教师资格考试教育知识与能力（中学）
标准预测试卷（一）
注意事项：
１.考试时间为１２０分钟，满分为１５０分。
２.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共２１小题，每小题２分，共４２分）
1.我国在奴隶社会主要的教育内容是“六艺”，而到了宋代主要的教育内容变为了“四书”、“五经”，这体现了教育的（）
A.永恒性
B.历史性
C.继承性
D.政治性
2.认为教育的本质是“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威
3.把女子教育列入学制，并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是（）
A.癸卯学制
B.壬子癸丑学制
C.壬戌学制
D.壬寅学制
4.教育对于政治经济制度的影响主要通过（）来实现。
A.培养人才
B.改革
C.革命
D.创新
5.马克思说：“搬运工和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间小得多，他们之间的鸿沟是分工掘成的。”这一论断表明（）
A.遗传素质最终决定人的发展
B.遗传素质只是为人的发展提供可能性
C.遗传素质具有差异性
D.遗传素质对人的发展不起作用
６.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感和态度目标
D.课堂教学目标
7.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”。这要求我们在教学中要重视运用（）。
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.巩固性原则
８.通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（）。
Ａ.教育是劳动力再生产的手段
Ｂ.教育是文化再生产的手段
Ｃ.教育生产新的科学知识和技术手段
Ｄ.教育传递科学知识
９.人们熟悉钳子是钳东西的，很难想到它还能当锤子使用。这种现象是（）。
Ａ.原型启发Ｂ.知觉特点
Ｃ.功能固着Ｄ.知识经验
10.利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是（）。
Ａ.品德评价法Ｂ.榜样示范法
Ｃ.情感陶冶法Ｄ.说服教育法
11.古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（）。
Ａ.一致性原则
Ｂ.正面引导原则
Ｃ.知行统一原则
Ｄ.严格要求原则
12.王颖说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）。
A.适应
B.对比
C.联觉
D.综合
13.“视而不见，听而不闻”的现象，表现了（）。
Ａ.注意的指向性Ｂ.注意的集中性
Ｃ.注意的稳定性Ｄ.注意的分配性
14.上课时，有个别学生两眼呆呆地望着老师一动不动而内心却在考虑其他的事情，大部分的学生其视、听、动作则始终随着老师从一个问题换到另一个问题。两类学生分别反映了注意的（）。
Ａ.分散与转移Ｂ.分散与分配
Ｃ.转移与分配Ｄ.转移与分散
15.同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是（）的表现。
Ａ.知觉整体性Ｂ.知觉理解性
Ｃ.知觉选择性Ｄ.知觉恒常性
16.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。
Ａ.学习焦虑Ｂ.习得性无助
Ｃ.自我估计降低Ｄ.认知功能障碍
17.经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为（）。
A.归因于运气，是内在不可控的
B.归因于工作难度，是外在不稳定的
C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质
D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心
18.下列选项中，（）是素质教育的时代特征。
Ａ.面向全体学生
Ｂ.培养创新精神
Ｃ.促进学生全面发展
Ｄ.促进学生的个性发展
19.如果用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是（）。
A.即时对比
B.感觉后象
C.视觉适应
D.同时对比
20.在一节生活探究课的总结环节中，张老师组织学生们开展头脑风暴，分享彼此的观点，并积极参与到学生的讨论和交流中。张老师的行为体现了课堂教学（）的特点。
Ａ.发展性
Ｂ.互动性
Ｃ.学生认识的间接性
Ｄ.教育性
21.自习课上，小林想跟同桌说话，可看到大家都在安静的上自习，就克制住说话的冲动，在课堂纪律形成的原因与类型中，属于（）。
A.自我促成的纪律
B.任务促成的纪律
C.教师促成的纪律
D.集体促成的纪律
二、辨析题（本大题共４小题，每小题８分，共３２分）判断正误，并说明理由。
22.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的循序渐进原则。
23.惩罚能使行为发生永久性改变。
24.俗话说好记性不如烂笔头，做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略。
25.倒摄抑制是顺向负迁移。
三、简答题（本大题共４小题，每小题１０分，共４０分）
26. 简述如何对后进生进行教育。
27.简述德育过程中知行统一原则的含义及贯彻要求。
