2020年最新江苏宿迁中考语文试卷及答案(WORD版)
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2020年最新
第一部分 (30分)
一、语言积累与运用(30分)
1.给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
夏日深夜,万籁( ▲ )俱寂,我翻开鲁迅的《朝花夕拾》,畅游在文学的海洋里。那
一串串脍炙( ▲ )人口的故事,传达着人类的chōng( ▲ )憬和理想,引领我们汲取智
者的思想,体悟人生的真dì( ▲ )。
2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是( ▲ ) ( 3分)
A.“阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展了形式多样的体育活动。
B.夏日的宿迁嶂山森林公园,树木葱茏,流水潺潺,鸟语花香,令人心旷神怡。
C.泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比,观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
D.中学时代是一个人确立价值观的重要时期,老师们的言传身教起着非常重要的作用。
3.默写古诗文。(10分)
(1) ▲ ,悠然见南山。 (陶渊明《饮
酒》)(2)默而识之, ▲ ,诲人不倦。
(《论语》)
(3)万里赴戎机, ▲ 。 (《木兰
诗》)
(4)受任于败军之际, ▲ 。 (诸葛亮《出师
表》)
(5)人生自古谁无死, ▲ 。 (文天祥《过零丁
洋》)
(6)谈笑有鸿儒, ▲ 。 (刘禹锡《陋室
铭》)
(7) ▲ ,故克之。 (《曹刿论
战》)
(8)老骥伏枥, ▲ 。 (曹操《龟虽
寿》)
(9)“荷”因其风姿绰约、品格高洁,历来为人们所喜爱,请写出有关“荷”的两句古
诗文:“ ▲ , ▲ 。”
4.下列文学常识搭配错误的一项是( ▲ )(3分)
A.《名人传》——罗曼·罗兰——法国——托尔斯泰
B.《童年》——高尔基——苏联——阿辽沙
C.《鲁滨孙漂流记》——笛福——英国——“星期五”
D.《西游记》——吴承恩——明代——李逵
5.语文综合性学习。(10分)
2011年9月,“江苏省第七届园艺博览会”将在宿迁市风景秀丽的骆马湖畔举办。西
楚中学决定举办系列活动迎接此次盛会。请阅读相关材料,完成下面题目。
(1)下图为本届园艺博览会会徽,方框内是对会徽的说明文字。本段说明文字主要从构
图设计方面体现园博会的理念,按 ▲ 顺序进行说明,主要采用了 ▲ 的说明方
法。(2分)。 2020年最新
(2
)园博会上,江苏省十三个市都建设了各自的展园,下面是西楚中学学生写的一段介绍
宿迁展园的文字,请找出有语病的两处,并修改。(4分)
①宿迁展园采纳现代造园手法和新颖的设计理念,②营造了生态节约型城市园林,③
在满足园博会会展功能,④将为游客提供永久性的观光休闲公共绿地。
序号: ▲ 修改: ▲
序号: ▲ 修改: ▲
(3)校团委让你负责策划一项“关注园博会”的主题活动,请写出你策划的活动名称,并
简要说明活动目的。(4分)
活动名称: ▲ (2分)
活动目的: ▲ ▲ (2
分)
第二部分 (60分)
二、诗歌赏析(6分)
6.阅读下面一首诗,回答问题。(6分)
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
(1)这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?(3分)
▲ ▲
(2) “闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析。(3分)
▲ ▲
三、阅读下面文言文,完成7—10题。(14分)
①至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人
游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守
宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍
颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
②已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭
记》) 园博会会徽外形由盛开的鲜花抽象而来。花
瓣与花蕊之间巧妙构成了一只飞翔的鸟儿,
花瓣形似浪花,花蕊形似彩带。花卉代表园
艺,飞鸟代表祥和,彩带代表博览会的丰富
多彩,有汇聚八方精彩园艺之意;同时七根
彩带表示第七届,形状宛若彩虹,汇聚的波
浪终端注入骆马湖,点明地域特征。2020年最新
7.下列句中加点词的意义相同的一项是( ▲ )(3分)
A.往来而不绝者 B.游人去而禽鸟乐也
佛印绝类弥勒 《核舟记》 断其喉,尽其肉,乃去 《黔之驴》
C.而不知人之乐 D.射者中,弈者胜
孰为汝多知乎 《两小儿辩日》 间令吴广之次所旁丛祠中 《陈涉世家》
8.下列句子的朗读停顿正确的一项是( ▲ )(3分)
A.至于负/者歌于途 B.已而夕阳/在山
C.游人/去而禽鸟乐也 D.庐陵/欧阳修也
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(5分)
(1)宴酣之乐,非丝非竹 。(2分)
▲
(2)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。(3分)
▲
10.选文第①节描写了什么内容?有何用意?(3分)
▲ ▲
四、阅读下面的文字,完成11—13题。(8分)
鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父女两个告
道:“若是能够回乡去,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须
着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放
在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送
还你。” 史进道:“值甚么,要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看
着李忠道:“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了,见少,
便道:“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老,吩咐道:“你父女两个
将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看哪个店主人敢留你!”金
老并女儿拜谢去了。
鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明
日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”三个
人出了潘家酒肆,到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。
只说鲁提辖回到经略府前下处,到房里,晚饭也不吃,气愤愤地睡了。
11.以上选文出自著名长篇小说《 ▲ 》,作者是 ▲ 。(2分)
12.下面对选文的赏析不正确的一项是( ▲ )(3分)
A. 选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外,还通过史进、李忠、店主等人
物侧面烘托其为人。
B.“鲁达把这二两银子丢还了李忠”,一个“丢”字,表现了鲁达对李忠吝啬小气的
不满。
C.“气愤愤地睡了”,“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后
内心的愤愤不平。
D.选文语言极具个性化,寥寥数语就能体现人物的不同性格;同时又大量运用口语,
充满生活气息,可读性极强。
13.鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征:“鲁且达而又智深”,请在“鲁”
“达”“智深”中任选一个,结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。(32020年最新
分)
▲ , ▲
五、阅读下面的文字,完成14—17题。(12分)
比诺贝尔奖更重要的
白剑峰
①每年诺贝尔奖揭晓的时候,中国人总有几分落寞。很多人不由自主地追问:为什么
获奖的都是西方科学家?中国人离诺贝尔奖有多远?中国人为什么拿不了诺贝尔奖?在中
国人的心底,似乎隐藏着一种挥之不去的“诺贝尔情结”。
②客观地说,诺贝尔奖并不能完全反映一个国家的科学研究水平,但是,诺贝尔奖又
是一个独特的标志,代表了一个国家科学家的素质。当我们回望历届诺贝尔奖获得者时,
就会惊奇地发现:在他们的身上,除了有一种执着求真的科学精神外,更有一种关注人类
命运的博大情怀。而这恰恰是比诺贝尔奖本身更重要的东西,也是容易被世人忽略的。
③根据诺贝尔的遗嘱,诺贝尔奖评选的唯一标准是成就的大小,也就是对整个人类文
明进步的贡献。例如,2008年诺贝尔生理学或医学奖授予了三位科学家,他们分别发现了
导致艾滋病和宫颈癌的病毒。这些具有里程碑意义的发现,无疑为人类战胜重大疾病带来
了曙光。2007年,美国科学家马里奥等三位科学家在基因治疗研究领域成果卓著,造福了
无数肿瘤患者,因而也当之无愧地获此殊荣。
④历史似乎总是充满戏剧性,面对荣誉的桂冠,求者不得,得者不求。在诺贝尔奖获
得者中,大多数人根本无意于得奖。这些人长期淡泊名利,甘于寂寞。在科学的禁区,他
们迈出的每一步都是前人没有走过的,这种探索也可能意味着一生的徒劳和失败。而支撑
着他们永不放弃的,就是造福人类的伟大梦想。这正如爱因斯坦在悼念居里夫人时曾说
的:“第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成
就方面还要大。”
⑤由此可见,诺贝尔奖与其说是一个光环,不如说是一种精神。对于中国科学界来
说,最缺少的不是光环,而是“诺贝尔精神”。眼下,中国不乏才智过人的学者,但鲜有
兼具科学精神与人文情怀的巨匠。一些人过分关注科研的“果实”,忽略了生长的过程;
过分关注个人的小得失,忽略了社会的大利益。因而,他们常常是在利欲的驱使下从事科
研活动,作风浮躁,急功近利。此种短期行为,注定只会催生“学术泡沫”,而无益于人
类的长远进步。事实上,获得诺贝尔奖,绝非一朝一夕的“突围”,而是经年累月的苦
守。真正的科学家,必须怀着造福人类的“大功利心”,只问是非,不计利害,耐得寂
寞,不慕纷华。惟其如此,才能孕育出非凡的科学之果,最终被历史铭记。
⑥也许,科学家的重要性并不在于是否获奖,而在于是否为造福人类而献身。懂得了这一
点,中国人就离诺贝尔奖近了一步。
14.根据第①节内容,指出中国人的“诺贝尔情结” 的具体含义。(2分)
▲ ▲
15.结合原文,说说你对“历史似乎总是充满戏剧性”这句话的理解。(2分)
▲ ▲
16.指出第③④节运用的主要论证方法,并分析其作用。(4分)
▲ ▲
17.根据你对全文的理解,概括一下“诺贝尔精神”。(4分)
▲ ▲
六、阅读下面的文字,完成18—21题。(20分)
拔下钥匙