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第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版 (2)教学内容：本课以“造型别致的椅子”为主题，引导学生欣赏和分析不同造型、不同材料的椅子，了解椅子的设计原理和制作方法。
通过本课的学习，学生能够掌握椅子的基本构造和设计要点，培养创新意识和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解椅子的基本构造和设计原理，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对生活用品设计的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美，学会从生活中发现设计灵感。
教学难点：1. 椅子的设计原理和制作方法。
2. 如何引导学生从生活中发现设计灵感，培养学生的创新意识和审美能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、图片、实物椅子、设计稿等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示一些造型别致的椅子图片，引导学生观察并提问：“这些椅子有什么特点？你喜欢哪一款椅子？为什么？”1.2 学生分享自己的观察和看法，教师总结并导入新课：“今天我们要学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 学习椅子的设计原理和制作方法2.1 教师讲解椅子的基本构造和设计原理，如：椅子的稳定性、舒适度、美观度等。
2.2 教师展示一些实物椅子，引导学生观察并分析其设计特点和制作方法。
2.3 学生分组讨论，总结椅子的设计要点和制作方法。
3. 创作实践3.1 教师提出创作要求：“请同学们设计一款造型别致的椅子，要求具有创意、美观、实用。
”3.2 学生根据创作要求，进行设计稿绘制。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的设计稿贴在展示区，进行作品展示。
4.2 学生相互欣赏作品，进行自评、互评、师评。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计要点和制作方法，鼓励学生在生活中发现设计灵感，培养创新意识和审美能力。
板书设计：第15课造型别致的椅子一、椅子的基本构造和设计原理二、椅子的设计要点和制作方法三、创作实践作业设计：1. 根据本节课所学，设计一款造型别致的椅子。
小学美术《造型别致的椅子》优质课教案、教学设计《造型别致的椅子》教学设计【教学内容】《人民美术出版社义务教育教科书·美术》五年级上册第十五课【教材分析】本课属于“设计·应用”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
通过研究开阔学生的视野，提高学生的思维水平和美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
本课教材共有三个版面。
第一版面展示了三件中外经典的椅子设计作品。
分别为中国清代的《紫檀圈椅》，XXX的《红蓝椅子》以及德国的《扶手椅》。
三件经典椅子作品的呈现，旨在让学生感受不同时代、不同国家、不同文化背景下多样化的设计语言，激发学生探究设计椅子的兴趣。
第二版面为学生提供了四把不同的椅子，引导学生关注设计椅子时需要了解关于椅子结构、功能及不同需求的设计因素。
并且小体验中促使学生从实践活动中通过探究，梳理出造型与功能要为人服务的关系。
第1三版面展示学生作品，旨在启发学生思考椅子的设计，起到抛砖引玉的作用。
【学情分析】五年级学生具备了设计的根本常识，在设计中可以以“物以致用”的设计思想展开设计思考，可以关注造型与用途的关系，具备一定的搜素、整理、分析、探究、观察等能力。
本课进一步进修椅子的设计，让学生养成通过设计改善环境与糊口的认识。
【教学目标】1.常识与技能了解椅子的相关知识，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，研究用手绘设计图的方式设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法通过观察分析、小组合作探究椅子的基本构造与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学2生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善糊口的信心。
【教学重点与难点】1.教学重点了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
2.教学难点创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
人美版（常锐伦）美术五上《第15课造型别致的椅子》教学设计2一. 教材分析《造型别致的椅子》是人美版（常锐伦）美术五上第15课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握椅子的造型设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，包括椅子的历史、种类、设计方法等方面，既具有知识性，又具有实践性。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和创新意识，对椅子这种日常生活中的物品也有一定的了解。
但学生在椅子设计方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解椅子的历史、种类和设计方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生创新意识和实践能力，学会用装饰手法设计别致的椅子。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：了解椅子的历史、种类和设计方法，掌握装饰手法设计别致的椅子。
2.教学难点：如何运用装饰手法设计出具有创意和美观的椅子。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种风格和类型的椅子，让学生了解椅子的历史、种类和设计方法。
2.实践法：学生动手设计椅子，培养学生的实践能力和创新意识。
3.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集各种风格和类型的椅子图片，制作PPT。
2.学生准备：带一把自己的椅子，准备绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示各种风格和类型的椅子，引导学生了解椅子的历史、种类和设计方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，让学生了解本节课的目标和任务。
3.操练（10分钟）学生分组合作，用装饰手法设计别致的椅子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，互相欣赏、交流，教师点评并给予鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考椅子的功能和美观之间的关系，鼓励学生在生活中发现更多具有创意的椅子设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调椅子的设计方法和技巧。
15.造型别致的椅子一．教学目标1.知识与技能了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计设计一把新颖的椅子。
2.过程与方法通过观察分析小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
3.情感、态度和价值观发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。
培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
二．教学重点和难点1.教学重点了解椅子的基本造型功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
2.教学难点:创新地设计椅子，体现功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
三．教学过程（一）导入师：请同学们猜一个谜语：小平板儿，四条腿儿，休息会儿，靠着背儿。
谜底是什么呢？生：椅子。
同学们真棒!回答的非常正确！师：说到椅子，大家一定都不陌生，因为我们在吃饭的时候，休息的时候，特别是上课写作业的时候，都离不开椅子。
这就说明椅子在我们的生活和学习中发挥着重要的作用。
那这节课我们就一起来学习第15课《造型别致的椅子》（板书）（二）新授1、历史师;请同学们听录音学知识：首先我们来了解一下椅子的发展历史。
在中国，最早的椅子出现在东汉时期，大约2000年以前，古人称它胡床，有点儿像现在的马扎儿，后来改名叫交椅，交椅是在胡床基础上加了扶手和椅背，坐起来舒适度更好，在那个时候交椅可不是一般人能坐的，它是身份、地位儿和权力的象征，做第一把交椅的名词就是从这里来的，后来成为了首领的代名词。
再来欣赏一下西方的椅子，这是一个标准的欧式椅子，它的扶手还有后背有很多漂亮的曲线，椅身雕刻着漩涡的花纹和贝壳的元素。
和中式的座椅不同，椅身上用了很多柔软的海绵坐垫儿。
到了现代，椅子出现了不同风格和派别的设计。
红蓝椅是借鉴荷兰风格派大师蒙德里安的《红黄蓝》设计而成的作品，他用几何形和直线构成椅子，红·黄·蓝三种颜色搭配设计。
第15课造型别致的椅子（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解椅子的起源、发展及设计理念，提高学生对生活用品的设计意识。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对椅子造型、材质、色彩等方面的审美能力。
3. 引导学生运用所学知识，设计一款具有创意和实用性的椅子。
4. 培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
二、教学内容1. 椅子的起源和发展2. 椅子的设计理念3. 椅子的造型、材质、色彩4. 椅子的创意设计5. 椅子的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：椅子的发展历程、设计理念、造型、材质、色彩。
2. 教学难点：椅子的创意设计及制作方法。
四、教学准备1. 教师准备：课件、图片、视频、案例等教学资源。
2. 学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一组椅子的图片，引导学生观察并提问：“这些椅子的造型有什么特点？它们分别采用了哪些材质和色彩？”（2）学生回答问题，教师总结并引入新课：“今天我们将学习如何设计一款造型别致的椅子。
”2. 讲解椅子的发展历程（1）教师简要介绍椅子的起源和发展，展示相关图片。
（2）学生了解椅子的发展历程，感受人类对生活用品的不断改进和创新。
3. 讲解椅子的设计理念（1）教师讲解椅子设计的基本原则，如实用、舒适、美观等。
（2）学生了解椅子设计的重要性，明确设计目标。
4. 分析椅子的造型、材质、色彩（1）教师展示一组具有代表性的椅子图片，引导学生分析其造型、材质、色彩。
（2）学生分组讨论，总结椅子造型、材质、色彩的特点。
5. 椅子的创意设计（1）教师提出设计要求，如创意新颖、实用性强、美观大方等。
（2）学生分组讨论，提出设计方案。
（3）教师点评各设计方案，给予建议和指导。
6. 椅子的制作方法（1）教师讲解椅子的制作方法，如选材、裁剪、拼接、装饰等。
（2）学生动手制作椅子，教师巡回指导。
7. 展示与评价（1）学生展示自己设计的椅子，介绍设计理念。
一、教案基本信息1. 学科：小学美术2. 课题：《造型别致的椅子》3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解椅子的基本结构，学会通过观察、分析、创新来设计别致的椅子。
2. 过程与方法：培养学生运用线条、色彩、构图等美术基本元素表现椅子的美感，提高学生的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察生活中的椅子，运用美术元素创作出别致的椅子作品。
2. 教学难点：如何引导学生创新设计，突破传统椅子的造型和装饰。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的椅子，分析其结构、色彩和装饰等特点。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生分享自己的想法和创意。
3. 实践法：动手创作，让学生在实践中学会表现椅子的美感。
4. 评价法：自评、互评、教师评，多角度评价学生的作品。
五、教学过程1. 导入新课：展示一些别致的椅子图片，激发学生的兴趣，引出本课课题。
2. 观察分析：让学生观察椅子的一般结构，分析椅子的组成部分及其关系。
3. 讨论创新：分组讨论，引导学生思考如何创作出别致的椅子作品。
4. 创作实践：学生动手创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示：将学生的作品展示在黑板上，进行自评、互评和教师评。
6. 总结拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中观察、发现更多的美，并将美表现在自己的作品中。
六、教学准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带的铅笔、橡皮、画纸、画笔等。
3. 素材：收集各种椅子的图片和实物，用于教学展示和参考。
七、教学步骤1. 展示收集到的椅子图片和实物，让学生观察和分析其造型、色彩和装饰等特点。
2. 引导学生思考如何创作出别致的椅子，鼓励学生发挥想象力和创造力。
3. 分组讨论，让学生分享自己的创意和想法，互相借鉴和学习。
第15课造型别致的椅子（教案）2023-2024学年美术五年级上册-人美版一、教学内容本课为造型·表现领域的课程，引导学生欣赏各种造型别致的椅子，了解椅子的造型、色彩、材料等设计要素，并能够运用画、折、剪、卷、插接等手段，设计制作一把造型别致的椅子。
二、教学目标1. 知识与技能：了解椅子的设计要素，能够运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对生活用品设计的兴趣，体会艺术与生活的紧密联系。
三、教学难点如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、实物模型、示范作品等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：介绍椅子的设计要素，如造型、色彩、材料等，并分析优秀设计案例。
3. 实践操作：学生分组讨论，根据设计要素，运用各种手段设计制作一把造型别致的椅子。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结本课内容，引导学生关注生活中的设计，提高审美能力。
六、板书设计造型别致的椅子1. 椅子的设计要素：造型、色彩、材料2. 设计方法：画、折、剪、卷、插接等3. 创意与实践相结合七、作业设计学生根据本课所学，设计制作一把造型别致的椅子，要求具有个性和美观。
八、课后反思本课通过引导学生欣赏、讨论、实践等环节，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的设计思路，给予个性化的指导，鼓励学生大胆尝试。
同时，要注重培养学生的审美能力，使他们在生活中能够发现美、感受美、创造美。
重点关注的细节：教学难点详细补充和说明：教学难点是如何引导学生将创意与实践相结合，设计出具有个性和美观的椅子。
这个难点涉及到学生的创新思维、审美观念、动手能力等多方面因素，因此，在教学过程中，我们需要从以下几个方面进行突破：1. 激发学生的创新意识：通过展示各种造型别致的椅子图片，引导学生关注椅子的设计特点，激发学生的兴趣。
五年级《造型别致的椅子》教学设计
7、造型别致的椅子
时间：10月18日星期四
课时：2课时
新课标思想：
本课属于“造型•表现”领域的教学内容，旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。
通过学习开阔学生的视野，提高他们的美术素养，使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解椅子的结构和用途的相关知识。
应会：学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。
2、隐性内容与目标
通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力；培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。
教学重与难点：
重点：椅子的结构、功能等相关知识。
难点：椅子的功能性、实用性与审美性。
教学过程：
一、出示课件，了解椅子的结构
请同学们猜猜这个是什么？（出示椅子各部分椅子腿、面、靠背）板书课题椅子
二、观察特征，了解功能
1、课件出示: 仿生椅、功能椅。
同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同？（重点拓展学生分析设计思路）。
2、你能说说下面的椅子是属于那一类的椅子
出示椅子图片，直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。
以猜谜的形式完成本阶段的学习（先出现椅子图片，再让学生猜这是什么椅），能有效的吸引学生的注意力。
三、欣赏作品，启发构思
1、教师总结椅子欣赏：同学们刚才说了很多不同种类的椅子，其中样式最丰富的是
休闲椅，它们不仅可以给我们提供休息的场所，还可以起到装饰美化家居的作用。
（大量椅子的欣赏，有助于开拓学生的眼界，启发学生的创新思维，培养的学生的审美能力。
）
2、示范作品欣赏：老师这里还有一些非常特殊的椅子，同学们我们一起欣赏一下吧？请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点？（荷花椅子）
3、欣赏书中作品（14-15页）分析下书中作品它们造型上有哪些特点？
4、师总结：欣赏了这么多作品，这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变？（动物或植物）我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法，仿生设计法常常是模仿某种东西的造型，并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分，仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。
四、创新表现
1、提出要求：老师从同学们的眼神中感受到：同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了，请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。
本次课重点完成一字形状设计，有时间可以添加些功能。
提示：同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些，又去掉哪些；动手之前要思考好这张椅子有什么功能，椅子的重心要稳。
2、教师巡视指导，并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题，学生在优美的音乐中完成作业。
五、情趣评价，小结本课
1、请学生展示自己的作品。
2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子，为什么？
六、师点评学生作品：同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子，还能够把他们画出来，非常了不起。
我们在以后的学习中也要多观察，多想象，勤动手。
