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代课申请登记表（教务处教务科备案）
填表时间：
课程名称任课教师
代课教师
年级：专业：班级：授课对象
代课方案第周，星期，单元：教室：代课原因
教研室意见
(主任签字)
部系意见
(主任签字)
教务处意见
(处长签字)
代课申请登记表（教务处教学质量管理科备案）教务处盖章：
课程名称任课教师代课教师
授课对象年级、专业、班级
代课方案第周，星期，单元：教室：
代课申请登记表（教学单位备案）
教务处盖章：
课程名称任课教师代课教师
授课对象年级、专业、班级
代课方案第周，星期，单元：教室：
代课申请登记表（教研室备案）
教务处盖章：
课程名称任课教师代课教师授课对象年级、专业、班级代课方案第周，星期，单元：教室：。
黑龙江工业学院教师代课申请表
院系：机械工程系 2013-2014学年度第1学期
注：若代课学时超过教学学时的1/3以上，必须由院系出书面申请报教务处；
代课4学时以上必须报教务处备案；无特殊原因学期累计代课10学时者，按一般教学事故处理；
除特殊原因，更换任课教师以一般教学事故处理，隐瞒者按严重教学事故处理。
——————————————————————————————————黑龙江工业学院教师代课申请表
院系：机械工程系 2013-2014学年度第1学期
注：若代课学时超过教学学时的1/3以上，必须由院系出书面申请报教务处；
代课4学时以上必须报教务处备案；无特殊原因学期累计代课10学时者，按一般教学事故处理；
除特殊原因，更换任课教师以一般教学事故处理，隐瞒者按严重教学事故处理。
广东省中小学教师职称评审申报表工作单位姓名现任何专业技术职务申报何任职资格申报时间广东省人力资源和社会保障厅广东省教育厅制填表须知１.本表适用于中小学教师申报评审教师职称。
２.本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。
内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。
内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校长章)。
学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。
工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。
自参加教学工作起填，凡工作单位、任教学科、任教年级变动的均须另起一行填写清楚。
教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。
担任班主任工作情况 教研员、电教教师无需填写担任班主任工作情况。
教研员、电教教师无需填写课程教学情况，但应填写人事年度考核结果。
1.申报人须如实填写各栏。
若对取得现资格以来专业技术工作中既往过错隐瞒不报的，评前公示阶段受举报查实，取消当年申报资格并通报批评；评后公示阶段受举报查实，评审结果无效或注销已获资格，三年内不得再次申报。
2.“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。
例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。
3.“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。
4.“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，如实加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。
贴资格证相片（范文素材和资料部分来自网络，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
学校优秀班主任申报表4篇学校优秀班主任申报表第1篇XXX,女,1983年诞生,2001年7月毕业于西华师范. 从教十一年，始终担当班主任工作。
实践所悟：班主任是班级同学成长道路上最重要的引导人。
为了同学的健康成长，我全身心地投入班级管理;为了同学的健康成长，我细心关注班级每位同学行为。
去年九月份，我新接任四班级一班的班主任工作。
像平常一样，我细心观看了解班级的每个同学，认真管理班级每项事务。
一学年来，班级同学都有了长足的进展。
班级各项工作开展的有条不紊。
一、为人师表，留意身教，做同学表率师者，传道授业解惑也。
多年来的训练教学工作，我很留意提高自身修养，处处以身作则，做同学的榜样，要求同学做到的，首先自己做到。
要求同学疼惜环境卫生，我只要见到纸屑就顺手捡起;要求同学按时到校，我坚持早到校;要求同学认真对待学习，我努力做到了认真教学，做事。
用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所训练的同学。
二、关爱同学，做同学的知心伴侣作为班主任，少先队辅导员，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱，敬重他们并以诚相待。
工作认真负责，从不敷衍塞责。
深化了解同学，关怀孩子的思想和心理变化，处处为同学着想，时间一长，自然成了孩子们的知心伴侣。
去年刚接管上这个班，我就感受到了班级同学的学习习惯不好，课堂纪律涣散。
面对有着这样不良习惯的同学，我没有劈头盖脸地批判他们，而是静下心来，急躁查找工作的突破口，经过细心观看，冷静思考，我找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个同学稚嫩的心灵，努力让同学先爱上自己新班主任，以此获得训练的最大功效。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
对待同学，尤其是那些学困生，最怕的是把人看扁、把人看低，也就是人们常说的一好应百事，一错变百错，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批判个没完。
马桥元祥幼儿园带教记录手册时间： 2013.9~2014.6带教老师：吴兰被带教老师：陆菲目录一、个人基本情况（带教教师）二、个人基本情况（被带教教师）三、带教计划四、带教活动情况记录五、听课活动教案（一堂课）六、教师教育教学能力评价指标七、带教教师带教总结八、被带教教师总结马桥元祥幼儿园带教教师基本情况马桥元祥幼儿园被带教教师基本情况马桥元祥幼儿园新教师带教计划被带教教师带教教师带教活动情况记录表马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录马桥元祥幼儿园教师带教活动情况记录学习活动：蜘蛛织网（美术）执教：程燕芳活动目标：尝试用直线、波浪线等线条绘画蜘蛛网，体验线条组合变化的乐趣活动准备：小蜘蛛图片、水彩笔、纸、蜘蛛吐丝的片段活动过程：一、回顾已有经验，激发幼儿兴趣提问：孩子们，你们见过蜘蛛吗?你在什么地方见过它？蜘蛛的家是什么样的？小结：其实，蜘蛛的家就是它自己织的网，在树上、屋檐下、角落里等地方都可以见到。
二、观看蜘蛛吐丝的片段，了解蜘蛛织网的过程过渡：那你们知道蜘蛛是如何织网的嘛？程老师带来了一段录像，我们一起看看蜘蛛到底是怎样织网的。
提问：小蜘蛛是怎么织网的？它织的网是什么样子的？小结：我们蜘蛛的本领真大，吐出的丝能织出各种的蜘蛛网。
三、观察不同的蜘蛛网，并尝试绘画蜘蛛网1、出示范画，引导幼儿观察蜘蛛网的不同线条提问：小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线，他用这些线又织了三张网，看看他们有什么不一样？（出示范画）小蜘蛛吐出了一根根什么样的线条?小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢? 儿歌小结：小蜘蛛，吐丝线，来来回回把网织，直丝线、弯丝线，弯弯曲曲真有趣。
2、幼儿操作（播放背景音乐）（1）如果你是小蜘蛛，你想用什么线条来织网？(2)我们一起来学做小蜘蛛，编织蜘蛛网（幼儿操作，教师指导）(3)将蜘蛛网贴在背景图上四、分享交流1、介绍自己织的网：你织的蜘蛛网是什么形状的？用到了哪些线条？马桥元祥幼儿园教师集体教学活动评价表带教小结吴兰新年伊始，一学年的工作已圆满结束。
