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高一学法大视野政治答案必修三20211、要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个中国最大实际，反映的是（）[单选题] *A.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段(正确答案)B.我国是世界上最大发展中国家的国际地位已经改变C.我要以经济建设为中心建设现代化强国D.中国特色社会主义文化的精神动力作用2、4. 过去，我国以“引进来”为主，随着对外开放的扩大，“（）”日益成为对外开放的重要渠道。
* [单选题] *A、再引进来B、招商引资C、走出去(正确答案)D、全方位开放3、22. 我国社会主义民主政治的优势表现在（）。
（1）能够有效整合人民群众中各个阶层和群体的不同利益。
（2）能够在现代化进程中维护社会公平正义，保持社会协调发展。
（3）能够保持国家长期稳定发展，有利于国家的长治久安。
（4）能够促进世界和平。
* [单选题] *A、（1）（2）B、（1）（2）（3）(正确答案)C、（1）（2）（3)(4)D、(2)(3)（4）4、一个国家、一个民族，发展中更基本、更深沉、更持久的力量是（）[单选题] *A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信(正确答案)5、近代中国人民面临的两大历史任务是（? ?）[单选题] *A.民族独立、人民解放B.国家富强、人民幸福C.民族独立、人民幸福D.民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福(正确答案)6、对社会发展起决定性作用的力量是（）。
[单选题] *A.地理环境B.人口因素C.生产方式(正确答案)D.杰出人物7、74. 民族区域自治制度，是我国的一项民族政治制度。
* [判断题] *对错(正确答案)8、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”南宋大诗人陆游这一名句强调的是（）[单选题] *A.实践是认识的来源(正确答案)B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.间接经验毫无用处9、79. 我国现阶段发展中国特色社会主义民主政治，最根本的就是坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。
高中思想政治必修一第一课教材地位分析高中思想政治必修1《中国特色社会主义》的第一课：《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》共有《原始社会的解体和阶级社会的演进》、《科学社会主义的理论与实践》这两框。
根据高中思想政治课程性质和基本理念，作者将从以下七个方面对教材进行分析：教材的地位和作用;教材目标;学情分析;重难点的理解与把握;内容结构分析;教材的设计思路;教材的反思，以帮助教师更好地掌握本课内容并应用于教学。
关键词：高中思想政治;《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》;教材分析一、本课的地位和作用本课属于新课标人民教育出版社高中思想政治必修1的第一课《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》，本课共有两框，分别是《原始社会的解体和阶级社会的演进》和《科学社会主义的理论与实践》。
《原始社会的解体和阶级社会的演进》这一框由“从原始社会到奴隶社会”、“从封建社会到资本主义社会”这两目构成;而《科学社会主义的理论与实践》作者将从“科学社会主义产生的历史条件”、“科学社会主义的创立”和“社会主义从一国到多国的实践”这几方面来展开。
从整个课程体系来看，本课属于高中政治课程必修1《中国特色社会主义》的第一课，它着眼于人类社会的发展历程[1]，主要探讨了人类社会发展的进程、规律及其动因以及科学社会主义的产生与发展，能很好地帮助学生理解社会主义必将代替资本主义，从而增强学生对社会主义的认同。
因此，学习好这一课是非常重要的，它将为后面三课内容的学习打下坚实的基础。
从这个意义上来说，它具有启下的作用。
二、教材目标（一）知识目标：经过本课的学习，学生可以结合社会实践活动，认识人类社会发展的一般历程和基本规律，知道社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势[2];明白五大社会形态的发展演变进程，理解科学社会主义产生的两大历史条件和两大理论基石，同时熟练掌握《共产党宣言》的主要内容及发表的意义。
（二）能力目标：学生应掌握逻辑推理方法、透过现象看本质的哲学分析方法以及追根溯源的历史分析方法，逐步提高政治认同、科学精神、公共参与和学科核心素养的能力。
高一政治必修三第一单元知识框架1. 文化与社会文化是什么文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化的特点：文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物；文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的；人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
文化的力量文化的社会作用：文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
文化与经济、政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大影响。
文化与经济、政治相互交融。
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要；文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养；世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
2. 文化对人的影响文化对人影响的表现文化影响人们的交往行为和交往方式。
人们在相互交往中，总要采取一定的交往方式。
不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社会交往的方式，都带有各自的文化印记。
交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。
文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。
文化对人影响的特点潜移默化：文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。
高一政治必修三同步解析与测评课时练答案1、坚持和发展中国特色社会主义，是（）[单选题] *A.当代中国共产党人的任务(正确答案)B.马克思主义的发展与改变C.使基层群众自治制度成为根本政治制度D.到2035年建成现代化强国2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”南宋大诗人陆游这一名句强调的是（）[单选题] *A.实践是认识的来源(正确答案)B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.间接经验毫无用处3、22. 我国社会主义民主政治的优势表现在（）。
（1）能够有效整合人民群众中各个阶层和群体的不同利益。
（2）能够在现代化进程中维护社会公平正义，保持社会协调发展。
（3）能够保持国家长期稳定发展，有利于国家的长治久安。
（4）能够促进世界和平。
* [单选题] *A、（1）（2）B、（1）（2）（3）(正确答案)C、（1）（2）（3)(4)D、(2)(3)（4）4、下列四个选项中，属于辩证唯物主义认识论区别于旧唯物主义认识论的观点是（）[单选题] *A.认识客体具有客观性的观点B.认识是主体对客体的反映的观点(正确答案)C.物质世界是可以认识的观点D.实践是认识的基础的观点5、1956年我国社会主义制度基本确立的标志是（? ）[单选题] *A.三大改造的基本完成(正确答案)B.大跃进运动的兴起C.人民公社化运动的开展D.新中国的成立6、对社会发展起决定性作用的力量是（）。
[单选题] *A.地理环境B.人口因素C.生产方式(正确答案)D.杰出人物7、社会主义必然代替资本主义的主要依据是（? ?）[单选题] *A.无产阶级与资产阶级斗争尖锐B.个别企业有组织的生产和整个社会生产无政府状态之间的矛盾C.现代无产阶级的日益壮大D.生产的社会化与资本主义私有占有制之间的矛盾(正确答案)8、10．中国对社会主义建设道路进行了艰苦探索一下，对探索表述正确的是（? ）[单选题] *A.学习马克思主义B.学习苏联模式C.马克思列宁主义同中国实际相结合(正确答案)D.另起炉灶，独树一帜9、先进的社会意识之所以能对社会发展起促进作用，是由于（）。
实践及其作用实践对社会发展的作用●教学目标知识方面识记：生产实践、处理社会关系实践、科学实验三个概念、三方面作用。
理解：实践对社会发展起重大作用，特别是生产实践。
运用：说明树立劳动观点，以经济建设为中心的重要性。
能力方面培养学生比较分析能力，辨别能力。
觉悟方面结合生产活动对社会发展起决定作用树立劳动观点。
●教学重点生产实践对社会发展的作用。
首先，从理论上讲，这个观点是历史唯物主义最重要的观点之一。
历史唯物主义的基本观点是，社会存在决定社会意识。
社会存在包括地理环境、人口因素、生产方式，生产方式又是最根本的，社会的变迁，从根本上说，是生产方式的变迁。
虽然不能把生产方式等同于生产实践，但二者的直接相关性太密切了。
人们从事生产实践，生产劳动，就是生产力的现实体现，也是在生产关系中进行的。
社会发展的最终决定力量是生产力，生产力的发展是人们从事生产实践的结果。
其次，从思想教育上讲，明确生产实践对社会发展的巨大作用，对于深刻理解以经济建设为中心，对启发学生自觉投身社会实践，增强劳动观点，都有益处。
●教学难点（1）生产劳动是人的生命存在，人的发展的基础；（2）改革是我国社会主义发展的强大动力。
这两个观点在课文叙述中只是点出来，在前文分析中虽然也涉及到这个观点，但没有集中论述，对学生来说是一个难点。
●教学方法事例说理法教师边讲理论观点，边博引事例，以加深对基本观点的理解。
●教具准备投影材料●课时安排一课时●教学过程排［复习提问］师：1.什么是实践？生：实践是人们改造客观世界的一切活动。
师：2.实践有哪些基本特征？为什么？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？生：实践具有三个基本特征：第一，实践是客观性的活动。
这是因为实践的基本要素——实践的主体、实践的对象、实践的手段是客观的物质的。
第二，实践是有意识、有目的的能动性的活动。
这是因为实践是人特有的活动，人有意识，实践也就有意识的参与，总是为了达到一定的目的，创造出新的东西，从而显示出它的能动性，这个基本特征是最具有实践本质特征的。
社会实践中的教育与社会发展社会实践是一种融合了教育和社会发展的活动。
通过参与社会实践，人们可以获得实践经验、培养社会责任感，并且为社会发展做出贡献。
本文将从教育和社会发展的角度来探讨社会实践的重要性和影响。
首先，社会实践是一种重要的教育方式。
在传统的教育体系中，学生主要通过课堂学习来获取知识。
然而，社会实践可以让学生将所学的知识应用于实际生活中，加深对知识的理解和掌握。
通过亲身参与社会实践，学生可以学会解决问题的能力、团队合作的技巧以及与他人沟通的能力。
这些都是在课堂上难以获得的宝贵经验，可以帮助学生更好地适应未来的职业生涯。
其次，社会实践对于个人的成长和发展也起到了重要的作用。
通过社会实践，人们可以接触到不同的社会群体和文化背景，拓宽自己的视野。
这有助于培养人们的包容心态和跨文化交流的能力。
此外，社会实践还可以帮助人们发现自己的兴趣和潜能，从而更好地规划自己的未来。
例如，一个参与环保实践的学生可能会发现自己对环境保护有浓厚的兴趣，从而决定将来从事相关领域的工作。
另外，社会实践对于社会的发展也具有积极的影响。
社会实践可以促进社会的进步和改革。
通过社会实践，人们可以发现社会问题并提出解决方案。
例如，一些社会实践项目致力于改善教育资源不平衡的问题，通过为贫困地区的学生提供教育支持，帮助他们改变命运。
这种社会实践不仅可以改善个体的生活状况，也有助于推动社会公平和社会发展。
此外，社会实践还可以促进社会的凝聚力和社会和谐。
社会实践项目通常需要团队合作，成员之间需要相互协作和支持。
通过参与社会实践，人们可以培养团队意识和合作精神。
这有助于建立和谐的社会关系，促进社会的稳定和发展。
总之，社会实践是一种融合了教育和社会发展的活动。
通过社会实践，人们可以获得实践经验、培养社会责任感，并且为社会发展做出贡献。
社会实践对于个人的成长和发展、社会的进步和改革以及社会的凝聚力和和谐都具有重要的意义。
因此，我们应该积极参与社会实践，为自己和社会做出积极的贡献。
高一政治必修四的知识点主要包括以下几个方面：1.唯物论：包括物质与意识的辩证关系、物质运动的规律、世界的物质性原理等。
2.认识论：包括实践与认识的辩证关系、实践的特点、真理的客观性、真理的发展过程等。
3.辩证法：包括联系的观点、发展的观点、矛盾的观点、辩证否定观等。
4.历史唯物主义：包括社会存在与社会意识的辩证关系、社会发展的基本规律、人民群众是历史的创造者等。
具体知识点包括：1.物质与意识的辩证关系：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
2.物质运动的规律：物质运动是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移。
3.世界的物质性原理：世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质。
4.实践与认识的辩证关系：实践是认识的基础，认识对实践具有反作用。
5.实践的特点：实践是客观的物质性的活动，实践是有意识有目的的能动性活动，实践是社会历史性的活动。
6.真理的客观性：真理是客观存在的，不以人的意志为转移，真理是具体的、有条件的。
7.真理的发展过程：真理是不断发展的，追求真理是一个过程。
8.联系的观点：世界上的事物是普遍联系的，联系是客观的、多样的。
9.发展的观点：世界是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
10.矛盾的观点：矛盾是普遍存在的，矛盾具有特殊性，不同事物、同一事物在不同阶段、同一矛盾的两个不同方面都存在矛盾。
11.辩证否定观：辩证否定是事物自身的否定，是联系的环节、发展的环节，其实质是扬弃。
12.社会存在与社会意识的辩证关系：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。
13.社会发展的基本规律：社会发展具有客观规律性，社会发展趋势是前进的、上升的，但道路是曲折的。
14.人民群众是历史的创造者：人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者。
