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音节_重音__节奏

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Saturday, December 14, 2013 English

Pronunciation & Intonation for Communication

Unit 1基本概念:音节,重音,节奏

什么是音节:音节是说话时最小的语言片断,通常是一个元音加上一个或几个辅音字母构成,但是单独一个元音也能成为一个音节。有时较响亮的辅音,如[m]

[l],在后面没有元音的情况下也能和它前面的辅音构成一个音节。

例如:[?],[zed],[sit],各包含一个音节[′bju:tiful] 各包含两个音节。

单词根据所含音节数目可以分为单音节词、双音节词和多音节包含三个或更多的音节。Eg: ease/i:z/ easy/‘i:zi/ uneasy/Λn’i:zi/。有些较响亮的辅音/l/ /m/ /n/ /η/等,在后面没有元音的情况下,也能和前面的辅音构成一个音节,如bottle/'b tl/等。

单词重音(unit 1)

单词重音:在双音节和多音节的词中,有一个音节读得特别重而强(其余音节相对地读得轻而弱),这种现象叫做单词重音。单词重音符号“′”表示,加在重读音节的左上方,例如: [′h spitl] [′kΛl?]

单音节词单独念时一律要重读,但在单独注音时不必加重音符号,例如:[kΛp]

[waif]

音节&重音

What is a stressed syllable

重读音节:在双音节或多音节词中,其中一个音节读得比其他响亮,称为重读音节。Eg: better/'bet?/ banana/b?'nan?/

单词重音

重读音节。在英语中,双音节或多音节的词,每一个词都有一个读得特别响亮的音节,叫做重读音节。重读音节在词典中有明确的标注。其他不读得特别响亮的音节叫做非重读音节。

节奏What is rhythm

话语节奏:重读音节和非重读音节交替出现的现象。英语的节奏规律是以重音定时的,即重读音节彼此距离相等。

Eg: bread and milk (O o O) 和some bread and some milk (o O o o O),两者的重读音节数相同,因此朗读两者的时间大致相等。

Phonetic 语音部分Unit 1

元音(vowels):发音时气流从肺部泄出,不受任何阻碍,在鼻腔和口腔中畅通无阻不带任何摩擦,这样发出的音叫元音。

英语元音有20个,其中12个单元音(pure vowels),8个双元音(diphthongs)。

单元音按发音时舌头前、中、后哪一部分抬得最高可分为前元音(front

vowels) 、中元音(central vowels)和后元音(back vowels)。

Phonetic语音部分Unit (2,3)

元音:前元音[i:] [i] [e] [?] 辅音:爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g]

朗读下列音标:

[pi:] [bi:] [did] [pet]

[ti:d][gi:] [ki:] [pit] [ted] [ti:] [t?p] [p?d]

[bed] [pen] [get]

根据音标准确读出下列英语单词

第1 页共1 页

meet [mi:t]遇见bed [bed] 床pen [pen]钢笔men [men] 男人

ten [ten] 十pet [pet] 宠物team [ti:m] 团队 me [mi:] 我

net [net] 网络glad [gl?d] 高兴的bee [bi:] 蜜蜂debt [det] 债务

it [it ] 它keep [ki:p] 保持bad [b?d] 坏的cat [k?t] 猫

Greetings

(Xiao Li and Mary work in the same office.)

Xiao Li: Good morning, Mary.

Mary: Good morning, Xiao Li . How are you today?

Xiao Li: Fine, thanks. And you?

Mary: I am fine, too. I think it’s another busy day.

Xiao Li: You are right. Shall we start our work?

Mary: Ok. Let’s begin.

Making Introduction: 介绍

(Tom is introducing his friend Wang Lin to Xiao Zhang. )

Tom: Good afternoon, Xiao Zhang.

Xiao Zhang: Good afternoon, Tom.

Tom: Xiao Zhang, this is Wang Lin, my friend. He’s from Shanghai.

Wang Lin, this is Xiao Zhang, my classmate.

Wang Lin: How do you do?

Xiao Zhang: How do you do?

Wang Lin: It’s very nice to meet you.

Xiao Zhang: Pleased to meet you, too.

Saying Goodbye:告别

(In the office)

A: I came to say goodbye.

B: When are you leaving?

A: I'm flying home on Sunday afternoon.

B: Well, happy landing. Goodbye. See you later.

Phonetic语音部分Unit (4,5)

元音:中元音[?] [?:] [Λ]

辅音:摩擦音[f] [s] [θ] [∫] [h]

[v] [z] [e] [з] [r]

朗读下列音标:

[fif] [kΛp] [glΛns] [t?:n]

[bet?] [veri] [wik] [e?t]

[fi] [mev?] [sit] [p?:s]

[zed] [bΛz]

根据音标准确读出下列英语单词

first [f ?:st] 第一cut [kΛt]切vision [vi з?n]视力shut [∫Λt]关decision [disi з?n] 决定dish[dif] 盘tough [tΛf]坚硬的have [h ?v] 有

Phonetic语音部分

后元音: [a:] [ ] [ :] [u] [u:]

发音时,其唇型是由近乎全合到近乎全开;其舌位依次降低。

辅音:破擦音[t ∫] [dз] [tr] [dr] [ts] [dz]

[fa:st] [ha:t] [l k] [∫ t]

[n : t] [r : t] [huk] [fut]

[t∫u:z] [b?t∫] [dзst] [dзu:n] [tri:] [dri:m] [bi:ts] [ri:dz]

根据音标准确读出下列英语单词

car [ka:] 小轿车party [pa:ti] 聚会shop [∫ p] 商店coffee [k fi]

咖啡cheap [t∫i:p] 便宜的watch [w t ∫] 手表jeep [dVi:p] 吉普车train

[trein] 火车

Phonetics 语音

元音:双元音[ei:] [ai] [ i] [?u] [au]

辅音:鼻辅音[m] [n] [η]

朗读下列音标:

[pei] [mai] [n iz] [h?um] [faud] [taun] [b?ut]

[mei] [n?uz] [maus] [h?ud] [nais] [siη] [θiηk]

双元音:在发音过程中发音器官的位置或形状有所变化,从一个音滑向另一个音。比如/ei/. 双元音有8个,分为集中双元音和合口双元音。

集中双元音:/i?/ /e?/ /u?/

合口双元音:/ei/ /ai/ / i/

/?u/ /au/

Phonetics 语音

辅音:舌边音[l]

半元音:[w] [j]

[lu ?] [ti ?] [pε?]

[eε?] [pu?] [kju?]

[leit] [laif] [milk]

[wil] [w nt] [jes]

读音规则:开音节和闭音节:

字母a,e,i在重读音节中的读法

开音节:a. 以读音的元音字母结尾的词

b 以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的词

闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾,

而中间只要一个元音字母的音节

字母a ,e,i 在重读音节中的读法:

在重读开音节中的读法:

a [ei] face save late fate pale

e [i:] she these

i [ai] bike nine by

在重读闭音节中的读法:

a [?] man fat sat hand

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英语音节,重读音节

英语音节,重读音节

1.什么是音节

音节通常由一个元音加上一个或几个辅音构成，也可以由单独一个元音构成。此外，[l]、[m]、[n]在后面没有元音的情况下也可与它前面的辅音构成一个音节。

辅音+成音节/l、m、n/

bottle people cotton bottom

⒉音节的分类

⑴音节按读音可分为开音节和闭音节。开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。在开音节中，这个元音字母发字母本身音。

① 绝对开音节是指元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，如：we no see sea tea bee

② 相对开音节是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r外），最后是一个不发音的e构成的音节，如：name cake game face time like nice fine five nose home use cute

③ 闭音节是指元音字母后面有辅音字母（除r外）构成的音节，如：cat on desk not leg

⑵音节按是否重读可以分为重读音节和非重读音节。

预备知识

只含有一个音节的单词叫做单音节词；含有两个音节的单词叫做双音节词；含有三个或三个以上音节的单词叫做多音节词。

① 重读音节（重音）：在双音节词和多音节词中，有一个音节读得特别重，叫做重读音节，简称“重音”，用“

' ”来表示，加在重读音节的左上方。有些单词音节较多，除了重音外，还有次重音，用“ ˌ ”来表示。不重读的音节为非重读音节。单音节词作重读处理，但不标重音符号。

标注单词重音一般规则如下：

5 4 3 2 1

ˌ ___ ___ '___ ___ ___ university[ˌju:nɪ'vɜ:sɪtɪ]

'___ ___ ___ difficult['dɪfɪkəlt]

'___ ___ study['stʌdɪ]

___ good[gʊd]

2024年中考备考之朗读设计重音停连语气语调节奏原卷版

2024年中考备考之朗读设计重音停连语气语调节奏原卷版

2024年中考备考之朗读设计——重音 停连 语气 语调 节奏

表情朗读符号

符号 名称 作用 标示方法

● 主要重音号 表示重读的音节 标在应重读的字的下面

° 次要重音号 表示次一级的重读音节 标在次一级重读字的下面

|

||

||| 音步停顿号 表现节奏的停顿 划在音步之后

∆ 前低后高号 表示这一句应读得前低后高 标在句首（或句尾）

倒三角 前高后低号 表示这一句应读得前高后低 标在句首（或句尾）

— 急读号 表示此处应急读 标在急读部分字下

~~~ 缓读号 表示此处应缓读 标在缓读部分字下

< 渐强号 表示语气由弱到强 标在应渐强部分之上

> 渐弱号 表示语气由强到弱 标在应渐弱部分之上

一 停连

（一）什么叫停连？

停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和连续。语音上的间歇叫停顿；不中断的地方叫连接。

［停连］停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“∧”标示在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。

（二）什么时候需要停连？

停连有时是朗读者为调节气息的需要，有时是句子结构上的需要，有时是朗读者为表达思想感情的需要，有时为了满足听者思考、理解和接受也是需要停连的。

（1）盼望．．着，盼望．．着，东风∨来．了，∧春天的脚步∨近．了。

设计理由：重读“盼望”是为了让读者感受到作者在静静地等待春天来临；重读“来”和“近”是为了表现当春天真的来临时，作者内心的激动、惊喜。在“来了”“近了”前面停顿，是为了让读者感受到春天来临是有一个过程的。

（2）盼望．．着，盼望．．着，东风∧来．了，∧春天的脚步∨近．了。

设计理由：“东风来了”要连读，不应该停顿，这样更能体现出作者内心激动的心情。 （3）山尖∨全．白了，给蓝天镶．上一道银边。山坡上∨有的地方雪厚．点儿，有的地方∨草色还露．着；这样，一道儿白．，∧一道儿暗黄．．，给山们∨穿．上一件带水纹的花衣．．；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，∧叫你希望看见一点儿∨更美．．的∨山．的肌肤．．。等到快日落的时候，微黄．．的阳光∨斜射．．在山腰上，那点儿薄雪∨好像忽然．．害了羞，微微露．出点儿粉色．．。

第五章 停顿与重音

第五章 停顿与重音

第五章 停顿与重音

在语言交流中，停顿和重音是非常重要的组成部分。停顿可以帮助人们理解语言的意义和语言之间的关系，而重音则可以突出特定的语言单元，使其更加突出和易于理解。本章将介绍停顿和重音的基本概念、分类和应用。

一、停顿的基本概念

停顿是指在口语表达中，为了清晰表达意思或强调某些信息而出现的短暂的沉默。停顿可以帮助我们组织语言，使其更易于理解。

停顿的分类

根据停顿的位置和作用，停顿可以分为句间停顿和句内停顿。

1. 句间停顿

句间停顿是指在语句或句子之间进行的停顿。它可以用来标示句子之间的逻辑关系和节奏感。比如：

"我正在读书，你却在看电视。"

这句话中的逗号处就是句间停顿，表示两个并列的动作之间有一定的区分。

2. 句内停顿

句内停顿是指在句子中间进行的停顿，主要是为了突出句子的某些信息。句内停顿可以分为短暂停顿和长暂停顿。 短暂停顿一般用逗号、顿号、破折号等标点符号表示，主要是为了分割句子，突出句子中的某个词组或信息。比如：

"我喜欢吃水果，尤其是苹果。"

这句话中的逗号处就是短暂停顿，突出了"尤其是苹果"这个信息。

长暂停顿一般用句号、问号、感叹号等标点符号表示，主要是为了标示句子的结束或强调句子的整体意义。比如：

"我真的很高兴！"

这句话中的感叹号处就是长暂停顿，强调了说话者的高兴情绪。

二、重音的基本概念

重音是指在语言表达中，对特定的音节或单词进行强调的语音现象。通过重读或强调特定的音节或单词，可以让听者更清楚地理解说话者的重点或意图。

重音的分类

根据重音的位置和作用，重音可以分为句子重音和词重音。

1. 句子重音

句子重音是指在整个句子中，对某个词或短语进行特殊强调的重音。句子重音可以通过音调、声音的强弱、语速和停顿等方式来实现。比如：

"我昨天买了一本书。" 这句话中，通过重读"昨天"这个词，强调了昨天这个时间点。

2. 词重音

词重音是指在单个词内，对某个音节进行特殊强调的重音。词重音可以通过音调、音量和语气等方式来体现。比如：

语音_音素、音节、音标__重读闭音节

语音_音素、音节、音标__重读闭音节

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学习指导参考资料 英文字母 音素、音标 、音节、重读闭音节、朗读基本知识

语言是有声音的，语音是语言的基础。因此要想学好语言必须先学好语音。掌握丰富的语音知识、学习良好的发音技巧不仅有助于提高口语能力，对听力能力的提高也有很大的帮助。语音的学习遵循“音素—单词—字母组合—词组—句子”这一体系。

一、字母：

1、分类：英文中共有26个字母，分为元音字母和辅音字母。其中，元音字母是a e i o u , 其他的是辅音字母。

元音字母 a e i o u

字母

辅音字母 26-5=21

2、字母的发音 完美WORD格式编辑

学习指导参考资料

3、字母的正确书写

1）书写的规格

（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。

（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。

（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。

（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。 完美WORD格式编辑

学习指导参考资料

（6）小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一格中间，f和t的第二笔紧贴在第二线下。

（7）小写字母f g j p q y的下端抵第四线。

（8）小写字母a，d，h，i，k，l，m，n，t和u，它们的提笔是一个上挑的小圆钩，不能写成锐角。