小学三年级下册英语教学计划

三年级英语下册教学计划

课 时 分 配

授 课

周 数 周课时 授 课

总时数 其 中

讲课 实 验

实 习 复 习

考 试 机 动

19 3 57 40 0 15

2

教学计划、大纲、使用情况

实 行 何

教 学 计 划 实 行 何

教 学 大 纲 教 材 版 本

自制教学计划 《中小学英语课程指导纲要》（试行） 湖南少年儿童出版社

学

生

基

本

情

况 学生从未正式接触过英语，但也许平时在生活中偶尔听别人说过一些简单的日常单词，对学习英语有浓厚地兴趣，学习英语的自信心较强，但是教学难度很大，同时有一小部分学困学生，他们的学习能力和学习习惯等都比较差，所以在今后的教学中，除面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境外，还要分层次教学，既照顾优生，又可兼顾学困生。 教材分析 教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。同时也注意了小学生的年龄特点，使他们在听听、说说、唱唱、玩玩、演演、画画中学习、掌握和运用语言。

本册《英语》第一单元至第十二单元为教学单元。每单元包括六部分：Let’s listen

and say; Let’s learn, Let’s act, Let’s read, Let’s listen,read and write;

Let’s have fun。A部分为全单元基本句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；B部分为A部分的拓展，或对A部分进一步巩固；C部分为语言操练，为学生灵活地运用本单元基本句型提供情景；D部分为趣味阅读，进一步让学生在生动有趣的故事中熟悉语言材料，强化语言综合运用技能，并培养初步的阅读能力；E部分为语音归类，培养学生的语感及自学能力；F部分为各种趣味活动，创设轻松学习和运用语言的环境，让学生在活动中巩固所学知识和技能，激发学习兴趣。第十三、十四单元为阅读补充单元，供学生自学。另外两个评价单元，供学生自我检测以及教师对学生学习情况作评价和总结用。

三年级英语教学计划

（2018-(2018-2019学年度第二学期)

榆中县过店子学校 杨红艳

一、学生情况分析

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二、 教学目标：

1.培养学生学习兴趣；

2.培养正确的书写习惯；

3.能认读所学词语；

4.能用所学语言进行语境交际；

5.培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1.字母在单词中的发音。

2.字母在字母表中的顺序。

3.字母的正确书写；

4.字母手写体和印刷体的辨别；

5.了解生活中常见的字母。

三、教学方法：

1.字母教学

26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练。 （1）学生认读字母卡片，掌握字母读音。

（2）教师帮助学生感知辅音字母中的元音音素。

（3）学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音。

（4）学生练习书写字母。

2.单词教学

直观教学法---使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记。（small-not big, short- not tall, thin-not

fat ）

自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外，

在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。

木头沟小学2013-2014学年度

第二学期PEP小学英语三年级教学计

何淑君

一、学生情况分析

通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。

二.教材分析

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

三、本册教材的基本知识和技能目标：

教材基本知识

1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；

2）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题）的单词，并能简单的运用；

3）能听、做、演游戏； 4）能听、做TPR活动；

5）能学会书中的小制作；

6）能唱书本里的英文歌曲；

7）能听、说、唱书中的歌谣；

8）能完成8个形成性评价活动；

9）能听懂6个幽默小故事；

10）能了解6项简单的中西方文化知识。

教学目标

1） 培养学生学习兴趣；

2）培养正确的书写习惯；

3）能认读所学词语；

4）能用所学语言进行语境交际；

5）培养学生积极参与、主动学习的态度。

字母教学目标：

1）字母在单词中的发音。

2）字母在字母表中的顺序。

3）字母的正确书写；

4）字母手写体和印刷体的辨别；

5）了解生活中常见的字母。

四、教学重、难点

1、 能掌握26个字母的正确书写方法和格式。

2、 能使用日常交际用语， 3、 活用四会句型，

二郎小学2012年春期三年级英语教学计划

曾敏

一、学生情况分析:

三年级本学期的有两个班，大约有一百二十人，他们聪明活泼，勤奋好学，

对英语充满浓厚的兴趣。

二、教材分析:

本册书有11个核心单元，包含1个复习单元，对学生进行定期的复习和评

估。本册书的一开始设计了一个自我介绍单元，用于导入这本书的学习内容。教

材大多选择与学生日常生活密切的以及与本册教学内容相关的题材，利用学过的

句型学习新的单词。教学内容丰富多彩，在必要时对教学材料配合相应的教具，

提高学生的学习兴趣，在教学过程中，某些教学游戏可根据自己班级的具体情况

灵活处理。

三、教学目的要求:

这套教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴

趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的

英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。

同时让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入

初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学重点难点:

听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。

说；能够模仿示范提出和回答简单的问题。

读：能够辨认字母（大写和小写）和主要单词。

写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。

五、教学安排：教学时间第1周

教学内容Module1Alphabet教学时间第2周到第3周教学内容Module2Zoo

教学时间第4周到第5周MODULE3

教学时间第6周到第7周

教学内容ReviewsofModule1-3.

教学目的Reviewthekeywordsandthemastersentences.

教学时间第8周到第9周

教学内容Module4

Food教学时间第10周到第11周

教学内容Module5Time

教学时间第12周

教学内容Module6Activity教学时间第13周

教学内容Module7Festivals教学时间第14周

教学内容Module8Seasonsandweather