第十课法律伴我们成长

（基础篇）2021-2022学年下学期初中道德与法治人教部编版七年级同步分层作业第十课法律伴我们成长一．选择题（共8小题）1．在生活中，我们会面临一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。

这就需要我们（）①增强安全意识②增强自我保护意识③提高安全防范能力④掌握自救自护的方法A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④2．2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议经表决通过修订后的未成年人保护法。

该法将自2021年6月1日起施行。

此次修订在强化家庭监护责任、加强未成年人网络保护等方面亮点颇多。

其中，针对未成年人的安全教育和保护、勤俭节约意识培养、网络保护等作出更加具体明确的规定，进一步压实了监护人、学校、网络服务提供者的主体责任。

这说明（）①保护未成年人的身心健康需要社会各方共同努力②国家对未成年人的健康成长给予特殊关爱和保护③保护未成年人的合法权益是社会进步的应有之义④未成年人应增强自我保护意识，提高自我保护能力A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④3．近年来，外卖队伍不断壮大，为了能准时送餐，部分外卖小哥逆向行驶、超速行驶、闯红灯……成为交通事故的高发群体，对于以上行为，认识错误的是（）A．为准时送达，偶尔违规可以理解B．任何组织和个人都要遵守法律，依法办事C．要珍爱生命，生命价值高于一切D．社会正常运行需要秩序，我们要自觉维护4．《中华人民共和国刑法修正案（十一）》自2021年3月1日起正式实施，法定最低刑事责任年龄个别下调至12岁，明确在“特定情形、特别程序”前提下，12至14周岁未成年人实施严重暴力犯罪，可追究刑事责任。

对此，身为未成年人的我们，下列做法错误的是（）A．树立底线意识，触碰道德底线的事不能做B．树立法律意识，违反法律的事情坚决不做C．磨砺坚强的意志，增强自控能力D．青春就应该肆意放纵，无法抵御不良诱惑5．2021年2月，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将手机带入校园，确有需求的，须家长同意并提出书面申请，进校后手机要由学校统一保管，禁止带入课堂。

部编版《道德与法治》七年级下册：第10课法律伴我们成长学案第十课法律伴我们成长第一框法律为我们护航编写人：周文军责任编辑：张洪海【学习目标】1．了解未成年人受国家特殊保护的原因。

2．知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受国家对未成年人的特殊关爱和保护。

3．理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会依法维护自己的权利。

【重点难点】重点：认识法律对未成年人特殊保护的原因；知道对未成年人实施特殊保护的法律和四道防线。

难点：懂得什么是家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护，善于用法律保护自己的合法权利。

【自主学习反馈展示】认真阅读教材P95—100，填一填：1．在我国，未成年人是指未满的公民。

2．未成年人尚不成熟，较弱，能力和能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

3．未成年人的生存和发展事关，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

4．我国颁布了、等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。

5．、、和四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线。

6．赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

温馨提示：完成上述任务后，向同学、老师展示交流，以把准知识点。

【合作探究互动交流】活动一：阅读分享教材P95运用你的经验四幅图片，说一说：1．在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？2．未成年人为什么需要特殊保护？活动二：阅读分享教材P96探究与分享图片及文字，议一议：1．未成年人容易受到伤害的原因有哪些？2．怎样才能使未成年人免受伤害？活动三：阅读教材P98相关链接宪法、未成年人保护法、婚姻法、劳动法等有关保护未成年人的规定，谈一谈：1．你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？2．我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？活动四：阅读教材P99相关链接和下面探究与分享小强的事例，说一说：1．你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？2．针对父母的行为，小强可以向谁求助？3．如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？【课堂小结构建网络】通过本节课的学习，我学习了以下知识，懂得了以下道理：法律为我们护航感受法的关爱【达标检测巩固提高】1．某市工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行整治。

第十课法律伴我们成长1.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

法律为我们护航一、情感、态度和价值观目标体会法律特殊的关爱和保护。

二、能力目标初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。

三、知识目标1.了解未成年人需要特殊保护的原因。

2.知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护。

重点:未成年人需要特殊保护的原因。

难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

【导入新课】阅读材料,回答问题。

2020年4月18日,河南原阳在建的某小区工地堆放的土方中陆续发现四名儿童遗体。

事件发生后,引发当地政府、新闻媒体等社会各界的广泛关注。

思考:为什么这个事件得到了社会各界的广泛关注?事件中的儿童属于哪个群体?这样的一个群体有没有专门的法律对他们给予保护?今天我们就来学习新课——《法律为我们护航》,共同探讨这些问题。

【讲授新课】一、我们需要特殊保护1.活动一:图片展示师:PPT展示图片。

师:看完以上图片,同学们有哪些感受呢?教师总结:作为未成年人,我们需要特殊保护。

师:从图片中我们可以看到未成年人有哪些特点?生:积极探讨,主动回答。

教师总结:未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。

师:PPT展示图片和《儿童权利公约》教师总结:未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。

过渡:我们已经了解了未成年人需要特殊保护的原因,那么保护未成年人的规定以及主体又有哪些呢?二、感受法的关爱2.活动二:问题思考师:你知道有哪些保护未成年人的法律?生:比赛列举。

师:未成年人受到哪些法律保护?专门保护未成年人健康成长的法律有哪些?答案提示:我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护。

人教部编版七年级下第十课法律伴我们成长一．选择题（共15小题）1． 2023年，国家网信办将会同相关部门对青少年沉迷短视频问题进行专项治理。

加强功能安全风险评估，青少年模式将全面升级，让模式真正成为未成年人健康上网的“保护盾”。

以上举措体现了对未成年人（）A．司法保护、网络保护B．社会保护、家庭保护C．政府保护、网络保护D．司法保护、社会保护2．青少年心理健康问题近年来引发社会强烈关注。

全国人大代表、淮安市新安小学校长张大冬向2023年全国两会提交建议，将青少年心理健康教育课纳入国家课程体系，确保心理健康课不是停留在形式上。

张大冬代表提出这一议案的理由是（）A．人民代表依法行使决定权B．学校应当加强对未成年人心理健康教育C．社会保护是未成年人保护的基础D．未成年人是祖国的未来和希望3．“依靠法律来护航，一言一行记心上，谦和恭让莫逞强。

学法用法记心上，千里之堤防蚁溃，万家平安万年长。

”这首法律歌谣启示我们中学生应该（）A．封闭自我，避免不良影响B．摆脱法律的束缚，追求无约束的自由C．提高品格修养和法治意识，防微杜渐D．善待他人，讲“哥们儿”义气4．疫情防控，人人有责。

疫情防控期间，下列行为不符合防控要求的是（）A．乘坐公共交通工具、出入公共场所佩戴口罩B．参加统一组织的核酸检测C．外出参加聚集活动、瞒报行程信息D．配合健康信息核查和封控管理5． 2022年3月，国家互联网信息办公室就《未成年人网络保护条例（征求意见稿）》再次公开征求意见。

征求意见稿提出，禁止向未成年人发送含有危害或者可能影响未成年人身心健康内容的信息；任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式，对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。

这表明（）A．未成年人要增强自我保护意识B．网络有利于保障公民的监督权C．国家给予未成年人特殊的保护D．未成年人要提高网络媒介素养6．下列关于如图“依法带娃”中《家庭教育促进法》的说法不正确的是（）A．该法规范了监护人实施家庭教育的行为B．家庭教育由“家事”上升为重要“国事”C．该法严重割裂了德治与法治之间的关系D．该法有利于保护未成年子女的合法权益7．学完“做守法公民”一课，同学们进行了下面的讨论，其中错误的是（）A．法律是最刚性的社会规则B．谎报险情，闯红灯是行政违法行为C．赵某持刀抢劫，致人重伤是行政违法行为D．王某散布谣言损毁他人名誉是民事违法行为8．教育部颁布的《中小学法治副校长聘任与管理办法》明确要求每所中小学校至少配备1名法治副校长。

第十课法律伴我们成长同步练习一、选择题1．下面是关于未成年人的两则新闻热点，对其分析正确的是（）②最低刑责年龄下调说明对未成年人无特殊保护③发布未成年人保护典型案例启示未成年人要有勇有谋，善用法律④最高人民法院成立少年法庭工作办公室体现了对未成年人的司法保护A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．学校在法治宣传活动中，要求学生增强法治观念维护法律权威。

下列同学们的行为符合这一要求的是（）①按照交通标识骑自行车②遇到老师、同学主动问好③完成规定年限的义务教育④做好值日生工作，保持班级干净整洁A．①②B．①③C．②④D．③④3．每到暑假,学生溺水事件不断发生.为有效防止溺水事件的发生,青少年应做到的不包括（）A．不到无安全设施和无援救人员的水域游泳B．不私自下河游泳C．不擅自下水施救D．不在河边、池塘边、湖边散步4．“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。

”这句谚语启示我们( )A．爱护河流，保护河流B．远离闹市，品味生活C．学习他人，崇拜他人D．遵守法律，依法办事5．教育部等十五部门联合印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。

针对这一举措，同学们纷纷发表了自己的观点，其中不正确的是（）A．小涵：“体现了党和政府对青少年儿童健康成长的重视”B．小月：“是对中小学生的特殊保护和关爱”C．小宇：“实现这一目标是学校家长的共同责任”D．小田：“我们要增强自我保护的意识，坚决不使用电子设备”6．“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

”这条规定是出自（）A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国教育法》C．联合国《儿童权利公约》D．《中华人民共和国未成年人保护法》7．2022年4月，全国妇联、教育部等部门印发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021-2025年）》明确，到2025年，家庭教育立德树人理念更加深入人心，制度体系更加完善，家庭教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人中发挥更重要的基础性作用。

法律为我们护航教学目标(一)确立依据核心素养社会责任——能明辨是非,具有规则与法治意识。

课标依据《法律为我们护航》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是:“知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

”(二)具体目标1.情感、态度、价值观激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律,遵守法律,初步树立法治意识和法律观念。

2.过程与方法通过对未成年人生理、心理现状的讨论,能够说出未成年人需要保护的原因;通过对法治的学习和思考,知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护,提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。

3.知识与能力知道未成年人需要保护的原因;了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护,体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。

(三)重难点重点:未成年人需要特殊保护的原因。

难点:法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。

教学策略建构主义学习理论认为学生是学习的主体,学习是学生个体主动地构建,而不是被动地接受。

基于此理论,在教学“法律为我们护航”部分时,我采用了活动学习法,设计了多样的学生活动,如“多媒体展示”,学生积极参与课堂,在多样的课堂活动中充分发挥主体作用,从而突破教学重难点,达成教学目标。

父女参加创新学习活动擂台赛学校进行消防安全教育博物馆、科技馆免费对未成年人开放未成年人犯罪记录档案封存1.在生活中哪些特殊的保护和关爱续表1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些?提示:未成年人身心发育尚不成熟截至2015年,联合国《儿童权利公约》已获得包括中国在内的196个国家批准,是世界上最广为接受的公约之一。

【教师小结】1.未成年人:在我国,未成年人是指未满十八周岁的公民。

2.未成年人需要特殊保护的原因: (1)未成年人的身心特点决定的。

未成年人，D符合题意；AC都是未成年人，与题意不符；十九周岁的公民属于成年人，B说法错误。

32. （2022龙东）【特殊保护预防沉迷】2021年8月30日新华社电，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。

通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日、法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。

（1）国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》的意义是什么？（2）材料体现了国家对未成年人的特殊关爱，请你说出我国专门保护未成年人合法权益的法律有哪些？（3）青少年怎样做才能避免沉迷于网络？【答案】（1）①有利于对未成年人实施特殊保护；②有利于净化网络环境；③有利于青少年身心健康发展等。

（2）①预防未成年人犯罪法②未成年人保护法（3）①要提高媒介素养，利用互联网获取新知；②学会信息节食；③学会辨别信息，自觉抵制不良信息；④格守道德，遵守法律；⑤丰富文化生活，培养高雅生活情趣；⑥积极参加集体和社会实践活动；⑦增强自我保护意识等。

2. （2022梧州）漫画体现了对未成年人的（ C ）A. 社会保护B. 网络保护C. 司法保护D. 政府保护【解析】选C。

本题考查未成年人保护。

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要受到特殊保护。

漫画中，检察机关起诉侵害未成年人犯罪，主体是司法机关，体现了对未成年人的司法保护，C正确；漫画未涉及社会保护、网络保护、政府保护，排除ABD。

3.（2022绥化）2022年1月1日起《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，该法将家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。

这部法律的越行有利于（D）A.每个家庭都能更新教育观念B.家庭教育替代学校教育C.每个家庭的关系都变得和谐融洽D.未成年人更好地获得家庭保护12.（2022福建）从以上材料可以看出（B）①法律是由国家制定的②国家建立了完备的法律制度③未成年人自我约束意识增强④法律为未成年人健康成长护航A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】选B。

10.2 我们与法律同行学案【学习目标】1.通过教学使学生认识到法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。

2.引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。

3.增强学生的法治意识，树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚守捍卫者。

【重点难点】重点：学会依法办事。

难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律【导学过程】导入新课设疑导入俗话说：“人生道路千万条，守纪守法第一条”，那么在日常生活中，什么可以做，什么不可以做？如果触犯了法律，会有什么后果？今天让我们带着疑问一起进入《我们与法律同行》来寻找答案吧。

图片导入多媒体展示四幅图片：1.立法听证会2.法庭审判3.打击侵权盗版，保护知识产权4.遵守交通规则思考：这些做法对我们的生活有什么影响？今天就让我们一起来学习第十课第二课时《我们与法律同行》来解决这个问题。

自主学习发现问题【新知先学】一、学会依法办事1.为什么要学会依法办事？法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的________和________。

2.怎样做到依法办事？(1)依法办事，就要遵守各种________。

①通过________方式，表达自身合法的诉求和愿望。

②在实现自身利益的过程中，还要自觉维护________和________的合法权益。

(2)依法办事，就要养成________________的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实________、自觉________、坚定________。

二、树立法律信仰1.为什么要树立法律信仰？(1)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的________，又是法治的受益者。

(2)法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

(3)当法律真正成为我们的________时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的________。

2. 我们应该怎样树立法律信仰？树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和________法律。

第十课 法律伴我们成长1．了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。

(法治教育)2．认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。

(法治教育)第一框 法律为我们护航教学重点：未成年人需要特殊保护的原因。

教学难点：法律给予未成年人在家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面特殊的关爱与保护。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课多媒体播放歌曲《阳光少年》，出示文字材料：少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。

——习近平总书记寄语全国各族少年儿童思考：上面这句话表明了什么？保护未成年人需要我们做出哪些努力？学生自由回答。

教师过渡：中共十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。

今天，就让我们一起来学习《法律为我们护航》。

二、师生互动探究新知探究一我们需要特殊保护1．引导学生阅读教材P95“运用你的经验”。

思考：(1)结合你的经验谈谈未成年人还有哪些“特权”。

提示：如“护苗”专项行动；未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；等等。

(2)为什么未成年人能拥有这些“特权”呢？提示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。

保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

教师总结：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。

未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。

2．教师组织活动：大家发现，在很多方面，作为未成年人有一些“特殊权利”，为什么会有这些“特权”？如何正确行使这些“特权”？我们一起来探讨这些问题。

道德与法治七年级下册第十课《法律伴我成长》说课稿《法律为我们护航》说课稿一、说教材《法律为我们护航》是人教部编版初中道德与法治七年级下册第四单元第十课的第一框内容。

本框由“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两目组成。

从未成年人自身特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”。

学会运用法律维护自己的合法权益。

本节课是“成长中的我”中“心中有法”部分“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、说学情七年级的学生初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。

他们对于法律知识并不陌生，经常收看《今日说法》等电视节目。

但是对于法律具体规定知之甚少，从学生乐于探究的实际情况出发，安排学生课前搜集具体法律规定，课上交流展示的形式降低难度，取得较好的学习效果。

三、说教学目标1.通过经验分享，认识法律对青少年的特殊关爱以及未成年人需要特殊关爱的原因和重要作用。

2.通过了解保护未成年人的法律法规，初步培养运用法律维护自己的合法权益的法律意识。

3.通过了解保护未成年人合法权益的“四道防线”，增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。

四、说教学重难点重点：法律保护未成年权益的四道防线。

难点：增强珍惜权利，自觉履行义务的意识。

五、说教学学法情景教学法启发式教学六、教学过程情景导入：老师导语：同学们好，在开始新课之前我们先看一个小视频，并思考如果悲剧发生在了我们身上，你会怎么办。

（老师播放网传校园欺凌的视频）。

学生活动：观看视频并回答。

老师总结：看完视频同学们感慨良多，作为未成年的我们，自我保护能力还不够，容易受到各方面的伤害，但是国家颁布了很多的法律来保护未成年人的健康成长，那么大家对这些法律了解吗？我们又该怎样运用法律保护我们的合法权益呢？接下来老师带领大家一起学习今天的新课《法律为我护航》，解开大家的疑惑。

部编版七下道德与法治第十课《法律伴我们成长》说课稿一. 教材分析《法律伴我们成长》这一课，主要是让学生了解法律在我们日常生活中的重要作用，认识到法律是保障我们合法权益的重要武器。

教材通过生动的案例，引导学生学会遵守法律，自觉维护社会秩序。

同时，让学生了解法律的基本知识，培养学生的法律意识，使学生能够运用法律知识维护自己的合法权益。

二. 学情分析面对初中生，他们在生活和学习中已经积累了一定的法律常识，但对于法律的具体内容和作用，理解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实例出发，深入剖析法律的作用和意义，使学生能够更好地理解和掌握法律知识。

三. 说教学目标1.让学生了解法律的基本知识，认识到法律的重要性。

2.培养学生遵守法律的意识，使学生能够自觉维护社会秩序。

3.引导学生学会运用法律知识维护自己的合法权益。

4.培养学生具备基本的法律素养，提高学生的法律意识。

四. 说教学重难点1.重点：法律的基本知识，法律的作用和意义。

2.难点：引导学生从生活实例中深入剖析法律的作用，培养学生运用法律知识维护自己合法权益的能力。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解法律的作用和意义。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：分析案例，让学生了解法律的基本知识和作用。

3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享自己对法律的认识和体会。

4.情景模拟：设置情景，让学生亲身参与，运用法律知识解决问题。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调法律的重要性，引导学生树立遵守法律的意识。

6.课后作业：布置一道与法律相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》教学设计1一. 教材分析部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长》教材，主要讲述了法律在我们生活中的重要性，以及我们如何去学习和遵守法律。

教材通过生动的案例和深入的分析，让学生了解法律的作用，认识到法律对我们生活的影响，培养学生遵守法律的意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对法律有了初步的认识，了解了一些基本的法律知识。

但他们对法律的理解还不够深入，对法律在生活中的作用和重要性认识不足。

通过本课的学习，学生将更深入地了解法律，认识到法律的重要性，增强遵守法律的意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律的作用，认识到法律对我们生活的影响。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生学会运用法律来保护自己的权益。

四. 教学重难点1.法律的作用和重要性。

2.学生如何遵守法律，提高法治素养。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律的作用和重要性。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考如何遵守法律，提高法治素养。

3.实践法：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用法律来保护自己的权益。

六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于分析和讨论。

2.准备与课程相关的问题，引导学生进行思考。

3.准备与课程相关的视频或图片，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于法律在生活中的视频，引发学生的兴趣，引导学生思考法律的作用和重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关的法律案例，让学生了解法律的作用和重要性。

引导学生进行思考和讨论，分析案例中的法律问题，理解法律的作用。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自己的生活实际，思考如何遵守法律，提高法治素养。

每个小组选出一个代表进行分享，总结出遵守法律的方法和重要性。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对法律作用和重要性的理解。

引导学生结合案例和讨论，总结出遵守法律的意识和方法。