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铅笔书法训练 校本课程纲要

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第 1 页 共 5 页 如皋市石庄镇石庄小学校本课程纲要

铅笔书法训练

一、课程简介

书法是我中华民族文化遗产中的瑰宝，中间蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。开发书法校本课程是基于以下几方面的思考，首先是作为炎黄子孙，我们有义务，也有责任把这一文化遗产传承下去。其次是基于特色立校的思考，特色是学校的名片，一所优秀的学校，必然有其特色。我们政平小学是一所农村小学，要想发展，必须创建自己的特色。三是响应教育部号召，教育部《基础教育课程改革纲要》特别指出：“在义务教育阶段要加强写字教学”，强调了写字教学的重要性。四是为了学生的发展，学习书法对学生情感的培养、意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成等方面，具有重要的作用，也有助于其它学科的学习。让学生通过书法的学习，发展特长，素质得以提高。 课程名称：铅笔书法

课程类型：兴趣特长

教学材料：自编校本铅笔书法教材

授课课时：36课时（一学年）

主讲教师：冒红针

授课对象： 二年级

第 2 页 共 5 页 二、课程目标

1、以开发、普及、提高技艺和书法鉴赏力为主题，以培养学生综合能力为重点，以全面提升学生人文素养为核心。

2、以“书法教育”为特色，实践活动为手段，临写训练为方法，培养学生的民族文化情节、创新精神和人文素养。实施以“校本课程——书法教学为载体，打造书香特色校园”的策略，倡导“一笔一划写好字，一生一世做真人”、“墨韵飘香助成长”的理念，促进学生多方面的发展，继而宏扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。

3、掌握书写的基本方法，达到书写“规范、端正、整洁”的要求，培养学生书写汉字的能力。

4、通过书法教学，培养学生良好的道德情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质；开发学生的智力，培养学生的注意力、提高学生的观察 、比较、分析能力等；书法练习讲究姿势，使人身体各种器官都得到了相应的锻炼，促使学生身心健康。总之做到“书艺育德，潜移默化；书艺育智，健全人格；书艺育健，全面发展；书艺激情，张扬个性”。

5、根据日常生活需要，运用书法进行人际沟通和社会交往。

三、课程内容

第 3 页 共 5 页 （一）情感、兴趣培养

1、初步向学生介绍汉字的历史和文化价值，培养学生热爱祖国文字的情感。

2、向学生介绍我国有关书法方面的故事，在学生认识汉字结构特点和书写使用汉字的过程中，培养学生书写兴趣和审美能力。

（二）知识传授

1、汉字基本笔画名称和汉字笔画的运笔方法。

2、笔顺规则和偏旁部首。

3、汉字结构的基本规律。

4、汉字楷书体的基本要求。

5、写字工具的保养基本知识。

（三）技能训练

1、写字姿式和执笔、运笔方法。

2、书写格式和行款。

3、田字格在初学硬笔写字时的使用方法。

4、难写笔画和结构难写字的书写。

5、一定的书写速度。

（四）习惯养成

1、保持正确的写字姿式和执笔方法。

2、写字认真细心。

3、保持纸面干净。

第 4 页 共 5 页 4、爱惜和保管写字用具。

四、课程实施

1．课程设置

点面结合，全面开设书法课程。低年级侧重铅笔字教学，中、高年级则分别侧重钢笔字、毛笔字教学。硬笔字以语文教材为教学的范本，软笔则学习校本教材《柳体书法》。要求低年级要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。中年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。高年级能硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

2．课时安排

在课时安排上，首先安排每天中午30分钟的写字课，保证练习的时间，每周还专门安排一节校本书法课，进行集中的指导。另外，出了执行现行的课程外，每周一下午还安排一个半小时的时间，组织兴趣班的学习，来发展学生的特长。

3．教学形式

全员参与，让每个学生都能享受到书法的乐趣，让人人都能练得一手好字。学校采用点面结合的办法，开设书法兴趣班和普通班，书法兴趣班采用自愿报名的原则，打破年龄的界限，根据学生的实际学习状况编班，让学生得到充分的

第 5 页 共 5 页 发展。同时打破时空的限制，把课内与课外相结，学习与活动相结合，通过活动来激发学生学习书法的兴趣，检验教学的成果。

4.班级规模：55人

五、课程评价

维度 自评 互评 教师评价 总评

课时出勤

过程表现

任务完成

相关荣誉

1．对教师课程的评价：对教师教学过程的评定主要从“教学准备、教学方式、教学态度、教学效果”等方面进行，要求教师的教案书写正确、工整、干净、行款整齐，以教师自我评价和学生评价为主，以此促进教师自身专业的发展。

2．对学生的评价：避免只重结果而轻过程的功利做法，关注学生学习过程中的表现，如态度、参与状况等，由各科教师综合评价，对学习的客观效果由教师采取适当的方式进行评价。

评价结果分为三档：优秀（20%）合格、不合格。最后根据评价结果，被评为优秀与合格的同学，可获2学分。

指标

合集下载

2023硬笔书法校本课程教学方案

2023硬笔书法校本课程教学方案

2023硬笔书法校本课程教学方案

【一、教学目标】

1、掌握硬笔书法基本知识，包括笔画、构图、结体等方面的知识；

2、进一步提高学生的书写技能，加强对书法笔触的把握，使学生能够独立书写精美的书法作品；

3、通过学习书法，让学生认识到书法艺术的价值和美感，培养学生的审美能力和文化素养；

4、培养学生的动手能力和自信心，提高学生对自己的认知和价值感。

【二、教学内容与进度安排】

第一单元：基本笔画

1、横（一笔）

2、竖（一笔）

3、撇（一笔）

4、捺（一笔）

5、点（一笔）

二、基本构图

1、点画结合的构图

2、对称式构图

3、散点式构图

4、弯、直、折线式构图

三、基本结体

1、一册水 2、一书法

3、一条龙

4、一竿倒

第二单元：常用字体书写

1、楷书

2、行书

3、草书

4、篆书

第三单元：经典名帖仿写

1、颜真卿《祭侄文稿》

2、王羲之《兰亭序》

3、欧阳询《九成宫醴泉铭》

4、怀素《快雪时晴帖》

【三、教学方法】

1、讲解法：通过老师对书法知识的讲解，让学生对书法有更深入的了解和认识；

2、示范法：通过老师的现场示范，让学生对书法的端正姿势和给笔技能有更深入的认识；

3、指导法：老师针对每个学生的书法能力和问题，一对一地指导、纠正、鼓励。

【四、考核方式】

1、 日常笔画测试

2、 完成作业的质量考核

3、 考试时通过写出指定字体和名帖进行考核。

【五、教材与参考书目】 主教材：《硬笔书法入门》

参考书目：《硬笔书法之魅力》、《书法小品》、《硬笔书法教程》

《写字与书法欣赏》校本课程课程纲要

《写字与书法欣赏》校本课程课程纲要

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迁安一中 高一语文组 裴丽荣

第一部分 课程的性质与地位

写字教学是语文课程的重要组成部分，是写字教育实验学校特色课程的重要载体。正确流利地书写是顺利而有效地进行书面交流的基础，学习书写的过程也是接受民族文化、民族精神熏陶的过程。写字教育成为校本课程，必将有利于锻造丰厚的校园文化，弘扬优秀的民族传统文化，有利于三级课程的优化，同时为我县创建语言文字文明县做出应有的贡献，更为学生的发展奠基。

第二部分 课程开发背景

1、满足学生的需求 新课程强调，要尊重学生人格，这种尊重表现在对学生个性行差异接纳和需要的满足，这就决定着我们的教学要一切从学生的实际需求出发。我校教务处对课程开发项目的调查中表明：有33%的学生对写字感兴趣，数据说明，有开设写字课程的需求。课改强调要全面、健康发展，写字教育是一重要内容。

2、凸显学校的特色 开发校本课程要立足学校特色，能促进学校文化形成。大量特色学校成功经验证明，特色课程构建是实现办学特色重要载体，课程开发要走基于学校特色道路。将深厚教育积淀与

教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

现代教育思想相结合，以写字教育为突破口，充分挖掘写字“厚德、崇智、尚美、修身养性”等功能，形成鲜明办学特色。

3、继承优秀的传统文化 作为继承和弘扬民族优秀文化的基础工程和素质教育重要内容，对提高文化素质，促进身心健康具有直接功能；对意志磨练，情操陶冶，良好习惯养成，坚强品格培养都会产生潜移默化作用，写字过程也是育人过程。按教导处制定实施办法，要求各科作业都应书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。

4、扭转教学现状的需求 我校地处城乡结合处，习惯养成教育滞后，学生写字现状调查不容乐观；写字合格率48.9%，优秀率11.2%。有近30％学生没有良好书写习惯，字迹潦草，缺乏规范。把写字教学纳入校本课程，写字教学得以重视，教师能以先进艺术教学理念为引领，努力推进校本课程。

小学书法教学大纲模板

小学书法教学大纲模板

一、课程名称：书法

二、课程性质与目标

1. 课程性质

书法课程是小学阶段的一门艺术类课程，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力，提高学生的审美素养和书写技能。

2. 课程目标

（1）认知目标：了解书法的历史、流派、技法以及文房四宝等相关知识。

（2）技能目标：掌握正确的执笔方法、基本笔画和汉字结构，能够书写规范、美观的汉字。

（3）情感目标：培养学生对书法艺术的热爱，增强文化自信，提升审美情趣。

三、课程内容与安排

1. 第一阶段（一年级）

（1）书法基础知识：认识文房四宝，了解执笔方法、笔划类别等。

（2）基本笔画练习：点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写。

（3）汉字结构练习：独体字和合体字的书写。

2. 第二阶段（二年级）

（1）基本笔画深化：加强基本笔画的书写练习，提高书写速度和稳定性。

（2）汉字结构深化：学习汉字的结构规律，提高书写规范性和美观度。

（3）书法流派介绍：了解楷书、隶书、行书、草书等书法流派的特点。

3. 第三阶段（三年级）

（1）书法技法学习：学习楷书、隶书、行书、草书等书法技法的书写要领。

（2）书法作品欣赏：欣赏历代书法名家的作品，提高审美鉴赏能力。

（3）书法创作：进行书法创作练习，提高学生的书法艺术水平。

4. 第四阶段（四年级） （1）书法技法提高：进一步提高书法技法的运用能力，培养学生的书法个性。

（2）书法比赛与展示：组织书法比赛和展示活动，激发学生的创作热情。

（3）书法实践：参观书法展览、体验书法活动，拓展学生的书法视野。

四、教学方法与评价

1. 教学方法

（1）讲授法：讲解书法基础知识、技法要领等。

（2）示范法：教师示范书法作品，引导学生模仿练习。

（3）练习法：学生自主练习，教师巡回指导。

（4）评价法：通过课堂表现、作品展示等方式，评价学生的学习成果。

2. 评价方式

（1）过程性评价：关注学生的学习态度、进步情况等。

小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》

小学校本课程教材《硬笔书法》

简介

本教材旨在为小学生提供一门有趣且实用的课程，教授他们硬笔书法的基本技巧和知识。通过研究硬笔书法，学生将提升他们的写字能力和审美感，同时培养他们的耐心和专注力。

教材内容

教材的内容分为以下几个部分：

1. 硬笔书法基础知识

这一部分将引导学生了解硬笔书法的起源、发展以及不同的书写工具。学生将研究如何正确握笔、控制力度和姿势，以及如何书写基本的笔画和字形。

2. 基本字帖练

学生将通过基本字帖练不同的笔画和常用的字形。他们将研究如何书写简单的字、词和短语，逐渐提升他们的书写技巧和美感。

3. 创意书法作品 在这一部分，学生将有机会创作自己的书法作品。他们可以从日常生活中寻找灵感，如写信、制作卡片、设计海报等。通过创作，学生将发展他们的创造力和表达能力。

研究目标

通过研究《硬笔书法》教材，学生将达到以下目标：

1. 掌握基本的硬笔书法技巧和知识。

2. 提升写字能力，使字迹工整美观。

3. 培养耐心和专注力。

4. 增强审美感和艺术欣赏能力。

5. 发展创造力和表达能力。

结语

《硬笔书法》是一门有趣而实用的小学课程，它不仅能提升学生的写字能力和审美感，同时也能培养他们的耐心和专注力。希望本教材能够激发学生对硬笔书法的兴趣，进一步发展他们的艺术天赋。