课堂教学评选活动方案

教学设计评比活动方案（精选12篇）教学设计评比篇1为提高教师教学设计能力和制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。

一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20xx年12月三、活动要求1、要求：教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。

目标制定的依据：学情分析、教材分析教学重点、难点：重点突出、难点突破。

课时设计：课时安排要求合理。

教学策略：教学方法及教学媒体。

教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。

板书设计：新颖、明确、简洁。

课后小结：思得、思失、思改。

（2）科学性教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。

（3）先进性教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。

能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。

教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。

突出课改特色。

①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。

四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。

2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。

优秀教案评比标准：1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。

2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。

3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。

中小学课堂教学达标评优活动实施方案一、背景介绍教育是国家的基石，中小学教育是培养未来社会栋梁的重要环节。

为了提高中小学课堂教学质量，激发教师的教学热情，培养学生的创新思维和实践能力，中小学课堂教学达标评优活动应运而生。

二、目标设定1. 提高教师的教学水平和教育教学能力。

2. 激发学生的学习兴趣和创新能力。

3. 推动中小学教育的整体提升。

三、活动内容1. 教师培训针对中小学教师的不同需求，组织开展多样化的教师培训活动。

包括教育理论研讨会、课程设计与教学方法研讨、教学案例分享等。

通过这些培训，提高教师的教学水平和教育教学能力。

2. 课堂观摩组织教师进行互相观摩，借鉴优秀教师的教学经验和方法。

同时，也可以邀请专家学者进行课堂观摩，为教师提供专业的指导和建议。

通过观摩，教师可以不断优化自己的教学方式，提高课堂教学效果。

3. 学生创新实践活动鼓励学生参预各类科技创新、实践活动。

组织学生参加科技竞赛、创新设计比赛等，培养学生的创新思维和实践能力。

同时，也可以组织学生进行社会实践、志愿服务等活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

四、评优标准1. 教师评优标准（1）教学成果：教师的教学成果是评优的重要指标，包括学生的学习成绩、科研成果等。

（2）教学方法：教师的教学方法是否灵便多样，能否激发学生的学习兴趣等。

（3）教学评价：教师的教学评价是否科学准确，是否能够及时反馈学生的学习情况等。

2. 学生评优标准（1）学习成绩：学生的学习成绩是评优的重要指标，包括学科成绩、综合素质评价等。

（2）创新能力：学生是否有独立思量和解决问题的能力，是否具备创新思维等。

（3）实践能力：学生是否具备实践能力，是否参预过各类实践活动等。

五、活动实施1. 组织机构设立活动组织机构，包括活动负责人、评审专家组、教师发展中心等，确保活动的顺利进行。

2. 活动流程（1）教师培训：根据教师需求，制定培训计划，组织教师参加培训活动。

（2）课堂观摩：组织教师进行互相观摩，定期邀请专家学者进行课堂观摩。

课堂教学大赛实施方案四篇【篇一】课堂教学大赛实施方案一、活动目的按照区教研室及校教科室的安排及要求，为了进一步深化课堂教学改革，选拔大武口区数学“优质课评比”参赛人员，数学学科组将举行“关注常态教学，聚焦有效课堂”优质课竞赛活动。

通过本次活动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。

达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。

二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。

三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。

2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。

3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。

在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。

4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。

5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。

（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。

7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。

8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。

五、评委六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖。

【篇二】课堂教学大赛实施方案一、比赛目的为深入推进课程改革，转变教学观念，改进教学方式，实施高效课堂，减轻学生的课业负担，同时也为促进我校青年教师快速成长，形成优秀的教师梯队，特开展本次青年教师课堂教学大赛活动。

二、参赛学科及时间学校7个学科都要参加此次教学大赛，分为两个阶段：第一阶段为20xx年4月21——22日两天，参加的学科有：数学、音乐、英语和科学。

第二阶段为xx年秋季（具体时间另行通知），参加的学科有语文、美术、体育。

三、参赛对象每个学科40岁以下的教师都要参赛（特殊情况需向学校说明情况，待学校批准后方可弃赛）四、比赛方式为真实地再现课堂教学过程，体现师生互动、生生互动的课堂交流，感受教师课堂信息的捕捉和处理能力，本次比赛采用有生上课的`方式，即随班上课。

第一中学202*年课堂教学“十佳”评比活动实施方案一、活动目的：为进一步落实新课程、新高考理念，推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，促进青年教师专业成长。

经研究决定，在全校开展课堂教学“十佳”评比活动。

二、活动安排：1.宣传发动：面向全校教师，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

2.科组推荐：各学科组推选本学科教师参加评比。

(1)202*年11月21日—11月24日，各学科组评选并上报参加学科教学评比教师名单及课题。

（责任人：学科中心组长）(2)11月25日，学科抽签、公布具体的活动时间、地点、参赛教师。

（责任人：教科室）(3)11月28日—29日，开展课堂教学“十佳”评比活动。

（责任人：教科室）（4）课堂教学“十佳”教师优胜者文、理前两名举行课堂教学展示活动，具体时间、地点另行通知。

（责任人：教科室）三、活动要求1.讲课要求新授课，采用“目标定向、学案导学、学用合一、当堂达标”教学形式。

教师尊重学生主体地位，依学案推进教学，突出问题的解决。

按照使用问题探讨，学案导学课堂教学编制课堂教学案和多媒体课件。

2.评分标准：一中课堂教学评价表、一中教案、导学案、多媒体课件评比赋分表。

（课堂教学、教案、导学案、多媒体课件各占70%、10%、15%、5%)3.授课内容来自必修教材。

4.评委组成：评委由教干和学科中心组长组成，分文理两组。

四、奖励办法此次活动评选一中课堂教学“十佳”教师十人，文、理各五人。

评选结果公布后，由学校颁发荣誉证书并给予奖励，并计入专业量化赋分。

希望各学科、各备课组认真组织评选、打磨，以本次比赛为契机，积极推进我校课堂教学改革，努力打造优质高效课堂，促进我校教育教学水平的不断提升。

第一中学202*年11月21日。

2024年高中“课堂教学百花奖”竞赛活动方案目录一、竞赛活动背景及目的二、竞赛活动主题及时间地点三、竞赛活动规则及流程四、竞赛活动组织与筹备五、竞赛活动评选与奖励六、竞赛活动宣传与推广七、竞赛活动总结与展望一、竞赛活动背景及目的近年来，我国教育改革已取得显著进展，但传统的“以教师为中心”的教学模式依然存在，学生的参与度和主动性有待提升。

为鼓励创新教学方法的应用，激发学生的学习兴趣和创造力，提高教学质量，本校决定举办“课堂教学百花奖”竞赛活动。

该竞赛活动的目的是鼓励教师们不断创新教学方法，推动教学方式和手段的多样化发展，满足不同学生的学习需求。

同时，通过优秀教学案例的推广，为其他教师提供借鉴和学习的机会，促进教师专业成长。

二、竞赛活动主题及时间地点1. 主题：创新教学，激发学习潜能2. 时间：____年3月至5月3. 地点：本校教学楼三、竞赛活动规则及流程1. 参赛对象：全校高中教师2. 参赛内容：教学案例及实施效果3. 参赛要求：- 教学案例必须基于当年教学内容，符合课程标准和学生发展需求；- 教学案例需包含教学目标、教学步骤、教学材料和评估方法等几个方面；- 参赛教师需撰写一份教学思考报告，阐述教学设计思路、实施过程中的问题与挑战，以及教学效果的评估；- 教学案例需提交电子版和纸质版。

4. 竞赛流程：- 报名阶段：通过学校指定的报名渠道提交参赛申请表；- 初选阶段：由教务处组织专家评审组对提交的教学案例进行评选，初步筛选出优秀案例；- 复赛阶段：优秀案例进入复赛，参赛教师需进行现场教学示范，由评委对教学过程和效果进行评估；- 决赛阶段：根据复赛评委的评分结果，选出决赛入围教师，并在决赛活动中进行最后的展示和评议；- 颁奖阶段：评委对决赛教师进行评选，并在颁奖典礼上进行表彰。

四、竞赛活动组织与筹备1. 组织机构：- 竞赛委员会：负责竞赛活动的组织与规划，包括活动方案设计、评委选拔、参赛教师报名等；- 教务处：协助竞赛委员会进行初赛和复赛的评选工作，组织决赛活动；- 各学科组：负责协助竞赛活动的宣传推广和参赛教师的指导与培训。

2024年小学课堂教学评选活动方案一、活动背景在2024年，小学教育依然是社会发展和进步的基石，优质的教学质量和教学方式对于培养优秀的人才具有不可忽视的作用。

为了推动小学教育的发展，提高教师的教学能力和水平，特举办此次小学课堂教学评选活动。

本活动旨在发现和学习优秀的小学教学案例，鼓励教师创新教学方式，为小学生提供优质的教学资源。

二、活动目标1.发现优秀的小学课堂教学案例，积极推动优质教学资源的传播。

2.鼓励教师创新教学方式，提高他们的教学能力和水平。

3.提升小学生的学习效果和学习兴趣，培养他们的综合素质。

4.加强教师之间的交流互动，促进教师专业成长和群体进步。

三、活动流程1.报名阶段本次活动面向全国小学教师开放。

教师在规定的时间内，可以通过填写报名表格报名参加此次评选活动。

每位教师可以报名1-2个课堂教学案例。

2.评选阶段评选阶段分为初评、复评和终评环节。

（1）初评：由教育专家和教育局组成的评委团，对参选教案进行初步评选。

根据教案的创新性、针对性、实施效果等进行评估，初步筛选出优秀教案。

（2）复评：在初评基础上，评委团对优秀教案进行再次评估，进一步筛选出终评的入围教案。

（3）终评：由评委团组成的终评小组组织教学观摩和答辩环节，从入围教案中评选出最佳小学课堂教学案例。

3.颁奖阶段在评选活动结束后，举行庆祝活动，并对获奖教师进行表彰与奖励。

同时，将评选出的优秀教案进行整理并出版发行，以供更多教师参考学习。

四、活动宣传1.宣传渠道（1）学校官方网站和微信公众号（2）教育局官方网站和微信公众号（3）地方新闻媒体（4）教师论坛和团体组织2.宣传方式（1）制作海报、横幅、宣传册等宣传资料，放置学校和社区显眼位置。

（2）发布活动通知和报道，鼓励教师积极参与报名。

（3）邀请媒体参与活动报道，增加活动的曝光度。

五、活动保障1.组织机构成立活动组委会，负责整个活动的策划、组织和实施工作，成员包括教育局领导、专家、评委和秘书处等。

教学设计评比活动方案（汇编8篇）教学设计评比活动方案第1篇一、比赛目的：深入推进课堂教学改革，积极建构“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的课堂教学模式，大力促进现代信息技术在教学中的应用，促使教师树立新的教育理念，提高教师运用现代教育技术的基本技能，充分调动我校教师运用现代教育技术的热情。

二、参赛对象：1979年1月1日后出生的所有青年教师。

三、比赛方式和比赛地点：分组分科命题，赛后集中评比。

语文、数学、英语在崇德楼3楼计算机房1，其它学科在机房2，具体座位到时见座位表。

四、比赛时间：1月7日（周三）下午3:00开始。

五、比赛要求：（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。

行为动词使用准确。

2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。

3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。

在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。

4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。

5．注重形成性评价，能够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。

6．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。

（二）课件制作1．参赛教师自己准备U盘拷入相关教学课件资源，比赛时计算机房网络关闭；2．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。

3．课件的设计新颖，使用恰当，在教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。

4．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。

5．画面设计美观，有一定的艺术性。

六、考核评分：1、由教务处组织评委评分(评委名单另行通知)。

2、评分时课件去掉老师真实信息，采用编号；3、根据比赛成绩评比出一、二等奖。

优秀教学案例评选实施方案以下是 7 条关于优秀教学案例评选实施方案：1. 咱今儿个要说的这优秀教学案例评选实施方案呀，就像是一场教学界的超级盛宴！你想想，老师们纷纷亮出自己的拿手好戏，那场面得有多精彩！比如李老师的那堂趣味数学课，嘿，学生们都被深深吸引住了，个个眼睛发亮！这不就是优秀教学案例的典型嘛。

要我说呀，这样的评选真的太有必要啦，能让咱发现好多教学宝藏呢！2. 你知道吗，这优秀教学案例评选实施方案啊，那可是老师们展示才华的大舞台！就好比一场激烈的比赛，大家都鼓足了劲。

王老师上次的自然科学课，哇塞，简直绝了！和同学们互动得那叫一个火热。

通过评选，能把这些好的案例都挑出来，让大家一起学习，多棒呀！对吧！3. 嘿！优秀教学案例评选实施方案可重要啦！这就好像是给教学点起一盏明灯呀！看看张老师的那个语文教学案例，那丰富的环节设计，学生们学得可嗨了！这评选不就是为了让这样的好案例闪闪发光嘛。

大家可得积极参与呀，说不定你的案例就是下一个亮点呢！4. 哎呀呀，说起这优秀教学案例评选实施方案，那可真是让人兴奋呢！这不就是给老师们一个大大的机会嘛！拿赵老师的英语课来说，那独特的教学方法，学生们英语水平蹭蹭涨！这不就是我们想要找的优秀教学案例嘛。

让我们一起期待更多精彩案例涌现吧，肯定超级有趣的呀！5. 优秀教学案例评选实施方案，这可不是一般的事儿呀！这简直就是挖掘教学珍宝的行动呀！就像刘老师的手工课案例，孩子们动手又动脑，玩得不亦乐乎。

举办这样的评选，就是为了把这些好东西都亮出来，让大家都能学到，多好哇，是不是？6. 哇哦，优秀教学案例评选实施方案是多么重要呀！如同打开教学宝库的钥匙呢！瞧人家陈老师的艺术鉴赏课，学生们沉浸其中。

这种评选能让这么多优秀的案例脱颖而出，对我们的教学帮助太大啦！绝对值得搞一搞！7. 你们看呀，优秀教学案例评选实施方案简直太牛啦！这就像是一场教学界的狂欢呀！比如周老师的那堂创新思维课，哇，学生们的思维一下子就被激活了！通过评选能找到这么多好的教学案例，对我们的教育事业那可是大有益处呀！就这么定了，积极参与起来呀！观点结论：优秀教学案例评选实施方案真的太有意义和价值了，能激发老师们的积极性，推动教学不断进步，应该大力支持和积极开展这样的评选活动！。

2024年中学每周一节优质课评选活动方案一、活动背景在现代社会中，教育被视为培养人才和提高国家素质的重要手段。

如何提高教学质量，创设一个良好的学习环境成为教育工作者们共同关注的问题。

因此，本校决定在2024年开展中学每周一节优质课评选活动，展示教师们优秀的教学能力和创新的教学思路，促进教学的改革与进步。

二、活动目标1. 提高教师教学能力：通过活动的开展，激励教师们不断追求教学的创新与进步，提高他们的教学水平和教学技能。

2. 增加学生学习动力：通过展示优质课程，激发学生们对知识的兴趣和学习的热情，推动他们积极参与到学习中去。

3. 促进教育改革：通过评选优质课程，推动教师们在教学过程中采用更加科学、创新的教学方法和手段，促进教育改革的进程。

4. 建立起良好的教学氛围：通过每周一节优质课评选，营造出教师相互学习、分享经验的机会，进一步加强学校教学团队的凝聚力和合作性。

三、活动方案1. 活动时间：每周一节作为优质课评选的时间点，并且持续进行整个学年。

2. 评选标准：（1）教学内容：课程设计是否合理，与学科教学大纲和学生实际水平是否相匹配。

（2）教学方法：教师在教学过程中是否采用多种教学手段和教学方法，是否注重学生的参与与互动。

（3）教学效果：教师的教学能力是否达到预期的效果，学生是否受益良多，是否能够提高学习成绩。

（4）教学创新：教师是否在教学过程中采用新颖的教学思路和方法，是否具有创新性和引导性。

3. 活动流程：（1）教师申报：教师可以自愿申报自己的课程作为优质课，同时需要提交相应的教学设计和教学材料，包括教案、教材等。

（2）初评筛选：由学校的教研组成员组成评选委员会，对申报的优质课进行初步评选筛选，选出符合评选标准的课程。

（3）观摩评议：选出的优质课程将会组织观摩评议活动，其他教师可以报名参加，并且对观摩的课程进行评议和点评。

（4）评选结果：评选委员会根据观摩评议的结果，综合考虑评选标准，最终确定每周一节优质课的评选结果。

小学教师课堂教学技能大比拼活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪开始活跃起来。

作为一名有10年方案写作经验的大师，我决定挑战一下自己，用意识流的方式，策划一场小学教师课堂教学技能大比拼活动。

一、活动背景近年来，我国教育改革深入推进，课堂教学质量成为衡量教育水平的重要指标。

为了激发教师的教学热情，提升课堂教学技能，我们决定举办这场小学教师课堂教学技能大比拼活动。

二、活动目标1.提高教师的教学水平，促进教师专业成长。

2.增强教师之间的交流与合作，共享教学资源。

3.激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

三、活动主题“创新、共享、成长——小学教师课堂教学技能大比拼”四、活动时间2023年10月10日至10月20日五、活动地点小学多功能报告厅六、活动对象小学全体教师七、活动内容1.教学设计比赛：教师需提交一节课的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学步骤等。

2.课堂实录比赛：教师需提交一节课的课堂实录，展示自己的教学风采。

3.教学论文比赛：教师需提交一篇关于课堂教学的论文，分享自己的教学心得。

4.优秀教学案例展示：教师需提交一个优秀教学案例，包括教学背景、教学过程、教学效果等。

八、活动流程1.报名阶段：教师填写报名表，报名参加比赛。

2.提交作品阶段：教师按照活动要求，提交教学设计、课堂实录和教学论文。

3.评选阶段：评委对提交的作品进行评选，评选出一、二、三等奖。

4.颁奖仪式：对获奖教师进行表彰，颁发奖品和证书。

九、活动奖励1.一等奖：1名，奖品为价值1000元的图书卡。

2.二等奖：3名，奖品为价值500元的图书卡。

3.三等奖：5名，奖品为价值300元的图书卡。

十、活动宣传1.制作宣传海报，在学校张贴。

2.利用学校网站、公众号等平台进行线上宣传。

3.向教师发放活动通知，确保每位教师都能了解活动内容。

十一、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.设立评委组，负责作品的评选工作。