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人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit2 This is my sister主要介绍了家庭成员的英语表达方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的英语单词和短语，如father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，并能用This is…和That is…来介绍家人。
同时，学生还能够通过听力练习和口语交流，提高听力和口语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语基础发音和常用单词，但对于家庭成员的英语表达方式和介绍家人的句型可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重学生的发音训练和句型练习，以提高学生的英语表达能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英语单词和短语，如father,mother, sister, brother, grandmother, grandfather等，并能用This is…和That is…来介绍家人。
2.能力目标：学生能够通过听力练习和口语交流，提高听力和口语表达能力。
3.情感目标：培养学生对家庭的重视和关爱，培养学生的亲情观念。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的英语单词和短语的掌握，以及用This is…和Thatis…来介绍家人。
2.难点：听力练习中家庭成员的识别和理解，口语交流中家庭成员的介绍和表达。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟家庭场景，让学生在实际语境中进行家庭成员的介绍和交流。
2.视听法：利用多媒体教学资源，让学生通过观看视频和图片，提高听力理解和口语表达能力。
3.任务型教学法：通过小组合作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高综合运用能力。
六. 说教学过程1.导入：利用图片或实物展示，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生学习兴趣。
2.新课呈现：通过视频或图片，展示家庭成员的英语单词和短语，引导学生学习并模仿发音。
Unit 2 This is my sister.【课标要求】三级目标中关于听、说、读、写的相关要求有：学习单词的读音和书写，识别单词的读音，了解缩略字母的含义。
能正确表达日常生活用语；能在课堂活动中用简短的英语进行交际。
能在上述口语活动中做到语音、语调基本正确。
通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出家庭人员的称呼，能正确区分出家庭人物，并进行简单的询问人物，通过听力训练，能根据不同的语音做出正确的判断，完成语言的输出。
通过图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。
【单元目标】1.通过观察图片、听力训练，能正确听出和读出家庭人员的称呼，能正确区家庭人物，并进行简单的询问。
听力训练，能根据不同的问候做出正确的回应，完成语言的输出。
图片及小组对话，练习单词的询问和拼写，激发他们学习英语的兴趣与热情。
4.通过歌曲及小组对话，创编简短的对话，激发他们学习英语的兴趣与热情【单元知识及结构化分析】Unit 2是Go for it! 正式单元中的第二个单元。
它生动有趣，为下一步的教学做了很好的铺垫，它的主要内容为介绍人物，识别人物。
本单元的教学内容为介绍人物，识别人物，mother、father、parents、brother、friend等7个单词。
辨认人物Who is she ?及其回答，并且注意培养学生的听说能力。
具体目标:听:1.能听懂接近正常语速，熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息。
2.能听懂简单故事的情节发展，理解其中主要人物和事件。
3.能根据连续的指令完成任务。
4.能听懂广播，电视中初级英语教学节目。
说:1.能根据提示给出连贯的简单指令。
2.能引出话题并进行几个回合的交谈。
3.能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历。
4.能在教师的指导下参与角色扮演等活动。
5.能在上述口语活动中使用正确的语音，语调。
读:1.能连贯流畅地朗读课文。
2.能读懂说明文等应用文体的材料。
初一英语Unit 3 This is my sister.人教新目标版【本讲教育信息】一. 教学内容：Unit 3 This is my sister.同学们，经过了一个月的学习生活，你们彼此之间一定熟悉了吧！也许你们已经开始互相介绍彼此的家人和朋友了吧！那么如何去介绍他（她）们呢？如何识别他们呢，本单元让我们一块来学习一下相关的用语和语法吧。
［教学过程］一. 语言目标（Language Goals）介绍人（Introduce people）识别人（Identify people）二. 语言功能以家庭为话题，学会用英语介绍和辨认家庭成员及朋友。
学习并记忆有关家庭成员称谓的英语词。
三. 重点句型1. Is this / that…? Yes, it is./ No, it isn’t. It’s …2. This is my brother. That is （That’s）my sister.3. These are his brothers. Those are my friends.4. Is she / he your sister? Yes, she / （he）is. / No, she / he isn’t.5. Are they …? Yes, they are. / No, they aren’t.6. She is （She’s）/ He is （He’s）…They are…7. Is Guo Peng your…? Yes, he is. / No, he isn’t.四. 主题词表五. 目标语言1. This is my brother.2. These are my friends.3. That’s my brother.4. Those are my brothers.5. －Is that your sister?－No, she isn’t.6. Thanks for the photo of your family.六. 口语交际：1. 介绍他人：This is …That is …These are …Those are …2. 识别他人（1）－Is this / that Lisa / Mike…?－Yes, she / he is.No, she / he isn’t.（2）－Are these / those your friends…?－Yes, they are.－No, they aren’t.七. 重点词汇及短语词组：thanks for 为……而感谢very much 非常see you soon回头见pen friend（penpal）笔友family tree家谱八.1. 指示代词，this这，that那，these这些，those那些的用法。
人教版七年级上册Unit 2 This is my sister.Section A (3a~3)课件(共12张PPT) (共12张PPT)Unit 2 This is my sister.Section A (3a~3)自主预习案写出下词的缩写形式1.that is =2.who are =3.who is =4.they are=that’swho’ rewho’sthey’re自主预习案二、重点短语1. 这位是2. 是谁3. 谢谢你this iswho’sThanks随堂导学案Hello, boys and girls! In last lesson，we have learnt some English words about family members. Can you tell me who are in your family3aComplete the conversation and practice it with your partner.isWho’sHe’sshemywho’reThey’re3bLook at the picture. Make sentences with the words in the three boxes.3cBring some family photos to class. Take turns to ask and answer questions about the photos.Grammar FocusKey Points 句型透视1.—Well, have a good day!好啦，祝你玩得开心！—Thanks! You, too.多谢！也祝你玩得开心。
【解释】（1）Have a good day/morning/afternoon/evening!祝你度过愉快的一天/上午/下午/晚上！（2）“You, too.”是省略句。
Unit2-3 This is my sister 学案
Period Three Section A (3a-Grammar Focus)
学习目标:
1、正确拼读并掌握核心词汇：baseboll . watch . computer . game . key . notebook . call . ring .
2、熟练运用上一节所学句型，快速准确地拼写生词。
3、通过开展小组活动，引导学生与他人合作,相互学习，相互帮助，共同完成学习任务。
重难点：
1、牢记单词。
2、熟练运用what 和how 引起的特殊疑问句。
课前探究
一、自主朗读Grammar Focus, 并将以下句子中空白处补充完整。
These ____ my brother. Those _____my parents.
grandparents.
who’s= ______ they’re=_________
预习交流
小组互助评价课前探究_________分.
互助提升
Step1. 小组合作朗读Grammar Focus
Step2. 3a. 补全对话
Step3. 小组合作角色朗读，展示，教师评价。
Step4.完成3b.
Step5完成3c.
体验成功
一.汉译英（20分）
1. 这是你的父母吗？
____ ____ your ____?
2. 那是我的堂弟，我叔叔的儿子。
____ my ____, my ____ ____.
3. 那是你爷爷奶奶吗？是的，他们是。
____ ____ your ____? —Yes, they ____.
4. 这是我的家庭照片。
This is a ____ my ____
5. 我的哥哥在下一张照片里In the ____ ____ ____ my brothers.
6. 这些是我的橡皮。
____ ____ my erasers.
二. 单项选择
( ) 1. Jenny is my aunt, her daughter is my______.
A. Mom
B. daughter
C. sister
D. cousin
( ) 2. Are_______his parents?
A.this
B. that
C. it
D. these
( ) 3. My friend, Alice,______ Tom’s sister.
A. are
B. is
C.am
D. do
( ) 4. ______my father，______my mother.
A. These are, those are
B. This is, that’s
C. They’re, that is
D. This’s, that’s
( ) 5. This is Tom and that is Jim, _______my______
A. She’s, cousin
B. Th ey’re, cousi n
C. They’re, cousins
D. She’s, cousins
三. 按要求写句子
1.These are my grandparents.(一般问句)
____ ____ ____ grandparents?
2. They are my sisters.(划线提问)
____ ____ they?
3. is, that, fami ly, photo, of, a, my
___________________________________.
4. She is my uncle’s daughter.
= She’s my ____.
5. Are these your sons?(单数)
____ ____ your ____?
快乐心得
1．我帮助了________同学说__________。
2．________同学帮助我学会了________.
3．我在课堂上与同学对话________次。
4．______________（表现）感到满意。
5．本堂课我还有________________不懂。
拓展延伸
Look at this picture. It 1 a photo 2 my pencil case. 3 eraser 4 pens, a knife, a ruler 5 in it. The books are on the bed. What color is the computer? Oh, it’s 6 .Where 7 my backpack and jacket? Oh, they are 8 the wall. Where 9 I? I’m 10 school.
（）1. A. am B. is C. are D. be
（）2. A. at B. in C. on D. of
（）3. A. A B. An C. The D. /
（）4. A. A. B. An C. two D. the
（）5. A. am B. is C. are D. be
（）6. A. a red B. reds C. my red D. black
（）7. A. am B. is C. are D. be
（）8. A. in B. on C. at D. of
（）9. A. are B. in C. is D. am
（）10. A. at B. in C. on D. for
阅读理解。
Hello, everyone, I’m Xing Fei. I’m from C hina. My family name is Xing. I live in Bei Jing. My family is very large. In my family, my grandfather’s father is the oldest one. He is now ninety-nine years old. My grandfather is eighty years old. And my grandma is eighty-two years old. They have four children, my uncle, my father, and my tw o aunts. I’m their grandson. My parents have two children, my sister and me. And I have four cousins. Now, I’m a student in No.
10 Middle scho ol. And my sister is only five years old. My parents are both teachers. They love my family very much. So they work hard. We go to the park every morning. My mother says that it can help us keep healthy.
( ) 1. How many cousins does Xing Fei
have(有)?
A. five
B. four
C. ten
D. no
( )2. How old is his sister?
A. 80
B. 82
C. 99
D. 5
( )3. Xing Fei’s parents are _______.
A. teachers
B. teacher
C. students D student
( )4. Is Xing Fei a boy?
A. Yes, she does
B. N o, he doesn’t
C.Yes，he is
D. No,he isn’t
( ) 5. Xing Fei has ____ uncle ____ aunts
A. one; two
B. two; one
C. three; one
D. one: three。
