2019高三英语教师个人工作总结范文5篇

2019高三英语教师个人工作 总结范文 5篇 英语成绩在历年高考中所占比重是很重要的， 许多学生的英 语成绩不太好 导致高考拖 了后腿， 许多高三英 语教师也是费尽了心血。下面就是小 编给 大家带来的 2019 高三英 语 教师个人工作 总结 范文 5 篇，希望大家喜

欢!

这是高三的最后一学期了， 时间短，任 务重。这一学期来，本人更 积极地去了解学生， 去摸清学生的学 习基础，以便以更好的 “因材施教 ”。在教学中 认真备课、上 课、听课、评 课，及时批改作业、讲评作业，做好 课后辅导工作，广泛涉 猎各种知识，形成比 较完整的 知识结 构，严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自 己的教学水平和思想 觉悟，并顺利完成教育教学任

务。下面 对本学期教学工作 总结如下

一、 进行了英 语学情分析

这一学年教授两个班 为 理科普通班的学生，英 语基础不太理想，没有一个学生能达到 优秀（120 分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英 语特 别难 学，对英

语学习比较头 疼。开学之初即 对学情进行了认真分析。在日常教学中 认真落实因材施教和 因人施教。

二、把教学 计 划落到 实处

本年度教学工作重心即在 进行基 础知识的复习上巩固和加深 对基础知识的理解和掌握， 提升期解决

问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了 对课本知识的复习上。三 轮复 习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，内容是高一年 级课本22个 单元，高二年 级课本20 个单元，高三年 级课本16 个单元。对这 58 个单元的复习安排是 第一学期复习到高三年级第6单元（20XX年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用 时 1 节课，优化设计 1 节课，英语周报 1 课时， 单元基础知识总结 和反馈1 课时。平时 复习中把高中英 语复习语法项目中的 13 个专题适当融合 进去。通过练习和讲解，增强学 生对语法的理解和 对英语用法的复 习巩固。

三、大量 练习 促进学生 对基础知识的巩固和能力的提高

课本复习是学生能力提高的关 键。从开学之初即 对课本知识点认真归纳和总结，通过 练习 的形式进行学习反馈。主要是各地市的模 拟试卷， 认真把握教学工作中的 练习环节 。

四、听力 训练 作好提高成 绩保障

征订了两套听力 风暴，共有 80 套，供学生在 课上或课下时间进行听力 训练之用。 这 两套材料都是高考播音者 录制的，含金量高，所以 标准的听力材料成 为学生最 为得益的听 力助手。

五、 扩大 阅读 ，培养英 语能力

课外阅读 必不可少。 给学生提供了两个网址：一个是 21 世 纪报，一个是 China Daily 网站兼 顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加 阅读 量还 可以把一些精彩的文章当作范文来背 诵。这不仅提高了学生的学 习兴 趣，也丰富和开拓了 学生的 视 野。

六、认真批阅学生英 语作文，推荐学生 优秀作品

本学期 为近十个学生的英 语作文进行多次 单独批阅，主要是提高他 们的书面表达能力， 在一定程度上鼓舞了学生的英 语学习积 极性。

又送走了一届学生，不管成 绩好坏，作 为 一个新老 师，在工作中存在着 诸多的不足。 在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作， 发扬优 点，改正缺点，开拓 前进 ，为美好的明天 贡献自己的力量。

今年我担任高三班的英 语教学，最后一学期， 时间较 短，任 务重。 这一学期来，本人 认真研究学生，关注学生，研究 课标，梳理知 识结构，有计划地落实复习任务，顺利完成 教育教学任 务 。现将本学期教学工作 总结如下：

一、分析学情

经过高二一年的教学，已基本摸清学生的学 习基础，更好的“因材施教 ”，针对不同的 学生，指 导和要求也不一 样。其中 69 班为理科特色班，学生普遍英 语基础较 好，但也有 极少数同学英 语有严重的偏科 现象，针对这 一情况，我采用 统抓整体，配合 单个辅导的原 则。68 班为理科平行班， 针对 平行班的学情，我采取的是狠抓基 础，稳打稳抓。

二、研究《考 试说明》和高考考 纲，把教学 计划落到 实处

1、认真学习课标及《考试说明》，落 实教学目标、培养学生能力，研究高考命卷的 方向。

2、认真研究高考。今年 为湖南新 课改高考的第一年，任何 东西都是新的， 认真研究 20xx 年的考 纲和考试说明，了解 20xx 年的高考要求。同 时还认 真分析了近几年高考英 语 试卷，结合新课改的要求，把握高考英 语命题方向，特 别是高考新 题型，做到心中有数。 注意收集高考信息，使高三英 语复习不偏离方向，把有限的 时间 用在刀刃上。

3、精选试题，以高考 经典题为重心，尽量避免 “题海战”。

4、备课组统一备课、资源共享，切 实提高复习效率。同 时认真分析 20xx 年湖南高考 样卷，把握高考 试题 的方向和 难度。

三、大量 练习促进学生 对基础知识的巩固和能力的提高

1、课本复习是学生能力提高的关 键。从开学之初即 对课本知识点认真归纳 和总结， 通过练习 的形式 进行学 习反馈。

2、作好听力 训练 是提高成 绩的保障。

学生在周一，周四下午 6：40 到 7：00 的时间统一进行听力 训练。考前一周每天 让 学生听一套 历

年高考听力 试题，进一步提高学生的听力解 题 能力。 3、扩大阅读，培养英 语阅读 能力。

要想英语取得好成 绩，课外阅读必不可少。我搜集了大量的高考 经典的文章，同 时， 我采取了每天利用 课前七分 钟让学生做一篇 阅读理解的限 时训练 方法，极大的提高了学生 的阅读 能力。

4、认真批阅学生英 语作文，推荐学生 优秀作品。

本学期搜集大量的 历年高考 优秀作文，整理各 类作文的范文和模板，供学生背 诵和模 仿。同 时，对 每一位学生英 语作文进行面批和指 导，提高他 们的书面表达能力，鼓舞了学 生的英 语学习积 极性。

四、加 强学习，提升自身素 质

积极到外校听 课、评课，听讲座，虚心向同行学 习;与教研 组的老师讨论教育教学方法， 博采众长，提高教学水平。多看 课外书籍，培养多种 兴趣爱好，不断 扩宽知识面，为教学 内容注入新 鲜 血液。

俱往矣，新一届高考已 结束，送走了一届学生， 虽已取得一定成 绩 ，但成 绩必将成 为 过去，教学无止境。在今后的教育教学工作中，我将更 严格要求自己，努力工作， 发扬优 点，改正缺点，开拓前 进 ，不断提升自身素 质。

任教以来，我 积极投身于教改，始 终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作 风，始终保持 旺盛的学 习热情和进取欲望，不断汲取 现代教育理 论的精华，无私奉献， 师德高尚。一学 期终于结束了。下面 简单

地回顾一下开学以来所做的一些英 语教学工作。

一、面向全体学生， 为学生全面 发展和 终身发展奠定基 础。

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英 语，对他们在学习过程中的失 误和错误采 取宽容的态度。

2、 为 学生提供自主学 习和直接交流的机会，以及充分表 现和自我 发展的一个空 间。

3、鼓励学生通 过体验、实践、合作、探索等方式， 发展听、说、读、写的 综合能力

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些 问题，并自主解决 问题。发展学生自主 学习的能力，培养学生自主学 习的习惯 。

二、关注学生情感， 创 造民主、和 谐的教学气氛。

学生只有 对自己、 对英语及其文化有 积极的情 态，才能保持英 语学习的动力并取得成 绩，刻板的情 态，不仅会影响英 语学习的效果， 还会影响其它 发展，情态是学好英 语的重 要因素，因此我努力 创

造 宽 松民主、和 谐的教学空 间。

1、尊重每个学生， 积极鼓励他 们在学 习中的尝试 ，保护他们的自尊心和 积极性。

2、把英语教学与情 态有机地结合起来， 创造各种合作学 习的活动，促进学生互相学 习，互相帮助，体 验成就感， 发 展合作精神。

3、关注学 习有困 难的或性格内向的学 习，尽可能地 为他们创 造语言的机会。 4、建立融洽、民主的 师生交流渠道， 经常和学生一起反思学 习过程和学 习效果，互 相鼓励和帮助，做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的 过程中逐步学会如何学 习。

1、积极创造条件， 让学生参与到 阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即 让学生 体会到成功学 习的快感。

2、引导学生结合语境，采用推 测、查阅和协调的方法 进行学习。即充分利用好 词典

3、引导学生在学 习过程中，进行自我评价，并根据需要 调整自己的学 习目标和学习 策略。即教会学生 发现 适合自己的学 习方法。

新课程改革不是 纸上谈兵，后必 须要与实践相结合，即将努力学 习，积极进取， 积极 参与课程改革，在 课改中不断学 习，不断 实践，不断反思等有机 结合起来。在以后的教学 中我将会更加注重 总结 和积累，获得更有效的、更适合学生 发展的教学方法。

本人 现从德能勤 绩四个方面， 对一学年以来的教育教学工作 总结 如下：

一、政治思想方面：

自参加工作以来，我一直 拥护中国共 产党的领导，热爱社会主义国家，忠 诚党的教育 事业。我热爱学校，有良好的 师德，遵纪守法，自 觉遵守《中小学教 师职业道德规范》， 严格要求自己并 认真学习教育教学理 论。我不但注重平 时的政治理 论学习，还注意从 书本 中汲取 营养，及 时更新教育理念， 积极参加校本培 训和新课程培训，并做了大量的政治笔 记与理论笔记。我关心爱护学生，教 书育人，使学生在德、智、体、美、 劳等方面得到全 面发 展。我努力做好本 职工作，并在完成本 职工作的前提下， 结合工作需要，虚心 请教， 努力 进取，不断提高自己的教育教学水平

、教育教学工作方面：

教师是学生学 习的促 进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教 师的任务 是教 书育人，但不能只做一个 “教书匠”，更要做个 “教育者 ”。具体做法如下：

1、课前认真钻 研教材， 备深备透每一 节课

2. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反 馈，调动 学生的注意力，使其保持相 对稳定性。同 时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境， 创造良好的 课堂气氛。 课堂 提问面向全体学生，注意引 发学生学英 语的兴趣，课堂上说练结 合，课外作业少而精，减 轻学生的学 业负 担。

3. 利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后 进生的转化工作。 对 后进 生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。从 赞美着手，所有 的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交 谈时 ， 对他的 处境、想法表示深刻的 理解和尊重， 还有在批 评学生之前，先 谈谈 自己工作的不足。