4 《献你一束花》

《献你一束花》阅读附答案

献你一束花

⑴鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。难道献给这黯淡无光的失败者?

⑵她一直垂着头。前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气的头垂下来。现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归!

⑶这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。

⑷两年前，她第一次出国参加比赛，夹在许多名扬海外的姑娘们中间，不受人注意，心里反而没负担，出人意料地拿了两项冠军。回国时，就在这机场大厅里．她受到空前热烈的迎接。许多只手朝她伸来，许多摄影机镜头对准她，一个戴眼镜的记者死死纠缠着问：“你最喜欢什么?”她不知如何作答，抬眼看见一束花，便说：“花!”于是就有几十束花朝她塞来，多得抱不住。两年来多次出国比赛，她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来，迎接她的是笑脸、花和摄影机雪亮的闪光。是不是这就加重她的思想负担？愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以克服肉体的痛苦，肉体却无法摆脱开精神的压力。这次她在平衡木上稍稍感觉自己有些不稳。内心立刻变得慌乱而不能自制。她失败了，并且跟着在下面其它项目的比赛中一塌糊涂地垮下来……

⑸本来她怕见人，走在队伍最后，可是当她发现很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她时，她感到冷落，加重了心中的沮丧和愧疚，纵使她有回天之力，一时也难补偿，她茫然了。是啊，谁愿意与失败者站在一起。

⑹忽然她发现一双脚停在她眼前。谁？她一点点向上看，深蓝色的服装，长长的腿，铜衣扣，无檐帽下一张洁白娴静的脸儿。原来是机场那女服务员。正背着双手，含笑对她说：“我在电视里看见了你们比赛，知道你今天回来，特意来迎接你。”

献你一束花

教案背景：

1、 面向学生：小学 学科：语文

2、课时：一课时

3、学生课前准备：

（1）初读课文了解大意

（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。

教学课题：

让学生了解机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，并体会到鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励，感悟人与人之间美好的情感。

教学目标：

1．学会本课的11个生字和新词语。

2．有感情地朗读课文，整体把握文章的主要内容。

3．了解课文的叙述顺序，体会失败者痛苦的内心世界，揣摩课文的表达方法，体会插叙的作用。

4．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

教学重、难点：

体会失败者的内心世界，了解插叙这种叙述方式．

通过女服务员说的话，体会如何对待胜利和失败．

教材分析：

《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。课文写一个女体操员，多次获得世界冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上跌了下来，在其他的项目中也大败而归。在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场女服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败者。

教学准备：

作者简介 图片

教学方法：

情景导入法：通过获奖运动员凯旋而归的图片,引出课题。

摘录法：通过重点句子的摘录，加深对课文的理解。

讨论法：组织学生进行交流，调动全体学生参与。

教学过程：

一、谈话导入

1、一般在什么情况下送鲜花？你都在什么情况下送过花？我们今天要学的课文，就叫做《献你一束花》。（板书课题） 2、在课文的开头，有一个反问句，大家来看一下。（鲜花，理应呈送给凯旋归来的英雄。难道献给黯淡无光的失败者？）谁能把这句话改成陈述句，看看它要表达的是什么意思？（鲜花理应呈送给凯旋归来的英雄，而不是献给黯淡无光的失败者。）你同意这句话的说法吗？为什么？（学生进行简短的自由讨论。）

《献你一束花》文本解读

《献你一束花》是著名作家冯骥才先生的一篇散文。写了机场女服务员向一位失败的运动员献花的故事，说明了鲜花不仅可以献给英雄和胜利者，更可以给失败者以鼓励。同时渗透着思想上的教育：如何对待胜利和失败？如何对待胜利者和失败者。

在教学中，对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生也许没有经历过，所以很难体会主人公胜利和失败时不同的心境。但在日常的生活中，学生都有过胜利和失败的体验，因此也可以联系实际，让学生理解文章内容。

本文在写法上最大的特点就是首尾呼应，前后照应，结构严谨。教学时，引导学生读读开头、结尾两段，看看在语句上有何异同，说说自己的理解。结尾在语句上虽然开头差别不大，但意思却发生了转变：鲜花呈送给凯旋归来的英雄，是对成功者的祝贺；鲜花献给黯淡无光的失败者，是对失败者的鼓励，是失败者将来成功的动力；无论成功者或失败者，只要付出了“汗水和努力”，都应得到尊重。这句话在表达上加了一个“怎么”，加了一个“也要”，变得耐人寻味。

就像文章带给我们的，鲜花，理应送给凯旋的英雄，但更应该呈给暗淡无光的失败者。因为失败者更需要人们的掌声。失败了并不怕，可怕的是从此一蹶不振，人不能总沉浸在失败的阴影中，应该总结失败的原因，吸取教训，放下心理包袱，才能战胜困难。

课文解读

这篇课文记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事，说明了失败和胜利对人同样重要的道理。

课文第一自然段和最后一自然段是作者的议论，中间部分是从体操运动员“她”的角度记述的，所叙的事情跨过两年：

第2自然段 现在回国，步入机场时害怕、沮丧、愧疚的心理。

第3自然段 这次世界性比赛的失利。——插叙

第4自然段 两年前第一次比赛胜利，两年来多次比赛。——插叙

第5～11自然段 女服务员为她献花。

按照时间先后顺序理一下，段落之间的次序大致是：

第4自然段 两年前第一次比赛，两年来多次比赛。

第3自然段 这次世界性比赛。

第2自然段 现在回国，插入四天前比赛失误、以前女服务员热情迎接她。

第5～11自然段 女服务员为她献花。

主要事件是“她”比赛失败回国，机场女服务员为“她”献花。其他事件插入其中，是插叙。

鲁迅多年前论及舆论的力量，说到捧杀、棒杀的问题，提出“现在被骂杀的少，被捧杀的却多”，“捧”并不利于青年的成长发展，反而可能“杀”了好的苗子。媒体对“她”的成功和失败，追捧和冷遇都过分了。

第一次参加国际比赛拿了冠军，有“出人意料”的因素，并不意