美术课题申请表

大庆市“十二五”期间教育科学规划小课题申请·评审书课题名称：小学美术教学中绘画造型能力培养的研究课题主持人：应玉莲主持人所在单位：肇源县福兴乡中心校填表日期：2014年4月13日大庆市教育科学规划领导小组办公室制2014年填表说明一、请按《大庆市教育科研管理细则》的有关规定使用计算机如实准确填写本表各项内容。

二、本表报送一式3份，请用A4复印纸打印，于左侧装订。

除封面外填写本表字体最好使用宋体五号或者小四号。

三、本表由申请人用中文填写，请不要随意改变格式和页码。

四、本表须经课题主持人所在单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，并加盖公章后方可上报。

五、填写基本情况表注意事项：类别：中小学教师申报的课题按学段加学科填写，如小学语文、初中物理、高中化学，幼儿教师申报的课题填写幼儿教育，校长、副校长申报的课题填写学校管理，教研员申报的课题填写教学研究。

课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过30个汉字（包括标点符号）。

主持人：限填报一人。

工作单位：按单位公章全称填写。

联系电话：必须填写课题主持人的电话号码。

主要参加者：必须是真正参加课题实质性研究的人员，不包括课题主持人，不超过8人。

预期成果：指预期取得的最终研究成果。

最多选报3项，必含研究报告。

如：A.著作 B. 论文（集） C. 研究报告 D. 课件 E. 其他六、大庆市教育科学规划领导小组办公室：邮政编码：163311联系电话：4689330 4607867 4689313邮箱：密码：123456七、申请者的承诺：我承诺对填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，接受大庆市教师进修学院和大庆市教育科学规划办的管理，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。

申请者（签章）：2014年 4 月13 日—1——2——3——4——5—。

附件1：马鞍山市教育科学规划课题立项申请书学科分类美术课题名称开展书法教育弘扬传统文化课题负责人范守卫负责人单位马鞍山市含山县仙踪中学填表日期2015年9月马鞍山市教育科学规划领导小组办公室制填报须知1、课题负责人须具有中小学中级以上专业技术职称。

2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。

3、每项课题可以确定2名负责人，课题组成员原则上不超过10人。

4、课题负责人的 E-mail和手机号码要填写，以便联系。

5、课题论证部分要认真填写，研究计划和阶段成果要明确、具体。

6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后上报。

7、申请书（纸质材料）一式三份、电子材料一份报送马鞍山市教育科学规划领导小组办公室。

附件2：马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南一、前言根据全市教育改革和发展面临的新形势、新要求，经过分析和筛选，分十类100个研究细目，编制《马鞍山市“十二五”教育科学研究课题指南》。

有些问题已列入“十一五”课题指南，正在研究之中，所以没有列入本《指南》。

这个分类仅供申报课题时参考，各单位或个人申报课题时应注意以下几点：（一）凡参与“十一五”课题研究者，首先要对“十一五”课题进行认真结题，凡不能按时结题者，“十二五”课题申请将受到限制。

结题是研究的深化、反思，是对研究结论的最后概括和价值的最终确认。

通过结题，市教育科学规划办公室将确定一批有价值的推广项目和继续滚动研究项目。

（二）课题指南所列的研究问题，是设计课题的依据，是对研究方向的要求，一般不要直接选作研究课题，需要对其进行分解。

（三）申报课题时要处理好宏观研究和微观研究的关系，不同层次的研究人员和组织，要根据科研力量和教育实践的客观需要，选题有所侧重。

市、县、区教育行政部门和研究部门要以中宏课题为主，关注涉及全市的宏观课题研究；中小学、幼儿园教师要以微观课题研究为主，应力求小、实、新，即问题不宜过于宏观，应贴近学校教育教学实际，在认识上、实践上有所创新，有所突破。

小学美术个人课题申报表一、课题名称我的小学美术教学探索与实践二、课题背景美术课程在小学教育中具有重要的地位，对培养学生的艺术细胞、审美意识和创造力有着积极的作用。

然而，在实际教学中，我们发现存在一些问题，例如学生对于美术的兴趣不高，作品创作欠缺个性化等。

因此，有必要对小学美术教学进行探索与实践，以提高教学效果。

三、研究目的本课题的研究目的是通过探索与实践，找出提高小学美术教学质量的有效方法和策略，以满足学生的需求，激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术创造力和审美能力。

四、研究内容1. 分析小学美术教学现状和问题；2. 探索适合小学美术教学的教学方法和策略；3. 设计并实施相关教学实验；4. 收集和分析实验数据；5. 总结有效的教学方法和策略。

五、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献资料调研：对相关美术教学理论和实践进行归纳和总结；2. 实地调查：对小学美术教学现状进行实地观察和调查，了解问题的具体表现；3. 教学实验：设计并实施一系列小学美术教学实验，收集教学数据；4. 数据分析：对实验数据进行统计和分析，找出有效的教学方法和策略；5. 经验总结：综合归纳研究成果，总结出提高小学美术教学质量的方法和策略。

六、研究计划1. 第一阶段（一个月）：进行文献资料调研，了解相关理论和实践；2. 第二阶段（两个月）：进行实地调查，对小学美术教学现状进行观察和调研；3. 第三阶段（三个月）：设计并实施小学美术教学实验，收集教学数据；4. 第四阶段（一个月）：对实验数据进行统计和分析，总结研究成果。

七、预期成果通过本课题的研究，预期可以得到以下成果：1. 对小学美术教学现状和问题进行全面的分析和总结；2. 提出适用于小学美术教学的有效方法和策略；3. 经过实际教学实验验证的教学方案和活动设计；4. 提高学生艺术创造力和审美能力的教学模式。

八、可行性分析本课题的研究围绕小学美术教学展开，采用的研究方法合理可行。

初中课题申报\初中美术课题申报《中学美术教学示范有效性研究》课题申报表立项号202X年义务教育初中阶段美术课程“设计·应用”领域。

在设计、创作立体造型的初步尝试基础上，教师在上课前利用废品精心制作了几件精美的教、玩具以作展示。

学生观之，顿时哗然，啧啧声、叫好声，不绝于耳，受到莫大的激励与启发。

随后，教师按照课堂的预设，要求学生用自己的眼光去发现、寻找然后利用材质精美的废旧材料，去完成极具想象力、创造力的精美作品。

通在寻找材料——设计构思——巧手制作的有效示范链接的过程中进一步增强学生的好奇心，使课堂内外紧密结合，有效完成教学任务和设计目标。

学生强烈的求知欲望及学习热情，让我感到非常欣慰。

尤其是他们在刚接触到中学美术后，好奇感非常强，也可以说是一张白纸，正确而合理的美术教学示范会产生出其不意的良好效果，甚至会影响学生的终生。

教师示范性作用在教学中的有效发挥犹如一剂强力催化剂，起跑的推进器。

通过以上的阶段性实验，我们体会最深的是：示范的有效性必须根据教学任务与目标的实际需要去设计，有目的、有选择、有针对性地选用；示范在教学中具有其双重作用，不单是教学的手段，当然我们切忌不着边际的那种为示范而示范做法；只能在教学过程中因时因地，因情因形，合理取舍，这样才会起到画龙点睛、锦上添花的作用与效果。

对此，我们感受颇深，在不断探索与研究的过程中理论和实践能力得到了有效的提升。

B、全方位发挥示范与引领作用。

1、首先对学生绘画基础现状进行摸底调查。

通过摸底调查、个别谈心，了解学生对学习美术的认识和要求。

其次对学生作品所反馈的信息进行了梳理与分析。

2.为进一步增强学生的理想信念，培养学生对美术学科学习的情趣，组织同学们积极观看旅美画家李自健的《人性与爱》教育纪实片，有效增强了学生学习美术学科的兴趣，进而形成其自觉性和积极性。

3. 为提升自我把握教材且驾驭教材的能力，适时参加了省上举办的教材培训会，并有针对性的开展重点课型研究活动。

美术课题立项申请一、课题基本信息课题名称：[填写课题名称]课题负责人：[填写负责人姓名]负责人职称：[填写负责人职称]所属单位：[填写负责人所在单位]联系电话：[填写联系电话]电子邮箱：[填写电子邮箱]立项日期：[填写立项申请日期]二、课题研究背景与意义[详细描述课题研究的背景，包括研究领域的现状、存在的问题、研究的必要性等。

阐述课题研究的理论和实践意义，以及预期对美术领域可能产生的影响。

]三、课题研究目标与内容1. 研究目标：- [列出课题研究的主要目标，如解决的具体问题、预期达到的效果等。

]2. 研究内容：- [详细说明课题研究的主要内容，包括研究方法、技术路线、数据来源等。

]四、课题研究方法与技术路线[描述课题研究将采用的方法论，如文献研究、实证分析、实验设计等。

阐述技术路线，包括研究步骤、关键技术点、可能遇到的技术难题及解决方案。

]五、课题研究计划与时间安排[提供课题研究的详细时间表，包括各阶段的研究任务、预期成果、时间节点等。

]六、课题预期成果[列出课题研究完成后预期达到的成果，如学术论文、专著、艺术作品、展览、教学改革等。

]七、课题经费预算[详细列出课题研究所需的经费预算，包括人力成本、材料费、设备费、差旅费等。

]八、课题团队构成[描述课题团队的构成，包括团队成员的姓名、职称、专业背景、在课题研究中的角色和贡献。

]九、附件材料1. 课题负责人及团队成员的简历。

2. 相关研究成果或获奖证书复印件。

3. 其他支持课题立项的相关材料。

十、结语[对课题研究的总体期望和对评审专家的感谢。

]课题负责人签字：_______________申请日期：____年__月__日[审批单位名称]审批意见：审批人签字：_______________审批日期：____年__月__日。

附件：编号分类《中华家园》美术创作项目申报表申报题材申报作者艺术品种申报日期填表说明一、填写前请认真阅读《关于征选参与 <中华家园 >美术创作项目作者的公告》，了解关于《中华家园》美术创作项目申报工作的相关规定。

二、本表格需用蓝、黑色钢笔或计算机认真如实填写，书写要工整、清晰，不要错填、漏填。

由于填写不当所引起的不利于申报人的后果，责任自负。

三、填写内容注意事项：（一）表格一、二中的内容由申报作者（多人集体创作限填 2 人）填写并签名。

（二）申报作者的专业资格证明文件复印件，需装订或粘贴整齐附在规定位置。

四、本套表格报送一式三份，其中一份原件，两份复印件。

表格请用 A4 纸双面打印、双面复印，于左侧装订成册。

五、填写表格时有任何不明问题，请与《中华家园》美术创作项目组委会办公室联系。

六、《中华家园》美术创作项目组委会办公室联系电话：娄欧 135********，安佰鸿152********。

表格一：申报作者基本情况申报题材名称艺术种类规格尺寸申报作者性别出生日期民族照片工作单位职称/ 专业方向身份证号码联系电话通讯地址电子信箱邮政编码申报作者的艺术简历附件：申报作者的创作、展览及获奖经历证明文本复印件（创作成果图片及参展或获奖记录）。

创作、装展订粘览贴处及获奖情况签名：年月日表格二：所申报题材具体情况申报题材名称艺术种类(完整彩色草图，创作构思说明，字数不限)创作构思说明。

培养美术思维的课题申请课题申请书一、申请单位基本情况：申请单位全称：XXX学校单位地址：XXX市XXX区XXX路XXX号邮编：XXX二、课题基本信息：课题名称：培养美术思维的课题申请课题编号：XXX课题来源：XXX学校课题经费：XXX元课题负责人：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX三、课题研究的背景和意义：随着社会的发展和人们审美观念的日益提高，美术作为一门独特的艺术形式，已逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。

然而，目前我校学生的美术素养整体较低，缺乏艺术鉴赏和创作能力，对美术思维的培养还存在较大的困难。

因此，开展本项目拥有重要的实践意义，旨在通过有针对性的教育手段和培训内容，提高学生的美术素养和艺术思维能力，培养他们的创新意识和审美观，进一步促进学校美育教育水平的提升。

四、课题的研究内容和目标：1. 研究内容：本课题将通过以下方式进行研究：（1）制定培养美术思维的教育方案，明确课程安排和教学目标；（2）开展针对性的美术素养培训，提高学生的艺术鉴赏和创作能力；（3）组织相关艺术活动和展览，拓宽学生的艺术视野；（4）构建学校艺术团队，引进优秀艺术教师，提高教师队伍的专业能力。

2. 研究目标：（1）提高学生的艺术素养和审美能力，培养学生对美术的兴趣和热爱；（2）培养学生的艺术创造力和表现力，提升他们的艺术思维能力；（3）促进学生的综合素质发展，提高学校整体美育水平；（4）推动优秀学生的美术培养，为他们走上艺术专业的道路铺平道路。

五、研究计划和实施步骤：1. 研究计划：（1）第一年：制定美术思维培养教育方案，开展艺术鉴赏和创作能力培训；（2）第二年：组织艺术活动和展览，丰富学生的艺术体验；（3）第三年：构建学校艺术团队，引进优秀艺术教师，提高教师队伍的专业素养。

2. 实施步骤：（1）明确研究目标和主要内容；（2）制定具体的调研和培训方案；（3）开展针对性的美术培训和活动；（4）总结经验，完善教育方案；（5）组织相关展览和艺术表演；（6）引进优秀艺术教师，改善教师队伍的师资结构。

xx市教育科学“十四五”规划课题中期检查表批准号项目类别《乡镇幼儿园多元化美术活动创新的实践研究》计划完成时间课题主持人电话电子信箱所在单位邮编填表日期xx市教育科学研究院印制填表说明1、项目类别是指课题系重点课题、立项课题。

2、请严格按“课题研究概要”的要求填写。

3、此表格可以复制。

为了使孩子们的动手操作能力和绘画想象力得到进一步提高，我园定期举行班级特色观摩活动，每班展示的活动项目各不相同，在观摩的基础上，提出整改建议，并落实有效措施。

课题组成员根据整改情况，再一次进行检查记录。

就这样，在反复的观摩、整改、检查中，各班级展示的活动较前有所改进。

（2）每月举行一期幼儿特色活动作品展自从课题立项以来，我们要求各班级每月进行一次美术作品展，定期举行班级环境（主题墙、家长园地）布置和幼儿个体档案评比。

通过开展特色课程、定期举行特色成果展示、对幼儿的抽样测查等一系列举措，大大激发了教师的工作热情。

我园孩子在动手制作能力和绘画能力方面有了较快的发展。

（3）举行幼儿绘画、创意作品竞赛为了激发孩子们参与美术特色活动的积极性，我园组织中、大班幼儿绘画比赛，邀请家长来园观摩。

开展全园创意手工制作大赛。

根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定明确的主题，利用家长资源，合作收集材料，以新颖的自然物和废旧材料为主制作。

比赛现场，小朋友用绘画、废旧物品装饰、物品涂鸦等方式，用富有创意的制作方式巧妙呈现作品，有平面造型，有立体造型，制作精致、色彩协调、疏密得当，形象生动。

通过一系列举措，孩子们的想象力、创造力较前有了很大的发展。

（4）定期带孩子到多元美术体验室活动为突显我园多元美术特色，激发幼儿对美术活动的兴趣，让孩子有一个宽松、舒适的创作空间，运用多元的形式，提供多元材料，激发幼儿“玩”美的兴趣和创造的欲望。

我园暑期进行改建装修，配足配齐所有功能室。

今年秋学期压缩办园规模，少招一个小班，构建美术多元体验室，共分五个区域：“黑与白的对话”---线描画区、“色彩的游玩”---水粉画区、“行走的印象”----纸艺区、“笔墨的韵味”----国画区、“材料的创想”----手工区。

美术小课题申请书课题名称：XXX美术小课题研究申请人：XXX所在单位：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日一、课题的研究背景和意义随着社会的发展和素质教育的推进，美术教育在我国越来越受到重视。

美术教育不仅可以培养学生的审美能力和艺术素养，还可以提高学生的创新思维和实践能力。

然而，在当前的美术教育中，还存在一些问题，如教学方法单一、学生创造力培养不足等。

因此，本课题旨在探讨如何通过改进教学方法，提高学生的美术创造力，为培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。

二、课题研究的目标和内容本课题的研究目标是通过研究和实践，探索出一种适合美术教学的创新教学方法，提高学生的美术创造力。

具体研究内容包括：1. 分析当前美术教育中存在的问题，总结出需要改进的地方。

2. 研究和借鉴国内外先进的美术教育理念和教学方法，为改进我国美术教育提供理论支持。

3. 设计并实施创新教学方法，观察和记录学生的学习情况和创造力表现。

4. 分析实验结果，总结经验教训，提出改进措施。

三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献研究法：通过查阅相关书籍、论文和网络资源，收集和整理关于美术教育的研究成果和经验。

2. 观察法：在教学过程中，观察和记录学生的学习行为和创造力表现，以便分析教学效果。

3. 实验法：在特定条件下，设计和实施创新教学方法，观察和记录学生的学习情况和创造力表现。

4. 数据分析法：对收集到的数据进行统计和分析，以便得出科学结论。

四、预期成果通过本课题的研究，预期可以达到以下成果：1. 提出适合美术教学的创新教学方法，提高学生的美术创造力。

2. 为改进我国美术教育提供理论支持和实践经验。

3. 提高申请人的教学水平和研究能力。

五、研究进度安排第一阶段：收集和整理相关资料，确定研究内容和方法（XXXX年XX月XX日-XXXX 年XX月XX日）。

第二阶段：设计和实施创新教学方法，观察和记录学生的学习情况和创造力表现（XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日）。

一、课题名称《现代都市背景下的艺术创作与城市文化传承研究》二、课题背景随着城市化进程的加快，现代都市在不断发展与变化中，艺术创作与城市文化传承面临着前所未有的挑战。

如何在现代都市背景下，通过艺术创作推动城市文化传承，已成为当前艺术领域亟待解决的问题。

本课题旨在通过对现代都市背景下的艺术创作与城市文化传承的研究，探索艺术与城市文化传承的互动关系，为我国现代都市文化传承提供理论支持和实践指导。

三、课题研究目的1. 深入了解现代都市背景下艺术创作的发展现状，分析艺术创作与城市文化传承的内在联系。

2. 探讨艺术创作在城市文化传承中的作用，为我国现代都市文化传承提供理论依据。

3. 结合我国现代都市文化传承的实践，提出具有针对性的艺术创作策略，推动城市文化传承与发展。

四、课题研究内容1. 现代都市背景下的艺术创作现状分析（1）艺术创作领域的发展趋势（2）艺术创作与城市文化传承的互动关系（3）现代都市艺术创作的特点与问题2. 艺术创作在城市文化传承中的作用研究（1）艺术创作对城市文化传承的影响（2）艺术创作在城市文化传承中的具体实践（3）艺术创作在城市文化传承中的创新与发展3. 现代都市文化传承的艺术创作策略研究（1）艺术创作与城市文化传承的融合（2）艺术创作在城市文化传承中的传播与推广（3）艺术创作在城市文化传承中的创新与实践五、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解国内外关于艺术创作与城市文化传承的研究成果。

2. 案例分析法：选取具有代表性的现代都市艺术创作案例，分析其与城市文化传承的关系。

3. 实地调研法：走访相关城市，了解当地艺术创作与城市文化传承的现状。

4. 比较研究法：对比不同城市在艺术创作与城市文化传承方面的差异，总结经验与不足。

六、课题研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：查阅文献资料，确定研究框架，撰写开题报告。

2. 第二阶段（第4-6个月）：进行实地调研，收集相关数据，分析案例。

《高中美术鉴赏教学课后拓展的实践与研究》结题报告南部中学摘要：关键词：美术鉴赏教学课后拓展一、背景和意义（一）1、背景随着新的《普通高中美术课程标准》的深入推广，美术课程在课程观念上由单一的课程功能（知识与技能）向多元的课程（知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观并重）功能转化，这使得美术课程更具有综合性、开放性、均衡性和适应性。

普通高中美术课程由传统单一的“美术鉴赏”内容拓展和丰富至五大系列、九个模块，传统的美术学习方式把学习建立在人的客观性、受动性和依赖性的基础之上，忽略了人的主动性、能动性和独立性。

而课程改革的重点之一，就是让美术学习产生实质性的变化，提倡自主、探究、合作的学习方式，这就改变了传统美术教学以教师、课堂、教材为中心的局面。

所以也必然要求我们对美术课程进行重新审视和新的建构。

课程标准一方面极大地拓展了美术课程的内容；另一方面也在逐渐扭转着美术教育是一种生活取向的美术教育，学校美术教育不应只是强调技法的熟练和媒材的认知，而应教导学生关注生活，并会对各式的视觉影像进行一定的思考与解读。

由以上的叙述可以看出，美术已经渗透到人们生活的方方面面。

美术作为社会形态的一种，必须与社会融于一体。

美术教育也必须与社会的方方面面串联起来，相辅而进，才能使美术教育归于根本，这就是美术教育的多元化拓展的根本点与关键点所在。

新课标要求实现由“教教材”到“用教材教”的转变，这是对美术鉴赏课堂教学的一次大解放、大促进。

随着课程改革的逐步深化，作为“例子”的教材不再是“圣经”，课后拓展越来越受到广大美术教师的重视，在拓宽美术学习和运用的领域、课程资源的开发与利用等方面，都有较大的突破。

然而，也出现了一些令人担忧的现象：①课后拓展的指向不明。

课后拓展的目标是什么？重难点是什么？都不是随意确定的，应该受到教材的约束，因为作者的倾向、编者的意图与课标的导向都寄寓在教材之中。

尽管课后拓展不属于“教教材”的范畴，而属于“用教材教”的范畴，但其依据却是教材。

美术课题申请表————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ附件1年度2０１５年编号四川省普教科研资助金课题申请·评审书申请类别重点一般课题名称在民族地区小学水墨画教育中渗透藏羌民族传统文化的研究选题分类 G．体育与艺术教育课题负责人许多良负责人所在单位汶川县第一小学校填表日期２0１５年9月15四川省教育科学研究所制２０１4年1月ﻬ填表说明一、封面左上角。

年度以当年通知为准；编号则不填。

二、课题名称。

“登陆”栏“课题名称”处，每个汉字占一个单元格,最多不超过４０个汉字。

三、申请类别。

A.重点课题 B．一般课题。

封面上,请在相应的□中划“√”。

“登录”栏的“申请类别”处,在前一单元格填入相应的字母（A或B)，后一单元格填写相应的内容（重点课题或一般课题)。

四、选题分类。

A.教育基本理论Ｂ.教育管理Ｃ.教育信息技术 D．德育与心理健康教育 E.课程与教学改革 F.教师教育G.体育与艺术教育H.民族教育Ｉ.学前教育Ｊ.职业教育 K.其他封面上，请在“选题分类”处完整填写,并限填1项,如“G.教师教育研究”。

“登录”栏的“选题分类”处,在前一单元格填入相应的字母，后一单元格填写相应的内容。

五、近期取得的与本课题有关的研究成果。

是指近五年内，本课题组相关人员公开发表、出版或在校级以上会议公开交流的，与本课题研究的主要内容、主要观点、基本思路相关的论著。

六、印装要求。

请用A４纸张,双面打印,于左侧简装成册。

七、报送数量。

本表报送一式5份。

八、未尽事宜,请与汶川县教育研究培训中心相关人员联系。

负责人承诺本人自愿申报汶川县教育科研课题。

我承诺对所填写的《汶川县教育科研题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责,保证没有知识产权争议。

如果获准立项,我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受汶川县教育研究培训中心及其委托机构的管理，遵守《汶川县教育科研管理办法》的有关规定,在教育教学实践中认真开展研究工作,达成研究目标,完成研究任务,取得预期研究成果。