幼儿园小班音乐《长高了、变矮了》活动教案

小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《长高了变矮了》的了解，知道身体的高矮变化。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信、活泼的性格，让他们在音乐活动中感受到快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《长高了变矮了》，并能够进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《长高了变矮了》音频文件、身高尺、玩具人偶等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐角。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《长高了变矮了》，并通过玩具人偶展示身体的高矮变化，引发幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱。

教师重点指导幼儿的音准和节奏感，帮助他们正确演唱。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成小组，相互练习合唱歌曲，教师巡回指导。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流表演合唱歌曲，其他幼儿给予掌声鼓励。

6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次音乐活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，并鼓励他们继续努力。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的音准和节奏感，为他们日后的音乐学习打下基础。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和合作意识。

4. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六、教学延伸活动（5分钟）：1. 身体游戏：组织幼儿进行“长高变矮”的游戏，幼儿听到教师的指令后，迅速做出高矮变化的动作。

2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出自己认为的高矮变化场景。

七、作业布置（5分钟）：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个家庭版《长高了变矮了》的故事。

幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》
教学目标
1.让幼儿了解身体的“长高”、“变矮”这一现象以及其原因，并学会运用
“长高了”和“变矮了”这两个词汇。

2.培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感，唱出《长高了、变矮了》这首歌
曲的动感旋律。

3.通过合唱团体活动，增强幼儿的集体意识和合作精神，感受团队合作
的乐趣。

教学内容
课堂讲解
通过图片、实物等手段引导幼儿了解身体“长高”、“变矮”这一现象，讲解生长
的原理。

合唱练习
准备一首动感的儿歌《长高了、变矮了》，并选出合适的音乐伴奏，让幼儿跟
着练习唱歌。

在练习过程中，教师重点教导歌曲的节奏和曲式。

活动设计
1.模仿生长：在教师的指导下，幼儿模仿各种动植物的生长姿态，如种
子生长、草丛生长、树木生长等。

强化孩子对于“生长”的理解和认知。

2.长高、变矮游戏：玩家依次用肢体完成“长高、变矮、高、低”等姿势，
直到有人出错为止，从而培养肢体协调和注意力集中等能力。

3.合唱实践：教师组织幼儿合成合唱团，在班级内集体唱一遍《长高了、
变矮了》这首歌曲。

通过团队合作和协调，加深幼儿对于“长高、变矮”这一现象的理解和感受。

教学反思
本次教学着重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神，充分利用儿歌词曲的
特点，引导幼儿对于“生长”的理解和认知。

在今后的教学中，应注意加强幼儿的团
队合作训练，锻炼他们的团队合作意识和协调能力，为他们的成长做好准备。

幼儿园小班下学期健康教案《长高了、变矮了》含反思一、教学目标1.了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。

2.培养幼儿关注身体变化的意识，增强自我保健能力。

3.通过游戏活动，提高幼儿的团队协作能力和应变能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解身体生长的变化，知道长高、变矮的原因。

2.教学难点：引导幼儿关注身体变化，培养自我保健意识。

三、教学准备1.PPT课件：身体生长变化过程图。

2.游戏道具：身高尺、体重秤、气球、皮筋。

3.教学场地：宽敞的教室。

四、教学过程1.引导幼儿关注身体变化（1）教师展示PPT课件，让幼儿观察身体生长变化过程图，引导幼儿发现身体生长的变化。

（2）教师提问：你们发现了什么变化？你们知道为什么会发生变化吗？（3）幼儿分享自己的发现和想法。

2.讲解长高、变矮的原因（1）教师讲解身体生长的原理，让幼儿了解长高、变矮的原因。

（2）教师举例说明：吃饭、睡觉、运动等生活习惯对身体生长的影响。

（3）幼儿提问，教师解答。

3.游戏活动：测量身高、体重（1）教师发放身高尺、体重秤，让幼儿互相测量身高、体重。

（2）教师引导幼儿记录自己的身高、体重，并与同伴分享。

4.游戏活动：长高了、变矮了（1）教师发放气球、皮筋，让幼儿分成两队，进行“长高了、变矮了”的游戏。

（2）游戏规则：队员需要通过吹气球、拉皮筋的方式，使自己的队伍“长高”或“变矮”。

（3）教师观察幼儿游戏过程，及时给予指导和鼓励。

（2）教师提问：你们觉得关注身体变化有什么好处？（3）幼儿分享自己的感受和想法。

五、教学反思1.本节课通过讲解、游戏、测量等多种形式，让幼儿了解身体生长的变化，关注自己的身体变化。

2.教师在活动中注重引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。

3.在游戏活动中，教师及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

4.不足之处：部分幼儿在游戏活动中注意力不集中，需要教师加强管理。

5.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的专注力，提高教学效果。

幼儿园小班教案《长高了变矮了》一、教学目标1. 学问目标：能够从生活中察看到物体的变化，了解一些物体会长高会矮低的情况。

2. 技能目标：能够用简单的语言表达出物体的变化情况，提高察看、记录和表达的本领。

3. 情感目标：激发幼儿古怪心，培育幼儿的探究精神，加强幼儿的自信念。

二、教学内容1. “长高了变矮了”生活中的物体变化。

2. 察看和记录物体的变化情况。

3. 用简单语言表达物体的变化情况。

三、教学步骤1. 游戏揭晓（5分钟）老师通过画面或手势暗示，让幼儿们猜猜今日要学些什么内容。

2. 导入（10分钟）老师通过图片或实物向孩子们呈现长出来的芽，发芽的豆芽、芦笋等，让孩子们发觉这个世界上有很多物体长出来或变矮了。

3. 准备（10分钟）活动本领：让孩子们通过本身的察看发觉这个世界上有哪些物体有生命力，经过肯定的时间后能长出来或变小。

学习策略：通过让孩子们讨论和察看的方式，让孩子们找到这些物体长出来或变小的原因，从而进一步认得物体和自然。

4. 学习（25分钟）老师引导幼儿们认真察看以下物体的变化情况：物品1：纸杯（画面或实物）孩子们可以通过本身拨弄纸杯，发觉纸杯会被挤压变小，然后会弹回原来的大小。

这里提示幼儿要当心别弄坏纸杯哦。

物品2：毛绒玩具（画面或实物）老师可以使用几个毛绒玩具并把其摆放起来，让孩子们察看不同毛绒玩具的大小是否相同，然后询问是否有几个小的毛绒玩具长大了。

老师应当通过问题的方式引导幼儿们思考和回答，如下提示：:“毛绒玩具和毛绒玩具是否一样大？”:“你们注意到有哪些玩具长大了或缩水了吗？”:“它们为什么一会儿大一会儿小？”5. 呈现（25分钟）老师引导孩子们用本身的语言描述一下本身所察看到的物体变化情况。

随后，老师可以让孩子们通过互动游戏进行语言练习。

6. 总结（5分钟）通过这次学习，幼儿们把握了物体变化的基本察看方法和理解，能够用简单的语言表达物体变化的情况。

并且发觉哪些物体会发生变化。

小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》第一章：教学背景1.1 教材分析：《长高了变矮了》是一首富有童趣的歌曲，通过简单的歌词和旋律，帮助幼儿感知身体的高矮变化，培养幼儿的音乐节奏感和想象力。

1.2 学情分析：小班幼儿对音乐具有浓厚的兴趣，通过简单的歌词和动作可以更好地吸引他们的注意力，培养他们的音乐素养。

1.3 教学目标：认知目标：让幼儿感知身体的高矮变化，培养幼儿的观察力。

技能目标：学会歌曲《长高了变矮了》，培养幼儿的音乐节奏感。

情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：《长高了变矮了》是一首富有童趣的歌曲，通过简单的歌词和旋律，帮助幼儿感知身体的高矮变化。

2.2 教学重点与难点：重点：学会歌曲《长高了变矮了》，能够跟着音乐节奏演唱。

难点：感知身体的高矮变化，并在演唱过程中进行相应的动作。

第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、动作等直观的方式，帮助幼儿理解身体的高矮变化。

3.2 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感知身体的高矮变化，提高他们的参与度。

3.3 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与演唱和动作表演，培养他们的合作意识。

第四章：教学过程4.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

4.2 教学导入：通过图片、动作等直观的方式，引导幼儿感知身体的高矮变化，为新课的学习做好铺垫。

4.3 新歌学习：教唱歌曲《长高了变矮了》，重点教授歌词和旋律，让幼儿能够跟着音乐节奏演唱。

4.4 动作表演：结合歌曲内容，教授相应的动作，让幼儿在演唱过程中进行动作表演，增强他们的参与感。

4.5 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步感知身体的高矮变化，提高他们的实践操作能力。

第五章：教学反思5.1 教学效果：通过本节课的学习，幼儿能够学会歌曲《长高了变矮了》，并在演唱过程中进行相应的动作表演。

幼儿园小班教案《长高了变矮了》 - 幼儿园音乐教案小班教案《长高了变矮了》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按节拍仿照高人、矮人走路的姿势，感知音区的高和低，并用动作表现，通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量，快来看看幼儿园小班《长高了变矮了》教案吧。

嬉戏目标：1、感知音区的高和低，并用动作表现。

2、能按节拍仿照高人、矮人走路的姿势。

3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进度幼儿的表现力。

嬉戏预备：1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。

2、音乐录音磁带。

嬉戏过程：1．想象高人与矮人的姿势：(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观看争论。

矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

(3)幼儿相互观看、沟通。

谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。

）2．听辨高音区和低音区：(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？(2)引导幼儿依据不同的音区变化相应得动作。

现在我们都来和音乐里的高人和矮人交伴侣吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。

3．听音区变化转变走路的姿势：(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的匀称节奏一拍一拍的走步。

(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用小伴侣走（中音区）、高人走（高音区）、矮人走，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。

4．老师在弹奏过程中变化音区，幼儿认真倾听其变化并快速作出反应。

小百科：人的身高物质基础是骨骼。

与身高有关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨3 部分。

【幼儿园小班教案《长高了变矮了》】。

小班音乐公开课教案及教学反思《长高了变矮了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《长高了变矮了》理解歌词的含义，能够用动作表现自己长高和变矮的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

3. 情感目标：培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在音乐活动中感受到快乐和成功。

二、教学内容：1. 歌曲《长高了变矮了》：让幼儿学会歌曲的歌词和旋律，能够用动作表现长高和变矮的过程。

2. 动作表演：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《长高了变矮了》，能够用动作表现长高和变矮的过程。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力，让他们能够跟随音乐节奏做出相应的动作。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《长高了变矮了》的歌词和旋律，动作表演的教学视频或图解。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行动作表演。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿跟随轻松愉快的音乐做热身运动，如模仿动物走路、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师向幼儿展示歌曲《长高了变矮了》的歌词和旋律，让幼儿跟随教师学唱歌曲。

重点指导幼儿唱准歌词，理解歌词的含义。

3. 动作表演（5分钟）：教师展示动作表演的教学视频或图解，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

重点指导幼儿动作的准确性、节奏感和协调能力。

4. 实践环节（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流进行歌曲演唱和动作表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方，并给予鼓励和表扬。

5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动的收获，让幼儿分享自己在活动中的感受和进步。

教师对自己的教学进行反思，看是否达到预期的教学目标，有哪些需要改进的地方。

教学反思：本次音乐公开课的教学目标是让幼儿通过歌曲《长高了变矮了》理解歌词的含义，能够用动作表现自己长高和变矮的过程。

幼儿园小班音乐活动教案《长高了、变矮了》教案名称：《长高了、变矮了》音乐活动教案目标年龄：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动认识身体的不同部位，如头、手、脚等。

2. 培养幼儿的身体认知、听觉感知和节奏感。

教学准备：1. 器材：音乐播放器。

2. 角色：教师和幼儿。

教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领幼儿进行简单的身体热身活动，如头部、手臂、腿部的运动。

b. 运用想象力，让幼儿想象自己的身体像风车一样转动，或像小鱼一样游动。

2. 引入活动主题：a. 教师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏进行身体动作，如摇头、举手、跺脚等。

b. 提问幼儿：“你们觉得自己长高了还是变矮了？”引导幼儿通过比较身高来回答。

3. 音乐游戏《长高了、变矮了》：a. 教师指挥幼儿跟随音乐节奏进行动作：当音乐变快时，幼儿尽量伸直身体，做出长高的姿势；当音乐变慢时，幼儿弯曲身体，做出变矮的姿势。

b. 随着音乐变化，教师可增加动作的难度，如要求幼儿同时进行手部、腿部的动作。

4. 反思总结：a. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿说出他们喜欢的动作和音乐。

b. 提问幼儿：“你们觉得此次活动中最有趣的是什么？为什么？”鼓励幼儿分享自己的想法和感受。

5. 结束语：a. 教师为幼儿进行动作放松，如深呼吸、慢慢放松身体等。

b. 结束时给予幼儿表扬和鼓励。

教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿观察周围事物，了解不同物体的高低差异。

2. 在户外活动中，引导幼儿观察树木、建筑物等，让他们感受到身体的高度和空间。

3. 鼓励幼儿在家中和家人一起参与有趣的音乐活动，增强家庭亲子互动。

幼儿园小班音乐教案《长高了、变矮了》1. 教学目标1.让幼儿了解人体的生长变化，引导幼儿好奇、探索人体的奥秘。

2.通过唱歌、游戏、舞蹈等方式，让幼儿感受人体生长变化带来的感觉与经历，增强幼儿的身体认知能力，提高幼儿的动手能力和思维能力。

3.培养幼儿的音乐感受力和表现力。

2. 教学内容1.音乐欣赏：播放《长高了、变矮了》的音乐并告诉幼儿，这是一首关于人体生长变化的歌曲。

2.歌曲学唱：教唱《长高了、变矮了》歌曲，引导幼儿用声音来表达身体的变化，加深对生长变化的认识。

3.游戏体验：通过游戏训练幼儿的动手能力和思维能力，例如“大象过桥”、“小蚂蚁爬山”等体验活动。

4.舞蹈表演：根据音乐节奏编排简单的舞蹈动作，让幼儿自由表达身体的生长变化，提高幼儿的音乐细胞和表现力。

3. 教学步骤第一步：音乐欣赏1.点播《长高了、变矮了》的音乐，引导幼儿静静地欣赏，聆听音乐节奏和歌词内容。

2.老师可以引导幼儿询问关于歌曲和人体生长变化的问题，增强幼儿的好奇心和探究欲。

第二步：歌曲学唱1.老师挑选最具代表性的歌词段落进行教唱，例如：“长高了、长高了，矮小了、矮小了”，带动幼儿跟着节奏唱出歌曲，加深对歌曲和人体生长变化的认识。

2.幼儿可以根据自己的感觉和生活经验，用歌声表达身体的变化，老师可以给予正面的反馈和鼓励。

第三步：游戏体验1.“大象过桥”游戏：在教室内铺设座椅或毯子，让孩子在上面跳跃行走，类比为身体在生长变化中跨越障碍，锻炼幼儿的动手能力和思维能力。

2.“小蚂蚁爬山”游戏：让孩子在教室内爬过桌子或椅子，类比为身体在生长变化中攀登高山，锻炼幼儿的动手能力和专注力。

第四步：舞蹈表演1.根据《长高了、变矮了》的音乐节奏，编排简单的舞蹈动作，例如“向上跳”、“向下蹲”等动作。

2.老师可以自由搭配动作，或者根据幼儿的兴趣和特点，设计一些创意动作，让幼儿通过音乐和舞蹈来体验身体的生长变化。

4. 教学效果评估1.通过观察幼儿在学唱、游戏、舞蹈表演等环节中的动作和表情，对幼儿的学习效果进行评估。