区分复韵母ui和iu,ei和ie的儿歌教学文稿

复韵母“ua 、uo、üe、 iao 、iou 、uai 、uei （说课稿）-小学拓展一、教学目标1.正确唱、读、写复韵母“ua 、uo、üe、 iao 、iou 、uai 、uei”，并能在语境中应用；2.知道复韵母的组成规则；3.认识一些包含复韵母的生字词，提高阅读能力。

二、教学重难点重点正确唱、读、写复韵母“ua 、uo、üe、 iao 、iou 、uai 、uei”，并能在语境中应用。

难点1.iou、uei发音的连音；2.区分uo/uai、üe/ui、iao/ue/ou。

三、教学内容与方法1. 教学内容1.复韵母“ua 、uo、üe、 iao 、iou 、uai 、uei”的发音；2.复韵母的组成规则；3.掌握一些包含复韵母的生字词。

2. 教学方法交互式教学法、情境教学法、合作学习法、游戏活动法。

步骤一：引入1.给学生播放带有复韵母词汇的歌曲，让学生感受复韵母的音色；2.引导学生观察复韵母的组成形式，逐步提高学生对复韵母的熟悉度。

步骤二：讲解1.分别对“ua 、uo、üe、 iao 、iou 、uai 、uei”进行发音示范；2.解释复韵母的组成规则，让学生理解复韵母的产生过程。

步骤三：练习1.学生跟读示范音；2.播放语音练习文件，让学生模仿跟读；3.教师指定单词，让学生在同桌支持下完成朗读和拼写。

步骤四：游戏活动1.学生分组进行“秒速拼音”比赛；2.教师准备抢答卡片，让学生展开小组竞赛。

步骤五：巩固1.布置课后作业，要求默写生字词及复韵母的拼写；2.让学生阅读一篇练习文章，要求标出其中的复韵母。

五、教学评价1.学生在听、说、读、写方面掌握情况；2.学生对于复韵母组合规则的理解程度；3.学生在游戏活动中的表现情况；4.学生最终的课堂表现及作业完成情况。

1.多媒体课件；2.语音练习文件；3.游戏活动卡片。

七、拓展延伸1.引导学生视听材料，了解一些复韵母较深入的知识；2.强化学生的语音感知能力，展开语音教学拓展。

部编版小学一年级上册语文《ie üe er》教案及反思导读：本文部编版小学一年级上册语文《ie üe er》教案及反思，来源互联网,仅供读者阅读参考.教案教学目标：1.学会复韵母ie、üe和特殊韵母er及其四声，读准音、认清形、正确书写。

学会整体认读音节ye、yue。

能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。

2.认识“雪、儿”2个生字，学会儿歌。

教学重点：学会读写复韵母ie、üe及其与声母组成的音节。

学前准备：1.制作拼音卡片。

（师生）2.制作多媒体课件。

（教师）教学过程：一、复习导入，引出课题。

（用时：5分钟）1.（出示：ui、ou、ɑi、ei、ɑo、iu、ie、üe、er）你都认识它们吗？2.引导学生复习。

3.板书课题：ieüeer。

二、学习ieüeer。

（用时：10分钟）1.引导学生学习er的音和形。

（1）课件出示第3幅插图，引导学生试读。

（2）教师范读，指名读。

（3）小结：er这个韵母不同于其它韵母，我们知道每一个韵母都可以和声母做朋友组成音节，可是，er是个小淘气，它和谁也不团结，只能自己独立成音节了。

（4）板书：ērérěrèr，引导学生试读。

（5）引导学生开火车读、齐读。

2.引导学生用同样的方法学习ie、üe。

三、学习整体认读音节ye和yue，拼读音节。

（用时：15分钟）1.板书：ye、yue。

引导学生比较韵母ie、üe与整体认读音节ye、yue在字形上有什么变化？2.启发思考：音节yue中“ü”的小点为什么没有了呢？引导学生复习两点省略规则。

提醒学生小ü有礼貌，见了大y就摘帽。

3.引导学生运用多种形式读准韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。

4.出示n、l与üe，j、q、x与üe相拼的音节。

强调j、q、x与üe相拼时ü上两点省略规则。

复韵母教学法第一篇：复韵母教学法复韵母教学法这节课开始学习复韵母，对于学生来说记住每个复韵母的读音是难点。

教学中，充分地与孩子们的日常生活相联系，运用肢体语言帮助孩子们记忆。

如：ai 是“挨”，ei是用力时发出的声音，ui是戴围巾，ao是老虎叫声，ou是海鸥飞，iu是游泳，ie 是长胡子的老爷爷，üe是天上的月亮，er是小耳朵。

这样既形象又能帮助孩子们记住每个得读音。

对于两组相近的复韵母只能靠多读多记了。

如何给复韵母标上声调也是这节课的难点，教学中充分运用教学用具，教会学生怎样给复韵母标上声调。

在黑板上将6个单韵母按顺序排列，谁排在前面声调就给谁头上，通过这一方法学生很快就掌握了，其中特别讲解ui和iu，它们俩在一起谁在后面声调就戴谁头上，可以用一格小故事：说i和u两个人最要好了，每次它们俩出去玩，遇到下雨时，走在后面的那个人总是帮前面的那个撑雨伞，所以后面的那个人头上总是有把伞。

（这里的声调符号就好比雨伞）第二篇：复韵母教案ai ei ui教学目的1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

教学重难点 ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。

教学用具 ai ei ui字母卡片教学时间 3课时第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习ai、ei、ui。

从这次课开始，我们将学习一些复韵母。

复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。

二、学习声母ai1、字母ai的发音师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。

“高矮”的“矮”，发ai。

我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。

还有我爱我家，这个“爱”也发ai。

大家一起来发ai。

小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。

要一口气连着读，中间不停顿。

区分复韵母ui和iu，ei和ie的儿歌我们的拼音学习已经接近尾声，根据多年的教学经验，我知道学生在复韵母这一块儿是个难点，于是进行了一个简单的归纳小结，供各位家长在家辅导时参考，不到之处请批评指正，谢谢！复韵母，要读准，两音连发记分明，顺着发音写音节，“双胞胎”也能分得清。

（“双胞胎”指复韵母ui和iu，ei和ie）一、复韵母的学习是在单韵母的基础上进行的，单韵母的发音口型一定要正确到位，这样学习复韵母时，基本上是从一个单韵母的口型划向另一个单韵母的口型而发出的音，这样孩子很容易从单韵母的发音中找到复韵母的读音，也容易从读音中识别复韵母。

二、注意ui和iu，ei和ie的区别dui--diu 两个音节很有意思，声母相同，韵母都有i和u，但是位置相反，读音完全不同！dui（堆）diu （丢）。

mie--mei,nie--nei,bei--bie,pei-pie,lei-lie,die-dei这六组音节很有意思，每组音节声母相同，韵母都有i和e，但是位置相反，读音完全不同！mie（灭）mei（妹）,nie（镊）nei（内）,bei(杯)bie(别),pie(撇)pei(陪),lei(累)lie(列),die(蝶)dei(得)。

注意：1、谁在前面就先发谁的音！比如ui是u在前面就先发u的音，比如iu是i在前面就先发i的音。

2、j q x选择的总是i开头的ie和iu(jie jiu qie qiu xie xiu)三、韵母中只有一个er从来都不和声母在一起相拼，总是独立成为一个音节直接给汉字注音，如“儿ér、耳ěr、二èr”，所以它又被叫做特殊韵母，er还可以跟其他韵母结合起来，构成卷舌韵母，就是儿化韵，这时er写成r，如“花儿huār、月儿yuèr、叶儿yèr”。

其他的韵母都可和声母相拼组成音节，如“我wǒ很hěn高gāo 兴xìng”。

i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。