邢顺峰：山东教育电视台转型发展的探索与实践

推进“三教”改革，不断提高人才培养质量发布时间：2022-03-28T02:16:25.318Z 来源：《教育学文摘》2021年9月总第385期作者：刘家增[导读] 双师型教师比例达到70%，为我系开展一体化教学提供了有力的师资支撑。

日照市技师学院山东日照276800《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的任务。

“三教”改革中，教师是根本，教材是基础，教法是途径，它们形成了一个闭环的整体，解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。

其落脚点是培养适应行业企业需求的复合型、创新型、高素质技能人才，目的是提升学生的综合职业能力。

智能制造系这几年结合专业特点着力推进“三教”改革，形成了一些具体的做法，取得了一定的经验和成效。

一、教师方面“四梯级”路径，引领教师成长。

构建“普通教师、一体化教师、课程负责人、专业带头人”的教师职业生涯四梯级发展路径，研究制定一体化教师标准和培训方案，使教师发展有方向、有目标，有效地实现教师个性化的培养，促进了师资队伍的迅速成长。

主要措施：1.“走出去，请进来”培训；2.企业挂职研修锻炼；3.开展教师技能比武；4.名师工作室引领示范……，实施目标引领、分段达标、动态管理、考核激励，加快一体化教师队伍打造，带动了系部师资队伍整体发展。

目前拥有：国家级裁判 4人，省级裁判 4人，山东省技术能手5人，日照市技术能手1人，山东省首席技师1人、日照市首席技师2人、校级首席技师 1人，日照市特殊贡献技师 1人，校级教学名师1人，校级专业带头人3人。

双师型教师比例达到70%，为我系开展一体化教学提供了有力的师资支撑。

二、教材方面“鱼骨图”分析法，引领一体化课程改革，开发项目式、工作页式教材。

纵深推进专业群教材改革，围绕区域经济发展战略，紧密对接产业升级和技术变革趋势，形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。

(目前已经形成以数控加工专业为基础，含计算机辅助设计、3D打印、机电一体化、智能设备运行与维护等，各专业协同发展的智能制造专业群。

视听业界参考县级电视台新时代的转型发展□王晓翠摘要：数字化时代，为提升县级电视台的媒体活力和传播力，各地的县级电视台都在积极探索媒体融合的模式。

本文结合山东省县级电视台的改革举措，探讨其在新闻宣传阵地的搭建、民生新闻的变革、产业发展等方面的新动向。

关键词：县级电视台；新闻舆论；民生新闻；服务转型习近平总书记在十九大报告中强调，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。

在2018年山东省县级电视台会议上也提出，要对县级电视台加强政策扶持。

“从机构设置、财税保障、债务化解、人才队伍建设等方面加大政策扶持力度，更好地巩固和发挥县级台基层宣传思想文化主阵地的重要作用。

”新的时代背景下，从国家到省市各级政策的扶持，为县级电视台的发展带来了新机遇。

一、强化舆论宣传，提高党的新闻舆论传播力县级电视台是最接地气的传媒系统，因贴近基层、贴近群众的天然属性，可以充分发挥其在巩固基层宣传思想文化主阵地、加强公共文化服务体系建设方面的重要作用。

同时也是舆论宣传工作的主要阵地，是传达党和政府的工作精神的舆论宣传部口。

在农村地区,电视依然是受众消费的第一媒体，看电视节目是主要娱乐方式，全国农村家庭中电视机的普及率已经达到95%,县级电视台市场渠道的接地性和地缘资源的独特性，能在基层发挥很大的舆论导向作用。

（一）专项资金支持，建立长效财政保障机制过去20年的发展中，县级电视台经历过低谷，也创造了高峰。

2012年之前，县级电视台蓬勃发展，广告收入直线上升，塑造了自己的黄金十年。

2012年网台分离，将有线电视网络分出去，基层的县级电视台的公司全部收归省所有。

让之前以有线电视费为主要的经济支柱和创收来源的县级台面临挑战，生存成为大问题。

章丘电视台作为山东省县级电视台的典型代表，政府的财政资金只能保证事业单位人员80%的工资，其他的运营投入全靠自己创收，生存主要靠广告，有限的政府财政支持杯水车薪。

重创收而偏离了基层电视台宣传的根本属性。

教育数字化转型背景下高职学生数字素养培育的路径目录一、内容概要 (2)1.1 数字化转型的背景与意义 (2)1.2 高职学生数字素养的重要性 (4)1.3 研究目的与方法 (5)二、高职学生数字素养现状分析 (6)2.1 数字技能水平 (7)2.2 信息意识与创新能力 (8)2.3 跨学科整合能力 (9)2.4 数字道德与法规意识 (10)三、教育数字化转型对高职学生数字素养的要求 (12)3.1 技术创新与应用 (13)3.2 数据驱动决策 (14)3.3 虚拟现实与增强现实技术 (15)3.4 人工智能与机器学习 (16)四、高职学生数字素养培育的路径 (17)4.1 制定个性化培养方案 (18)4.2 丰富实践教学环节 (20)4.3 强化教师队伍建设 (21)4.4 家校社协同育人 (22)4.5 构建多元化评价体系 (23)五、典型案例分析 (25)5.1 某高职院校数字素养培育实践 (26)5.2 其他高职院校成功经验借鉴 (27)六、面临的挑战与对策 (29)6.1 技术更新迅速的挑战 (30)6.2 教育资源分配不均的挑战 (31)6.3 学生个体差异的挑战 (33)6.4 加强数字道德教育的挑战 (34)七、结论与展望 (35)7.1 研究结论总结 (36)7.2 对未来研究的展望 (37)7.3 对高职院校的建议 (39)一、内容概要夯实数字技能基础：强调计算思维、数据科学等核心技能的培养，帮助学生掌握数字化工具和方法，提升问题解决能力。

拓展数字应用能力：引导学生了解并掌握各类数字化平台和工具的使用，如云计算、大数据分析、人工智能等，以便在具体场景中灵活应用。

培育创新与协作精神：鼓励学生在数字化环境中发挥创造力，进行项目式学习，学会与他人合作，共同解决问题。

强化网络安全意识：提高学生对网络威胁的识别和防范能力，培养安全上网的习惯，确保数字化学习的顺利进行。

完善数字伦理教育：引导学生在数字化世界中建立正确的价值观，遵循道德规范，共同维护网络空间的健康与和谐。

龙源期刊网 济南召开“落实《中国教育现代化2035》加速教育创新与重构”研讨会作者：来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期本报讯; ;为贯彻落实《中国教育现代化2035》精神，科学实施《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》，切实推进信息技术与教育教学深度融合，研讨中国智能教育发展方案，近期，由中央电教馆主办，山东省电教馆、中国电化教育杂志社承办，济南市电教馆和华为技术有限公司提供技术支持的“落实《中国教育现代化2035》加速教育创新与重构”交流研讨会在济南市历城第二中学召开。

中央电教馆副书记李萍，省教育厅副厅长孟庆旭，山东教育电视台台长邢顺峰，市委教育工委常务副书记、济南市教育局党组书记、局长王品木，市教育局副局长王纮出席会议。

会议由中国电化教育杂志社许林主持。

王品木在致辞中向来宾介绍了济南市教育工作概况和近年来所取得的成绩。

他表示，济南是一座智慧之城，智慧教育已经纳入智慧泉城建设。

济南市全面推进信息技术与教育教学的深度融合，教师参加的全国教育教学信息化交流活动、学生参加的中央电教馆组织的电脑制作活动一等奖获奖人数均名列前茅。

在2018年度全国网络学习空间人人通应用普及评选活动中，濟南市入围优秀区域。

济南教育将借此次大会的东风，加快落实《中国教育现代化2035》，扎实推进《济南市教育信息化2.0》，让信息化助力有温度的济南教育，让信息化成为济南教育发展的新动能。

济南市教育局副局长王纮以《共建共享智慧学习，打造有温度的济南教育》为题，从抓好顶层设计，统筹引领信息化的发展，抓好融合发展，以应用驱动信息化落地;抓好促进提升，让信息化发挥推动作用;做好信息化工作的几点体会和今后推进信息化工作的着力点五个方面介绍了济南市信息化工作开展情况和今后的工作方向。

本次会议以智能重构教育、创新连接未来为主题，还邀请了教育部科技司相关负责人以及北京师范大学专家现场介绍了2019年教育信息化工作要点以及全球教育信息化发展趋势分析。

AIGC背景下影视行业的变革与发展策略目录一、内容概述 (2)1.1 背景介绍 (3)1.2 研究意义 (4)1.3 研究方法与数据来源 (5)二、AIGC技术概述 (6)2.1 AIGC技术的定义与发展历程 (7)2.2 AIGC技术的核心组成 (7)2.3 AIGC技术在影视行业中的应用现状 (9)三、AIGC对影视行业的影响分析 (11)3.1 改变创作流程与内容生产方式 (12)3.2 提升内容质量与创新性 (13)3.3 降低制作成本与提高效率 (15)3.4 营销方式的变革与创新 (16)四、影视行业发展趋势分析 (17)4.1 数字化与智能化发展趋势 (19)4.2 精细化与个性化发展趋势 (20)4.3 跨界融合与多元化发展趋势 (21)4.4 全球化与本土化发展趋势 (22)五、AIGC背景下影视行业的发展策略 (23)5.1 建立开放合作的生产体系 (25)5.2 引入创新技术与人才 (26)5.3 深化内容研发与创新 (27)5.4 推动营销模式转型升级 (29)5.5 加强版权保护与合规管理 (31)六、案例分析 (32)6.1 国内外影视企业AIGC应用案例 (33)6.2 案例分析与经验借鉴 (34)6.3 案例挑战与未来展望 (35)七、结论与建议 (37)7.1 研究总结 (38)7.2 对影视行业的建议 (40)7.3 对未来研究的展望 (41)一、内容概述AIGC）技术的飞速发展，影视行业正面临着前所未有的变革与挑战。

本篇论文旨在探讨在AIGC背景下，影视行业将如何应对这些变革，并制定相应的发展策略。

AIGC技术为影视行业带来了全新的创作手段和工具。

通过利用深度学习、自然语言处理等先进技术，创作者能够更高效地生成剧本、角色设定、场景设计等核心要素，从而拓宽了创作视野，丰富了作品类型。

AIGC技术还能够实现内容的个性化定制，满足观众日益多样化的观影需求。

AIGC技术的引入也给影视行业带来了诸多问题。

县级广播电视台如何转型作者：马军亚来源：《新闻传播》2020年第10期【摘要】随着近年来我国社会经济发展水平不断提升，科技发展也相应取得了很大进步，这就直接促进了新媒体时代到来，人们借助于新媒体进行信息获取时速度更快，途径更多，因此对于广播电视台依赖性越来越低.，新媒体的快速发展给广播电视台带来很大冲击，但是两种媒介形式都各自有其发展优势，因此媒体融合便成为当前发展趋势，在融媒体发展背景下，县级广播电视台也需要采取积极措施来继续转型，抓住媒体融合发展机遇，通过创新转型来增强发展活力，实现长远发展。

【关键词】媒体融合;县级广播电视台;转型【作者简介】马军亚，河北省无极县融媒体中心副主任，记者：就我国社会当前实际发展状况来看，媒体融合已经成为一个新的发展趋势，这对于县级广播电视台而言，既有所冲击，但同时也是发展机遇。

县级广播电视台是基层民众和地方媒体之间进行联系的桥梁，借助于县级电视台，可以将政府相关政策传达给广大民众，也可以对区域内新闻做出报道。

然而当前新媒体发展使得县级电视台自身权威性受到挑战，媒体融合使得县级电视台发展优势日益降低，由于资本积累薄弱，因此县级电视台生存现状不容乐观，因此必须要抓住媒体融合发展机遇，积极促进县级广播电视台发展转型[l]。

一、媒体融合下县级广播电视台發展现状（一）县级电视台工作人员能力不足新媒体是基于科技发展水平提升而得以出现的，随着当前科技发展越来越快，新媒体的应用优势也愈发突出，如今人们在进行信息获取时，可以借助于智能化移动终端和各自新媒体平台，这就直接导致了县级电视台逐渐被边缘化，这对于电视台工作人员产生了很大影响，自身能力难以契合当前发展需求，因此使得电视节目的精品力度不足，使得节目创新性差，难以对观众产生吸引力[2]。

县级广播电视台的平台劣势明显，难以吸引到高素质人才，体制管理僵化也使得工作人员积极性难以被调动起来，这就直接导致县级电视台人力资源出现问题，整体发展质量难以得到提高。

|RADIO ＆TV JOURNAL 2019.10观众呈现喜闻乐见的高质量教育新闻。

(四)深度挖掘,打造“非常规”教育新闻入学、毕业、升学、考试，这些都是观众习以为常的教育事件，也是各家电视媒体新闻报道的“常规操作”，然而由于内容的趋同性、报道的表面化，已经很难挖出观众感兴趣的新闻。

把握“四力”，以这些常规报道事件为引进行深度挖掘，做成爆款，才能吸引社会更加广泛的关注和思考，从常规中走出非常规。

实际上，在校园生活中就有很多这样的可供挖掘的事件，而每一个事件的背后都有能够打动人内心的话题，折射出独特的教育魅力，教育并不仅仅是智育，而应促进学生德育、美育等的全面发展，这也是教育的真谛所在。

常规的教育新闻报道大多关注“德育”内容，深度挖掘则应关注德育背后的内容，也是更能打动观众的内容。

毕业典礼是每一学年度在每一所学校都会发生的事情，算是非常常规的操作，常规的新闻报道无非是师生合影、校领导拨穗、集体毕业大会以及向导师致谢等内容，千篇一律，甚至新闻报道也少有涉及。

但如果能够发掘其背后的故事，找到打动人心的切入点，却可以让观众集体感动，进行一次心灵和思想上的教育和启迪。

如在浙大的一次毕业典礼上，现场专门设计了一个感恩环节，由毕业生向校医、宿管、保安、食堂师傅等献花致谢，此外，后勤人员还特意录制了一个向毕业生表达祝福和牵挂的视频。

这种最朴实的环节，打动了在场的每一个人，也正是体现电视新闻工作者笔力、眼力和脑力的地方。

三、结语总之，新时期电视媒体应该继续紧扣时代发展脉搏，把握教育新闻宣传的“四力”，不断挖掘优质有深度的教育新闻。

电视媒体应该不断扩大眼界，以更加宏观的视野和更加细心的视角发现新闻、针砭时弊，辅助新时期的教育继续又好又快地发展，为落实国家的教育新政献力。

参考文献:1.邢顺峰,付莹.面向新时代打造新型教育电视台———山东教育电视台转型发展的实践与探索[J].教育传媒研究,2018(01):57-58.2.邵蓓萍.营造尊师重教氛围打造传媒文化名片———上海教育电视台“教师节主题活动”的探索实践[J].新闻记者,2009(06):89-92.3.张青松,芦刚.强化新闻立台着力“顶天立地”———台州广电集团主题宣传报道的实践探索[J].中国广播电视学刊,2018(06):45-47.4.陈友胜.如何做好电视典型人物报道———以湘潭电视台典型宣传的实践为例[J].新闻世界,2018(02):20-23.（作者单位：江西广播电视台）近年来，广播电视问政类节目在全国发展迅速，成为有影响力的节目类型。

山东卫视《围观》栏目的探索与创新作者：杨乘虎来源：《传媒》 2011年第11期2011年9月12日，山东卫视推出了新型法治新闻栏目《围观》。

作为一档在电视荧屏驻守了25年之久的法治节目，其经历了从《道德与法制》（1986～2009年）到《说事拉理》（2009～2011年）的演变，堪称中国社会法治进程的实践者与见证者。

此番，以“围观指向公平，围观改变中国”为定位更名的《围观》栏目，不仅是在原有栏目多年积淀与培育的品牌资源基础上的大胆探索与创新，而且是山东卫视“情义山东，公平中国”全新频道定位的承载与体现。

立意好。

当前，我国正处于社会转型的关键时期，社会生活发生了剧烈的变革，社会结构趋向分层化与碎片化，不同阶层之间利益诉求日益多元。

随之，人们对社会民生问题、生活幸福感等问题的重视程度不断提高，社会心理、社会情绪出现了复杂的纠葛与矛盾，社会公正与正义受到越来越多的关注。

如何通过对公平与正义的维护和弘扬，调适社会矛盾，疏导社会负面情绪，这既是国家要求主流媒体勇于担当的媒介职责所在，也是社会民众要求电视媒介敢于正视社会问题的渴求与期待所寄。

山东卫视敏锐地把握到了自上与自下的这两重现实需求，及时将频道定位从原有的“人文关怀”升级为“现代文明”的新境界，显示了山东卫视的办台风格与创新意识。

定位准。

“对公平正义的声援、对事件真相的探究、对公共权力的监督、对弱势群体的关爱”是栏目的宗旨。

新名称《围观》也体现出了与时俱进的时代气息，其引入网络时代的流行表达，明示“社会普遍关注”之立意。

栏目内容突破了将“围观”简单化为“看热闹”的传统语境，赋予了“围观”新的视角与立场：“围观”不是袖手旁观的冷眼，而是一种有情有义有爱的人文关怀；“围观”不是幸灾乐祸的闲谈，而是一种呼唤真善美，警戒假丑恶的舆论监督力量；“围观”不是个体欲望的言论释放，而是一种弘扬社会正义、公正的价值诉求。

这种有立场、有情义、有格局、有追求的“围观”正是其独有的特色，彰显了电视媒体建设和谐社会的主动意愿，值得褒扬。

"全媒体时代"下我国节目主持人的转型升级探究发布时间：2021-06-07T05:53:58.561Z 来源：《中国科技人才》2021年第9期作者：马慧华[导读] 新媒体的产生与发展不仅改变了新闻传播和传统的传媒方式，也改变了网路世界的经济与发展。

鄄城县融媒体中心山东省菏泽市 274600摘要：目前，我国科学技术水平显著提升，人们也由此迎来了信息爆炸的全媒体时代，在此种时代背景下，传媒业迅猛发展，各种自媒体形式日新月异，基于此，我国节目主持人的转型与升级成为一种必然。

针对全媒体时代我国节目支持人的发展瓶颈提出有效的对策与建议是本文的研究重点，只有不断迎合全媒体时代发展需求，实现主持风格的个性化、专业化、多元化发展，才能始终立于不败之地。

关键词：全媒体时代；主持人；转型与升级引言新媒体的产生与发展不仅改变了新闻传播和传统的传媒方式，也改变了网路世界的经济与发展。

此外还影响着各国的政治经济文化，可以看到新媒体正以迅猛之势不断发展，促进着整个世界不断发展。

不仅如此，传媒还影响着人与人之间的交流，承担着很重要社会责任。

在这个背景下，传媒行业中的主持人也必须要顺应时代的发展，尤其是县级台的主持人更是需要不断加快自身的转型升级。

1节目主持人的特质要求第一，主持风格的个性化凸显。

主持是一门融合了语言表达、沟通、仪态等的艺术，若主持风格上一味地模仿别人，甚至是不加甄别而张冠李戴，很容易使节目平淡无奇，甚至起到相反的表现效果；与全媒体时代所强烈倡导的个性化、创新性相一致地，节目主持也应该不断寻求创新突破，走适合自身的多元化、个性化发展道路。

为了实现这一目的，主持人要融合气质涵养、思想内涵、语言表达、表情传递以及服装造型等多方面来实现节目呈现，并从主持风格、主持内容来实现全方位优化。

第二，更加强调主持专业化。

广播电视中存在着类别各异、内容不同的节目，由于其所涉及的领域相差较大，故对于节目主持人专业素养、社会背景提出了一定要求，同样的是，观众也对于主持人在本领域的权威性提出了较高的期望，即知识储备、人格魅力以及经验等。