初中语文必背古诗词知识清单：七上观沧海【原文呈现】东临碣(jié)石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦（sǒng）峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是中考高频考查句。
【译文】东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。
海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围树木葱茏，花草丰茂。
萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。
太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。
啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。
【作家简介】曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。
东汉末政治家、军事家、诗人。
与其子曹植、曹丕并称“三曹”。
【写作背景】曹操在北征乌桓得胜归师途中登上碣石山，心情像沧海一样难以平静，故将自己的宏伟抱负、博大胸襟融会到诗句里，借着沧海等景物表现出来。
【内容赏析】这首写景抒情诗，“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。
所写景的十句中，前8句是实写，后4句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙。
”这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观、奋发进取的精神，表现了立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮，为历代读者所激赏。
【全诗主旨】本诗借景抒情，情景交融，借助奇特的想象描绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人建功立业、一统天下的雄心壮志。
【名句赏析】日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
赏析：这两句写的是虚景，诗人借助奇特的想象，运用夸张的修辞，表现了大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。
【巩固训练】一、理解性默写。
1.诗人在《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：，。
语文七年级上第一单元古代诗歌四首赏析一、《观沧海》【东汉末年】曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1、诗人简介：曹操（155年-220年），即“魏武帝”，字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳bó州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他是建安文学的代表人物，著有《孙子略解》、《兵法接要》；诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《短歌行》等。
《观沧海》是一首四言诗，是《步出夏门行》的第一章。
他的诗以气魄雄伟、情感深沉、慷慨悲凉风格见称。
他的诗歌多反映社会现实和人生感慨，既有对历史的深刻思考，又有对自己壮志未酬的感慨。
在艺术表现上，语言质朴，意境宏大，常以壮阔的景象来烘托自己的豪情壮志，给人以强烈的震撼。
2、诗的创作背景建安十一年（206 年），乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户。
同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋顿，屡次骚扰边境。
曹操于建安十二年（207 年）毅然决定北上征伐乌桓，在田畴的指引下取得胜利。
在凯旋的途中，曹操经过曾是秦皇、汉武登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静，于是将自己的豪情壮志写进了这首《观沧海》。
3、诗歌译文与赏析•东行登上碣石山，来观赏那苍茫的大海。
•海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
•树木和百草丛生，十分繁茂。
•秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
•太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
•银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
•幸运的很啊，就用这首诗歌来表达自己内心的志向吧。
这首诗是乐府题材，最后两句是合乐时的套语，与正文没有直接关系。
这首诗的最大特点是寄情于景，北伐归来的曹操面对北方已定的局面，虽已是秋天，但他看到的却是“树木丛生，百草丰茂”的盎然生机，心中所想是“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里”的壮观之景，正如曹操想要安定天下的雄心壮志。
有子规意象的诗句
1. “子规啼血唤春归，就像妈妈喊我回家吃饭一样亲切呀！比如在那山林中，‘子规夜半犹啼血，不信东风唤不回’。
”
2. “子规声里雨如烟，哎呀，那感觉真像我思念远方朋友时的心情呢！像‘又闻子规啼夜月，愁空山’。
”
3. “听那子规啼鸣，是不是像老师孜孜不倦地教导我们呀！就如同‘杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪’。
”
4. “子规的叫声好凄凉啊，仿佛我失落时的心境一样！你看‘庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托子规’。
”
5. “子规呀子规，你不停地啼叫是为啥呢？就好像我不停地追问自己梦想一样！比如‘松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼’。
”
6. “子规的声音那么独特，不就像我在人群中与众不同嘛！像‘绿遍山原白满川，子规声里雨如烟’。
”
7. “那子规的意象，多像我对过去美好时光的怀念呀！‘其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣’。
”
8. “子规啼叫着飞过，不正像我们匆匆流逝的时光吗？就像‘可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮’。
”
9. “子规是不是也有它的烦恼呢，就跟我有时会烦恼一样啊！比如‘万壑树参天，千山响杜鹃’。
”
10. “子规在诗中的存在好神奇呀，难道不像我在生活中那些特别的经历吗！‘三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回’。
”
我的观点结论：子规意象在诗句中真的能给人带来很多特别的感受和联想，它丰富了诗歌的内涵和情感。
子规阅读附答案子规余靖一叫一春残，声声万古冤。
疏烟明月树，微雨落花村。
易堕将干泪，能伤欲断魂。
名缰惭自束，为尔忆家园。
【注】范仲淹上书朝廷，请求对旧制进行整理和改革，受到守旧派反对，被贬为陕西路宣抚使。
当时诗人为集贤校理天章阁待制，与范仲淹交往甚密，因而上奏章为范仲淹辩解，也被贬。
这首诗即为此事所感而作。
名韁：名，功名，这里指科举考试；韁，同缰，系马绳。
名韁，把寻求功名富贵，看做约束身躯的韁绳。
8.扼要赏析首联中冤字的妙处。
（5分）9.这首诗是怎么抒发情感的？请结合全诗扼要分析。
（6分）参考答案：8.（5分）一个冤字即颔联写子规申述的环境，实质也即当时的社会背景，十个字叠用了六个名词，勾画了一幅烟雨微茫的风景，说明作者找不到知心的人，也找不到可以纵情倾诉的人。
将作者此时的心境刻划得淋淋尽致。
（公道作答）9.（6分）这首诗歌应用了借景抒怀和直抒胸臆的抒怀方式。
开头两联借景抒怀，作者描述了子规啼叫、疏烟明月、微雨落花等景物，写出了一幅春残之景，寄寓了自己的感情；最后两联直抒胸臆，联想到了范伸淹及自己的遭受，诗人肝肠寸断，涕泪滂沱，愧疚为名利所缚，感叹不如尽早归隐田园。
赏析余靖贬知吉州，1015年（庆历五年）蒲月十五日接到敕命，星驰即道，迅疾赶赴任上，八月十四日到州。
他带着赎罪的心境，在吉州勤询疾苦，削去苛横，求古人简易之理，做了一些亲民善政。
但是，他蒙冤不白，内心不得镇静，于次年暮春，写下这首诗。
作者以子规自喻，大声疾呼地申述自己的委屈。
虽然他泪将干，魂欲断，成了封建统治团体派系斗争的牺牲品，却只字没有提及政敌，更不敢把矛头指向最高的统治者，唯有自伤自惭，怨天尤人；最后想到索性归家，一走了事，乃至卖了命，还不明死于谁手。
这是余靖这一类愚忠的封建士大夫的惨剧。
无非，这首诗的构思极富艺术匠心，可以视为余靖诗歌在思想性和艺术性结合方面趋向成熟的标志。
首联写子规，声嘶力竭地鸣冤叫屈，这其实是余靖自己的化身，采取暗写的手法。
