与孩子沟通实用技巧版NLP

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与孩子沟通实用技巧版NLP
【案例】
孩子:“妈妈,我想去外边儿玩儿。


妈妈:“不行,我要做饭!”
妈妈说的事实。

妈妈没有错。

可是,孩子在遭到“惨拒”后,他的感受会是怎样的呢?他会不会觉得失落?会不会认为在妈妈那里,饭比“我”重要?
【技巧】
先同步,后带领。

NLP讲,人因为相同而连接,因为不同而成长。

道理很简单,在生活中,我们也都喜欢和我们观点相同的人聊,而且聊得来。

如果我们有第三只眼睛的话,我们就会发现,当我们聊得特别投机的时候,我们语言文字、声调、身体语言以及价值观,和对方几乎都是同步的。

试想,在这样的情境下,即使出现一些不同的状况,是不是也非常容易沟通和调解呢?
因此,要获得良好的沟通效果,首先同步对方,比如同步对方的观点、语言文字、声调、身体语言以及感受,对方就会觉得和我们很亲近,甚至有连心感觉。

这时,我们就可以“有话好好说”了。

【改正】
运用同步带领,对于上面的案例我们可以怎么操作呢?试将上面的案例中的对话,改成下面的情景――
孩子:“妈妈,我想去外边儿玩儿。


妈妈:“行,等我做完了饭,妈妈陪你出去玩儿。


妈妈说的还是事实。

不过,这一次妈妈首先同步了孩子的行为,之后给了孩子一个延迟满足。

不论这一次和上一次,妈妈的动机都是好的,不过,行为不同就会导致不同的结果。

【手记】
用同步的方式,帮助孩子实现愿望
一个周六的上午,我们一家三口出发去唐海温泉。

这是女儿喜欢的项目,一路上显得很兴奋,说个不停。

快到唐海的时候,女儿突然跟我说:
妈妈,我想吃饭。

车上有饼干,你先吃点好不好?
不好。

那……
不行,我要吃饭。

再坚持一下好不好,到了我们先吃饭,后泡温泉。

不行……
女儿任性起来。

当孩子想要一样我们没有的东西时,家长往往会给孩子解释一大堆因为什么所以没有,但常常是越解释,孩子越不听。

因为,不论你怎么解释,他(她)们听到的都是一个结果,那就是“没有”。

显然,这又是一个考验家长智慧的时刻。

先同步,后带领。

先同步孩子的感受,孩子的语调,孩子的身体语言,再带领孩子去到你想带他去的方向。

而当孩子的心情得到了妈妈的理解,他们就很容易接受现实。

女儿继续挥着手“呐喊”:
我要吃饭。

妈妈也你能想吃上饭。

我就要!
我干脆也挥起了手:
啊,我真希望我们面前现在就有一桌好吃的,让我女儿马上能吃到。

女儿一下子安静下来,她看了我一眼,然后平静地说:
那我先吃两块饼干吧。

给孩子正面的引导
【案例】
女儿向父亲说自己的理想是做工程师.
爸爸很不耐烦:“做工程师?你是女孩子,而且你数学成绩那么差……”
这个时候,孩子的梦想就被无情地挫败了。

【技巧】
NLP讲,任何行为的背后都有正面动机。

父亲尽管行为不好,但动机好:女孩子做工程师很辛苦,而且女儿的数学成绩不是很好。

动机好,效果不好。

因为,尽管爸爸说得全是对的,可是女儿的梦想也没错啊?!
可不可以先承认、肯定孩子的梦想,然后给他一个正面的引导呢?
【运用】
运用正面动机,对于上面的案例我们可以怎么引导呢?试将上面的案例中的对话,改成下面的情景――
父亲:“其实女孩子是可以做工程师的,世界正在改变,你想做工程师的?你为什么想做工程师?”
女儿:“做工程师可以服务于人类。


父亲:“你的想法真好,你想服务于人类,还有什么可以服务于人类啊?”
女儿:“其实我也想做护士了。


父亲:“那你可以先学习,然后等你长大了再来选择,做工程师还是做护士。


【手记】
用正面动机,肯定孩子梦想,然后正面引导
我的女儿在小学三年级以前,很不喜欢做作业。

她说:XX地方都不让做这么多作业了,我可不可以不做?结论当然是不可以。

理由很简单,长大到社会上工作,不好好学习怎么行?
一天,我们正走在回家的路上时,迎面碰到一个乞丐。

女儿先是让我给那个乞丐钱,然后对我说:妈妈,我可以不用写作业了。

“Why?”
我长大了,要做一个乞丐。

哦,做乞丐怎么好?
做乞丐伸手就有钱,就不用写作业了……
是啊,做乞丐好像真的不需要大学毕业,小时候也不用写作业什么的,是吧?
是啊,是啊。

不过,和乞丐配套的还有好多东西呢?
你看,乞丐为了能要到钱,经常把自己搞得脏兮兮的,穿露洞的破衣服,有的还是断手断脚的……嗯,我知道了,我还是不做乞丐了。

那你要做什么?
好好写作业,长大考大学吧。