教育教育主题征文

为师之道 以德为先

教师，一个崇高的职业，一个光荣的名字；教师像蜡烛，照亮了别人，点燃了自己；师者，所以传道受业解惑也。上学的时候，我就在这些对教师的无限赞美中，对教师充满敬仰之情。时光如梭，现如今我已然成为执教二十载的人民教师。即将迈入不惑之年的我，回首数十年学生和教师生涯，真切感受到一个道理：为师之道，以德为先。

在学生时代，纯真稚嫩的同学们会很主观地讨论和评价自己的各位老师，认为这个老师是“好老师”，就会特别喜欢和尊敬这个老师，也会更认真听这个老师的课，更努力学习这位老师所教的学科。反之，认为哪个老师是“坏老师”或者哪个老师“不好”，就会讨厌那个老师，不认真听那个老师的课，厌烦那位老师所教的学科。纵然学生喜欢或不喜欢某位老师有多重原因，但也能从一定程度上反映出教师品德对学生的重要影响。

进入教师岗位后，在从“学生”到“教师”这种身份转换过程中，在从“学习”到“教学”这种任务转换过程中，我才更加深刻地感受到了作为教师的不易和崇高责任和使命。因为，我们工作的对象非常特殊，他们都是天使一般的人，是活生生的生命，是家庭背景和个性迥异的个体，是身体不断成长和灵魂有待塑造的芽苗，也是家庭及社会的未来和希望。作为教师，如果我们师德有失，有违师道，必然伤害学生，辜负学生、家长及社会对学校和教师的殷切期待，并造成一系列负面影响和社会问题。

早在古代，圣贤们就对“师德”问题重之又重，并把“师德”列为“师道”的核心和前提。我国最早的最有影响的思想家、教育家孔子，终其一生践行他以“仁”为基础的师德哲学，可谓德侔天地，垂范万世。唐代思想家韩愈《师说》中开篇即讲明教师的作用——师者，所以传道受业解惑也。“传道”是教师的第一职能，之所以将“传道”列为最先，是因为“道”是基础和前提，而“德”则是“道”的显化和要求。因此可以说，师者，无道不成，无德不立。

当今社会，在市场化、网络化、全球化的背景下，中国社会和教育事业发生了翻天覆地的变化，教育事业也产生了各种各样的问题。这些问题导致学生、家庭、社会以及教师自身对教育事业的现状产生诸多疑惑、不满、苦恼和无奈，并因为一个个具体的事件，将某些学校和教师推向风口浪尖。作为首当其冲的教师，应该如何看待这种现象，应该怎样处理解决这些问题，可以说是每一个教师应该深入思考并研究的课题。

“三史”主题教育征文

《家乡史》

信丰一小 六《8》班 罗鸣扬 指导老师:李燕

在我的家乡，有座山山势挺拔，林木葱茏，翠绿欲滴，人们叫它“求雨岽”。关于“求雨岽”的由来，我听爸爸讲过它的来龙去脉。

不知是哪一年的夏收秋种的时节，天气如同后羿射日前的情景。河流山塘干涸，田地龟裂，庄稼一天天枯萎下去。村民们在河里打沙坑、挖井，肩挑手提运水浇庄稼。很快，沙坑和井里也没水渗了，村民们心急如焚。

村民们经过商议，都赞同去求求“老天爷”发发慈悲。村民们请来道士，经过勘察，选择了北面的那座山势较高、郁郁葱葱的山。道士竖起几根高高的旌幡旗，村民们帮忙搭起祭坛，摆上供品，道士身披道服，口念术语，挥剑作法，没过半天，太阳便失去了往日的淫威，乌云密布，雷电交加。雨慢慢地越下越大，最后变成倾盆大雨，村民们激动的欢呼着，在雨中尽情地载歌载舞。

每逢干旱时节，喜欢唠嗑的老人便会津津乐道，不知重复了几百年几百遍的“求雨岽”求雨话题。若有后生小辈表示怀疑，老人会跟你急。我小时候放牛还见过“求雨岽”上那插旌幡旗旗杆的坑。

在上世纪的五十年代末，在“求雨岽”的旁边建了座水库，用于灌溉庄稼。这项工程还上了《信丰县志》呢。人们说，我们这里种田进了“双保险”。

1 公务员职业道德主题教育活动征文

向前走，不回头

“世上本没有路，走的人多了也就成了路”。鲁迅先生的这句名言一直激励着我，不断地催我奋进、鼓舞我前行，在探索与追求幸福生活的道路上，在创业与创新的跨世纪征程中，鞭策我向前走，不回头。

正像许许多多的年轻人一样，刚刚大学毕业的我，也有过梦想，也有过彷徨。当梦想与现实相去甚远时，我没有埋怨命运不公，没有放弃拼搏追求，而是选择脚踏实地，从零开始。

记得我第一份工作是在一个小农场里做会计，当我满怀喜悦步地入新工作岗位时，才发现这个农场的耕地面积不足300亩地，土地贫瘠、远离城市、场房破旧、收不抵支……心中的感觉简直是一落千丈，这并不是我想要的理想，不是我年少时的志向，然而就业的压力迫使我不得不从梦想回到现实，踏踏实实做好眼前的工作，这是我唯一的选择。

农场的工作十分辛苦，不但白天要劳动，而且晚上要加班做账。每天下班后，空旷的场部只剩下我孤独的一人。没有电脑，没有网络，就连电视机也是17寸黑白的，接收不到几个台。在农场的那段岁月里，年轻的心饱经风霜，艰苦 2 的环境让我学会了成长，更增强了对美好生活的无限向往。虽然我的职务是会计，但厂里人手少，什么活大家都一起干，我开过拖拉机，当过搬运工，农闲时丈量土地，农忙时割麦插秧、锄草浇水……然而我没有放弃，因为我一直对生活充满信心，工作之余看书学习，充实自己，我还年轻，我相信明天一定会更好。

机遇往往垂青那些有准备的人，在一次下乡收粮食的时候，一张报纸上的招考启示从此改变我的人生——刚取得会计师职称的我又考上了县财政局统一招考的乡镇会计站。面对来之不易的工作，我倍感珍惜，虚心向同事请教学习，脚踏实地做好每一件事，为实现心中的梦想继续努力。后来又有幸考上了公务员，人生的课本翻开了崭新的一页。

只有对生活充满热爱，生活才会还你绚丽精彩，只有乐观的面对困难挫折，你才会懂得生命的真正含义，才会发现拼搏的人生是多么有意义。当代中国，如果没有改革开放向前走的勇气，就不会产生邓小平理论；如果没有不回头的坚定信念，就没有新时期“三个代表”重要思想，就没有“科学发展观”的重要论述。正是一代又一代共产党人勇往直前、不懈追求的勇气，中国的社会主义现代化事业才会取得辉煌的成就，才会实现小平同志的“全面小康”的夙愿。

教育主题征文篇1

越来越多的研究表明父亲的教养态度以及教养方式对孩子有着举足轻重的作用。在家庭教育中，如果把父亲比做一棵大树，母亲则是一片绿草地。母亲更多地提供给孩子温情、舒适感;而父亲则提供力量、支持和依靠，父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。

有很多做父亲的这样认为：男人整天在外面跑东跑西，哪有时间照顾孩子，教育孩子主要是母亲的事情。这些借口推卸了教育责任，因而父亲与孩子在一块的时间远远少于母亲，渐渐就不了解孩子。应该说，父母对于孩子来说一个都不能少，谁也代替不了谁。男性和女性的气质特点是互补的，都有优秀的一面，又都有缺憾的一面，比如，男性的冒险、智慧、大度、坚定、勇武和易暴躁;女性的稳重、温柔、服从、忍耐、易焦虑。孩子可以在与父母接触当中兼收并蓄，扬长避短，既勇于冒险又不失稳重，既坚定、大度又能以忍耐、服从的态度和别人相处。有些国家十分盛行父亲“陪产假”，其目的就是让孩子在出世时就享受到父亲的照料和养护。父亲能为男孩子树立一个母亲之外的大人的形象，从而让孩子感受父子关系，在孩子成长的过程中，仅有母亲的养育是不够的，父亲的参与影响孩子的交往意识和社会责任感的形成，尤其对女孩具有更大的效果。

父爱决非母爱所能代替，父亲较多以他们固有的男性特征诸如独立性、进取心、自信心等影响儿童，他们热情宽厚，敢于冒险、勇于坚持，以及不惧困难等特征会让孩子在不知不觉中模仿与学习，这与孩子在母亲的性别特征中得到的诸如关心、同情心、温和、善良等品质的潜移默化结合起来，共同作用，将有助于形成孩子较为完善的性格特征。

因此，在家庭里应提倡加大父亲与孩子交往的力度，父亲再忙，也要抽出时间多与孩子接触，从婴儿早期父亲就要多抱抱、逗逗、喂喂孩子，满足孩子情感的需求，为孩子的体能、智力、社会性的发展创造条件。

教育主题征文篇2