【幼儿教案】幼儿园大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》

《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的主要内容和角色，理解克丽桑丝美美的成长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会欣赏自己的独特之处。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的内容和寓意，学会欣赏自己的名字。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

三、教学方法：1. 直观法：通过展示绘本图片，让幼儿观察、表达和想象。

2. 互动法：教师与幼儿问答、讨论，引导幼儿思考和表达。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿身临其境，感受故事氛围。

四、教学准备：1. 准备绘本《我的名字克丽桑丝美美》的图片或实物。

2. 准备白板或大纸一张，用于记录幼儿的表达内容。

3. 准备彩色笔、贴纸等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的名字，引导幼儿说出名字的意义和特点。

2. 教师简要介绍绘本故事《我的名字克丽桑丝美美》，激发幼儿兴趣。

3. 展示绘本图片，让幼儿观察克丽桑丝美美的名字和形象，引导幼儿描述自己的看法。

4. 分段讲述故事，引导幼儿关注克丽桑丝美美在不同场景下的表现，如家庭、学校、朋友间等。

5. 讨论：让幼儿谈谈自己对克丽桑丝美美的喜欢之处，以及她名字的意义。

6. 情境体验：创设类似克丽桑丝美美遇到的问题，让幼儿分组讨论解决方案，培养幼儿的观察、表达和想象力。

7. 总结：教师引导幼儿总结克丽桑丝美美故事的主题，即接纳自己的独特之处，自信地面对生活。

8. 创作环节：让幼儿用自己的名字创作一幅画，表达对自己的认识和喜爱。

9. 展示作品，让幼儿分享自己的创作心得。

10. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享自己的名字故事，培养幼儿的表达能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起回顾故事，增进亲子关系。

2. 组织亲子活动：邀请家长来园，与孩子一起进行与名字相关的活动，如名字接龙、名字画等。

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节。

帮助幼儿理解名字的意义和重要性。

1.2 技能目标：培养幼儿倾听和理解故事的能力。

提高幼儿表达自己名字的意义和喜欢的理由的能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对自己的名字感到自豪和自信。

培养幼儿尊重他人名字和差异的情感。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《我的名字克丽桑丝美美》是一个关于一个女孩对自己名字的探索和认同的故事。

故事主要围绕克丽桑丝美美对自己名字的疑问和寻找答案的过程展开。

2.2 教学重点：让幼儿通过听故事，理解故事情节和角色。

帮助幼儿表达自己对自己名字的感受和喜好。

第三章：教学过程3.1 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍故事的名字《我的名字克丽桑丝美美》。

提问幼儿他们对名字的理解和对自己名字的感受。

3.2 故事讲述：以生动的语言和表情动作，讲述故事《我的名字克丽桑丝美美》。

在故事过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.3 讨论与表达：故事结束后，引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。

让幼儿表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。

第四章：教学评价4.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应和参与度。

观察幼儿是否能够专注地听故事，并对故事情节和角色有所反应。

观察幼儿是否能够参与到故事讨论中，并提出问题和观点。

4.2 评估幼儿对自己名字的表达和认同。

评估幼儿是否能够表达自己对自己名字的意义和喜欢的理由。

评估幼儿是否能够尊重他人名字和差异，展现出理解和接纳的态度。

第五章：教学延伸活动5.1 名字画：让幼儿用自己的名字画一幅画，可以包括自己名字的字母、喜欢的颜色等元素。

鼓励幼儿分享自己的名字画，并解释他们名字画的意义。

5.2 名字故事：让幼儿准备一个关于自己名字的故事，可以包括名字的由来、喜欢的名字特点等。

鼓励幼儿在班级分享自己名字的故事，增进彼此之间的了解和交流。

第六章：教学资源6.1 故事绘本：《我的名字克丽桑丝美美》使用绘本作为主要教学资源，以图文并茂的方式呈现故事内容。

教學目標:1.瞭解故事的大致內容，體會父母對克麗桑絲美美的呵護。

2.仔細觀察圖畫，發現並嘗試理解克麗桑絲美美心裏的變化過程。

3.在閱讀過程中不斷產生自我認同感，正確認識自己的民資，不自卑，不驕傲。

教學重點:讓幼兒仔細觀察圖畫，發現並嘗試理解克麗桑絲美美的心理變化過程。

教學重點:1.創設良好的教學環境，把幼兒帶入其中，並讓幼兒積極地與討論發言。

2.組織幼兒仔細觀察。

發揮想像，學會揣摩故事的內涵，讓幼兒有體驗的快樂。

教學步驟:一、談話導入1.孩子們，你們快要上小學了。

可是你們知道學校的名字嗎？（引導幼兒積極發言）2.今天，老師也給小朋友們帶來了一本書，在大螢幕上出示書的封面，讓孩子們說出它的名字？①讀著這個名字有什麼感受？（名字太長了）②長長的名字背後發生了怎樣地故事呢？二、講述故事1.講述出生取名（鼠爸爸和鼠媽媽有了一個可愛的女兒，他們要為女兒取個好聽的名字。

鼠媽媽說：“就用一朵菊花來給女兒起個名字吧！這個名字一定是完美無缺的”鼠爸爸說：“就叫克麗桑絲美美菊花”）。

師：出示圖畫，讓幼兒觀察。

並讓幼兒用完整地話說出克麗桑絲美美在幹嘛？2.上學前師：在父母的呵護下，克麗桑絲美美和我們小朋友一樣一天天幸福快樂地生活著（依次出示圖畫，仔細看。

從圖畫中發現了什麼，又感受到了什麼？）過渡：克麗桑絲美美有多愛她的名字呢？我們繼續往下看（依次出示圖畫）師：早上，媽媽會叫克裏桑絲美美起床。

爸爸會叫她吃飯。

她還會對著鏡子自己叫自己。

提問：出示圖片，讓孩子們找一找克麗桑絲美美的名字在哪兒？3.第一天上學師：出示圖片，讓孩子們找克麗桑絲美美的名片？提問：你們怎麼知道那張名片是克麗桑絲美美的名字呢？（克麗桑絲美美的名字很長……）4.逐步引導孩子們把自己的名字變長？如：姓名↓大名+小名↓花的名字（如：菊花、桂花、荷花……）↓家長的名字5.國家，看圖片講故事（剛開始，克麗桑絲美美無比喜愛自己的名字。

可是時間長了，同學們嘲笑，克麗桑絲美美很傷心，要求爸爸，媽媽改名字。

大班语言我的名字克丽桑丝美美教案我叫克丽桑丝美美，这是一个比较特殊的名字。

很多人第一次听到我的名字时都会问我它的意思。

其实，我的名字由三个部分组成：克丽桑丝、美美。

下面我将为大家详细介绍一下我的名字。

1. 克丽桑丝克丽桑丝，是一个法语名字，它的原名是Célestin。

它的含义是“神圣的”或“神圣的人”。

为什么我的妈妈要给我取这样一个名字呢？原来，我出生的时候，我妈妈虽然已经是一个基督徒，但她并不是真正了解上帝的人。

但她在我出生前的一天晚上，做了一个奇怪的梦，梦里她听到了一个声音，告诉她我的名字应该叫做Celestine。

后来，我妈妈才知道，她的梦里的声音就是上帝的声音，那是上帝第一次与她表达他的关注和爱。

于是，我妈妈就很认真地地选中了这个名字，并将它翻译成了中文的“克丽桑丝”。

我的父亲也觉得这个名字很好听，就毫不犹豫地赞成了。

2. 美美我的名字中的第二个部分是“美美”，其实在我小时候，大家都叫我“美美儿”。

“美美”看起来是一个简单的名字，但它却有着深刻的含义。

在汉语中，“美”是一种什么样的品质呢？这里指的是内在和外在的美，包括美德、美好的品质，以及外表的美丽。

我爷爷说，我的名字叫做“克丽桑丝美美”，就是要寄托他身为祖辈的哀思，希望我会成为一个道德高尚，装扮美丽的好姑娘。

由于我是家里的老幺，所以我的名字的美好含义一直支撑我成长的每个阶段的。

三，结语我的名字是克丽桑丝美美，它代表着我的家族、我的过去和我的未来。

每次人们听到我这个名字，都会让我想起家庭的温暖和关爱。

我非常感激我的父母和祖父母给我这个名字，也感谢他们的期望和祝福。

作为一个小学生，我希望自己能够努力向着这个属性成长。

在这个思维模式中，我成为有生命力、有责任感的女孩子，能够为社会做出有意义的贡献。

我认为，每个人的名字都是独一无二的。

它代表着你的身份、你的性格和你的家庭背景。

它的含义让你对自己有了更深入的了解，并从中得到力量和支持。

大班语言我的名字克丽桑丝美美教案含反思大班语言我的名字克丽桑丝美美教案含反思1当了高段的班主任，感受最深的就是怎样与同学相处，关系融洽，效果好，说实在的，我觉得这是一门浅显的人际关系学。

如今面对的同学已经不再是我们读书时那么单纯了，老师的指令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合，不顾时间，对老师指出，与老师进行辩论。

在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不行侵害。

如今的同学在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民想法识很强，而且自我为中心的现象很严峻。

同学群体发生了改变，老师工作方式也必需相应的发生转变，调整师生关系，把同学的位子摆正了，不然工作就会到处碰钉子。

与同学相处得好，同学爱听老师的话，就能到达事半功倍的效果。

在与六〔2〕班同学相处一年中，我得出与同学和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批判指正。

〔一〕要懂得去爱每一位同学作为一名老师，爱同学会是基本要素。

这个爱字可不要随口乱说。

爱同学，就要随时随地了解同学的感受，擅长站在同学的角度去考虑问题、解决问题。

此时，你不仅是一位老师，还是同学的伴侣。

班上的仇巧波、葛珊丹长得美丽，班中的男孩特殊爱戏弄她们，还常常收到些小礼物。

我得知这事后，跟她谈了好几次，向她们分析如何正确的处理同学之间的关系。

我不仅以老师的身份，更多的是以伴侣的身份跟她们点明假如处理不好此事的后果，跟她商议事情的解决方法。

她们没有想到我的消息这么灵通，通过推心置腹的谈话，她们的心开头安静下来，把精力放在学习上。

老师对同学的爱往往会收到意想不到的效果。

尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们到处能感受到老师的关怀和爱惜，能成为他们进步的动力。

班中的柳世冬同学就是很好的例子。

〔二〕要像天平般公正公平地对待每一位同学同学的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。

要想成为同学心目中的好老师，其中一点就是要像天平般公正、公平地对待每一位同学。

《我的名字克丽桑丝美美》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事主要角色，理解故事内容。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，学会接纳自己的独特之处。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解故事内容，理解故事主题。

难点：引导幼儿表达自己的独特之处，培养自信心。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导幼儿参与其中。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与同伴之间的互动，激发幼儿学习兴趣。

3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

四、教学准备：1. 图片素材：克丽桑丝美美故事的图片。

2. 视频素材：克丽桑丝美美故事的动画片段。

3. 游戏道具：与故事相关的玩具或道具。

五、教学过程：1. 导入：（1）教师向幼儿展示克丽桑丝美美故事的图片，引导幼儿观察并说出图片中的角色。

（2）播放克丽桑丝美美故事的动画片段，让幼儿初步了解故事内容。

2. 故事讲解：（1）教师以生动的语言讲述克丽桑丝美美故事，引导幼儿关注故事中的细节。

（2）针对故事中的情节，教师提出问题，引导幼儿思考和回答。

3. 角色扮演：（1）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

（2）鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。

4. 情境游戏：（1）教师创设故事情境，组织幼儿进行趣味性游戏。

（2）通过游戏，让幼儿学会接纳自己的独特之处，培养自信心。

5. 总结与反思：（1）教师引导幼儿回顾故事内容，让幼儿表达自己的感受。

（2）教师总结故事主题，强调每个人都有自己的独特之处，要自信地面对自己。

六、教学延伸：1. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，绘制一幅关于克丽桑丝美美的画作，展示自己的独特之处。

2. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成。

例如，让幼儿向家长讲述故事内容，并讨论如何在生活中展现自己的独特之处。

幼儿园大班上学期语言教案《我的名字克里桑斯美美》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解主人公克里桑斯美美的名字的来历和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿自信心，乐于表达自己的情感和想法。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，了解克里桑斯美美的名字的来历和特点。

2. 教学难点：培养幼儿自信心，乐于表达自己的情感和想法。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、姓名贴纸等。

2. 经验准备：幼儿有表达能力，乐于与他人交流。

四、教学过程：1. 导入：通过提问，引导幼儿思考自己的名字的来历和特点，激发幼儿兴趣。

2. 基本部分：（1）教师讲述故事《我的名字克里桑斯美美》，引导幼儿观察故事图片，理解故事内容。

（2）分组讨论：让幼儿分组讨论克里桑斯美美的名字的来历和特点，培养幼儿的观察力和想象力。

（3）情景扮演：让幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的表达能力。

3. 巩固部分：（1）游戏：开展“名字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉彼此的名字，培养幼儿的交际能力。

（2）创作：让幼儿用姓名贴纸制作自己的名字卡片，展示自己的名字特点，培养幼儿的动手能力。

五、作业设计：让幼儿回家后，向家长讲述故事《我的名字克里桑斯美美》，并与家长一起探讨自己名字的来历和特点。

六、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的观点。

在游戏和创作环节，注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的自信心和表达能力。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力、想象力和表达能力。

2. 作业完成评价：评价幼儿在家庭作业中的表现，如讲述故事和探讨名字的来历和特点。

七、教学拓展：1. 开展“名字的故事”主题活动，让幼儿分享自己名字的来历和特点，培养幼儿的表达能力和交际能力。

大班语言我的名字克里桑斯美美(情景阅读)教案教学目标：1、能够正确认读“克里桑斯美美”这个名字。

2、能够使用简单的语言描述自己的名字。

3、培养学生的语言表达能力及自我介绍能力。

教学重点：1、认读“克里桑斯美美”这个名字。

2、运用简单的语言会自我介绍。

教学难点：1、掌握一些日常生活用语，能够清晰表述自我。

2、培养学生的自信心，敢于表达自己。

教学准备：1、名字卡片2、图片3、PPT教学过程：1、口胡绕口令教师带着大家一起绕口令，激发孩子们对名字的兴趣和好奇心。

克里斯丹斯康康克里斯丹斯丹斯克里康斯克里康丹斯斯丹康克里斯斯2、出示幼儿拼音表，介绍音节，重点介绍“克”、“里”、“桑”、“斯”、“美”。

教师示范，纠正孩子们的拼音发音。

演示时要模拟成年人，强调每个字符应在什么位置、什么音调下发出。

3、快乐录像远隔秦山的克里桑斯美美的母亲为她拍摄了一段视频，精彩记录了她从出生到现在的点点滴滴，还特别介绍了她的名字的由来。

教师带着孩子们一起看视频，让孩子们了解“克里桑斯美美”这个名字的来历，激发他们对名字的感情。

4、快乐游戏游戏一：你认出来了吗？教师悬挂名字卡片，孩子们有机会一起来认认名字并试着读出来。

游戏二：我的名字？孩子轮流举牌自我介绍，介绍时要说出自己的名字和爱好。

我叫克里桑斯美美，我喜欢画画、跳舞，很高兴认识大家。

游戏三：名字出拼音孩子加强对名字的记忆，对每个字母的拼写和读音深入了解。

教师说出名字的各个字母，让学生合理组合快速读出名字。

游戏四：找神秘人教师把所有名字写在卡上，收在一个盒子里，让孩子们把盒子里的所有名字拿出来，自由地匹配某一个名字。

5、难忘的拓展教师提出新问题：为什么各位要取这个名字呢？让孩子们从名字的由来，性格、爱好、未来梦想等方面自由发挥。

然后将孩子精彩的答案集合在一起。

教学评估：1、课堂群体评估：在游戏环节中，观察每个孩子卡片上名字是否读对。

在自我介绍的环节中，观察孩子的表情和语气，以及是否能简单明了地介绍自己。

大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》含反思一、教学目标1.让学生学会自我介绍和问候；2.学习认识一些英文名字，并可以正确地发音和使用；3.通过学习，培养学生的语言表达能力和自信心。

二、教学准备1.课件：学生自我介绍PPT；2.玩具：彩虹花环；3.教学素材：《我的名字克丽桑丝美美》绘本。

三、教学过程1. 热身教师先跟学生们打个招呼，让学生们轮流自我介绍并互相问候。

接着，教师在教室中间放置一个彩虹花环，让学生们围成一个圈，跳跳舞，以此来热身气氛。

2. 学习认识名字教师通过PPT展示一些最常见的英文名字，学生们可以自由选择自己喜欢的名字。

在学生选择好自己的名字后，教师会逐个调查学生们的名字，让学生们说出自己的名字，并为自己的名字配上一些简单的形容词，如“好看的”、“酷的”等等。

3. 学习《我的名字克丽桑丝美美》教师向学生们介绍一本绘本《我的名字克丽桑丝美美》。

在讲述故事之前，教师先简单地向学生们介绍这本书的作者和插画师。

接着，教师开始讲述这个故事。

故事描述一只灰色的小猫咪，它的名字叫做克丽桑丝美美（Crescent Meimei）。

克丽桑丝美美是一只非常喜欢发现和探索的小猫咪，它喜欢走来走去看看身边有什么有趣的事情。

每当它迷路了，它总是用发出声音来求助。

而且，克丽桑丝美美非常喜欢吃饭，它最喜欢吃烤鸡肉串，还喜欢和同伴一起分享食物。

讲解完毕之后，教师可以给学生们几个问题：1.克丽桑丝美美是什么颜色的小猫咪？2.克丽桑丝美美喜欢吃什么食物？3.如果克丽桑丝美美迷路了，它会用什么来求助呢？4. 学生自我介绍接下来，教师让学生们依照克丽桑丝美美的方式，来做一个自我介绍，让学生们口头介绍自己的喜好和兴趣爱好。

例如，学生可以说：“我叫Sue，我喜欢跳舞和画画。

如果我走丢了，我会喊出我的名字，以便别人可以帮助我。

”5. 反思教学结束之后，教师可以采用一些方式来反思教学过程，例如通过课堂问卷、小组讨论等等。

教师可以分为以下几个方面来评价教学效果：1.学生是否能够掌握新的知识，例如学会自我介绍和问候；2.学生是否能够正确地发音和使用新的英文名字；3.学生在学习过程中是否表现出了自信心。

幼儿园大班语言教案《我的名字克丽桑丝美美》课程目标•学生能够正确说出自己的名字和班级•学生能够用简单的语言表达自己的感受和想法•学生能够倾听他人的发言并做出适当的回应教学内容1. 自我介绍1.老师用简单的语言自我介绍，引导学生学习如何自我介绍。

2.老师提供板书和图片来辅助教学。

3.学生一个一个自我介绍自己的名字和班级。

4.老师纠正学生可能会有的发音、用词等错误。

2. 简单的情感表达1.老师用示例带领学生学习如何表达自己的情感。

2.学生学习如何使用简单的语言表达自己的感受和情感，如：开心、伤心等。

3.老师引导学生用简单的语言来描述他们的情感。

3. 学会倾听1.老师用简单的语言介绍倾听的重要性和基本技巧。

2.学生一个一个分享自己的生活点滴和经历，其他学生要认真倾听，注意听到信息，并用简单的语言回应。

3.老师提供一些问题或者提示，引导学生进一步思考如何积极倾听和参与到交流中。

教学重点和难点教学重点•学生能够正确说出自己的名字和班级•学生能够用简单的语言表达自己的感受和想法•学生能够倾听他人的发言并做出适当的回应教学难点•学生可能会发音、用词不准确，需要老师纠正和指导•学生可能会因为遇到陌生的生词或者词语使用不当而产生不好的情感和体验，需要老师适时引导和帮助。

活动设计活动一自我介绍时间： 20分钟1.老师简单自我介绍并举例教学。

2.学生一个一个自我介绍，老师用白板和图片指导和辅助。

活动二简单的情感表达时间： 20分钟1.老师用示例带领学生学习情感表达。

2.学生学习如何用简单的语言表达自己的感受和情感，老师提供一些词汇和示意图来帮助学生。

3.学生用简单的语言描述自己的情感，老师给予指导和纠正。

活动三学会倾听时间： 30分钟1.老师用简单的语言介绍倾听的重要性和基本技巧。

2.学生分享生活和经历，其他同学认真听取，并用简单的语言回应。

3.老师通过问题和提示帮助学生进一步思考如何积极倾听和参与到交流中。

评估方式1.在自我介绍环节，老师记录学生的发言情况。