六年级道德与法治上册 (宪法是根本法)教育教学课件

2、宪法是根本法

【教学目标】

知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

【教学重难点】

教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

【教学方法】

自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

学法：合作探究法，自主学习法

【教学准备】

幻灯片，情景

【教学时数】两课时

【教学过程】

宪法是国家的根本大法（板书）

一、治国安邦的总章程（板书）

学生回顾前面所学知识：

出示图片：打击犯罪

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

依法治国的重要环节：依法行政。

依法治国首先应该依据哪部法律？

学生回答（略）。

教师归纳：

宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。

出示图片：宪法

因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。

学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。

教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？

活动一：知识抢答一

（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。）

（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。）

（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。）

（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。）

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【部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计】 道德与法治六年级上册教案

2、宪法是根本法

【教学目标】 知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。

能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。

情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。

【教学重难点】 教学重点：让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。

教学难点：理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。

【教学方法】 自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

学法：合作探究法，自主学习法

【教学准备】 幻灯片，情景 精品资料欢迎阅读

2

【教学时数】两课时

【教学过程】 宪法是国家的根本大法（板书） 一、治国安邦的总章程（板书） 学生回顾前面所学知识：

出示图片：打击犯罪 依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。

依法治国的重要环节：依法行政。

依法治国首先应该依据哪部法律？ 学生回答（略）。

教师归纳：

宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。

出示图片：宪法 因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。

学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。

教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？ 活动一：知识抢答一 （1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。） （2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。） （3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。） （4）公民的基本权利有哪些？（平等权；

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统编版六年级上册道德与法治

2宪法是根本法 课时3《树立宪法权威》教案

教学目标

1、学生能够理解宪法权威的内涵，明确宪法在国家生活中的重要地位和作用，认识到树立宪法权威的必要性和意义。

2、通过案例分析、小组讨论等方法，引导学生深入理解宪法权威的具体表现，培养学生的法治思维和宪法意识。

3、激发学生对宪法的敬畏之情，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法权威，做宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

教学重难点

1、重点：理解宪法权威的内涵，认识树立宪法权威的必要性和意义。

2、难点：将宪法权威的观念内化于心，外化于行，学会在日常生活中自觉维护宪法权威。

教学准备

多媒体课件（包含宪法相关图片、法律条文、案例等）

教学过程

一、组织教学

2 师生问好！

二、复习导入

师：在我们的日常生活中，有很多规则和制度在默默守护着我们的安宁与幸福。那么，你们知道在这些规则和制度中，哪一项是最高的法律权威吗？

生：宪法

师：谁能告诉我，宪法是什么？

学生举手回答：宪法是国家的根本法，规定了国家的基本制度和公民的基本权利等。

师：为什么我们说宪法是国家的根本法呢？它与其他法律有什么不同？

生：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的制定依据。

导入课题：今天我们就来深入探讨一下“树立宪法权威”的重要性。

三、新课学习

1、理解宪法权威的含义。

一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。同样道理， 一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。

2、树立宪法权威，公民应该怎么做？

树立宪法权威，要求我们必须掌握宪法知识。了解宪法

3 如何规定国家的根本制度、公民的基本权利和义务以及国家机构，我们就能体会它在国家和公民生活中的重要作用，知道它是我们行动的根本依据。

3、阅读第20页活动园，思考：

（1）维护宪法权威，为什么要反对部门或机关特权思想？

小学六年级《道德与法治》教学设计

2.宪法是根本法

教学目标：

知识目标

1.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记 国家 宪法日。

2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。

3.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。

4.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。

能力目标

1.了解宪法的主要内容。了解国家宪法日的由来。

2.组织一些活动宣传国家宪法日。

3.了解宪法宣誓及其发展状况。

4.设计一些宣传宪法的标语。

5.情感、态度与价值观目标。

通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威 。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

一、目标解读、预习反馈

（一） 猜谜游戏 ，导入话题

1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法）

2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法

3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。

（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。

（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。 （4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。

4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

“疑难问题”合作探究，交流展示：

1.宪法的地位和作用？

宪法是国家的____________。是制定其他法律的________ ，它规定了一个国家的根本_____ 和根本_____，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____ 、