江苏宿迁2019初中毕业生学业考试-语文

江苏宿迁2019初中毕业生学业考试-语文

语文

第一部分(30分)

【一】语言积存与运用(30分)

1.读语断，按要求完成题目。〔4分〕

农人是教晦世人的导师，是深谙．(▲)自然的智者。春的细雨中，扶犁而歌；夏的娇阳下，挥镰而舞；秋的暮色中，荷．(▲)锄而归；冬的雪夜里，围炉而话……为一年四季谱写了一首最美的诗。

(1)给加点字注音。

(2)语段中有两个错别字，请找出来，并改正。

①改为②改为

2、以下各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(▲)(3分)

A.“最美女教师”张丽莉舍己救人的事迹现已家喻户晓。．．．．．

B.她讲得娓娓动．．．听．，妹仔听得忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

C.全国推选文艺新人活动正在各地如火如荼．．．．地进行。

D、知识愈浅薄的人愈是侃侃而谈．．．．，知识渊博的人那么往往出言慎重。

3、默写古诗文。(10分)

(1)但愿人长久，▲。(苏轼《水调歌头》)

(2)足蒸暑土气，▲。(白居易《观刈麦》)

(3)▲，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

(4)爱惜芳心莫轻吐，▲。(元好问《同儿辈赋未开海棠》)

(5)得道者多助，▲。(《孟子·公孙丑下》)

(6)▲，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

(7)安得广厦千万间，▲，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(8)▲，盛必虑衰。(《周易·系辞下》)

(9)《白雪歌送武判官归京》中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的句子是：▲，▲。

4、下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。(4分)

①学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高者评卷差不多采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。④认为如此做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。

第句，修改：▲

第句，修改：▲

5、语文综合性学习。(9分)

今年，宿迁市全力推进创建国家级卫生城市工作。某校九(1)班“自由呼吸”科普兴趣小组的同学积极响应学校号召，参加了“PM2、5科普宣传周”活动，搜集了一些材料。请阅读其中两那么，完成下面题目。

【材料一】PM2、5是对空气中直径小于或等于2、5微米的固体颗粒或液滴的总称，也叫可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。PM2、5要紧来源于日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中通过燃烧而排放的残留物，大多含有重金属等有毒物质，对空气质量有重要妨碍。PM2、5因为颗粒细小，被吸入人体后会直截了当进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。

【材料二】

地区 南京 无锡 常州 宿迁 徐州 淮安 盐城 连云港

地区 南京 无锡 常州 宿迁 徐州 淮安 盐城 连云港 PM2.5日平均浓度(微克／立方米) 56 64 36 50 77 83 93

99

备注：按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5的日平均浓度限值为75微克／立方米，低于该数值的为良好；本数据来源于“江苏省城市空气PM2.5等试运行监测数据平台”。

2018年5月29日江苏省部分城市空气PM2、5监测数据(24小时平均数据)

(1)材料一介绍了有关PM2、5的哪些知识，请简要概括。(3分)

(2)材料一划线句子用了的说明方法，作用是▲。(2分)

(3)阅读材料二，请简要分析宿迁地区5月29日空气PM2、5状况，并得出结论。(2分)

(4)“自由呼吸”小组成员林洁的爸爸打算在周末带全家到郊外“自驾游”，林洁想劝爸爸不开车，全家骑自行车去。请你以林洁的口吻，并运用上面材料的相关知识来劝说爸爸。(2分)

林洁说：“爸爸，我们依旧骑自行车去吧，。”

第二部分(45分)

【二】诗歌赏析(6分)

6、阅读下面一首诗，回答以下问题。(6分)

晚春

韩愈

苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)

(2)请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。(3分)

【三】阅读下面文言文，完成7-9题(11分)

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

(《东坡志林·记承天寺夜游》)

【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。假设人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进那么死敌，退那么死法，当恁么时也不妨熟歇。

(《东坡志林·记游松风亭》)

【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，如此。

7、解释以下加点的词。(4分)

(1)怀民亦未寝▲(2)但少闲人如吾两人者耳

(3)余尝寓居惠州嘉祐寺▲(4)思欲就亭止息▲

8、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。

9、甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，尽管时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(3分)

【四】阅读下面的文字，完成10-13题(12分)

何为书

张炜

①那个世界确实是如此：有人能够思想、怀念、激动和幻想，而有人却不能——不知从什么时候丧失了这种能力。后一种人觉得前一种人特别惊奇，甚至还有些令人费解；而前一种人却认为自己拥有这些．．基本上自然而然的，并保有一种充实的幸福。

②现在到处基本上书，但是那些书的作者却不尽是前一种人。书是什么？书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。 ③然而许多书并没有感情，或者说没有真切朴实的感情。如此的书也能算得上书吗？假如仅仅是印上满纸的花言巧语、卖弄、粗鄙的发泄，装订得再好，在我看来都不能确实是真正的书。我们应该被一个人的心事牵引着，走向特别远。我们因此在这时候也会想起自己的一些情况，咀嚼生活，滤过流逝的时光。是的，在极为有限的生命历程之中，假如没有如此的回忆和思念，没有情感之水循环往复的浸洗，将是多么可怕。因此我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书。

④关于童年，田野，小院，那一束不能不记得的小花；还有敬仰和欣悦之情，与别人相似的叹息，以及悄藏起来的温暖……这些既是永恒的东西，又是作者自己的东西。我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。

⑤所以，假如堆在我们面前的是一些虚假赝品，我们是可不能与之交换的。

⑥由此看来，世上所有的文字，最重要的依旧一个真字。只要真就会诚，就会亲近和亲切。苍茫人世，邈邈光阴，我们依旧需要如此的一份感受——只要是给人这种感受的，不管多么稚嫩的文字我们都欣然同意；而另一类文字，不管多么高深我们都将本能地拒斥。

⑦在拜金时代和数字时代，理应有一些别样的心灵和声音，并以此去查找、召唤更多的心灵和声音。我们不能眼睁睁看着自己的时代被作价卖掉，或被浅薄生硬的技术主义分割禁锢。我们必须向往“诗意地栖居”。

〔摘选自《读者》2018年第5期，有改动〕

10、作者认为怎么样的书才算作是“真正意义上的书”呢?请用原文中的话回答。(3分)

11.请说出诜文第①节句子中加点词语“这些”所指的内容是什么。(2分)

12、请指出选文第⑥节中划线句子运用的论证方法，并分析其作用。(3分)

13、请联系全文，说说作者所说的“真正意义上的书”能够给读者带来怎么样的阅读感受。(4分)

【五】阅读下面的文字，完成14-17题(16分)

稻子熟了，妈妈我想您了

袁隆平

①稻子熟了，妈妈，我来看您了。

②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得特别远特别远。我在梦里总是想着您，想着安江那个地方。

③人事难料啊，您如此一位适应了繁华都市的大伙闺秀，最后竟会永久留在这么一个偏远的小山村。

④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了特别久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。

⑤关于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。

⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，如何着也得陪大伙过那个节啊，只是儿子永久亏欠妈妈您了……事实上我明白，那个时候差不多是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁明白，即便是天不亮就往安江赶，但是我依旧没能见上妈妈您最后一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我特别久，盼了我特别长，您一定有特别多话要对儿子说，有特别多事要交代。可我如何就那么糊涂呢！这么多年哪，什么原因我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我妨碍最深的人确实是妈妈您啊！

⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我如何能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓舞，我如何能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我如何能够在千百次的失败中坚信，必定有一粒种子能够使万千民众离别饥饿？他们说，我用一粒种子．．改变了世界。我明白，这粒种子．．，是妈妈您在我幼年时种下的！

⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那儿的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这基本上儿子要跟您说的话，说不完的话啊。

〔此文摘自《杂文选刊》2017年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动〕

14、请说出选文采纳第二人称“您”来表达的好处。(3分)

15、文中作者说“我总是对人说，这辈子对我妨碍最深的人确实是妈妈您啊”，请依照第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些妨碍。(3分)

16、依照文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。(4分)

(1)他们说，我用一粒种子改变了世界。

(2)我明白，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!

17、结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。(6分)