【微课短视频】部编版道德与法治-公共生活好习惯——五大文明行动公益广告

4《我们的公共生活》（教案）部编版道德与法治五年级下册【教材分析】《我们的公共生活》是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元的第一篇课文，第二单元以引导学生正确认识和参与社会生活为主题，由《我们的公共生活》、《建立适好的公共秩序》《我参与我奉献》三课祖成。

本课以帮助学生认识公共生活为主题，设置了“认识公共生活”和“维护公共利益”两个话题，第一个话题主要与学生探讨公共生活的特点和公共生活多样的内容，第二个话题从公共设施、公共秩序的角度引导学生认识公共利益。

按照教材设置的特点本课划分为两个课时。

本微课是第一课时中注意“公共生活的规则”，通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结台，使社会主义核心价值观贯穿教材始终。

【学情分析】公共生活作为社会生活的一部分，学生对此有一定的感知，是本课时学习的一个有利条件。

学生了解比较多的是公共生活的内容，对公共生活的特点还缺乏思考；与公共生活相关的公共利益、公共秩序、人与人之间的关系等，是社会生活抽象的一面，对学生来说还是全新的知识。

可见，本话题比较抽象的知识和内容，对学生的学习来说是一个难点。

【教学目标】懂得在公共生活中哪些行为可以做,哪些行为不能做，引导学生在公共生活中注意自己的言行，展示自己的良好形象，做讲文明、有教养的人。

【教学重点】了解身边多样的公共空间，懂得在公共生活中哪些行为可以做,哪些行为不能做，知道每个人都离不开公共生活。

【教学难点】在公共空间自己的言行和私人空间有所不同，能在公共生活中注意自己的言行，展示良好形象。

【设计思路】依据2022版新课标的要求，“学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考，通过学习过程，真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

部编版五年级下册道德与法制第二单元第6课《我参与我奉献》第一课时《参与公益》教案弱势群体提供帮助和关爱。

比如，我们可以主动帮助老人过马路，给需要帮助的人让座，或者参加志愿者活动等等。

这些小小的行动都能传递出友善和爱心的力量，让我们的社会更加和谐美好。

改写：二、友善相待一）彼此关爱，相互帮助1、教师引导：在前面的研究中，我们已经了解到人与人之间应该平等相待，彼此关爱和帮助是构建和谐美好社会生活的必要条件。

因此，我们每个人都应该尽力去关心和帮助身边的人，让社会更加温暖和谐。

2、出示课本34页活动园的一幅图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，思考这幅图中餐馆老板为环卫工人提供了怎样的帮助，并表达自己的看法。

这位餐馆老板每天早上为所在区域的环卫工人提供免费早餐，这种行为充满了爱心和关爱，让人感动和敬佩。

预设：我非常赞同这个观点。

虽然餐馆老板的行为看似微不足道，但是他的关爱和爱心却让环卫工人感受到了社会的温暖和关怀。

4、教师引导：虽然我们可能无法像餐馆老板那样提供免费早餐，但是我们可以在日常生活中，用实际行动去帮助需要帮助的人，关心弱势群体，为他们提供帮助和支持。

这些小小的行动都能传递出友善和爱心的力量，让我们的社会更加和谐美好。

该多为他人着想，理解和感谢别人的帮助。

我们的社会才会更加美好。

通过研究法律和社会措施，我们可以更好地了解国家对每个社会成员的关爱，特别是对弱势群体的保护。

在日常生活中，我们应该尊重弱势群体，提供帮助，平等对待他们，维护他们的权益。

只有这样，我们的社会才能更加和谐和美好。

一言一行。

（√）6.文明有礼不仅仅是一个口号，它需要我们自觉地约束自己的行为，体现在我们的一言一行中。

7.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。

这种行为需要我们共同反对。

判断：2.有钱人并不是不需要穷人的帮助。

（X）3.我们作为小学生，虽然不能直接对社会做出巨大的贡献，但我们可以通过努力研究和发扬美德来为社会做出贡献。

2024年部编版小学五年级上册道德与法治精彩教案全册一、教学内容1. 第一单元《我们的价值观》第1课《社会主义核心价值观》第2课《传递正能量》2. 第二单元《我们的公共生活》第3课《公共场所的礼仪》第4课《遵守公共秩序》第5课《爱护公共设施》3. 第三单元《我们的法治国家》第6课《法律在我们身边》第7课《法律的作用》第8课《尊重法律，遵纪守法》二、教学目标1. 让学生了解社会主义核心价值观，培养他们树立正确的价值观。

2. 使学生认识到公共生活的重要性，学会遵守公共秩序，爱护公共设施。

3. 让学生了解法律的基本概念，认识到法律在我们生活中的作用，提高法治意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律的基本概念和作用，以及如何在生活中践行社会主义核心价值观。

2. 教学重点：遵守公共秩序，爱护公共设施，树立正确的价值观。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、板书材料、法律知识卡片等。

2. 学具：道德与法治教材、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的教学内容。

2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习社会主义核心价值观、公共生活、法治国家等知识。

3. 例题讲解：结合教材，选取典型案例，进行讲解和分析。

4. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：道德与法治——树立正确的价值观，共建和谐公共生活。

2. 板书内容：围绕教学目标、难点和重点，设计简洁明了的板书。

七、作业设计1. 作业题目：请列举出你心中的社会主义核心价值观。

你在公共场所遇到不文明行为，你会怎么做？法律在我们生活中的作用是什么？答案：社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

应该劝阻不文明行为，并向有关部门反映。

法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会进步等。

2. 课后实践：让学生观察身边的公共生活，发现不文明行为，提出改进建议。

《大家排好队》教学设计（第三稿）【教学内容】部编版小学二年级上册《道德与法治》第11课《大家排好队》。

【教材分析】《大家排好队》这一课共设计了三个活动主题：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。

【学情分析】守规则、懂礼让是人类文明进步的表现，也是对小学生进行德育教育的重要内容之一。

低年级学生规则意识不强，他们的行为多是根据自己身体的感受和自身利益来决定的。

小学生在课间活动、发作业本、值日等情况下存在秩序混乱的现象，因此很有必要给学生上好这一课，引导他们养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯，做到在公共场所排队。

【教学目标】1.活动体验中，感受排队在我们生活的重要性，树立自觉排队的意识。

2.交流反思中，知道很多场合都需要我们自觉排队，知道排队时要规范文明、关爱他人。

3.实践活动中，初步养成自觉排队、文明排队、爱心排队的行为习惯。

【教学重点】1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。

2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。

【教学难点】养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。

【教学过程】课前热身活动：师生一起做《身体音阶操》，播放视频，边看边做。

一、对比体验，认同排队行为师：同学们，刚才的身体音阶操你们做得十分投入，动感十足，老师想奖励每个同学一个小宝贝，请你们上台来领取吧！（学生蜂拥而上领取小宝贝）师：同学们先请回吧！（师只发一部分小宝贝）还没有领到宝贝的同学请举手。

哇，这么多呀！谁来说说为什么你还没领到呢？刚才领宝的过程中，你有什么感受？生：闹哄哄的。

（师：吵闹，显得十分混乱。

板书：混乱）生：被挤得疼。

生：大家挤来挤去，都要把我挤扁了。

生：我的脚被踩疼了。

师：大家被挤着、顶着，有的都被弄疼了，这是多么的危险呀。

（板书：危险。

）生：一直挤，我都没机会领到。

我桌上的东西都被弄到地上了。

2020人教部编版道德与法治五下第二单元《我们的公共生活》第一课时《认识公共生活》教学设计XXX道德与法治五年级下册第二单元第4课XXX《我们的公共生活》第一课时教学设计课题五年级下册第二单元第4课《我们的公共生活》教材分析“公共生活靠大家”是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元，由《我们的公共生活》、《建立良好的公共秩序》和《我参与我奉献》三课组成。

本课是本册教材第二单元《公共生活靠大家》中的第4课第一课时内容，是来自于公共生活这一方面内容。

本单元主要对学生进行公民意识和法治意识上的价值引领。

内容上带领学生结合生活实践，使学生生活范围不断扩展，内容程度逐渐加深，思维水平不断提升。

通过多种多样的课堂活动，帮助学生树立规则意识和社会责任感。

本教材的设计通过多样的活动方式、开放式的讨论交流，方法体验，调查采访，实验活动，行为指导，故事分享等引领学生生活与实践相结合，社会主义核心价值观贯穿教材始终。

学情分析五年级的学生已经有了一定的生活经验，但是基础不一、智力因素和认知水平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导，对于道德与法治这门学科，有些家长、学生认为是小学科，学不学无关紧要，因此学生对该学科的研究也不够重视，课前预不够充分。

教学目标1.相识身边多种多样的公共生活，晓得我们离不开公共生活。

2.在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

3.懂得只要共同遵照社会公德，才能更好地享受丰富多彩的公共生活，增强公共意识，增加生活的兴趣，丰富人生的意义。

课时安排2课时第一课时认识公共生活教学内容“认识公共生活”课时目标1.了解身边多种多样的公共生活，知道我们离不开公共生活。

第1页2.懂得只有共同遵守社会公德，才能更好地享受丰富多彩的公共生活，增强公共意识，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。

教学重难点重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。