2020年广东省高中学业水平考试模拟试卷(五)历史

2020年广东省高中学业水平考试模拟试卷（五）历史★祝考试顺利★注意事项：1、考试范围：学考范围。

2、试题卷启封下发后，如果试题卷有缺页、漏印、重印、损坏或者个别字句印刷模糊不清等情况，应当立马报告监考老师，否则一切后果自负。

3、答题卡启封下发后，如果发现答题卡上出现字迹模糊、行列歪斜或缺印等现象，应当马上报告监考老师，否则一切后果自负。

4、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

5、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

6、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

7、保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

8、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分）1.“奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。

”持这一观点的人应是A. 墨翟B. 孟轲C. 荀况D. 韩非子【答案】D【解析】【详解】墨翟是墨家学派的创始人，主张“兼爱”和“非攻”不符合题意，排除A；孟轲发展了孔子“仁”的学说，提出了“仁政”的学说,并强调治国要遵循“民为贵,社稷次之,君为轻”的原则，不符合题意，排除B；荀况对儒家思想有所发展，提倡性恶论,不符合题意，排除C；韩非子是法家思想的集大成者，主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家，提出“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱.”的观点，故选D。

2.“三五步，行遍天下；六七人，雄会万师。

”这种“离形而取意，得意而忘形”艺术特征与下列哪一艺术形式最符合A. 唐诗B. 写意画C. 京剧D. 草书【答案】C【解析】【详解】京剧属于舞台剧，采用舞台虚拟夸张的手法表达艺术，“三五步，行遍天下；六七人，百万雄兵。

”正是艺术虚拟化的体现，故C项正确。

唐诗属于文学作品，不符合材料描述手法特点，故A项错误。

写意画主要是注重情感，属于静态表现手法，故B项错误。

草书也是通过静态表现手法体现艺术风格，故D项错误。

3.跟随唐僖宗逃往四川的柳毗在其《家训》中写道，当时在成都看到很多关于阴阳、杂记、占梦等方面的印刷书籍。

这些书籍应是A. 雕版印刷物B. 双色印刷物C. 泥活字印刷物D. 木活字印刷物【答案】A【解析】试题解析：结合所学知识印刷术最早产生于唐代的雕版印刷术，活字印刷术产生于北宋，木活字产生于元代，所以材料中所说的唐代的书籍应为雕版印刷作品，所以选A4. 法国一处教堂保存了大量15世纪当地农民的遗嘱，遗嘱内容表明农民捐献给教会的财产比例呈现逐渐降低的趋势。

这主要表明15世纪法国（）A. 社会生产力日趋凋敝B. 农民收入日趋减少C. 教会影响力逐渐减弱D. 教徒数量日渐减少【答案】C【解析】试题分析：结合时间“15世纪”此时正值文艺复兴时期，人文主义盛行，打击了天主教会，把人们从宗教神学的束缚下解放出来。

AB不对，此时资本主义在欧洲日益发展；D不对，与事实不符，而且材料也无从体现。

考点：本题考查文艺复兴。

点评：近几年高考文综试题有一个特点，即一组选择题往往都由一句或一段背景知识引导。

背景知识不是可有可无的，它对选择题的解答有很强的指导性。

因此在做题时要与时间背景联系起来，明确题干材料与教材中所学的哪些知识有关。

5.雕塑家罗丹参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。

他们都是怀疑者，他们批评从古代以来认为天经地义的道理，他们都有监视的目光。

”依你的理论，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”指的是什么A. 以理性的方法，思考人类社会的现象，不轻易接受各种教条B. 倾向自由、平等、民主、宪政和民族主义，反对君主政体C. 尊崇人文主义，否定各种宗教仪式，尤其是天主教的教规D. 提倡归纳或实验的方法，推翻古代以来各种定律及学说【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。

根据材料并结合所学知识不难发现，罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”其实指的是启蒙思想家们的共同的特点，“以理性的方法，思考人类社会的现象，不轻易接受各种教条”就是启蒙思想家们的共同的特点。

而BCD三项均不是启蒙思想家们的共同的特点，例如选项C属于文艺复兴时期思想家们的共同性格。

所以答案选A。

考点：西方人文精神的发展•启蒙运动•“十八世纪诸人物的共同性格”【名师点睛】需要每一位考生特别注意的是高考解题最有效的方法就是排除法，因为高考题基本都是新材料、新情景，材料陌生，选项陌生，正选方法一般很难一时选出正确答案。

运用排除法需要把握三个原则：一看选项是否和史实相符；二看选项是否符合材料信息；三看选项是否能够全面反映材料主旨信息。

6. 马丁路德在“九十五条论纲”中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通这种思想的社会效果是（）A. 将人们从宗教迷信中解放出来B. 动摇了上帝在人们心中的地位C. 使基督徒实现了人人平等D. 从神学角度论证了人的自由和独立性【答案】D【解析】试题分析：宗教改革并非废除宗教信仰，也不是不信仰上帝，而是使人们取得宗教信仰的自主权，挑战教会的权威，A、B两项错误，C项太绝对，因此选D项。

考点：宗教改革点评：展望2013年的高考，西方人文主义单元内容仍然要重点掌握。

从命题内容看，重点把握人文主义内涵实质和作用，宗教改革的实质和历史影响，启蒙思想家的核心思想观点，理性主义的内涵和历史作用。

7.下图为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬（qiu，盘曲）屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。

能体现其风格的是A. “意存笔先，画尽意在”B. “笔才一二，像已应焉”C. “诗中有画”，“画中有诗”D. “以清雅之笔，写山林之气”【答案】A【解析】【详解】中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动，通过作画来表达作者内心的感觉。

苏轼一生仕途并不顺利，多次遭到贬谪，因此，“胸中盘郁”，表现在画中就是“虬屈无端倪”的枯木怪石，故A正确。

B是用来形容张僧繇、吴道子的“疏体”画风，意为通过简单的线条就能画出心中的意境，不合题意，故B错误。

C是形容王维的诗作，赞扬他的诗能够将诗情画意相结合，不合题意，故C错误。

D项意在淡泊名利，纵情山水，与作者抒发心中抑郁的风格不符，故D错误。

8.顾炎武在《日知录》中说：“廉耻者，士人之美节；风俗者，天下之大事。

朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。

”在此，顾炎武A. 提倡“经世致用”B. 主张以德治淳化会风气C. 强调“天下兴亡，匹夫有责”D. 阐发的根本问题是“众治”【答案】B【解析】试题分析：抓住材料的核心观点即可，根据材料“朝廷有教化，则士人有廉耻;士人有廉耻，则天下有风俗。

”可知，顾炎武的目的在于通过“朝廷的教化”来淳化会风气，因此本题选B 选项。

A、C选项不是材料所体现的内容；D选项说法错误。

考点：中国传统文化主流思想的演变·明清之际的儒学思想·明清批判思潮9.与智者学派相比，苏格拉底更重视：A. 对人类社会的研究B. 对自然界的研究C. 对人的伦理道德的探讨D. 对人性的研究【答案】C【解析】智者学派是对公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。

他们以雅典为中心，周游希腊各地，对青年进行修辞、论辩和演说等知识技能的训练，教授参政治国、处理公共事务的本领。

苏格拉底是古希腊时期的哲学家和教育家，“美德即知识”是苏格拉底伦理学的最重要的命题，也可以说是苏格拉底道德教育思想的核心。

他主张要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。

据此，可以选出本题的答案为C项。

10.宋代张择端的《清明上河图》和明人绘制的《南都繁会景物图卷》描写城乡风情、社会生活状况，具有世俗化的特点。

形成这种特点的主要原因是A. 画家个人爱好B. 宋明理学传播C. 社会上层倡导D. 商品经济发展【答案】D【解析】宋代张择端的《清明上河图》真实地反映了东京商品经济的繁荣，而明人绘制的《南都繁会景物图卷》描绘了万历时期南京街市三月庆春游的活动场面：戏台搭在街道正中，街道周围的店铺酒楼也挤满了看客，整个街道成了演艺场所。

二者具有世俗化的倾向主要是商品经济发展的结果，故D项符合题意。

11.有史家评论战国时期的学说称，“战国时代，诸子百家风行一时。

各家中有顺势而活动的，想要因势利导，借助权力来改造社会；也有逆势而动的，知其不可而为，想依据理想来改造社会。

”其中“逆势而动”的学派最有可能是A. 墨家B. 纵横家C. 法家D. 农家【答案】A【解析】【详解】战国时期的墨家代表小生产者的利益，提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”等主张，反映了小生产者渴望安定生活的愿望，但是其思想在当时无法实现。

由此可知“逆势而动,知其不可为而为之,想依据理想来改造社会”的最有可能是墨家，故选A。

纵横家是指春秋战国时期一个独特的谋士群体，不符合题意，排除B。

法家是中国历史上提倡以法治为核心思想的重要学派，不符合题意，排除C；农家是先秦时期反映农业生产和农民思想的学术流派，奉神农为祖师，祖述神农，主张劝耕桑，以足衣食，不符合题意，排除D。

12. 智者学派与苏格拉底思想的共同点是①他们的主张都闪耀着人文精神的光芒②都是在奴隶制民主政治的基础上出现的③都试图从实际出发探究世界万物的本来面目④都重视人的道德修养A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生的历史对比分析能力，材料强调了智者学派和苏格拉底的共同点，结合所学知识智者学派与苏格拉底思想的共同点，可知A项符合题意，B和D项仅仅是苏格拉底的主张，C项是智者学派的主张，故答案选A项。

考点：西方人文主义思想起源和发展·智者学派和苏格拉底思想·比较13. 洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由，……哪里没有法律，哪里就没有自由。

”该材料可得出的正确信息是（）A. 有法律就有自由B. 必须通过法律限制政府权力C. 法治是自由的保障D. 法律是统治阶级意志的体现【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。