要考有机和分析的学校

期中考试质量分析报告合集期中考试质量分析报告合集(精选3篇)期中考试质量分析报告合集篇1一、期中考试情况分析：1、试卷来源：七八年级的考试试卷是由常州市教研室提供，难度适中，不存在偏题和怪题，学生还比较适应;九年级的考试试卷是市区学校提供，市区大概有17所、新区大概有7～8所学校参加了这次考试，试卷出的比较活，九年级的内容比重较大，学生不是很适应，当然不适应还因为我们复习侧重不同和复习还没有到位的缘故。

2、考试成绩在区内的位置。

(1)总分在区内的位置：①七年级(含寄宿班)：新北区第三322(第一是吕墅326、第二是实验32(4)，上学期期末七年级总分位列新北区第二;七年级(本地班)：新北区第一314(第二是罗溪313、第三是圩塘和孝都312)。

②八年级(含寄宿班)：新北区第二405(第一是实验414、第三是吕墅403、第四是圩塘40(2)上学期期末八年级总分位列新北区第三;八年级(本地班)：新北区第三388(第一是圩塘402、第二是百丈394、新桥与我们并列第三)③九年级：(含寄宿班)：新北区第一467(第二是吕墅461、第二是实验460)上学期期末九年级总分位列新北区第三。

(2)各学科在区内的位置：七年级：英语第一、领先第二(吕墅)有0.8分(上学期期末第二);数学第一、领先第二(罗溪)有4分(上学期期末第一);语文第十二(上学期期末第九)，与第一(百丈)落差有7分(上学期期末第九);政治第九、与第一落差有6分(上学期期末第四)。

七年级的政治和语文上学期期末就比较差，这次期中考试又退步了，也许有批卷上原因，我们打分可能紧一些，但差距还是明显的，所以我们备课组一定要集中在一起反思一下，我们在教学上到底还存在哪些问题，课前的准备、课堂组织、作业的设计、作业的批改和反馈等环节要逐一梳理、反思看问题到底哪个环节上，尽快找到解决办法，争取在期末考试中有大的提高，为争取总分第作一点贡献。

八年级：英语第一、领先第二(吕墅)有1.5分(上学期期末第二);数学第四、与第一(圩塘)落差有4分(上学期期末第四);语文第四、与第一落差有4分(上学期期末第十三);政治第七、与第一落差有7分(上学期期末第五);物理第二、与第一落差有0.4分(上学期期末第六);八年级整体情况还可以，相对稳定，但政治、数学没有什么起色，还需要继续努力争取新的突破。

大学化学易考知识点有机化学与分析化学大学化学易考知识点：有机化学与分析化学大学化学是理工科学生的必修课程之一，其中有机化学和分析化学是学习中的两个重要分支。

它们在考试中常常是学生们的痛点，但只要我们掌握了一些易考知识点，就能在考试中取得好成绩。

本文将围绕大学化学中的有机化学和分析化学两个模块，介绍一些易考知识点，帮助学生们更好地备考。

一、有机化学易考知识点1. 范德华力（van der Waals力）：有机化合物中，分子间的吸引力主要来源于范德华力，包括两种类型：弱的分子间吸引力和两个大分子间的结合力。

范德华力的大小与分子质量、分子间的距离以及分子极性有关。

2. 键的极性与共价键：共价键的极性是通过原子的电负性差异来衡量的。

若两个结合原子的电负性相等，则为非极性共价键；若两个结合原子的电负性不相等，则为极性共价键。

极性共价键中，电负性较大的原子呈负极性，电负性较小的原子呈正极性。

3. 分子式和结构式：有机化学中，分子式用化学符号表示化合物的组成，结构式则显示化合物中原子之间的连接方式。

通过结构式，可以更直观地了解分子的空间结构。

4. 功能团和官能团：有机化合物中，功能团是指分子中具有特定化学性质和功能的部分，如羟基、羰基等；而官能团则是指含有相同或相似功能团的一类化合物，如醇、酮等。

5. 物质的氧化与还原：有机化学中，氧化作用指的是物质失去电子，而还原作用指的是物质获得电子。

氧化还原反应在有机合成中经常发生，通过掌握氧化还原反应的条件和方法，可以理解和分析各种有机反应。

二、分析化学易考知识点1. 合成反应和分解反应：合成反应是指通过多个物质的反应生成一个物质，而分解反应则是指一个物质在反应中分解成多个物质。

分析化学中，我们需要了解合成反应和分解反应的条件和机理，以及它们在实际应用中的重要性。

2. 氧化还原滴定：氧化还原滴定是一种常用的分析化学方法，用于测定待测物质中氧化还原能力强的物质含量。

在滴定过程中，需要根据反应的化学方程式和滴定曲线来确定终点。

2024学年安徽省六安市霍邱县正华外语学校高二化学第二学期期末考试试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(共包括22个小题。

每小题均只有一个符合题意的选项）1、下面有关晶体的叙述中，不正确的是A．氯化铯晶体中，每个Cs+周围紧邻8个Cl-B．SiO2晶体为空间网状结构，由共价键形成的原子环中，最小的环上有12个原子C．干冰晶体中，每个CO2分子周围紧邻12个CO2分子D．金属铜属于六方最密堆积结构，金属镁属于面心立方最密堆积结构2、我国明代《本草纲目》记载了烧酒的制造工艺：“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”，“以烧酒复烧二次……价值数倍也”。

这里用到的实验方法可用于分离A．苯和水B．食盐水和泥沙C．乙酸乙酯和乙酸D．硝酸钾和硫酸钠3、有X、Y、Z、W、M五种短周期元素,其中X、Y、Z、W同周期, Z、M同主族;X+与M2-具有相同的电子层结构;离子半径:Z2->W-;Y的单质晶体熔点高、硬度大,是一种重要的半导体材料。

下列说法中正确的是()A．X、M两种元素只能形成X2M型化合物B．Y 的气态简单氢化物的热稳定性比W 的强C．X2M、YM2中含有相同类型的化学键D．元素W和M的某些单质可作为水处理中的消毒剂4、下列关于物质或离子检验的叙述正确的是()A．灼烧白色粉末，火焰呈黄色，证明原粉末中有Na＋,无K＋B．在溶液中加KSCN,溶液显红色，证明原溶液中有Fe3＋,无Fe2＋C．气体通过无水硫酸铜，粉末变蓝，证明原气体中含有水蒸气D．将气体通入澄清石灰水，溶液变浑浊，证明原气体是CO25、分子式为C4H8O2的有机物在酸性条件下可水解生成酸和醇，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有（不考虑立体异构）A．6种B．8种C．12种D．20种6、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增加，K、L、M均是由这些元素组成的氧化物，甲、乙分别是元素X、Y的单质，甲是常见的固体，乙是常见的气体。

全国有机化学考研学校排名及所需考的专业课全国有机化学考研学校排名及所需考的专业课以下为全国所有招收有机化学专业研究生的学校（不包括中科院），对其考试科目进行分类，分为要考：物化和无机、物化和分析、物化和综合化学、有机和无机、有机和物化、有机和分析、有机和综合化学、综合化学I和综合化学II，以及其他等。

注意：1、“985代”表“985工”程大学，“211代”表“211工”程大学郑重声明：本文几乎全部信息来源于中国研究生招生信息网要考数学的学校：1、大连理工大学｛985、211、考试科目：① 数学二② 有机（含有机实验）｝2、南京理工大学｛211、考试科目：① 高等数学② 有机或① 高等数学② 分析或① 高等数学② 无机｝3、江苏工业学院｛考试科目：① 理学数学② 有机或① 综合化学② 有机｝4、陕西科技大学｛考试科目：① 数学二② 有机或① 有机② 物化或① 有机② 无机与分析化学（《无机及分析化学》）｝5、沈阳药科大学｛考试科目：① 高等数学② 无机或① 高等数学② 物化或① 生物化学② 无机或① 生物化学② 物化或① 有机② 无机或① 分析② 无机或① 分析② 物化｝要考物化和分析的学校：1、南京大学｛985、211、考试科目：① 物化② 仪器分析｝2、东北大学｛985、211、考试科目：① 物化② 分析｝3、南昌大学｛211、考试科目：① 物化② 分析｝4、河北大学｛考试科目：① 物化② 分析｝5、中南民族大学{考试科目：① 物化② 分析}6、沈阳药科大学{考试科目：① 物化② 分析} 要考物化和无机的学校：1、厦门大学{985、211、考试科目：① 物化② 基础化学}2、南京大学{985、211、考试科目：① 物化② 大学化学}3、南京航空航天大学{211、考试科目：① 物化② 无机}4、南京师范大学{211、考试科目：① 物化② 无机}5、南昌大学{211、考试科目：① 物化② 无机}6、华南师范大学{211、考试科目：① 物化② 无机}7、中南民族大学{考试科目：① 物化② 无机}8、云南师范大学{考试科目：① 物化② 无机}注意：由于基础化学和大学化学和无机化学的内容几乎一样，故把基础化学和大学化学归为无机化学！！！要考物化和综合化学的学校：1、复旦大学{985、211、考试科目：① 物化（含结构化学）② 无机和分析}2、华中科技大学{985、211、考试科目：① 物化② 无机及分析}3、安徽大学{211、考试科目：① 物化② 综合化学}4、西北大学{211、考试科目：① 物化② 普通大学（无机和化学分析）}5、宁夏大学{211、考试科目：① 物化② 综合化学（有机、《无机化学与化学分析》）}6、河南大学{考试科目：① 物化② 无机和有机}7、浙江师范大学{考试科目：① 物化② 普通化学（有机、分析、仪器分析）}8、烟台大学{考试科目：① 物化② 化学综合（分析、无机、有机）}9、黑龙江大学{考试科目：① 物化② 综合化学（无机、有机、分析）}注意：《无机化学与化学分析》为参考书。

黑龙江省哈尔滨市八家子中心学校2022-2023学年高三化学期末试卷含解析一、单选题（本大题共15个小题，每小题4分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，共60分。

）1. 奥运五环代表着全世界五大洲的人民团结在一起。

下列各项中的物质，能满足如图中阴影部分关系的是①②③④2. 下列说法不正确的是A．木糖醇（C5H12O5）是一种甜味剂，它属于多羟基化合物，与葡萄糖互为同系物B．用核磁共振氢谱可以鉴别l一溴丙烷和2一溴丙烷C．外加直流电源，将钢铁设备作为阴极进行保护D．锅炉水垢中的硫酸钙可用碳酸钠溶液处理，使之转化为碳酸钙，再用酸除去参考答案：A略3. 多硫化钠Na2S x(x≥2)在结构上与Na2O2、FeS2等有相似之处，Na2S x在碱性溶液中可被NaClO氧化成Na2SO4而NaClO被还原成NaCl,反应中Na2S x与NaClO的物质的量之比为1∶16,则x值是( )A.2B.3C.4D.5参考答案：D略4. 下列物质之间的转化都能一步实现的是（）A.Si→SiO2→H2SiO3→Na2SiO3B.Al→Al2O3→Al(OH)3→NaAl(OH)4C.N2→NH3→NO→NO2→HNO3→NO2D.S→SO3→H2SO4→SO2→Na2SO3→Na2SO4参考答案：C5. CuI是一种不溶于水的白色固体，它可以由反应：它可以由下列反应制得：2Cu2++4I—＝2CuI↓+I2。

现以石墨为阴极，以Cu为阳极电解KI溶液，通电前向电解液中加入少量酚酞和淀粉溶液。

电解开始不久，阴极区溶液呈红色，而阳极区溶液呈蓝色。

对阳极区溶液呈蓝色的正确解释是（）A．2I－－2e—＝I2，碘遇淀粉变蓝B．Cu一2e—＝Cu2+， Cu2+的溶液显蓝色C．2Cu2++4I—＝2CuI↓+I2，碘遇淀粉变蓝D．4OH－－4e－=2H2O+O2 O2将I－氧化为I2，碘遇淀粉变蓝参考答案：答案：C解析：H+在阴极放电使OH－浓度增大阴极区显红色，铜为阳极Cu一2e—＝Cu2+生成的铜离子与移向阳极的I－反应生成I2使淀粉变蓝。

大学化学易考知识点有机化学无机化学分析化学物理化学生物化学大学化学易考知识点有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、生物化学是大学化学学科的五个重要分支。

在考试中，这些分支的知识点往往是难以避免的考点。

本文将针对这五个分支的易考知识点进行详细介绍。

一、有机化学1. 有机化合物的命名与结构：包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等有机化合物的命名规则和结构特点。

2. 有机官能团的性质与反应：对于羟基、醛基、酮基、羧基等常见的有机官能团，掌握它们的性质和典型反应是必须掌握的知识点。

3. 有机化学反应机理：重点掌握酸碱催化、亲电取代和亲核取代等反应的机制和反应条件。

4. 物理性质与化学性质的关系：有机化合物的溶解性、凝固点和沸点等物理性质与它们的结构和功能有着密切的关系。

二、无机化学1. 元素周期表：掌握元素周期表中各个元素的周期性规律，如原子半径、电子亲和能等。

2. 化学键的类型与性质：掌握离子键、共价键和金属键的形成条件和性质。

3. 酸碱反应与盐的生成：了解酸、碱和盐的定义，掌握酸碱中和反应和酸碱滴定的原理与方法。

4. 配位化学：掌握化合物的配位数、空位理论和配位的几何构型以及配体的电荷等重要概念。

三、分析化学1. 基础分析方法与仪器：掌握常见的分析方法，如滴定法、量热法和溶度法，并了解常用的分析仪器，如光谱仪、质谱仪等。

2. 分析化学常用计算方法：掌握计算酸碱滴定曲线的终点和滴定常数，了解离子平衡、溶液酸碱度的计算方法。

3. 质量分析和定量分析：了解质量分析的基本原理和常用方法，如质谱法和元素分析法。

同时，熟悉定量分析的方法和计算。

四、物理化学1. 理想气体状态方程：了解理想气体状态方程及其推导过程，掌握摩尔气体定律和理想气体的性质。

2. 热力学基本原理：了解热力学的基本概念，如焓、熵和自由能的变化等，熟悉热力学系统的热力学过程和热力学循环。

3. 化学动力学与平衡态：掌握化学动力学的基本概念和平衡态的条件，了解化学反应速率与浓度、温度等因素的关系。

2024年沪科版九年级科学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______ 姓名：______ 班级：______ 考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、“入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”的原因是（）A. 鼻黏膜内的嗅细胞受到了损伤B. 嗅觉中枢具有适应性C. 嗅觉的产生是在大脑皮层，传导神经受到了损伤D. 属于人体的过敏反应，应该及时就医2、如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？( )A.B.C.D.3、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（）A.水结成冰前后，质量保持不变B.50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mLC.在100g过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水D.1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳4、某市一棉花店突发大火，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是（）A. 降低可燃物的着火点B. 防止燃烧产物污染空气C. 降低温度到可燃物的着火点以下D. 水分解出不助燃的物质5、某中学生按正常速度步行4km，所需时间大约是（）A. 40sB. 8minC. 1hD. 4h6、一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭。

这是因为生物体具有（）A. 遗传特性B. 生殖作用C. 生长现象D. 应激性7、下列图象中，能正确反映“匀速直线运动”的是（）A.B.C.D.8、如图为实验室新购置的盐酸试剂瓶标签上的内容；用掉一部分盐酸后（忽略盐酸的挥发），不能再表示试剂瓶中剩余盐酸信息的是（）A. 37%B. 36.5C. 1.19g/cm3D. 500mL评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、吃冰糖葫芦是冬季里北方孩子的一大乐趣。

要想保证糖葫芦外皮脆而不焦，熬糖做糖衣时，通常在糖中加水。

因为水沸腾过程中，达到____继续____，温度____。

学校考试成绩统计分析方案一、导言近年来，学校教育已经离不开对学生的考试和成绩评估。

学校考试成绩的统计分析是教育改革和提高教学质量的重要一环。

为了更好地了解学生的学习情况和学校教学质量，本文将提出一套学校考试成绩统计分析方案。

二、数据收集数据收集是进行统计分析的基础。

学校可以通过以下几种途径收集数据：定期考试成绩、全部班级教师平均成绩、学生反馈以及其他学校成绩数据库等。

这些数据可以提供各方面的信息，包括学生个人成绩、班级平均成绩、学科成绩分布等。

三、数据清洗在数据收集后，需要对数据进行清洗，以排除错误和异常值的干扰。

数据清洗包括查找空值、异常值和重复值，并进行相应的处理。

清洗后的数据更加准确可靠，便于后续的统计分析。

四、数据分析数据分析是对收集到的数据进行整理、统计和分析的过程。

学校可以使用各种工具和方法进行数据分析，如Excel、SPSS等。

通过数据分析，学校可以获得学生的总体情况、考试成绩分布情况、班级成绩对比等信息。

五、成绩分布成绩分布是学校考试成绩统计分析的重要环节。

可以通过绘制直方图、箱线图等图表，直观地展示不同分数段的学生人数分布情况。

成绩分布图可以帮助学校发现成绩集中区域、阶段性评估等。

六、班级对比班级对比是了解班级之间教学质量差异的重要手段。

学校可以通过对比班级平均成绩来评估教学质量，进一步调整教学计划和教学方法。

通过班级对比，学校可以根据不同班级的优势和不足，更好地促进学生全面发展。

七、个体成绩个体成绩是对学生个体学习情况进行评估的重要依据。

学校可以通过分析学生的个体成绩，了解学生的学习进步和发展情况，并针对性地进行辅导和指导。

在个体成绩分析中，学校还可以结合学生的学习态度、参与度等因素进行综合评价。

八、学科对比学科对比可以帮助学校了解各学科的教学质量和学生学习情况。

学校可以通过对学科成绩进行对比分析，找出学科之间的差异，为教学改进提供参考。

学科对比还可以帮助学校确定学科优化布局和资源配置。