探究循证护理在基础护理教学实践中的运用

探究循证护理在基础护理教学实践中的运用

随着我国经济的日益发展，我国人民的生活水平越来越高，人们对于医疗卫生条件的要求也日益提升，当下的医疗资源并不能够真正满足人们的需求水平，并且我国较为完善的医疗设备、较为专业的医护工作人员普遍工作在大中型城市。如何培养更多专业的医护人才，弥补小型城市及边远地区的医疗工作人员的不足是目前所要思考的问题。为了解决各地区对于医疗的需求以及提升医疗服务的质量和安全，设置医学相关专业的学校越来越多，教学方法和教学科目也都实现了创新，循证护理越来越受到人们的重视。该研究从循证护理的概念入手，分析了循证护理在基础护理教学中的必要性，并探究了循证护理在基础护理教学实践中的运用。

标签： 循证护理；基础护理教学；必要性；运用

[Abstract] With the development of our country economy， people’s living

standard in our country more and more people to the requirement of medical and

health conditions are also growing， the current medical resources can’t satisfy

people’s demand level， real and more perfect in our country medical equipment，

professional medical staff more common work in large and medium-sized cities，

how to train more professional medical talents， make up the small cities and remote

areas of the lack of medical staff is to be thought. Along with the development of The

Times， in order to solve the regional demand for health care and improve the medical

service quality and safety， and set up more and more medical related professional

school， teaching methods and teaching subjects are also realized the innovation，

evidence-based nursing more and more get people’s attention. Therefore， this article

from the concept of evidence-based nursing， analyzes the necessity of

evidence-based nursing in the teaching of basic nursing， and explore the

evidence-based nursing in nursing teaching based on practice of the application.

[Key words] Evidence-based nursing； Basic nursing teaching； Necessity；

Using

所谓循证护理指的是，医疗工作人员结合临床经验、科学的结论以及病人本身的特性和需求，以获得实证当作临床诊断决策为目的，达到护理实践的标准。其中的实证指的是护士在护理工作中所总结的经验、相关科学依据以及病人的实际情况和病人的需求相融合，力求实现对传统护理模式的改革。循证护理需要医疗工作人员具有非常丰富的工作经验，同时也需要拥有最先进的、最权威的研究证据，这两个条件不可缺少。循证护理将各个国家的最新医学研究成果在临床实践中被应用，不仅可以节约资源，同时又可以推广全新的护理方法和护理理念。当今社会，随着医疗卫生条件的提升，对于医护工作人员的需求越来越大，越来越多的学校开设医学相关专业，以期培养对于社会有用的人才。在对学生进行培养的过程中，不断提升学生的循证护理相关的知识水平和能力，让其能够将理论知识融入到临床实践中，是目前护理教学主要的教学目标和教学方向。

1 循证护理在基础护理教学实践中的必要性研究

1.1符合护理学发展的时代要求

自护理学诞生以来，循证护理思想在护理学中就有十分重要的位置。南丁格尔作为护理学的开创人，很好地实践了循证护理这一思想，并立足于对于系统数据的总结和收集，不断展开对于流行病学相关内容的调查以及研究分析。而循证护理这一概念在上个世纪的90年代正式提出，传统的通过医护人员的直觉和经验对病人进行护理的方法成为过去时，实现传统的护理方法和模式转变为循证护理符合护理学发展的时代要求。由此可见，循证护理应该被列入护理教学实践中。

1.2符合护理实践的实际需求

随着时代的发展，人们对于护理工作的质量提出了越来越高的要求。医护工作人员必须不断提升自身的专业知识水平以及综合素质，对每个病人面临的情况和实际问题全面进行检索文献，通过文献提供的研究结论和研究成果，结合病人的愿望和需求以及个人的临床经验，对病人作出较为准确的评价分析，掌握最有力的证据，对临床护理工作进行实际的指导。然而，就目前情况来看，许多医护工作人员并不具备这样的能力，很多护士都是中专毕业，缺乏专业的教育引导，学历较低，对于统计学以及计算机相关知识了解不多。虽然高等教育中涵盖护理专业，但是，具备高等教育学历的专业护士比较少，这就造成了护士的主要工作就是执行医嘱，本身的科研能力十分低下，对于医护工作中存在的不科学操作不能够提出疑惑，对于国内外的医学专业文献了解少，无法实现医学研究成果与实际临床相结合。要想改变现状，就必须将循证护理引入课堂教学，更好地培养医护人才，为今后的工作打下基础。1.3必须不断突破传统的教育教学模式

在传统医学相关专业的课堂教学中，仍然以灌输教育为主要授课模式，这种方法缺乏创新精神，虽然在短时间内对于提升学生的知识储备效果很好，但是长时间会禁锢学生思维。因此，必须不断突破传统的教育教学模式，将循证护理的方法理念引入课堂，提升学生的评判思维，让学生养成主动探索和学习的习惯。

2循证护理在基础护理教学实践中的运用

2.1注重循证护理知识的基础教学

对于入校的新生，学校必须重视学生循证护理的思想启蒙培养，开设循证护理基础课程培训，让学生能够对循证护理相关的原则、理念以及步骤等有粗浅的了解。通过对循证医学与经验医学二者之间的优劣对比，让学生明白循证护理的重要性，不断提升学生对于知识学习的兴趣，为日后的教学打下良好的基础。

2.2注重学生评判思维的培养

评判思维指的是在全面观念的基础上，对客观的环境进行有效的观察，对事

物快速作出反应，辨别决策过程。评判思维是循证护理中不可或缺的重要组成部分。所以，教师在进行医学基础课程的教学时，要科学合理地引入循证思维，运用启发教学法，让学生做出思维方式上的改变，有效地将教师讲课的知识内容与学生自身的思考有效融合起来，让学生发挥学习的主动性，养成良好的自我教育习惯，实现教学与自学的结合，养成循证思维模式。除此之外，教师必须摒弃传统的教育教学模式，在教学中引进案例思考，让学生可以自主分析，通过讨论、合作、分组的学习方法对知识进行理解和吸收，培养学生扎实的学习技能。

2.3注重学生循证实践的能力培养

教师在教学过程中，应该以学生为主体进行教学，通过对学生的引导让学生提升实践能力和自信心。在教学中，引入情景教学、模拟教学等方法，让学生能够通过实验和角色扮演增加实际经验，可以在日后的职业生涯中更好的提升循证护理水平，并不断提高学生对实际问题的解决能力。

2.4提升教学环境和教学条件

循证护理最主要的是实现了理论与实际的结合，因此，在理论培养方面，学校要积极建设相关的医学文献数据库，让学生可以对医学理论知识广泛涉猎，进行资料的查询更为方便快捷。同时也要注重教学环境和教学氛围的营造，让学生能够养成终身学习的习惯。教师本身也要提升自身的知识水平和综合素养，了解时代的发展，灵活教学手段，更好地对学生进行培养和教育。精心设计和安排教学方案，提升学生学习的兴趣，让学生养成正确的思维习惯。

3结语

学校在对医学相关专业学生进行培养的时候，必须注重循证护理思想的渗透教育，让学生能够形成评判思维，更好的发挥自身地才能，投入到我国的医疗卫生事业中，为提升我国的医疗卫生水平作出自身的贡献。

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（收稿日期：2015-01-05）