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精心整理柏拉图简介柏拉图是着名的古希腊哲学家，雅典人，他的着作大多以对话录形式纪录，并创办了着名的学院。
柏拉图是苏格拉底的学生，也是亚里士多德的老师，他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者，史称“西方三圣贤”。
公元前399年，苏格拉底受审并被判死刑，柏拉图对当时的政治体制彻底绝望，于是开始游遍意大利半岛、西西里岛、埃及、昔兰尼加等地以寻求知识。
据说他在四十岁时，约公元前387年结束旅行返回雅典，并在雅典城外西北角创立了自己的学校—即着名的柏拉图学院，这所学院成为西方文明最早的有完整组织的高等学府之一，后世的高等学术机构也因此而得名，也是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。
苏格拉底是柏拉图撰写的对话录中的主要角色。
至于对话录中有多少是苏格拉底的原意、而又有多少是柏拉图自己的意见，目前依然存在极大争议。
由于苏格拉底自己从没有写下任何着作，这个研究的问题也经常被称为“苏格拉底问题”。
另一个问题在于柏拉图究竟将苏格拉底虚构到了何种地步，阿里斯托芬也写下许多挖苦嘲讽苏格拉底的作品，两人对苏格拉底的记载往往有极大差异。
柏拉图曾数次暗示他自己是苏格拉底的一名随从，但他从没有明确承认过。
在《斐记载道苏格拉底的审判和死刑对柏拉图造成极大的震撼，苏格拉底的审判是一系列对话录中最为着重、也最为一致的事件。
柏拉图在许多对话录都曾明确的或间接的提起这场审判，或提起这场审判的情节和角色。
举例而言，在《泰阿泰德篇》和《伊壁鸠鲁篇》中苏格拉底告诉大家他必须面临一场不公平的审判。
而在《美诺篇》里，阿尼图斯则警告苏格拉底应该避免批评当时的重要人物，以免使自身惹上麻烦，阿尼图斯在《申辩篇》里也是那些联合起诉苏格拉底的人之一。
《申辩篇》是苏格拉底的辩护演说，《克力同篇》和《斐多篇》则是在审判定罪后于监狱内的对话。
宣扬哲学的使者，阿波罗在当时是雅典神殿里非常重要的一位神只。
批评柏拉图的人认为苏格拉底事实上是冒犯到了有权势的人，并推测这场审判是苏格拉底的敌人所一手设计的，用以警告其他人不要重蹈他的覆辙。
世界公认十大哲学家排名世界公认的十大哲学家排名如下：1.柏拉图（Plato，约公元前428-公元前347）：柏拉图是古希腊一位杰出的哲学家，他是西方哲学最早的流派之一，即柏拉图学派。
柏拉图提出了“理想国”、“至尊论”、“人格形成论”等思想，对现代哲学发展产生了巨大的影响。
2.亚里士多德（Aristotle，约公元前384-公元前322）：亚里士多德是古希腊的著名哲学家，被视为古希腊科技文明最杰出的代表人物。
他创立了西方哲学的经典学派——亚里士多德学派，建立了一系列哲学思想，包括“解释力学论”、“热力学论”、“统治论”等，对西方哲学的发展产生了深远的影响。
3.伏尔泰（Voltaire，1694-1778）：伏尔泰是法国著名的哲学家、作家和人权活动家。
他将人的理性视为解决一切问题的根本，以理性思维和实证科学为主要手段，阐述了“实证认知论”的哲学思想。
他的作品中充满了讽刺、讽刺现存社会现象和宗教制度的智慧，也激发了西方民主及人权思潮的兴起。
4.康德（Kant，1724-1804）：康德是德国哲学家、知识论家，他提出了“实践认识论”，被西方学术界视为西方哲学史上最重要的思想家之一。
他的新哲学思想，以其独特的“实用纯粹理性”为重要特点，在现代哲学中有着广泛的影响。
5.笛卡尔（Descartes，1596-1650）：笛卡尔是著名的法国哲学家和数学家，他是法国古典哲学的代表人物，被称为“现代哲学之父”。
他以“清楚和确凿”定义为准则，提出了“形而上学”和“存在论”的哲学思想，为西方古典哲学的发展作出了杰出的贡献。
6.费尔巴哈（Fichte，1762-1814）：费尔巴哈是德国出生的哲学家，他的哲学思想被称为“心灵史学”，主张以理性主体论作为哲学之根本，提出了“自然观”和“自由观”等重要思想，为西方现代哲学发展做出了巨大贡献。
7.尼采（Nietzsche，1844-1900）：尼采是德国著名的哲学家、文学家，他的哲学思想被称为“激进超人学”，主张以主观意识、欲望作为哲学认识的根源，提出了“道德衰落论”等思想，引发了西方现代哲学的一场重大革命。
第2课西方古典哲学的代表柏拉图【课程标准解读】[课标要求]简述古希腊哲学家柏拉图的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
[课标解读]古希腊哲学家侧重对人自身的研究，其思想充满人文主义的色彩。
柏拉图提出的“理念论”和“理想国”的设想，是人文主义思想的具体体现，也奠定了西方文化的基础。
柏拉图的生平事迹是一般性目标，理解其思想主张和追求真理的精神，既是课标的重点，也是考查的重点。
【情境激趣诱思】甩胳膊古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天给学生们布置了一项任务：每天甩胳膊300下。
学生们都笑了：这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底询问大家坚持的情况，班上90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回坚持下来的学生只剩下80%了。
一年过后，苏格拉底再一次问大家，这时，整个教室里只有一个人举起了手，这个人就是柏拉图。
【诱思探究】从上面的小故事当中，你感受到柏拉图怎样的精神？【教材内容详解】一、柏拉图的政治活动1．出身名门：前427年出生于雅典贵族家庭，受到良好的教育。
2．关注政治：青年时代对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展。
雅典民主政治产生的历史条件：（1）对历史的继承和发展。
民主制中有不少内容源自原始社会的民主习惯，可以说是对历史的继承和发展。
如最高权力属于公民大会，公民大会可以选举官员、判决等等，公民大会的权威高于任何个人。
这些都与原始社会的军事民主制有关，这是东方所没有的。
（2）自然地理环境的影响。
希腊环海、多山、多岛，是一个工商航海业居主导地位的民族。
航海贸易须以平等交换为原则，商业贸易的发展要求自由的环境，以及顾及商业贸易者整体利益的政策，这一切都有助于古希腊人平等观念的形成和民主政治的建立。
（3）工商业奴隶主阶级是雅典民主制建立的社会力量。
（4）小国寡民是雅典民主制存在的前提。
因为直接民主制唯有在领土狭小的城市国家中才有可能，特别是像雅典那样的直接民主。
第2课西方古典哲学的代表柏拉图简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。
1. .简述柏拉图生平事迹：受教苏格拉底、创办学园和著作《理想国》。
2．了解柏拉图追求真理的不懈探索精神。
3.认识柏拉图对世界思想文化的贡献。
柏拉图的政治活动1、政治活动（1）背景：出生于----------------的一个贵族家庭，为其提供最理想的教育环境。
--------------战争的惨败，充分暴露出雅典---------------的弊端。
（2）活动：青年时代便对政治产生兴趣，关注希腊城邦局势的发展，伯罗奔尼撒战争惨败后，希望雅典实行一种类似---------------那样的政体。
战后不久，雅典又恢复民主制，新政权对----------------处于极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。
2、思想的形成（1）师从苏格拉底，学习研究-----------，深受其思想影响。
（2）其著述以-----------------为主，其中绝大多数以苏格拉底为主要对话者。
（3）游历--------------诸国，考察各地制度风俗，接触各地学者，成为知名的-------------。
理念论和理想国1、理念论（1）内容：世界由理念构成的---------------和由个别事物构成的-------------组成。
理性世界真实、完美而永恒，感觉世界虚假、残缺而变幻，两者对立。
（2）实质：--------------先于--------------存在，知识是人先天固有的，是一种本末倒置的------------。
2、理想国（1）理论：理想国家由-------------、--------------、生产者组成，三者各具其德，各守其位。
国家统治者应该由“-------------”来担任。
（2）实践：找到“哲学王”的雏形——----------------。
（3）评价：柏拉图的理想国家并非纯粹空想，而是针对政体弊端提出的，有一定社会基础。
西方哲学人物关系及主要观点
1. 苏格拉底：古希腊哲学家，被认为是西方哲学的奠基人之一。
他的主要观点是通过对话和提问来探究真理，强调道德和伦理的重要性。
2. 柏拉图：苏格拉底的学生，创立了柏拉图学派。
他的主要观点是理念论，认为理念是真实存在的，而物质世界只是理念的影子。
3. 亚里士多德：柏拉图的学生，是古希腊哲学的集大成者。
他的主要观点是形而上学，强调实体的存在和本质。
4. 笛卡尔：法国哲学家，被认为是现代哲学的奠基人之一。
他的主要观点是怀疑论，认为只有通过怀疑和思考才能获得真正的知识。
5. 康德：德国哲学家，是德国古典哲学的代表人物之一。
他的主要观点是批判哲学，认为人类的认识是有限的，只能通过感性和理性来认识世界。
6. 黑格尔：德国哲学家，是德国唯心主义哲学的代表人物之一。
他的主要观点是辩证法，认为事物的发展是通过矛盾和对立来实现的。
7. 尼采：德国哲学家，是现代哲学的代表人物之一。
他的主要观点是权力意志论，认为人类的行为是由权力意志驱动的。
这些人物的观点和思想相互影响，构成了西方哲学的发展历程。
他们的思想对西方文化和社会产生了深远的影响，至今仍然被广泛研究和讨论。
第2课西方哲学的代表柏拉图一、选择题：（本大题共20题，计50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
）1、苏格拉底死后，柏拉图开始长达12年之久的游历生活，主要原因在于（）A．出于好奇B．受苏格拉底的派遣C．对当时某某政治不满D．建立柏拉图学园2、正如K.R.波普所言：“柏拉图著作的影响(不论好歹)是无法估计的。
人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。
”这说明（）A．柏拉图的理想国被后世的启蒙思想家广泛接受B．柏拉图的理想国为空想社会主义者广泛接受C．柏拉图的著作大多保留下来，成为学术经典D．柏拉图的思想影响深远，是珍贵的思想遗产3、下列有关柏拉图的叙述正确的是（）A．曾师从亚里士多德，学习哲学B．曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家C．他创办的阿卡德米学园，成为培养哲学家和自然科学家的重要基地D．他的《国家篇》是叙事体著作，给后人以智慧的启发4、柏拉图曾说：“奴隶不会成为主人的朋友，小人也不会成为君子的朋友，即使他们拥有了平等的地位也不会如此；因为如果对不平等的东西给以平等，其结果正是不平等。
”对材料理解不正确的是（）A．古代希腊不平等的现象比较普遍B．雅典某某某某国的实质是奴隶主阶级专政C．古代雅典没有真正实现“法律面前人人平等”D．每一个人都可以追求平等的政治地位5、关于柏拉图，英裔美国哲学家怀特海曾经感叹道：“两千五百年的西方哲学只不过是柏拉图哲学的一系列注脚而已。
”对此理解准确的是()6、苏格拉底因为不能见容于雅典的某某政体而被处死，这一事件改变了柏拉图对某某政治的态度，他四处游历，设计心目中的理想国，他认为最好的国家是()7、黑格尔曾说：“柏拉图的著作，无疑是命运从古代给我们保存下来的最美的礼物之一。
”在柏拉图的名著《国家篇》中讨论的中心议题是()8、有人认为柏拉图的哲学是一种本末倒置的唯心论。
得出这一结论的主要依据是柏拉图认为()9、下列关于柏拉图的叙述正确的是()A.曾师从亚里士多德，学习哲学B.曾三次到北非文化中心居勒尼，希望把那里的统治者变成哲学家D.他的《歌集》采用叙事体著作，给人以智慧的启迪10、《雅典学院》为意大利文艺复兴艺术三杰之一拉斐尔的名作，作者以大哲学家柏拉图及其弟子亚里士多德为中心，将希腊不同时期的大哲学家、思想家和大科学家安排在同一座宽阔的大厅。
选修4单元二东西方的先哲第2课西方古典哲学的代表柏拉图(选做)班级___________ 姓名_____________ 得分______(说明：本课内容为课外自主阅读，但与第3课内容关系密切，故建议同学们将本课列入学习内容。
)一、选择题：1．他的政治学说开创了西方政治思想中乌托邦主义的传统。
这个人是A.亚里士多德B.柏拉图 C．莫尔D．圣西门2. 柏拉图生活的时代中国历史正处于A．西周时期 B．春秋时期C．战国时期 D．秦朝时期3. 柏拉图认为世界的本源是A.道 B．理C．理念 D．物质4. 柏拉图“理想国”是奴隶主的理想，资产阶级把永保资本主义制度作为他们的理想；无产阶级则把实现共产主义作为自己的奋斗目标。
这说明A．在阶级社会，理想具有阶级性 B．他们的理想都是幻想C．每一时代的人们都有美好的愿望 D．理想是虚无飘渺的东西5. 柏拉图所谓的“哲学王”必须具备①智慧②正义感③理性A．①②③ B．①② C．②③ D．②6. 柏拉图认为进入深奥哲学殿堂的前提是学好A．几何学 B．物理学 C．天文学 D．历史学7. 欧洲历史上第一所综合性学校是A.阿卡德米学园B.吕克昂学园C.毕达哥拉斯学院D.巴黎大学8. 对于柏拉图的思想主张的叙述正确的是A.柏拉图的哲学建立在实在与现象的区别之上B.柏拉图的理念论是完全正确的C.把理性世界和感觉世界结合起来D.护国者要有节制之德9．下列哪些人物是阿卡德米学院培养出来的人才①泰阿泰德②欧多克索③亚里士多德④苏格拉底⑤柏拉图A．①②③ B．①②③④⑤ C．②④③⑤ D．①②④⑤10、下列关于柏拉图的表述正确的是A．出身名门，后师从苏格拉底B．与苏格拉底不同的是他反对雅典的民主政治，提出了理想国的设想C．曾在叙拉古实践自己的“哲学王”主张，结果失败D．阿卡德米学园的建立是其一生的转折点二、非选择题：11、阅读下列材料，回答问题：材料一：“有许多美丽的事物以及善的事物存在者;……另一方面我们又说有一个美自身、善自身，相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念，它是一个统一体，我们把它称为真正的存在。
