的形态、结构、功能等方面的知识。

二、教学目标1.知识目标：（1）了解植物的叶子的形态、结构和功能。

（2）掌握叶片的基本结构和功能。

（3）学会观察叶子的形态特征并进行分类。

2.能力目标：（1）培养学生观察、分类和归纳总结的能力。

（2）培养学生的口头表达能力和思维能力。

3.情感目标：（1）培养学生对植物的兴趣和爱护意识。

（2）培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

三、教学重点和难点教学重点：（1）植物的叶子的形态、结构和功能。

（2）叶片的基本结构和功能。

教学难点：（1）如何让学生观察叶子的形态特征并进行分类。

（2）如何让学生理解叶片的基本结构和功能。

四、学情分析本节课是小学三年级下学期的科学课，学生已经掌握了一定的科学知识，但是对于植物的叶子的形态、结构和功能还不是很了解。

学生的思维能力和观察能力还需要进一步提高。

因此，在教学中需要注重启发学生的思维，激发他们的兴趣，培养他们的观察能力和分类能力。

五、教学过程1.导入新课（1）通过图片展示植物的叶子，引导学生对植物的叶子进行观察，让学生尝试用自己的语言描述叶子的形态特征。

（2）通过问题引导学生思考：植物的叶子有什么作用？为什么有些植物的叶子形状不一样？2.讲授新知（1）通过图片和实物展示，讲解植物的叶子的形态、结构和功能。

（2）讲解叶片的基本结构和功能，包括叶片的表皮、叶肉、叶脉和叶柄等。

3.分类练习（1）通过展示不同形态的叶子，让学生进行分类，分类的依据可以是叶子的形状、大小、颜色等。

（2）让学生尝试用自己的语言描述每种叶子的形态特征，并进行归纳总结。

4.小组合作（1）将学生分成小组，每组选择一种植物，观察该植物的叶子的形态特征，让学生尝试用自己的语言描述该植物的叶子。

（2）每组进行交流，让学生了解不同植物的叶子的形态特征。

植物旳叶一、教学目旳科学概念：１、树旳叶是多种多样旳，同一种树旳叶具有共同旳基本特性。

２、植物旳叶一般由叶片和叶柄构成，叶片上有叶脉。

ﻫ3、叶也是有生命旳，叶从叶芽开始生长,到最后衰老死亡,完毕了毕生。

ﻫ过程与措施：1、记录捡到旳树叶旳数量和树叶旳种数;2、根据一定旳判断根据，划分出同一种树叶和不同种旳树叶。

ﻫ情感、态度、价值观：发展学生研究树叶旳爱好，培养爱惜环境，与自然和谐相处旳态度和意识。

二、教学准备：每组学生准备:捡某些落叶,同一种植物旳新鲜叶和落叶。

ﻫ教师准备:一条有大小不同叶片生长旳树枝。

三、教学重点、难点: ﻫ重点：开展观测叶生命现象旳活动，建构起叶也是有生命旳科学概念。

ﻫ难点：与否是同一种树叶旳判断。

ﻫ四、教学过程：ﻫ１、情境导入：通过多媒体课件导入绚丽多彩旳叶子图片,激发学生旳摸索爱好。

师:大伙观测旳真仔细。

刚刚我们看过了这样多多姿多彩旳叶子。

今天我们就来研究叶子旳秘密,也就是植物旳叶。

板书课题：5植物旳叶ﻫ2、体验探究:（1）、分一分，摆一摆 :老师懂得大伙都很喜欢树叶,目前把捡到旳树叶放在桌上,我们来做一种小游戏，好吗?我们来比一比谁反映速度最快,小手最快。

听好规定摆一摆，出示问题:1师：我捡了几片落叶？ﻫ生活动：数一数,摆一摆,报告数量。

ﻫ师：你们旳速度都不久,都是好孩子，按规定准备了这样多树叶,老师真快乐。

ﻫ师:目前老师想看看,谁旳观测力最强,谁是细心旳孩子。

2师:按自己旳方式分一分,这里面有几种树叶？ﻫ预设:按形状分,有几种。

按大小分，有几种。

按颜色分，有几种。

ﻫ教师巡视指引,鼓励学生独立动手分树叶。

生活动：报告ﻫ师相机板书:形状、大小、颜色师:同窗们都认真地思考了,但是分得旳成果是不同旳,这是由于我们分类旳根据不同。

师用实物投影分别展示三种分类措施。

ﻫ师：下面我们验证一下,哪种措施分出旳是同一种叶。

生活动：发现以形状为原则,形状与否相似就决定了这些叶是不是同一种树叶。

小学科学（植物的叶）教学设计和反思教学目标:知识目标：让学生猎取一些叶的颜色、形状、大小等方面的知识。

能力目标：按肯定的内容和顺序进行较细致的观察。

尝试用科学的方法对叶的颜色、形状、大小进行比拟观察和测量。

感情、态度、价值观：引导学生进行观察，研究树叶的活动，鼓舞学生亲近自然，关注自然，在活动中体验到叶的多种多样。

教学课时：第—课时。

教学活动设计：一、引入1、秋天是落叶的季节，今天我们就来研究各种树叶。

二、学生到校园捡树叶1、学生先说说捡树叶的注意点：保护花草树木，注意平安等。

2、学生到校园内捡树叶。

注意点：在活动前教师肯定要对学校里的植被情况了解清楚。

学生可以捡到哪些落叶？数量如何？捡的时候会发生什么问题？如果校园较小，植被较少，学生捡到的落叶是否会过于单一？短时间内参加活动的学生过多，有些学生可能会遇到捡不到叶的情况。

如果让学生在课前校外完成捡叶活动，教学前教师肯定要了解学生的搜集情况。

三、小组交流统计1、教师出示统计表，学生进行统计。

你一共捡了几片树叶？这里面有几种树叶？你们小组共有多少种树叶？数量最多的一种共有几片？2、小组填写好统计表，各小组间交流。

注意点：在进行统计前，教师要了解学生所捡叶的情况，对学生的统计活动做出充分的估量。

首先各小组所捡的叶的数量差异很大，多的达上百片，在短时间内难以完成统计和分类任务。

四、比拟叶的相同和不同1、出示一些叶子，这些叶子是同一种叶子吗？2、小组交流：观察到什么时候说它们是同一种叶子？观察到什么的时候它们才不是同一种叶子？3、叶有什么相同的结构？五、观察叶的生长变化1、比拟新奇的叶与落叶它们有什么相同和不同？2、观察一种植物的叶，观察它的生长过程。

叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又渐渐长大变老。

五、作业课外再去捡一些树叶，比拟它们的相同与不同。

（植物的叶）教学反思（植物的叶）教学反思这节课教学目标根本上都完成。

我觉得自己在这节课中重点是关注了学生对树叶的分类，但是为了教学进度，分类花费给学生的时间比拟少，因此分类的效果不是很好，特别对树叶分类根本上在课堂中没有分，我是给学生中午回家分类，对于好的学生根本上都能说出按颜色、形状、大小等等。

小学一年级科学植物的叶教案
教学目标
1.能够知道植物叶子的形态特征和具有的功能；
2.能够了解到植物的叶子有很多种形态，并知道它们的名字；
3.学生能够体验通过观察、比较、分辨的方式认识植物叶子的形态。

教学过程
1. 导入新知
引导学生回忆一下，在日常生活中常见的植物有哪些。

然后，通过植物的种类、花、果实、树皮、树干等基本特征，让学生自己体验和认识植物。

2. 学习新知
2.1 叶子的功能
通过展示图片或实物演示，让学生认识到植物叶子具有的功能：
•吸收养分；
•执行光合作用制造食物；
•呼吸排放二氧化碳。

2.2 叶子的形态
通过展示图片或实物演示，让学生认识到植物叶子的形态，并介绍以下不同形态的叶子：
•整齐对称的梨形叶；
•一侧弯曲，另一侧平直的桃形叶；
•叶尖如同手掌的手掌形叶；
•两侧宽、顶端狭长的箭头形叶。

2.3 叶子的命名
通过分享植物的叶子特征和形态，让学生自己给叶子取名字，并与其它同学一起讲解自己想出来的叶子名字，并了解不同叶子的不同名称。

3. 拓展学习
让学生分组，让每组选择你们周围的叶子，进行观察、分辨、记录叶子的形态、颜色和特征，并画出自己观察的植物叶子图。

4. 总结评价
引领学生总结本节课所学的内容，并对其进行自我评价，询问学生对于自己进步的感悟，并给学生适当的鼓励和肯定。

教学重点及难点
重点：让学生认识到植物叶子的形态特征和功能。

难点：使学生在课堂中通过观察、比较、分辨的方式认识植物叶子的形态。

教学工具
1.关于植物叶形的图片或实物。

2.颜色笔或彩色纸。

一、教案基本信息教案名称：《植物的叶》课时安排：2课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解叶子的基本结构和功能。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学重点：1. 叶子的基本结构。

2. 叶子的功能。

教学难点：1. 叶子结构的微观观察。

2. 叶子功能的深入理解。

二、教学准备教师准备：1. 叶子样本。

2. 显微镜。

3. 教学PPT。

4. 教学指导手册。

学生准备：1. 笔记本。

2. 彩笔。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，关注叶子的形状、颜色等特征。

2. 学生分享观察到的叶子特点。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示叶子样本，引导学生认识不同的叶子。

2. 介绍叶子的基本结构，包括叶柄、叶脉、叶片等。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，使用显微镜观察叶子样本。

2. 学生记录观察到的叶子结构。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结叶子的基本结构。

2. 学生分享自己的观察成果。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课学习的叶子基本结构。

2. 学生分享自己的观察成果。

二、深入学习（10分钟）1. 介绍叶子的功能，包括光合作用、呼吸作用等。

2. 学生通过实验观察叶子在不同环境下的变化。

三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组，进行叶子实验。

2. 学生记录实验结果。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结叶子的功能。

2. 学生分享自己的实验成果。

五、课后作业（课后自主完成）1. 绘制叶子的结构图。

2. 写一篇关于叶子功能的短文。

四、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。

五、教学评价通过学生的课堂表现、实验报告和课后作业，评价学生对叶子基本结构和功能的理解和掌握程度。

六、教学活动设计活动一：观察叶子1. 让学生走出教室，到校园内观察不同种类的叶子。

2. 学生记录下叶子的形状、颜色、大小等特征。

一、教案基本信息教案名称：《植物的叶》课时安排：2课时年级学科：小学科学教学目标：1. 让学生了解植物叶子的结构和功能。

2. 培养学生观察和分析植物叶子的能力。

3. 引导学生认识植物叶子在生态系统中的作用。

教学重点：1. 植物叶子的结构。

2. 植物叶子的功能。

教学难点：1. 植物叶子的结构与功能的联系。

2. 植物叶子在生态系统中的作用。

二、教学准备教具：植物叶子样本、显微镜、投影仪、教学课件等。

学具：学生实验手册、彩色笔、剪刀、透明胶带等。

三、教学过程第一课时：1. 导入新课教师通过展示植物叶子样本，引导学生关注植物叶子，激发学生学习兴趣。

2. 探究植物叶子的结构教师引导学生观察植物叶子样本，让学生用剪刀剪下叶子的一部分，用透明胶带贴在实验手册上，并观察叶子的结构。

3. 小组讨论4. 教师讲解教师根据学生的讨论结果，讲解植物叶子的结构，重点讲解叶子的各个部分的功能。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固植物叶子的结构知识。

第二课时：1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课所学内容，激发学生学习兴趣。

2. 探究植物叶子的功能教师引导学生观察植物叶子样本，让学生用显微镜观察叶子的细胞结构，了解叶子的功能。

3. 小组讨论4. 教师讲解教师根据学生的讨论结果，讲解植物叶子在不同环境下的功能，以及叶子在生态系统中的作用。

5. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固植物叶子的功能知识。

四、课后作业1. 观察身边的植物叶子，描述叶子的结构和颜色。

2. 思考植物叶子在生态系统中的作用，并结合实际生活举例说明。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

小学科学三年级第五课植物的叶【教学目标】科学概念：了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征；掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：统计捡到的植物叶的数量和叶的种数；根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。

情感、态度、价值观：发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识；通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。

【教学重点】展开观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。

【教学准备】学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶老师准备：一条枝条上面长有不同的叶子【教学过程】一、激趣引入1. 秋天是落叶的季节，调皮的叶子宝宝纷纷从大树妈妈的身边跑开，到处去旅行交朋友。

谁来说说你看到的树叶宝宝是怎么样子的？2．我们今天就来学习植物的叶。

（板书揭题）二、统计树叶，粗分树叶1.每个小朋友都收集了很多的树叶宝宝，想不想和叶子宝宝交朋友啊？老师先请大家帮我们的叶子宝宝交交朋友，你觉得他们之间有什么相同的地方能够让他们成为朋友?2．学生观察汇报：（1）你们小组共有几片树叶宝宝？（2）共有几种树叶？为什么这样分?(预设答案：颜色、大小、残破、形状)一边听汇报一边把学生划分标准给记到黑板上。

（3）你觉得（）和（）是同种的，因为（）3．交流讨论：分别拿出不同的叶来交流，一一分辨出划分标准三、叶的结构1．叶子宝宝在一起玩的很开心，你看他们要介绍自己了，叶子宝宝说到：“我们都有相同的结构就是……”小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？2．学生观察不同的叶子，猜测小树叶说的。

3．小结：它们都有叶片和叶柄，在叶片上还有叶脉。

（教师板书）叶片：有叶脉完整叶的结构叶柄四、观察叶的生命特征1.一条枝条上的树叶宝宝的观察（1）出示一条枝条：我们刚才协助树叶宝宝找到了兄弟姐妹，现在我们看看是不是准确，一条枝条的叶子大家看看有什么不同？这是为什么？（这条树枝上生长着不同阶段的叶子）（2）分发树枝：下面请各组同学仔细观察一下树枝上的叶宝宝，你能在这条树枝上找出几种不同生长阶段的树叶宝宝？（3）推测：一片叶的生长过程是怎样的？（用板书引导：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶）（4）总结：很多植物的叶在春天长出了叶芽，然后长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，到了秋天就枯黄死去了，完成了叶的一生。