幼儿园大班科学教案《好玩的钟表》

幼儿园大班手工制作钟表教案

幼儿园大班手工制作钟表教案

教学目标：

1. 让幼儿了解钟表的基本构造和数字表示方法。

2. 提高幼儿的手工制作能力和创造力。

3. 培养幼儿团队合作和分享的意识。

教学内容：

1. 钟表的基本构造和数字表示方法。

2. 手工制作钟表的材料和工具准备。

3. 学生团队合作和分享，完成手工制作钟表活动。

教学过程：

第一步：引入

1. 老师可以先了解一下学生对钟表的概念和认识情况，也可以通过展示一些钟表图片来引起学生的兴趣。

2. 然后教师介绍钟表的基本构造和数字表示方法，让学生对钟表有一个初步的了解。

第二步：材料和工具准备

1. 材料准备：纸板、中空绳子、指针、手摇表机芯、笔等。

2. 工具准备：剪刀、胶水、尺子、打孔器等。

第三步：学生团队合作和分享，完成手工制作钟表活动。

1. 教师组织学生分成小组，每个小组5-6人，每个小组需要配备故事稿、角色卡牌、道具和激情跳跳棒等。

2. 学生根据故事中的要求，用纸板剪出钟表的形状，然后用打孔器打孔，将中空绳穿过打孔的孔洞，再将指针粘在中间。

3. 接下来，每个小组利用手摇表机芯将钟表的指针固定到机芯上，并将机芯固定到钟表的背面。

4. 最后，每个小组的学生可以一起分享自己的制作过程和成果，并借助家长的帮助，测试自己制作的钟表是否准确。

第四步：总结

1. 教师引导学生进行反思和总结，让学生思考制作钟表的过程中遇到的问题和解决方法。

2. 教师可以和学生一起回想和分享每个小组的制作经验，并给予他们鼓励和肯定。

教学评估：

通过学生制作的钟表的准确度和完成度来进行评估。同时也可以考察学生团队合作和分享的能力。

教学拓展：

1. 教师引导学生制作不同样式的钟表，例如挂钟、闹钟、石英钟等。

2. 学生可以用不同的颜色和图案装饰他们的钟表，提高手工制作的创造力。

教学亮点：

1. 通过手工制作钟表的活动，让幼儿了解钟表的基本构造和数字表示方法，提高他们的手工制作能力和创造力。

大班主题教案《认识时钟》

大班主题教案《认识时钟》（精选15篇）

时钟简称为钟，所有计时装置都可以称为计时仪器，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯。接下来应届毕业生店铺为大家精心准备了大班主题教案《认识时钟》，更多相关教案请关注店铺。

大班主题教案《认识时钟》 篇1

一、主题活动目标：

1.认识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。

2.培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。

3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。

二、教学材料：

1.幼儿人手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。

2.龟兔赛跑课件、一日生活PPT、《时间像小马车》音乐。

3.实物钟、大灰狼头饰。

三、教学过程：

1.猜谜导入

今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”

提问：(1)你猜是什么?

幼儿猜谜，教师出示食物钟。

提问：(2)家里还有哪些钟?是什么形状的?

(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)

提问：(3)钟有什么作用?

小结：钟不停的走，它是一个计时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友认识钟，可以按时起床，按时上幼儿园，老师可以根据钟上时间按时上课，按时做游戏，按时让小朋友吃饭，钟的用处可大了。

2.讲授新课

第一环节简单认识钟面。

(第一环节采用观察与提问的形式)

教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。请你仔细观察钟面上有什么?

总结：有两根针和12个数字。

提问：(1)这两根针有什么不同?(长度不同)

教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字。

提问：(2)正上面的是数字多少?(12)

提问：(3)正下面的是数字多少?(6)

提问：(4)它们是怎样排列的?(顺时针围成一个圆形)

幼儿园《时钟在说话》大班科学教案

一、教学目标

1. 知识目标：让幼儿认识时钟的三个指针（时针、分针、秒针），了解它们的作用以及它们之间的关系。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对时钟的兴趣，培养他们的时间观念。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：让幼儿认识时钟的三个指针，了解它们的作用以及它们之间的关系。

2. 教学难点：让幼儿学会通过观察时钟的指针来判断时间。

三、教学准备

1. 教具：时钟模型、PPT、操作卡片等。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程

1. 导入：通过一个谜语引发幼儿对时钟的兴趣。（如：有什么东西，肚子圆又大，一天到晚滴答滴答响？）

2. 基本知识学习：

a. 介绍时钟的三个指针（时针、分针、秒针）及其作用。

b. 讲解时针、分针、秒针之间的关系。

3. 实践操作：

a. 幼儿分组进行操作，观察时钟的指针变化。

b. 教师出示操作卡片，让幼儿根据卡片上的要求，调整时钟的指针。 4. 总结与拓展：

a. 教师带领幼儿总结今天学习的内容。

b. 鼓励幼儿在日常生活中注意观察时钟，学会判断时间。

五、课后评价

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时钟的认识程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关注时钟的情况，以及他们是否能正确判断时间。

3. 教师自我评价：反思教学过程中是否存在不足，以便改进今后的教学。

六、教学方法

1. 直观演示法：通过展示时钟模型和PPT，让幼儿直观地了解时钟的三个指针及其作用。

2. 操作实践法：让幼儿动手操作时钟模型，增强他们对时钟的认识。

3. 情境教学法：创设生活中的情境，让幼儿在实际情境中学会判断时间。

4. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高他们的学习兴趣。

七、教学内容

1. 学习时钟的三个指针（时针、分针、秒针）及其作用。

2. 了解时针、分针、秒针之间的关系。

大班时间教案认识时钟

【篇一：大班数学活动教案：认识时钟】

幼儿园大班数学活动教案——认识时钟

黄和羽

设计思路：

儿童每天起床、吃饭、上幼儿园都是按照一定时间进行的，在这样的生活中幼儿能感知到时间这一抽象概念的存在。时间概念的认识，可以帮助幼儿潜移默化地形成良好的生活习惯和学习习惯。

活动目标：

1、认知目标：了解时钟的表面结构，学会看整点。

2、能力目标：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。

3、情感目标：养成良好的作息习惯。

活动重、难点 ：

重点：认识钟面结构，学会看整点。

难点：养成良好的作息习惯。

活动准备：

1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；

2、幼儿每人一套1--12数字卡；

3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。

活动方法：

演示讲解法、观察发现法、讨论法、操作法、试听讲结合法、游戏法 活动过程：

1、猜谜引出时钟

教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答?? 会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？”

（幼儿猜出后出示时钟卡片）

2、活动展开

（1）引导幼儿观察，认识钟面结构。

① 教师出示时钟提问：教师：“小朋友们，这就是老师今天给大家带来的好朋友——时钟，你们看它上面都有什么啊？”（幼儿交流讨论，教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针。）

教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，现在大家跟着老师一起读这些数字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。” ② 重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。

教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的，12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边。钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。”

（2）结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。