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古代汉语语法部分教案第一章：古代汉语语法概述1.1 古代汉语的特点介绍古代汉语的发展历程和与现代汉语的差异强调古代汉语在语法、词汇、语音等方面的特点1.2 古代汉语语法的研究方法介绍古代汉语语法研究的基本方法和途径强调对比分析、历史比较和文献研究等方法的重要性第二章：古代汉语的词类2.1 名词和动词分析古代汉语中名词和动词的用法和特点举例说明名词和动词在句子中的功能和变化2.2 形容词和副词介绍古代汉语中形容词和副词的用法和特点分析形容词和副词在句子中的修饰作用和变化第三章：古代汉语的句式3.1 判断句和疑问句探讨古代汉语中判断句和疑问句的构成和用法举例分析判断句和疑问句在句子中的表达方式3.2 被动句和倒装句介绍古代汉语中被动句和倒装句的特点和用法分析被动句和倒装句在句子中的功能和变化第四章：古代汉语的语法变化4.1 词类活用探讨古代汉语中名词、动词、形容词等词类的活用现象举例说明词类活用在句子中的用法和变化4.2 句法结构变化分析古代汉语中句法结构的变化，如省略、倒装等探讨句法结构变化对句子意思的影响和表达效果第五章：古代汉语语法实例分析5.1 古代文献选读选取典型的古代文献片段，进行语法分析和解读强调对文献语境的理解和语法知识的应用5.2 语法案例分析分析具体的古代汉语语法案例，如特殊句式、词类活用等培养学生的语法分析和解读能力第六章：古代汉语的词义变化6.1 词义引申与扩展介绍古代汉语中词义引申和扩展的现象分析词义变化对古代文献理解的影响6.2 词义转移与假借探讨古代汉语中词义转移和假借的用法举例说明词义转移和假借在古代文献中的体现第七章：古代汉语的修辞手法7.1 比喻和比拟分析古代汉语中比喻和比拟的用法和效果举例说明比喻和比拟在古代文学作品中的应用7.2 对偶和排比介绍古代汉语中对偶和排比的修辞手法探讨对偶和排比在古代文学作品中的表达效果第八章：古代汉语的语法演变8.1 语法演变的原因探讨古代汉语语法演变的原因，如社会变化、语言接触等分析语法演变对古代文献理解的挑战8.2 语法演变的特征分析古代汉语语法演变的特征和趋势举例说明语法演变在古代文献中的具体体现第九章：古代汉语语法研究的历史与现状9.1 古代汉语语法研究的历史回顾古代汉语语法研究的历史和发展介绍古代汉语语法研究的重要学者和成果9.2 当代古代汉语语法研究现状探讨当代古代汉语语法研究的现状和趋势分析当代研究的方法和热点问题第十章：古代汉语语法教学实践10.1 教学方法与策略探讨古代汉语语法教学的有效方法和策略分享教学实践中的成功经验和挑战10.2 教学资源与评价介绍古代汉语语法教学的资源和工具讨论教学评价的方法和标准重点和难点解析重点环节一：古代汉语语法概述古代汉语的特点：学生需要理解古代汉语与现代汉语的差异，以及古代汉语在语法、词汇、语音等方面的特点。
汉语处置式的发展上古、中古汉语处置式的发展“处置式”是王力（1944）提出的一个术语。
它是利用一定的虚词把受事宾语提到动词前面的一种句式，因为这类句子多数具有对受事进行某种处置的意义，所以叫做处置式。
处置式上古汉语也有，用介词“以”构成（这与王力先生的看法不一。
王力认为七世纪以前汉语没有处置式）。
今予将试以汝迁。
（书·盘庚中）伯楚以吕郤之谋告公。
（国语·晋语四）六朝沿用。
郭大怒，谓平子曰：“昔夫人临终，以小郎嘱新妇，不以新妇嘱小郎？”（世说新语·规箴）因以死人头投大贤前。
（搜神记卷十八）六朝“将”开始用于处置式。
将此女与彼摩那婆，持以为妻。
（隋阇那掘多译《佛本行集经》《大正大藏经》卷三863页）尔时帝释，知佛心已，从铁围山，将一大石，安置佛前。
（同上，846页）到了唐代，“将”和“把”都广泛用于工具语和处置式，而且两者常常并用。
（1）用于工具语敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
（秦韬玉《贫女》）轻将玉杖敲花片，旋把金鞭约柳丝。
（张祜《公子行》）祗把练魔求志理，不将谄曲顺人情。
（敦煌变文集·维摩诘经讲经文）（2）用于处置式心将潭底测，手把波文袅。
（皮日休《奉和鲁望渔具十五咏·钓东》）莫将天女与沙门，休把眷属恼菩萨。
（敦煌变文集·维摩诘经讲经文）唐宋时期，将、把既可用于工具语，又可用于处置式，而且同样用得很普遍。
就结构而言，现代汉语处置式动词一般不能是单纯的单音节或双音节动词，至少也得是重叠式，常见的情形是动词前后有一些别的附加成分。
唐宋时期的处置式跟现代汉语比较，可以分为以下几种情况：（1）动词前后没有别的成分，这是古今不同的。
已用当时法，谁将此义陈？（杜甫《寄李十二白二十韵》）料理中堂，将少府安置。
（张鷟《游仙窟》）软碧摇烟似送人，映花时把翠蛾嚬。
（欧阳炯《杨柳枝》）却思城外花台礼，不把庭前竹马骑。
（敦煌变文集·维摩诘经讲经文）秋时又把甚收？冬时又把甚藏？（《朱子语类》卷五三）（2）动词后面带有宾语。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------17处置式的产生和发展第十七讲处置式的产生和发展处置式是用一定的虚词把受事宾语提前到动词前面的一种句式，因为这类句子大多具有对受事进行某种处置的意义，所以叫做处置式。
现代汉语里的把字句就是一种处置式。
上古汉语，处置式用介词以构成，如：伯楚以吕郤之谋告公。
（把吕郤的阴谋告诉晋文公）《国语》復以弟子一人投河中。
（把一个弟子投到黄河里）《史记》六朝以后，一方面仍然使用以表处置，同时，产生了新的处置式结构。
一、用将或把表处置。
将本为动词，先秦虚化介词，用于工具语（相当于现代汉语的介词用，引进工具宾语），汉代开始用于处置式，到唐宋广泛使用。
悉将降人分配诸将。
（后汉书）将四金钵奉上世尊。
（唐代大藏经）将二百钱置妻前。
（唐代幽明录）把在秦汉时偶有用于处置式的，广泛应用是唐以后。
应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。
（李白《清平乐》）但唐代仍有一些属于尚未虚化的动词1 / 6用法，如：将炙啖朱亥，持觞劝侯赢。
（李白诗）将和持对举，表明将是动词，相当于拿着。
还有一些，与处置式很相似但并非处置式，其中的把仍是动词。
如：诗句无人识，应須把剑看。
两鬓愁应白，劳心把镜看。
以上两句的把是动词拿着，看的受事不是把后的名词，而是诗句和两鬓，因此，把不表示处置。
比较：莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看。
此句与上两句不同，看的受事正是把字后的名词卷，因此。
这里的把表示处置式。
王力认为：表处置的介词把正是唐代从动词把虚化而成的。
以下面杜甫两句诗歌为例：醉把青荷叶。
（陪郑广文游何将军山林）醉把茱萸仔细看。
（九日蓝田崔氏庄）醉把茱萸仔细看应该是拿着茱萸而仔细观看，因为拿是为了看，而看的正是茱萸，于是句子的重音逐渐转移到动词看上，把字得以逐渐虚化。
第一节汉语史的对象和任务汉语史是关于汉语发展的内部规律的科学。
它的研究对象是汉语发展的客观现象和规律。
灵魂：语言发展是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐衰亡来实现的。
第二节中国历代学者对汉语史的贡献（重点）一、历代学者对汉语史研究的三个阶段及主要内容：1）第一阶段：从汉初（公元前三世纪）到东晋末（五世纪）是语义研究阶段。
1．小学：对传统语言文字学的称呼。
因为传统语言文字学的研究目的是为“读经”扫清语言文字障碍，是为经学服务的，是经学的附庸，所以习惯上称为“小学”。
现代语言学研究是为语言而研究语言，而传统语言文字学是为经学而研究语言文字。
2．语文学：对传统语言文字学的另一个称呼。
因为传统语言文字学不是研究活的口头语言，而是研究书面语言、文献语言，所以又称为语文学。
而现代语言学研究的对象是活着的口语。
《尔雅》：按意义分类；释诂、释言、释训，郭璞注；张揖：《广雅》扬雄：《方言》；刘熙：《释名》，中国语源学第一部。
2）第二阶段：从南北朝初（五世纪）到明末（十七世纪）是语音研究阶段。
《切韵》（最早，陆法言）、《广韵》（1008宋）、《集韵》（1037）、《中原音韵》（周德清,元，为北曲而作）。
切韵系统：根据广韵，共206韵，分五卷，平声两卷，上去入声各一卷。
3）第三阶段：从清初（十七世纪）到现在是全面发展的阶段（朴学）明，梅膺祚《字汇》俞樾《古书疑义举例》陈第《毛诗古音考》：盖时有古今，地有南北，字有更革，音有转移，亦势所必至。
南北朝时期，人们读《诗经》，发现一些韵脚不和谐，便将这些字临时改读以求押韵，称为“叶韵”。
（必考）马建忠《马氏文通》（现代语言学的开始）（拉丁语法影响）黎锦熙“例不十，不立法”第六节汉语史的分期（重点）王力汉语史分期内容1．上古期：公元三世纪以前（五胡乱华以前）。
（三、四世纪为过渡阶段）2．中古期：公元四世纪到十二世纪（南宋前半）。
（十二、十三世纪为过渡阶段）3．近代：公元十三世纪到十九世纪（鸦片战争）。
早期处置式的表现形式及其底蕴杜敏摘要早期处置式有多种表现形式，虽较中晚期结构简单，表义狭隘，但这和隋唐以前汉语表达体系密切相关。
它的出现，合乎区分歧义，传递较大交际值的语用目的。
这是语言发展史的必然，也是唐代以后大量产生处置式的契机。
关键词处置式语用交际值信息核心处置式作为一陈述历史句式的名称，首见于王力先生《中国现代语法》一书。
他说：“凡用助动词将目的位提到叙述词的前面，以表示一种处置者，叫做处置式。
”(1)此界定较之陈承泽、黎锦熙等学者的简略论述深入一步，(2)又不同于吕叔湘“把”字句的称谓(3)。
它关涉句子结构又联系语法意义，且能总括此句式在不同历史时代的共同特点，故我们用“处置式”这一名称称呼现代汉语“把”字句在隋唐以前即早期的历史形式。
若从语义及语用角度考察，处置式它表示一种施受关系，(4)一种对介词后宾语的处置，使之出现一种情况和结果；它使用起来，可使句子传递较大的交际值，也可区分句子歧义。
一早期处置式语法描写“以”字作为早期处置式的语法标志，得到语法史界的初步首肯，但详细描写颇少，更乏语义上的区分。
我们认为，从西周到唐初这一阶段的处置式，是施受关系的一种表达方式。
虽然其结构大同小异，但产生年代先后有别，且语义有差异。
总结有以下几种表义类别：1．处置（告、示）表示这种意义的处置式，产生年代较早，从西周至魏晋以后皆有使用。
主要形式为：N施＋以＋N受1＋V＋（于）＋N受2。
其中N受1多指有定事物，属已知信息，可由代词、名词、名词性词组充任，也可省略。
动词V是表示施受关系的告、示、言、嘱等。
N受2常表示处置后动作的方向，由名词、代词充任。
介词“于”本来职能在于引出N受2即间接受事者，但处置（告、示）这一类句式的动词后都要求带上动作发生后涉及的人物，所以“于”的作用并不显其重要，常可省略。
例如：(1)＠①从以攸卫牧告于王。
（＠①攸从鼎）(2)卫以邦君厉告于井伯、伯邑父、定伯、琼伯、伯俗文。
（五年卫鼎）(3)以其成功告于神明者也。
处置式起源与演变研究述评处置式是汉语特有的一种句法结构，它一直是汉语语法学界研究的热点问题。
本文主要对汉语处置式历时起源与演变的研究做一个简要的梳理，现代汉语共时的研究在此不做介绍。
我们认为只有理顺处置式的历时发展脉络和规律，才能真正把共时的语法现象研究透彻。
标签：处置式历时起源与演变一、处置式的提出“处置式”这一概念最早是由王力先生（1943）提出的，“凡是助动词把目的语提到叙述语的前面，以表示一种处置，叫作处置式。
”他在这个概念中抓住了处置式最本质的特征——提宾，这也是后来研究处置式诸多方面最重要的一点。
同时他对处置式也进行了一个简单的描写：“处置式是把人怎样安排，怎么样支使，怎么对付；或把物怎么处理，或把事情怎样进行”，指出了处置式两个很重要的特点：1.处置式有“活用”的现象；2.处置式和被动式是意义相仿的两种形式。
“活用”所举的例子其实就是后来吴福祥提到的“致使义的处置式”。
后来梅祖麟根据处置式和被动式的关系提出了“被”字句对处置式发展的影响。
黎锦熙（1932）认为，“提宾”是“把”字的一种用法，部分“把”字句的语法意义是“措置处理”。
“措置处理”的意思和王力先生提出的“处置”是同理的。
因此我们有理由相信黎锦熙先生最先提出了“处置式”的语义特性，而王力先生最早完整地提出了“处置式”这一概念。
二、处置式的起源研究处置式一直是汉语史研究的热点，但大体都是对一段时期的处置式进行描写，在详细描写的基础上探究处置式的来源。
目前已有众多学者对处置式的来源做了各种角度的研究和推理，已取得了一定的成果。
最早对处置式进行研究的是祝敏彻。
他（1957）选取了共时平面存在的“将”字句和“把”字句做历时的考察。
文章认为“将”和“把”均是由动词虚化而来。
虚化的条件是“将”和“把”出现在连动式的第一个动词位置上。
他还认为“连动式虚化为处置式，和连动式虚化为工具语，是同时发生、同时完成。
”文章同时认为“将”字句和“把”字句的意义和用法几乎是完全一致的。
《汉语史》句式的发展上古汉语句法发展一、上古汉语主语的发展（1）甲骨文大多数句子的主语是单词，词组作主语极少；周秦两汉时主语的结构形式复杂多样起来。
例如：①子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。
（《论语·先进》）（并列词组）②不为者与不能者之形何以异？（《孟子·梁惠王上》）（偏正词组）③知其说者之于天下也，其如示诸斯乎！（《论语·八佾》）（说：道理。
示：置。
斯：指孔子手掌。
于天下：治理天下。
主谓短语作主语。
）④麒鳞之于走兽，凤凰之于飞鸟，泰山之于丘垤，河海之于行潦，类也。
（《孟子·公孙丑上》）（并列短语。
类：同类）⑤诸所与交通，无非豪杰大猾。
（《史记·魏其武安侯列传》）（“所”字结构）⑥以指喻指之非指，不若以非指喻指之非指也。
（《庄子·齐物论》）（动宾短语）（2）甲骨文里只极个别句子形式作主语，周秦时大量出现。
例如：①天下之无道也久矣。
（《论语·八佾》）②吾之不遇鲁侯，天也。
（《孟子·梁惠王下》）②人之视己，如见其肝肺然。
（《礼记·大学》）二、上古汉语谓语的发展甲骨文里已有连动式和兼语式，但较简；无联合式谓语和主谓谓语。
金文有一些多重连动式，春秋后多且复杂化了。
主谓谓语周秦时才出现。
谓语复杂形式有：联合式、连动式、兼语式、主谓式等。
例如：①父母冻馁，兄弟妻子离散。
（《孟子·梁惠王上》）（联合式）②所贵于天下之士者，为人排患释难解纷乱而无所取也。
（《战国策·赵策三》）（联合式）③廉颇闻之，肉袒而负荆，因宾客至相如门谢罪。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）（连动式）④吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。
（《离骚》）以（兼语式。
还有“俾”、“禁”）⑤维子之故，使我不能餐兮。
（《诗·郑风·狡童》）⑥亚父劝项羽击沛公。
（《史记·高祖本纪》）（表示劝戒）⑦拜相如为上大夫。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）（还有“封、立、尊、迁、徙”等）⑧魏王使．将军辛垣衍令．赵帝．秦。
处置式的产生及其发展“介+宾”位于动词前，构成处置式。
它有三种形式：“以”字、“将”字式和“把”字式。
王力说：“在上古时期和中古的上半期—即七世纪以前，汉语里还没有处置式的存在。
在现代汉语里用处置式的地方，在唐以前只能用一般的动宾结构。
”(一)汉语“以”字处置式在商代金文中就产生了。
补例：①女乃敢以．乃师讼。
（《 匜》）(以：把)②乃师或以．女告。
（《匜》）典籍中的例子，如：①天子不能以．天下与人。
（《孟子·万章上》）②故以．桓母之丧告天诸候。
（《公羊传·隐公元年》）“将”和“把”在唐代以前都是纯粹的动词。
例如：①无将．（赶）大车。
（《诗·小雅·无将大车》）②阙党童子将．命（传话）。
（《论语·宪问》）③禹亲把．（拿着）天之瑞令以征有苗。
（《墨子·非攻下》）④将．炙啖朱亥，持觞劝侯赢。
（李白诗）⑤两鬓愁应白，劳心把．镜看。
（李频诗）（“把镜看”，看的是“两鬓”。
）（二）唐代“将”、“把”开始虚化为介词，成为处置式：⑥醉把．茱萸子细看。
（杜甫诗）(1)先是“将”字式的产生。
①已用当时法，谁将此议．．．陈？（杜甫《寄李十二白》）②见酒须相忆，将诗．．莫浪传。
（杜甫《泛江送魏十八》）(2)中晚唐以后，“把”字句处置式更加普遍起来。
①莫愁寒族无人荐，但愿春宫把卷．．看。
（“把卷看”，看的是“卷”。
为处置式。
）②莫把杭州刺史．．．．．欺。
（白居易诗）③悠然散吾兴，欲把青天．．．摸。
（皮日休诗）处置式与表工具的区别：在处置式中，宾语放在动词前面，动词后面不能再有宾语；表工具的词组中，动词后面可以有宾语，因为动词前面的谓语形式只起着状语的作用。
但在表工具语和表处置语中，用“将”还是用“把”是不论的。
如“那个人便将．手把．武松头发揪起来”，（《水浒》第三十二回），“吴用便把．手将．髭须一摸”。
（《水浒》第二十二回）(三)但直到清代，工具语和处置语中的介词才有了分工。
