(完整版)第五章系列化包装设计
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课时:2课时教学目标:1. 理解系列化包装设计的概念、特点、原则和优势。
2. 掌握系列化包装设计的流程和方法。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
4. 提高学生的设计实践能力。
教学内容:一、系列化包装设计概述1. 系列化包装设计的定义及意义2. 系列化包装设计的特点3. 系列化包装设计的原则4. 系列化包装设计的优势二、系列化包装设计流程1. 市场调研2. 创意构思3. 设计表现4. 修改完善5. 定稿三、系列化包装设计方法1. 设计元素统一2. 色彩搭配3. 版式设计4. 图形创意5. 文字设计四、案例分析与欣赏1. 国内外优秀系列化包装设计案例2. 案例分析及评价教学过程:第一课时:一、导入1. 教师简要介绍系列化包装设计的概念和意义。
2. 引导学生思考:为什么需要系列化包装设计?二、系列化包装设计概述1. 讲解系列化包装设计的定义、特点、原则和优势。
2. 结合实际案例,让学生了解系列化包装设计在市场中的应用。
三、系列化包装设计流程1. 讲解系列化包装设计的流程,包括市场调研、创意构思、设计表现、修改完善和定稿等环节。
2. 鼓励学生思考:如何进行市场调研?如何进行创意构思?第二课时:一、系列化包装设计方法1. 讲解系列化包装设计的方法,包括设计元素统一、色彩搭配、版式设计、图形创意和文字设计等。
2. 鼓励学生思考:如何将设计元素统一?如何进行色彩搭配?二、案例分析与欣赏1. 展示国内外优秀系列化包装设计案例,让学生进行分析和评价。
2. 引导学生总结案例中的设计特点和成功之处。
三、课堂练习1. 学生分组进行系列化包装设计实践,运用所学知识和方法进行设计。
2. 教师巡回指导,解答学生疑问。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容,强调系列化包装设计的重要性和实用性。
2. 学生分享设计心得,教师给予评价和指导。
教学评价:1. 学生对系列化包装设计的理解程度。
2. 学生设计实践的能力。
3. 学生对设计案例的分析和评价能力。
课题:课时: 课型: 授课对象 : 教材剖析 : 包装设计1课时单调课高中一年级本章节的授课,让学生对系列化包装设计有所认识和认识,明确系列化包装的设计目标和设计功能,经过实践掌握包装设计的整个过程。
包装的定义,中国包装设计发展历史 ,设计师的地位和作用 , 现代包装设计的特色和功能包装设计方法及设计流程 ,包装设计定位 .教课目的:经过理论教课使学生对包装设计有一个相对系统的观点。
1.知识和技术目标:让学生理解包装设计的涵义、功能及分类;让学生掌握包装设计的工艺流程及着手制作模型能力;提升学生对包装设计的设计思想,使学生所做设计作品拥有必定的内涵。
2.过程和方法目标 :经过解说和实地察看,让学生认识包装设计中常用资料和容器,并能够在包装设计中合理采用资料和容器以获取不同的成效。
3.感情态度和价值观目标:经过对包装设计得解说以及制作,进而提升学生的审美感知力,审美想象力,审美理解力和审美评论力。
教课要点 :要点在于学生对包装设计观点、三大基本功能:保护性功能、便利性功能、销售性功能的理解。
要修业生切记、掌握。
系列化包装设计特色;系列化包装设计原则:一般性包装资料的纸张的规格;种类;特色;成型工艺和一般容器的特色。
教课难点:学生对包装设计有一个直观的理解和正确的评判,以及对现代包装设计的作用和功能的理解和掌握。
系列化包装设计方法掌握各种包装资料及容器的造型特点及特征。
教课方法:1.教法:多媒体ppt 演示,小组议论及沟通评析,现场实物解说授课与作品图例赏析联合,讲堂解说一般资料及工艺图片展现、讲堂解说、学习议论。
2.学法:实验室 +资料样品库实习、着手领会不同和资料。
教具准备 :教课设计,多媒体课件画笔,有关包装彩色纸,剪刀,小刀,糨糊。
学具准备:画笔,有关包装彩色纸,剪刀,小刀,糨糊。
教课过程:一:组织教课:(2 分钟)平定讲堂次序,检查学生课前准备等状况。
二:引入新课:(3 分钟)出示图案范画数幅,如平时用品的包装图样等,简单从以下三方面下手:1、包装设计风格的定位及创意构想;2、包装设计模型造型的设计及与之有关包装资料的运用;3、包装设计的包装设计的功能。