渐响式睡眠唤醒器课程设计报告

病人呼喊器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病人呼喊器的基本工作原理，掌握其电路组成及功能。

2. 学生能描述病人呼喊器在医疗领域的应用，了解其在提高病人生活质量方面的作用。

3. 学生了解相关电子元件的基本知识，如按钮、蜂鸣器、电池等。

技能目标：1. 学生能够独立完成病人呼喊器的组装与调试，提高动手实践能力。

2. 学生通过实际操作，培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 学生能够运用所学知识，对病人呼喊器进行简单的故障排查和维修。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。

2. 学生了解病人呼喊器在现实生活中的重要性，增强关爱他人、服务社会的责任感。

3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。

课程性质：本课程为电子技术实践课，结合理论知识与动手操作，培养学生的实际应用能力。

学生特点：六年级学生具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力容易分散。

教学要求：教师需注意引导学生关注病人呼喊器的实际应用，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

同时，注重培养学生的动手能力、观察力和解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持。

通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。

二、教学内容1. 病人呼喊器的基本原理- 介绍病人呼喊器的工作原理，如电磁感应、电路闭合等。

- 分析病人呼喊器各部分电路的功能，如电源、信号输入、放大、输出等。

2. 电子元件的认识与应用- 介绍常用电子元件，如按钮、蜂鸣器、电池、电阻、电容等。

- 演示电子元件在病人呼喊器中的应用，使学生了解其作用。

3. 病人呼喊器的组装与调试- 制定详细的组装步骤，指导学生按顺序进行组装。

- 教授调试方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

4. 故障排查与维修- 分析常见的病人呼喊器故障，教授排查方法。

- 指导学生进行简单的维修，提高学生的动手能力。

带声控小夜灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声控小夜灯的工作原理，掌握基本电路组成及相关电子元件的功能。

2. 学生能够运用所学的物理知识，解释声控开关的原理，包括声音的振动、传感器的转换等。

3. 学生能够阐述声控小夜灯在生活中的应用，了解其节能环保的意义。

技能目标：1. 学生能够通过动手实践，独立完成声控小夜灯的制作，培养动手操作能力和团队协作能力。

2. 学生能够运用科学方法，进行实验探究，分析并解决制作过程中遇到的问题。

3. 学生能够运用信息技术工具，搜集和整理相关资料，提高信息处理能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对物理科学的兴趣，激发他们探索未知、勇于创新的科学精神。

2. 增强学生的环保意识，让他们认识到节能减排的重要性，培养节能环保的生活习惯。

3. 培养学生的团队合作意识，让他们在合作中学会相互尊重、相互帮助，提高人际交往能力。

本课程结合物理学科特点，针对初中年级学生，注重实践性与趣味性相结合。

课程设计旨在帮助学生将所学知识应用于实际生活，培养他们的创新精神和实践能力，同时提高他们的情感态度价值观。

通过具体的学习成果分解，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 基本电路知识：回顾电路的组成、电流、电压、电阻等基本概念，为学生理解声控小夜灯电路打下基础。

2. 声音与传感器：介绍声音的产生、传播和接收，重点讲解传感器的原理和作用，引导学生理解声控开关的工作原理。

3. 声控小夜灯制作：详细讲解声控小夜灯的电路原理，分析各个电子元件的功能，指导学生动手制作声控小夜灯。

4. 实验与探究：设计一系列实验活动，让学生在动手实践中掌握声控小夜灯的制作方法，培养实验操作能力和问题解决能力。

5. 节能环保知识：结合声控小夜灯的应用，介绍节能环保的重要性，引导学生关注生活中的节能问题。

教学内容安排如下：第一课时：回顾基本电路知识，介绍声音与传感器。

课程设计催眠器一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握催眠器的基本原理、结构及其在医学、心理学领域的应用。

2.技能目标：学生能够运用所学知识，对催眠器进行简单的操作和维护，并具备分析、解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对催眠器及相关领域的兴趣和好奇心，提高学生对科学研究的热情，培养学生关爱生命、关注人类健康的社会责任感。

在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.催眠器的基本原理：介绍催眠器的工作原理、生理基础及其与大脑神经元的关系。

2.催眠器的结构与功能：讲解催眠器的各个组成部分、功能及其在临床应用中的作用。

3.催眠器的应用领域：阐述催眠器在医学、心理学等领域的应用实例，以及其在治疗某些疾病和改善生活质量方面的潜力。

4.催眠器的操作与维护：教授学生如何正确使用和维护催眠器，以确保其正常运行和延长使用寿命。

5.案例分析：分析实际案例，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。

教学内容紧密围绕教材，确保科学性和系统性，同时注重理论与实践相结合，符合教学实际。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：系统地传授催眠器的基本原理、结构和应用领域等方面的知识。

2.讨论法：学生就催眠器的操作、维护及案例分析等进行讨论，促进学生思考和交流。

3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作催眠器，提高学生的实践能力。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓宽知识面。

病人呼喊器电子课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解病人呼喊器的功能、工作原理及其在医疗领域的应用。

2. 学生掌握电子电路的基本知识，如电路图的识别、电子元件的功能等。

3. 学生了解并能运用编程软件进行简单的程序编写，实现病人呼喊器的基本功能。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计并制作一个简单的病人呼喊器电路。

2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决实际问题的能力。

3. 学生能够通过小组合作，提高沟通协调能力和团队协作精神。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子科技的兴趣，激发创新意识，树立科技改变生活的观念。

2. 学生认识到病人呼喊器在医疗领域的作用，增强关爱他人、关注社会健康的责任感。

3. 学生通过课程学习，培养勇于探索、勤于思考的学习态度，提高自我效能感。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理知识和电子元件基础，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：教师需结合学生特点，采用任务驱动法、分组合作法等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养其创新思维和实际操作能力。

通过课程目标的设定，使学生在学习过程中能够明确学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 病人呼喊器的功能介绍与工作原理分析：介绍病人呼喊器在医疗场景中的应用，分析其工作原理，使学生理解电子技术在医疗设备中的重要性。

相关教材章节：第二章 电子技术在医疗设备中的应用2. 电子电路基础知识：讲解电路图识别、电子元件功能及电路连接方法，为学生设计病人呼喊器电路打下基础。

相关教材章节：第三章 电子元件及其功能、第四章 电路图识别与电路连接3. 编程软件应用：教授学生使用编程软件进行简单程序编写，实现对病人呼喊器功能的设计。

相关教材章节：第五章 编程软件的使用、第六章 简单程序设计4. 病人呼喊器电路设计与制作：指导学生运用所学知识设计并制作病人呼喊器电路，提高学生动手实践能力。

电子元器件认识与系统设计报告班级学号姓名指导教师设计时间指导教师评语：成绩医院住院病人“呼喊”器1 设计目的为了让医院能够最好的为病人服务，减少医护人员的巡查次数和工作量，设计医院住院病人呼喊器是十分必要的。

应用本设计可使病人及时通知医生，并使医生能够通过显示器和报警声很快的知道求助病人的确切床位，从而及时抢救。

因此，在病床要设置床位按钮开关，在病房设置微型发射器。

为对“呼喊”信号能够准确的判断是在那个床位病人发出的，必须对床位开关进行编码，编码信号（二进制代码）通过发射器发出，在医护人员值班室安装信号接收器，接受信号通过译码驱动电路，使显示器显示出病人的床位号码。

同时，接收器启动声响电路，使扬声器发出声音通知值班室医护人员。

该系统要实现的功能：(1)住院病人可通过按动自己的床位按钮开关向医护人员发出“呼喊”信号。

(2)一旦有病人发出“呼喊”信号，医护人员值班室设置的显示器即显示出该病人的床位编号，同时扬声器发出声响信号提示值班人员。

(3)设计“呼喊”器所需的直流稳压电源。

2 设计分工说明整个设计由同完成，其中了原理框图、电路图的设计和绘制、元器件管脚、元器件列表的绘制的工作，完成了设计目的、工作电路组成说明和电路工作原理的说明；两人共同完成了撰写了心得体会。

3 电路设计与分析3.1 电路图的设计(1)逻辑框图：住院病人“呼喊”器的设计电路如图所示，它由编码器、发射器、接收器、译码显示器、音响电路、直流稳压电源6部分电路组成。

(2)电路原理图TWH92361A1B 1C 1D G N D2Y V C C J1A J2A J3AJ4A J5A J6A J7A J8A J9A510kΩX9CD40147169127136182143541110220 Vrms 50 Hz 0°T1D13N24712431000µFLM7812CTLINE VREGCOMMONVOLTAGE0.1µF560Ω6V图2 直流稳压电源及编码器、发射器电路+6V+6V +12V+6V … …编码器发 射 器接 收 器译码 驱动 电路数 码 管直流稳压电源发声电路床头开关1 床头开关2床头开关n图1 住院病人无线呼喊器的逻辑框图A1555_VIRTUALGNDDIS OUTRST VCC THR CONTRI A2555_VIRTUALGNDDIS OUTRST VCC THR CON TRI A3555_VIRTUAL GNDDIS OUTRST VCC THR CON TRI 901310kΩ47kΩ1MΩ0.01µF47µF0.01µF10µF100kΩ100%10kΩ0.01µF100kΩ10kΩXLV1InputCD4513123456789101112131415161718190ΩX7数码管AB CDE FGCK6 VTWH92381A 1B 1C 1D G N D2YV C C10kΩ100%图3接收器及音响电路3.2 电路组成(1)10线--4线编码器CD40147(BCD 输出)CD40147编码器具有对输入信号进行有限编码的功能，可保证仅有最高级数据线编码。

模电课程设计报告--定时式电子催眠器郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目定时式电子催眠器学生姓名 -----------专业班级 11级电科(1)班学号 201131001院(系) 电气工程学院指导老师李月英完成时间 2013年5月17日目录1 课程设计的目的 ..................................................................... .......... 1 2 课程设计的任务与要求................................................................ 2 2.1 课程设计的要求 ..................................................................... .... 2 2.2 课程设计的任务 ..................................................................... .... 2 3 设计方案与论证 ..................................................................... .......... 2 3.1 方案一 ................................................................................................ 3 3.2 方案二 ..................................................................... ........................... 4 3.3方案三 ..................................................................... ............................ 5 4 设计原理及功能说明 .....................................................................6 5 单元电路的设计 ..................................................................... .......... 8 6 硬件的制作与调试 ..................................................................... ..... 9 6.1 仿真软件MULTISIM的简要介绍 ...................................... 9 6.2 焊技术 ..................................................................... .. (13)6.2.1 焊接工具及焊接材料的介绍 (14)6.2.2 手工焊接方法 ..................................................................... ..... 14 7 总结 ..................................................................... .. (15)参考文献 ..................................................................... .. (17)附录1:总体电路原理图 (18)附录2:元件清单 ..................................................................... (19)1 课程设计的目的随着人们生活节奏的加快，失眠应经不仅仅是困扰老年人的问题，许多年轻人由于工作、家庭等问题也渐渐得加入了失眠大军的行列。

《简易催眠器》
课程设计报告
专业：
班级：
姓名：
组号：
指导教师：
20 年月日
目录
课程设计任务书 (2)
附录 (3)
课程设计任务书
（报告正文部分）：
课程设计的内容如下：
1、设计框图及整机概述
用时基电路555构成一个极低频振荡器，输出一个短脉冲，使扬声器发出类似雨滴的声音。

2、各单元电路的设计方案及原理说明
接通开关+9V的电压加至时基集成电路555 3脚输出低频振荡脉冲信号，该信号经耦合电容C加至扬声器上发出模拟水滴的声音，调节可变电阻阻值或改变电容C的容量，可以改变多谐振荡器的振荡频率。

3、调试过程及结果分调试过程及结果分析
将焊接好的电路连同扬声器、开关一起装入合适的绝缘体小盒内，开关在盒子侧面开孔固定，并为扬声器开释音孔。

开关接通后，扬声器可以发出滴滴嗒嗒似水滴的声音，可以正常工作，调节可变电阻可以改变声音的快慢。

4、设计、安装及调试中的体会
在设计当中我们要注意导线和元器件之间要连接有序、美观，用电烙铁焊接元件的时候，注意时间和耗锡量，以免时间过长损坏元器件，要有耐心，要对自己有信心，相信自己一定可以把它做成功。

5、对本次课程设计的意见和建议
我觉得举办这样的活动很有意义，使我们学到很多，让我们读电子产品的制作有了更多的了解，希望电子工程系经常举办这样的活动，让我们对自己的专业有信心。

我觉得学校的电子设施材料部够全，而且品种很少。

6、附录（包括整机逻辑电路图和元器件清单）。

电子催眠器课程设计516一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子催眠器的基本原理，掌握其电路构成及工作过程。

2. 学生能够掌握电子催眠器中各个电子元件的功能和作用，了解其在电路中的应用。

3. 学生能够了解电子催眠器在生活中的实际应用，并能够举例说明。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试电子催眠器电路。

2. 学生能够运用电子催眠器进行简单的催眠实验，并能够分析实验结果。

3. 学生能够通过实践操作，培养动手能力、观察力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子催眠器，培养对电子科学的兴趣，提高科学素养。

2. 学生在学习过程中，培养团队合作意识，学会与他人分享、交流。

3. 学生能够认识到科技发展对人类生活的积极影响，增强社会责任感。

课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子催眠器的原理和应用。

学生特点：五年级学生具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。

教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，注重激发学生的兴趣，培养动手能力和问题解决能力。

教学过程中，要关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高电子技术素养。

二、教学内容本课程教学内容分为以下几个部分：1. 电子催眠器原理- 介绍电子催眠器的基本工作原理，如电路构成、信号发生器、放大器等。

- 分析各个电子元件在电路中的作用，如电阻、电容、二极管、三极管等。

2. 电路组装与调试- 指导学生按照电路图组装电子催眠器，熟悉各个元件的安装方法。

- 教授学生如何使用万用表、示波器等工具进行电路调试，确保电路正常工作。

3. 催眠实验- 设计简单的催眠实验，让学生亲身体验电子催眠器的效果。

- 分析实验结果，引导学生探讨电子催眠器在生活中的应用。

4. 电子催眠器应用- 介绍电子催眠器在医疗、心理、科研等领域的实际应用。

电子催眠器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子催眠器的基本原理，掌握电路组成及各部分功能。

2. 学生能够描述电子催眠器在生活、医疗等领域的应用。

3. 学生了解电子催眠器使用时的安全知识和操作规范。

技能目标：1. 学生能够独立完成电子催眠器的组装和调试。

2. 学生能够运用所学知识，分析并解决电子催眠器使用过程中遇到的问题。

3. 学生通过动手实践，提高电子制作和问题解决的能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强学习电子相关课程的自信心。

2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养团队精神。

3. 学生了解电子产品在生活中的重要作用，培养环保意识和责任感。

4. 学生通过本课程的学习，认识到科技对生活的改变，激发创新意识。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，以理论为基础，实践操作为核心。

学生特点：学生为初中生，具备一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：教师需引导学生掌握基本原理，注重实践操作，鼓励学生提问、思考，培养学生解决问题的能力。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中得到全面发展。

通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电子催眠器原理：讲解电子催眠器的工作原理，包括电路组成、元件功能及其相互关系。

关联教材《电子技术》第三章“振荡电路”内容。

2. 电路元件识别与选用：介绍常用电子元件的类型、参数及选用原则，使学生能够正确识别并选用合适的元件。

关联教材第二章“常用电子元件”内容。

3. 电子催眠器组装与调试：详细讲解组装过程、调试方法及注意事项。

关联教材第四章“电子制作实践”内容。

4. 电子催眠器应用与安全：介绍电子催眠器在生活、医疗等领域的应用，并强调使用过程中的安全知识和操作规范。

关联教材第五章“电子产品安全与防护”内容。

5. 故障分析与维修：教授常见故障的分析方法，指导学生进行电子催眠器的维修。

关联教材第六章“电子设备故障分析与维修”内容。

睡眠辅助器课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 学生能理解睡眠辅助器的定义、分类及其在生活中的应用。

2. 学生掌握影响睡眠质量的因素，了解睡眠辅助器的科学原理。

3. 学生了解我国关于睡眠辅助器的研究与发展现状。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并选择合适的睡眠辅助器。

2. 学生具备设计简单睡眠辅助器方案的能力，提高解决问题的实践能力。

3. 学生能够通过查阅资料、小组讨论等方式，进行自主学习与合作学习。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注健康、珍惜生命的情感态度，增强对良好睡眠质量的重视。

2. 培养学生勇于探索、创新的精神，激发对科学技术的兴趣。

3. 培养学生关爱他人，关注社会问题，意识到科学技术在解决生活中的重要作用。

课程性质：本课程为科学实践活动课程，以培养学生的实践能力、创新精神及科学素养为核心。

学生特点：五年级学生对科学技术有一定的了解，具备基本的生活常识，好奇心强，善于观察和思考。

教学要求：结合学生的年龄特点和认知水平，注重理论联系实际，采用启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的实践能力和科学素养。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

二、教学内容1. 睡眠辅助器的概念与分类- 定义睡眠辅助器及其作用- 睡眠辅助器的分类及特点2. 影响睡眠质量的因素- 睡眠环境对睡眠质量的影响- 生理、心理因素对睡眠质量的影响3. 睡眠辅助器的科学原理- 睡眠辅助器的工作原理及功能- 不同类型睡眠辅助器的优缺点4. 睡眠辅助器的选择与应用- 如何根据个人需求选择合适的睡眠辅助器- 睡眠辅助器的正确使用方法5. 我国睡眠辅助器的研究与发展- 我国睡眠辅助器的研究现状- 我国睡眠辅助器产业的发展趋势6. 设计简易睡眠辅助器方案- 学习设计简易睡眠辅助器的方法- 分析、评估和改进设计方案教学内容安排与进度：第一课时：睡眠辅助器的概念与分类第二课时：影响睡眠质量的因素第三课时：睡眠辅助器的科学原理第四课时：睡眠辅助器的选择与应用第五课时：我国睡眠辅助器的研究与发展第六课时：设计简易睡眠辅助器方案本教学内容依据课程目标，结合教材章节内容进行组织，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面了解睡眠辅助器相关知识，提高实践能力和科学素养。

电子技术课程设计总结报告题目：简易催眠器学生姓名：系别：专业年级：指导教师：年月日一、设计任务与要求1.设计任务（1）设计低频振荡脉冲电路；（2）设计高压发生器电路；（3）设计整流及生效产生电路；2.设计要求（1）要求学生通过本课程设计，能够熟练的掌握对综合知识的应用；（2）扬声器的发出的声音要与雨滴的声音类似（3）电子焊接非常关键，焊接的好坏直接关系到设计的成败，所以对设计的焊接这一块要求非常的高。

焊接前要保证每个元器件与电板垂直，焊接速度要快，这样才能保证呈现锥体形状，尤其是是焊定时器引角处，如果停留时间过长，速度慢就会造成引角处烯比较多，这样容易发生短路。

一定要按电路图一步一步往下做，电路图看着简单，连接到实际电路上就不是那一回事（4）实验前，要用万用表测量每个元器件是否是好的。

切忌不要上来就把元器件随便的焊接到电路板上，当闭合开关时发现催眠器不响。

到时候就不好搞了。

一定要做到心中有数。

一定要争取一次性成功。

二、方案设计与论证本课题利用电子技术知识设计出一个催眠器，催眠器能够发出双声效果的雨滴声响，有较好的催眠效果。

电路系统主要由低频振荡脉冲发生器、高压发生器、整流器及声音产生等电路组成。

通过本课题练习，对综合知识应用能力、设计能力将有较大提高，对今后从事电子产品的研制、生产、经营维修等打下基础。

1．设计要求达到双声效果，合理选择声响发生元件，再依据发生器件的工作需求设计出前置电路，最后达到整体设计要求。

2.设计要求画出电路原理图，标注元器件及参选择。

3．编写设计报告，写出设计的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。

三、电路设计与参数计算1、单元电路设计和参数计算1、低频振荡脉冲电路：时基电路555构成一个极低频振荡器，输出一个个短的脉冲，是震荡器发生雨滴的声音。

扬声器采用2英寸、8欧小型动线圈。

555芯片是定时器，是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。

一般用双极性工艺制作的成为555，其定时成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生于变换电路。

病床呼叫器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解病床呼叫器的基本工作原理，掌握相关的电子元件功能及电路连接方式。

2. 学生能描述病床呼叫器在医疗领域的应用及其重要性。

3. 学生了解病床呼叫器的使用规范及安全知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学的电子知识，设计并制作一个简易的病床呼叫器模型。

2. 学生通过实际操作，提高动手能力，培养解决问题的能力。

3. 学生能够进行简单的电路故障排查，提高维修及调试技能。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对医疗设备的兴趣，激发对科学技术的热爱。

2. 学生通过团队合作完成项目，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生了解医疗设备在关爱患者、服务社会中的价值，增强社会责任感和人文关怀。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论知识与动手实践，提高学生的实际操作能力。

学生特点：学生处于八年级，具备一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：教师应引导学生将理论知识与实际应用相结合，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。

通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 病床呼叫器的基本原理- 介绍病床呼叫系统的组成及功能- 引导学生理解无线通信技术在病床呼叫器中的应用2. 电子元件及电路连接- 讲解常用的电子元件，如开关、按钮、LED灯、蜂鸣器等- 演示电路连接方法，指导学生进行电路搭建3. 病床呼叫器的应用与操作- 分析病床呼叫器在实际医疗场景中的应用- 介绍病床呼叫器的操作规范及安全使用方法4. 简易病床呼叫器模型制作- 制定制作计划，明确分工- 指导学生进行电路设计、制作和调试5. 故障排查与维修- 介绍常见的电路故障及其排查方法- 培养学生分析问题、解决问题的能力6. 团队合作与展示- 组织学生进行团队合作，共同完成病床呼叫器模型制作- 安排课堂展示，让学生分享制作过程和心得教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行选择和组织。

一、实训目的本次实训旨在让学生掌握电子定时催眠器的原理和制作方法，了解电子电路的基本知识和技能，提高学生的动手能力和创新思维。

二、实训内容1. 电子定时催眠器原理分析电子定时催眠器主要由定时电路、振荡电路和输出电路组成。

定时电路负责控制催眠器的工作时间，振荡电路产生类似雨滴声的音频信号，输出电路将音频信号放大并输出。

2. 电子定时催眠器电路设计根据实训要求，设计如下电路：（1）定时电路：采用NE555定时器芯片，配合电阻R2和电容C1组成单稳态定时电路。

当按下启动按钮K1时，NE555芯片被置位，定时开始，定时时间约为20分钟到40分钟。

（2）振荡电路：采用NE555定时器芯片，配合电阻RP2和电容C2组成无稳态多谐振荡器。

调节RP2，使振荡频率在0.4-10Hz范围内，产生类似雨滴声效果。

（3）输出电路：采用晶体管放大电路，将振荡电路产生的音频信号放大，驱动扬声器B发出声音。

3. 电子定时催眠器制作与调试（1）制作：按照电路图，焊接好各个元件，连接好电路。

（2）调试：首先调试定时电路，观察定时时间是否符合要求。

然后调试振荡电路，调整RP2，使音频信号频率在0.4-10Hz范围内。

最后调试输出电路，观察扬声器B 发出的声音是否清晰。

三、实训结果经过制作和调试，成功完成了一台电子定时催眠器。

该催眠器具有以下特点：1. 定时时间可调，约为20分钟到40分钟。

2. 振荡频率在0.4-10Hz范围内，产生类似雨滴声效果。

3. 电路简单，制作容易。

4. 定时精确，音质清晰。

四、实训总结通过本次实训，我们掌握了电子定时催眠器的原理和制作方法，了解了电子电路的基本知识和技能。

以下是实训过程中的收获：1. 熟练掌握了NE555定时器芯片的应用。

2. 掌握了无稳态多谐振荡器的设计和调试方法。

3. 提高了动手能力和创新思维。

4. 深入了解了电子电路的基本原理和设计方法。

五、实训建议1. 在制作过程中，注意元件的焊接质量，确保电路连接可靠。

渐响式睡眠唤醒器
吾新
【期刊名称】《临床医学工程》
【年(卷),期】1995(000)005
【摘要】本电路与电子闹钟配合,起定时报叫的作用,发出由弱到强的音响。

如图所示,IC₁及R₁、C₁组成一个延时开关电路,IC₂及R₄、R₅、
C₂组成一个频率为800H_Z左右的多谐振荡器。

当电子钟的定时触点将该电路电源接通时,由于电容器C₁上的电压不能突变,555的2脚为高电平。

此时,555的输出端呈低电子,二极管D截止。

【总页数】1页(P26-26)
【作者】吾新
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】TH714.8
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