小学英语人教(精通)版六年级下册《Unit2RevisionFunstory》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001

Unit 2 last weekend

Period 1

Teaching aims:

1.To learn the new phrases : read a book , watch TV,wash the

clothes ,stay at home ,clean the room

2. To learn the key sentences.

3. Student can make sentences use the key sentences.

Important points

Key sentences: How was your weekend?It’was good .What did you

do?I stayed at home with your grandma.Was it interesting?Did

you see a film?No,I had a cold.

Difficult points : Make sentences

Teaching aids :The word cards , a tape PPT

Teaching procedures:

Step 1 Greetings and warm-up.

T:Hello,boys and girls!What do you do on the weekend?

Ss:I often do homework on the weekend.

T:What did you do on the weekend?

精通版小学英语五年级上册教案(一)

Lesson1-Funtime1

一、教材特点

1、适应儿童特点，采用行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培养合作精神。

4、强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。

5、重双向交流，增强文化意识。

6、注重形成性评价，促进学生发展。

7、实现整体设计，确保中小学衔接。

目标要求：

• 1、能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。

• 2、能听、说、读、写84个单词,并能再听说认读43个单词。

• 3、能听、说、认读，并能简单运用16组语句。

• 4、能听、做11 个游戏。

• 5、能够完成4个调查活动。

• 6、能听、做、2个表演活动。

• 7、能学会2个小制作。

• 8、能唱2首英文歌曲。

• 9、能听、说、唱18首歌谣。

• 10、能完成24个检测评价活动。

• 11、能听懂、认读，并能简单表演6个小故事。

• 12、能初步了解2项中西方文化知识。

Unit 1单元目标分析

言语技能目标：

1、能向他人介绍自己朋友的基本情况；能够向新朋友介绍自己的基本情况。

包括姓名、年龄、所在班级、住址、电话号码以及所在国家、城市或地区。

2、能够在适当的情景中，简单描述自己朋友的外貌特征和个人特点。

语言知识目标：

单词：clever quiet prertty Britain Australia New Zealand street road I

you am is my your her his what name friend in grade eye nose mouth

句子：I come from Britain. Where do you live? I live on Purple Street.

I live at Purple Street. She is cute. He is clever. I`m Bob. I`m

PEP人教版小学英语六年级下册英语教案(全册)

教案一：Unit 1 My School

教学目标：通过本单元的学习，学生能够掌握以下知识点：

1. 能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。

2. 能够听懂他人对学校的喜爱和不喜爱的事物，并做出适当的回答。

3. 能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。

4. 能够运用所学知识，与他人进行简单的交流和对话。

教学重点：能够用英语正确地表达自己对学校的喜爱和不喜爱的事物。

教学难点：能够运用所学知识，描述自己的学校环境和学习情况。

教学准备：多媒体教学课件、图片、教具、小黑板。

教学过程：

Step 1: Warm-up

1. Greet the students and sing the song \

Unit2 Revision教学设计

一、教学内容与分析

1. Fun story

通过趣味故事对本单元所学知识进行全面复习，创设情景到达在真实语境中运用所学英语的目的。故事内容：Mimi介绍她的新朋友Gina让Micky认识。

2. Let’s check

通过听力活动，主要检测学生对人物外貌及性格特征表达的掌握。

3. Language Focus

本局部将本单元所学的词汇和句型做了汇总，明确列出了本单元的主要语言知识，区分了听、说、认读和听、说、读、写的教学目标与要求。便于教师总结并组织学生有针对性地复习、稳固与运用。

二、课前准备

1. 准备本课教学课件，教学挂图，录音音频等。

2. 准备Mimi，Micky和Gina的头饰。

3. 准备一个假发套。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up/Revision)

师生共同说唱有关Lesson 12重点语句的歌遥：

Who’s that man Who’s that man

He’s my uncle. He’s my uncle.

He’s handsome. He’s cool.

Who’s that woman Who’s that woman

She’s my aunt. She’s my aunt.

She’s beautiful. She’s pretty.

2. 新课呈现(Presentation)

1) 教师出示故事的第一幅图片，利用课件在Mimi的上方出现Gina的头像，并请学生介绍：Look! This is Mimi’s new friend. Mimi is introducing her to Micky.

What does she look like学生根据Gina的外貌特征进行描述：“she has beautiful

long hair and big blue eyes.〞 随后教师说：“Do you want to know more about her You may ask me some questions〞 引导学生提问有关Gina的问题。