一年级语文：车的世界

小学语文一年级《车的世界》优秀教学设计小学语文一年级《车的世界》优秀教学设计教材简析《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第9单元的一篇课文，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

学生分析这些学生从小就生活在现代化的大都市，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息，全班48名学生，有至少三分之一的家庭拥有私家车。

而且，他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”认识了一些相关汉字。

设计理念根据学生身心发展和语文教学发展规律，也为了充分发挥师生双方的主动性和创造性，在教学设计中，我注重鼓励学生课前收集资料，互相交流，从而达到知识共享，共同进步。

根据语文学科综合性和实践性的特点，又恰逢西安市教委、团市委、少工委、市公安局等部门联合开展“争做文明小公民”活动（此活动的目的就是从小树立交通安全意识），针对目前交通意识淡薄的情况，让学生收集各类交通标志和交通规则，鼓励他们走出校园接触社会开展实践活动。

同时与当地交警取得联系，让学生给市民写一份“倡议书”，使他们从中受到熏陶和感染。

教学目标1．会写8个生字，认识19个生字；并学会在生活中识字，培养识字的兴趣和方法，提高识字能力。

2．认识生活中的各种车辆，熟悉他们的用途和特点。

3．通过生活经验和实践活动，对学生进行交通安全和文明乘车教育。

教学流程一、导课激趣。

师：外面的世界很精彩，让我们走出校园，走出家门，到外面去看一看。

（老师放几种录音，猜一猜这是什么声音？学生拿出提前准备好的谜语，全班交流。

如：“无事我常住医院，等事来了跑在先，来回奔波为救人，救死扶伤为病人。

”）【猜谜语不仅有助于提高学生的兴趣，而且还能让学生大致了解车的功用。

】二、授课。

1．教师引导学生观察书上的插图：你能说说这些车的名称吗？再说说它们的形状和用途。

2．学生拿出课前搜集的资料和图片，说一说知道的信息，再相互交流。

一年级语文车的世界知识点1. 车是什么2. 车分类3. 车轮的作用4. 汽车的发展历史5. 车的运作方式6. 汽车保养的重要性7. 绿色出行8. 交通安全知识9. 充电汽车的原理10. 未来的车会变成什么样子车的世界是一个广阔而神奇的领域。

在车的世界中，有很多知识点我们需要了解。

下面给大家介绍一些一年级语文车的世界知识点。

一、车是什么车是一种交通工具，它由车轮、车架、引擎、座位等部分组成。

汽车、自行车、三轮车都是车的种类。

二、车分类根据用途和结构的不同，车可以分为多种不同的类型，例如：汽车、摩托车、自行车、公交车、货车、拖拉机、火车等等。

三、车轮的作用车轮是车的重要组成部分，它可以帮助车辆滚动和转向。

车轮的材质和结构也会影响车的性能和舒适性。

四、汽车的发展历史汽车的发展起源于19世纪末，目前已经经历了百年的发展。

汽车的技术和设计不断进步，从最初的蒸汽车到现在的电动车，都反映了人类文明的不断进步和创新。

五、车的运作方式汽车是通过引擎的驱动来运作的。

引擎会燃烧燃料，从而产生能量驱动车轮转动，让车辆行驶。

六、汽车保养的重要性汽车是一种机器，需要进行定期的保养和维护。

保养可以让汽车始终保持最佳状态，延长使用寿命。

七、绿色出行绿色出行是一种环保的交通方式，例如：步行、自行车、乘坐公交车、电动车等等。

绿色出行不仅有利于环境，还有利于身体健康。

八、交通安全知识交通安全是每个人都应该了解的知识，例如遵守交通规则、佩戴安全带、不使用手机等等。

这些行为都可以减少交通事故的发生。

九、充电汽车的原理充电汽车是一种新型的电动汽车，它需要通过充电来获得能量。

充电可以通过插座、充电桩等方式进行。

十、未来的车会变成什么样子随着科技的发展，人们对未来的车也有了更多的想象和期望。

未来的车可能会更加绿色、更加智能和更加便捷。

以上是一些关于一年级语文车的世界知识点的介绍。

希望大家能够通过了解这些知识点，更好地了解车的世界并在以后的生活中更加安全地使用车辆。

《车的世界》小学语文一年级教案教学思路设计：《语文课程标准》指出，语文的学习资源和实践机会无处不在,无时不有，语文的外延是生活的外延。

本单元是以“车”为主题的开放单元，在学习过程中，教师注重从学生的生活引入，激发学生学习的兴趣，把办车展的活动贯穿整个认字过程。

教会学生认识交通工具的一类――各种车辆，大致了解它们的功用，以及认识与车有关的人和物。

教学中教师注重渗透学习生活化的教学理念，使开放课教学成为书本和生活的桥梁。

教学目标：1．通过多种形式认识各种车辆，及与车有关的人和物，掌握课文中的19个生字。

2．培养学生在生活中收集资料的能力，使学生体会生活中处处有语文。

打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。

3．注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

4．开阔学生视野，激发学生的观察力和想象力。

教学重点、难点：1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

2、分层进行识字教学，使识字过程扎实有效。

教学准备：课件（字词）、车的图片、字词卡、带学生外出的录相、录音机教学过程：一、导入：老师：同学们，看老师带来了什么？（车）不错，这是一辆车，但它还是一个录音机，竖起你们的小耳朵听听这是什么声音，比一比谁的小耳朵最灵？听录音机里各种车的声音，让学生猜。

老师：你们的小耳朵真灵，看来你们对车已经很熟悉了，各种车辆与我们的日常生活紧密相连，今天就让我们一起走进车的世界。

板书课题。

二、认识书本内的车。

（课前黑板上贴好火车、公共汽车、无轨电车、小轿车、救护车、消防车、洒水车、卡车、摩托车、自行车、三轮车、马车、拖拉机）老师：同学们在课前收集了一些车的图片,老师也收集了一些，看看黑板上这些图，咱们办个车展怎么样？办车展首先要认识这些车，知道它们的名字，还要有讲解员，讲解车的功能，看谁讲解的特别好。

1、小组把所有的车名都读一读，挑出一个你们要介绍的车，并选一名同学当讲解员。

2、给车标名字。

每个小组贴一个车，讲解员简单介绍这些车的功能，带领同学读词两遍。

8 车的世界教材分析：《车的世界》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第8单元的教学内容，本单元是一个开放单元，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，交通繁忙。

图下面是图内车辆的名称。

本单元以“车”为主题，主要内容是教会学生认识交通工具的一类——各种车辆，大致了解它们的功用，并对学生进行交通安全和文明乘车的教育。

内容是从课本到生活、从课内到课外、从学校到社会的延伸。

学生到“外面”去实践、学习。

本单元还安排了识字、写字和口头表达等基础知识。

教师不能局限于只在课堂内讲授，必须开放课堂，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，引导学生利用课余时间去观察生活，去收集资料，学会在生活中学习。

学生分析：学生从小就生活在现代化的大都市，他们对车并不陌生，而且有相当一部分学生对车非常感兴趣，平时还积累了许多关于车的资料和信息，多数学生家庭拥有私家车。

而且，他们在幼儿时期就通过“看图识字识物”认识了一些相关汉字。

教学目标：1. 愿意主动识字。

认字15个，在活动中认识一些关于车的字和词语，进行渗透性识字；会写16个字；了解偏旁“车字旁”的意义，积累“车字旁”的字。

2. 学习、积累、使用和车有关的量词。

3. 通过多种实践活动，认识各种车辆和有关交通法规，明白要遵守交通法规，注意交通安全；懂得如何做一名有礼貌的乘客。

4. 主动参与各种综合学习活动，进一步树立在生活中识字的意识，培养在生活中识字的能力，体会到语文无处不在，无时不有，在生活中随时可以学语文；培养观察、表达能力和思维能力。

5. 收集有关车的字词和图片，在观察活动中初步培养收集、提取信息的能力。

教学重点：1. 认字15个，在活动中认识一些关于车的字和词语，进行渗透性识字；会写16个字；了解偏旁“车字旁”的意义，掌握“车字旁”的笔顺，积累“车字旁”的字。

2. 学习、积累、使用和车有关的量词。

3. 进一步树立在生活中识字的意识，培养在生活中识字的习惯和能力。