《雪绒花》介绍

《雪绒花》教学内容：《雪绒花》教学对象：初一教学课时：一课时教材分析：∙背景介绍：《雪绒花》这首歌曲选自歌剧《音乐之声》，是美国作曲家查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二于1959年完成的，演出后大受欢迎。

1965年改编同名电影。

同年，影片获奥斯卡金像奖。

《音乐之声》讲述了发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡的事情。

在萨尔茨堡的一座古老的修道院中有一个名叫玛丽亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生活、擅弹吉他、喜欢唱歌。

后来，玛丽亚到普拉特上校家担任家庭教师，她用爱心和音乐与几个失去母爱的孩子建立了良好的关系。

在上校离家期间玛丽亚和孩子们排练合唱。

孩子们用优美的歌声迎接上校回家，深深的打动了上校，上校轻拂六弦琴，唱了《雪绒花》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。

玛丽亚在上校家赢得了孩子们的心，上校向玛丽亚求婚了，在他们外出度蜜月回到萨尔茨堡时，德国法西斯侵占了上校的祖国，还要上校到海军去服役。

他不肯为敌人工作，就带着孩子逃往瑞士。

在他们逃跑之际，敌人发现了，上校称是去参加音乐演出。

就在这个晚上上校的一家表演了第一个节目就是《雪绒花》。

雪绒花在剧中出现了两次，第二次比第一次更令人激动。

∙歌曲分析：《雪绒花》为C大调。

34拍。

全曲为两段体结构。

结构方整，带有较浓的奥地利民歌风格，曲调朴实感人。

主题音乐“”在全曲中出现三次，赞颂祖国、祝愿祖国之情贯穿全曲。

A段为多乐段结构共16小节，节奏舒缓，旋律起伏变化小，亲切抒情。

B 段有16小节。

第一大句节奏出现了休止，旋律也出现了五度跳进，与A段形成鲜明的对比，表现出对祖国的热爱，情绪较为激动，力度相对加强。

第二大句在现A段主题，在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。

二部和声主体要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。

教学目的：∙通过游戏、表演等，学生能够分声部演唱《雪绒花》并达到和声效果。

∙学生能够用自然的声音表现《雪绒花》这首歌曲的情感，并能够增强他们的爱国情怀。

《雪绒花》说课稿一、内容《走进音乐世界》第九册《雪绒花》，主要教学内容是唱《雪绒花》，欣赏《Do-Re-Mi》、《孤独的牧羊人》二、教材歌曲介绍：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》，也叫《仙乐飘飘处处闻》中的一首插曲，随着电影的播放而传遍全球，成为全世界人民喜爱的歌曲之一。

歌曲的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏。

歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对家乡对祖国深深的怀念和祝福。

我设定本课的教学目标之一就是指导学生用优美的声音唱好歌曲，激发学生对祖国、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

这也是本课的教学重点。

在本课中，还有两首情绪欢快活泼、演唱形式多样的欣赏歌曲，因此本课第二个教学目标设定为通过欣赏电影《音乐之声》插曲，感受歌曲形象和情绪，扩大音乐视野。

三、教法和学法：1、为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与热情，本课教学环节进行如下设计：听《Do-Re-Mi》——介绍电影剧情——听赏歌曲雪绒花——学唱歌曲——介绍和制作雪绒花——用英语演唱——欣赏片段《孤独的牧羊人》。

2、本课运用多媒体教学手段，以欣赏电影片断为手段，引导学生在欣赏过程中注重对歌曲的表现形式、演唱形式以及歌曲风格方面进行对比，拓展学生思维。

3、在学习歌曲时，以教师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过不断地倾听倾听、再倾听，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。

并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。

4、始终注意引导学生的思维，在欣赏电影片断和听演唱前，都先向学生提出的要求和问题，让他们明确欣赏目的，以便更好地理解《雪绒花》这首歌要表达的是一种什么样的情感？四、教学过程1．创设情境：1、《雪绒花》这首歌曲的旋律许多学生都很熟悉，如何用四十分钟的时间教五年级的学生学唱歌曲，就需要教师认真编排，为本课增加一些新意。

五年级的学生由于年龄大了一些，音乐课的气氛已不像小一点的孩子上课好调动，我会先放电影片段《Do-Re-Mi》，利用视觉和听觉的共同刺激，一下子吸引住学生的注意力，并对影片产生强烈的好奇感；接着我再用故事来导入：刚才大家在影片中所看到的弹吉他的女孩叫玛丽亚，她是70多年前的奥地利萨尔斯堡一座古老的修道院里的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌。

雪绒花的资料基本介绍雪绒花（学名：Leontopodium leontopodioides）；又名火绒草。

为菊科火绒草属的多年生草本高山植物。

火绒草植株高度15－40cm，植株被白色或灰白色绒毛，原产欧洲的高海拔地区，被誉为阿尔卑斯山的名花。

奥地利以火绒草作为荣誉和友谊的象征，并将其定为国花。

同时也是瑞士的国花。

形态特征雪绒花为多年生草本高山植物，高15-40cm，基部木质化，但栽培的不论当年生或隔年生均不木质化。

全珠被“丁”字毛，毛带银灰色。

茎自基部向上分枝，常呈密丛。

叶条形或披针形，长1.5-5厘米，宽1.5-5毫米，两端渐窄，全缘。

花序伞房状，果期极伸长，花梗丝状，长2-6毫米；萼片长约1.5毫米，外轮的宽于内轮的，外轮的长圆卵形，内轮的窄椭圆形或窄卵状长圆形；花瓣淡紫色或白色，长圆形，长约3毫米，顶端钝圆，基部突然变窄成爪。

短角果椭圆形，长3-3.5毫米，无毛或在上半部有稀疏“丁”字毛；果瓣扁压而稍膨胀，中脉清楚；胎座框常为淡紫色，隔膜白色，半透明，无脉；果梗长7-15毫米，斜上升或近水平展开，末端上翘。

种子每室1粒，悬垂于子房室顶，长圆形，长约1.5毫米，淡红褐色，遇水有胶粘物质。

花期温室栽培的3-4月，露地栽培的6-7月。

果期7-10月。

生长习性及分布喜冷凉，忌炎热，要求阳光充足，稍耐阴，宜疏松土壤，忌涝，较耐干香雪球旱、瘠薄。

喜欢冷凉气候，忌酷热，耐霜寒。

喜欢较干燥的空气环境，阴雨天过长，易受病菌侵染。

怕雨淋，晚上保持叶片干燥。

最适空气相对湿度为40～60｛bf｝。

产地分布：雪绒花约有40个种类，分布在亚洲和欧洲的阿尔卑斯山脉一带。

这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。

近年在中国河北蔚县小五台山，张北县“草原天路”东段草甸发现野生种存在。

主要价值火绒草是一种珍贵的花卉。

她具有花、叶并美的特点，株形小巧玲珑，叶片银灰绚靓，白色花序如雪，朴实大方。

一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到经典音乐作品《雪绒花》的魅力。

2. 通过学习《雪绒花》，培养学生对音乐的感悟能力和音乐鉴赏能力。

3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，培养学生的文化素养。

二、教学内容：1. 歌曲介绍：《雪绒花》是电影《音乐之声》的插曲，由美国作曲家理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。

2. 歌曲分析：歌曲为ABA型结构，旋律优美、抒情，充满了浪漫的氛围。

歌曲以雪绒花为比喻，表达了人们对美好事物的向往和珍惜。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会演唱《雪绒花》，并理解歌曲的文化内涵。

2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解。

四、教学过程：1. 导入：通过播放《音乐之声》片段，让学生初步感受《雪绒花》的美妙旋律。

2. 教唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

3. 分组演唱：将学生分成小组，进行轮唱、合唱等形式的演唱练习。

4. 歌曲解析：教师详细解析歌曲的结构、旋律特点以及歌词的含义。

5. 文化内涵讲解：讲解雪绒花的象征意义，以及歌曲在电影《音乐之声》中的作用。

6. 课堂小结：让学生谈谈对《雪绒花》的理解和感悟。

五、课后作业：1. 让学生回家后复习《雪绒花》，加强音准和节奏的练习。

2. 家长协助孩子进行歌曲的演唱，培养孩子的自信心和表演能力。

3. 让孩子尝试分析其他音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

六、教学评价：1. 课堂演唱评价：观察学生在课堂上的演唱表现，对音准、节奏、情感表达等方面进行评价。

2. 课后作业评价：检查学生的课后作业完成情况，对演唱技巧和理解程度进行评价。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和团队协作能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中运用所学，提高音乐素养。

2. 邀请音乐专业人士进行讲座，让学生了解更多音乐知识和文化背景。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，促进班级文化交流。

雪绒花英文歌曲介绍Yuki no hana (雪の花) is a beautiful Japanese song that has captivated listeners around the world with its haunting melody and poignant lyrics. The song, which translates to "Snow Flower" in English, was written and composed by Nakashima Mika and has been covered by various artists over the years.这首歌曲以其令人难忘的旋律和动人的歌词而吸引了世界各地的听众。

这首歌曲的名字是“雪之花”，通过日本歌手中岛美嘉的作词和作曲，迄今为止已经被许多艺术家翻唱。

The lyrics of Yuki no hana tell the story of lost love and longing, with references to the transient beauty of snow flowers. The poetic imagery used in the song creates a sense of melancholy and introspection, making it a favorite among those who appreciate heartfelt ballads.《雪之花》的歌词讲述了失去爱人和渴望的故事，其中提到了雪花的短暂美丽。

这首歌曲中使用的诗意的意象创造了一种忧郁和内省的感觉，使它成为那些欣赏充满真情的民谣的人心目中的最爱之一。

One of the most striking aspects of Yuki no hana is its haunting melody, which perfectly complements the emotional depth of the lyrics. The delicate piano accompaniment and Mika Nakashima's soulful vocals combine to create a stirring musical experience that resonates with listeners on a deep level.《雪之花》最引人注目的地方莫过于其令人难以忘怀的旋律，它完美地配合了歌词所表达的情感深度。

2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲，是阿尔卑斯山脉的特有植物，具有传奇的历史和美丽的传说。

起源根据传说，雪绒花是由雪山女神眼泪化成，象征着勇敢、纯洁和高贵。

传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物，主要分布在高山区域。

它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵，是高山植物中的珍品。

种类雪绒花分为多种类型，如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等，每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。

雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值，可治疗多种疾病。

同时，它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。

意义雪绒花作为高山植物的代表，不仅具有独特的观赏价值，还具有重要的生态意义。

它是生态保护和生态文明建设中的重要一环，对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。

雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成，以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。

曲调雪绒花音乐的节奏较为规整，常常以四四拍或四二拍为主，呈现出轻缓、平稳的节奏感。

节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了，常常以自然景色和情感表达为主题，给人以柔和、温暖的感受。

意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境，通过歌词和音乐的结合，传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。

雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式，包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。

乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富，主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。

这些乐器在演奏中相互配合，形成了优美的旋律和独特的音乐风格。

雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。