新人教版PEP上海牛津3起点英语六年级下册Unit 1 How tall are you 教案

新人教版PEP英语（3起点）六年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧PEP小学英语六年级下册Unit 1一、选出不同类的一项。

(10分)( ) 1 A. strong B. stronger C. longer ( ) 2. A. taller B. shorter C. small ( ) 3. A. on B. short C. shorter ( ) 4. A. 156cm B. 1.65m C. 155cm( ) 5. A. happy B. healthy C. heavy 二、单项选择(10分)（）1. What _____your father do? A .do B. does C. is（）2. Do you like_______? A .draw B. do C. drawing（）3. She often goes to school ________foot. A .by B. on C. in（）4. Do you often_______ football after school? A .playing B. plays C. play （）5. She _____in a factory .She is a ______. A .work, worker B. works, worker C. works, work三、按要求写出单词的相应形式(10分)1.taller(反义词)2.bigger(反义词)3.heavy （比较级）4.feet (单数)5.smart （比较级）6.low （比较级）7.shorter(反义词)8.metre(复数)9.strong（比较级）10.older(反义词)四、看图从方框中选单词填入横线。

（10分）longer younger taller shorter bigger thinnerstronger smaller older fatter1．The mouse’s tail is ________ than the rabbit’s．2．Wu Yifan is ________ than Zhang Peng．Zhang Peng is ________ than Wu Yifan．3．Zoom is one year ________ than Zip．Zip is one year ________ than Zoom．4．Li Ming is ________ than He Jiong．5．The long hair woman is ________ than the short hair woman．The short hair woman is ________ than the long hair woman．6．The black ball is ________ than the white one． The white hall is ________ than the black one．五、请在B栏中找出A栏问句的答语。

新人教版PEP英语（3起点）六年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Unit 1 How tall are you？Part A教案第一课时【教学目标】1．语言技能：（1）能够读懂听力题目要求，学会听前预测要听的重点内容，完成听力检测题，预测即将发生的故事。

（2）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并能回答对话下面的问题。

（3）能够用正确的语音、语调朗读对话。

（4）能够听、说、读、写并在情景中恰当运用句型How tall is it? It’s … How tall are you? I’m…It’s/I’m …than …比较人或动物的外貌特征。

（5）能够在语境中理解单词dinosaur, hall, metre, than, both的意思，并能正确发音。

（6）能够完成对比自己与同学身高、年龄的活动。

2．语言知识：（1）能初步理解形容词的原级、比较级和最高级的表现形式。

3．情感态度、学习策略与文化意识：（1）敢于开口，表达中不怕出错误。

（2）能对新学内容进行归纳与总结。

（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】1．句型：How tall is it? It’s … How tall are you? I’m…It’s/I’m …than …2．词汇：dinosaur, hall, metre, than, both【教学难点】1．dinosaur的发音2．核心句型的具体应用【教学用具】1．教师准备与本课时相关的图片、录音机与录音带。

【教学过程】Step 1:warm-up1．Greeting.师生用英语互相问候。

2．Let’s try. 教师引导学生完成Let’s try 部分的练习。

（1）Look and describe the picture.（解决词汇dinosaur，并预先推测听力题目。

）（2）Read the questions.（看两道题目，了解听力任务。

PEP六年级下册英语Unit 1 How tall are you?B Let’s try & Let’s talk教案与反思(人教版)教学目标1.能够独立完成Let’s try的听力练习。

2.了解kilogram的意思及用法。

3.能在角色扮演中体会新语言的意义。

4.了解中外尺度单位的不同意义。

5.培养学生合理购物的意识。

教学重点理解Let’s try的听力内容，并能流利朗读Let’s talk版块的内容, 掌握重点句型。

教学难点1.对重点句型的掌握和理解。

2.根据具体情境，熟练运用形容词的比较级。

教学准备1.录音机及录音带或教学光盘2.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.日常口语问候。

2.教师播放Unit 1歌曲“My small cat”,学生跟着哼唱。

3.复习Part A单词。

(1)我猜我猜我猜猜猜。

规则：教师低声说单词，学生根据教师的口型说出单词及其中文意思。

(2)头脑风暴。

教师说中文，学生快速说出英文单词。

4.找同学表演上节课Let’s learn的对话。

S1:How tall are you?S2:I’m … metres.S1:You are taller / shorter than me. How old is he?S2:He’s … years old. He’s older / younger than me.Step 2resentation1.Let’s try.(1)学生认真读题。

(2)教师播放录音，学生听录音并答题。

(3)核对答案。

（4）教师对录音中的知识点进行讲解。

2.Let’s talk.(1)出示Let’s talk课件或挂图，教师问: Who are they? Where are they? 学生回答，再引导出重点语句。

(2)板书教学重点句子:What size are your shoes?Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.(3)让学生讲述对话内容，教师提示讲解。

新人教版PEP英语（3起点）六年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Unit 1 How Tall Are You?第六课时教案 一、教学重点： 本课时的教学重点是让学生理解、会读文段内容。

能正确理解几个单位词：ton，meter，kg，cm。

二、教学难点： 1、四会掌握句型以及单位词，如cm，kg的理解和使用。

2、进一步理解并朗读一些常见的计量单位。

3、本部分知识含量大，涉及很多自然科学知识，需要帮助学生充分理解。

三、课前准备： 教师准备录音机，或资源中心课件。

教学过程中所需的图片、录音、课件、动画素材。

有关鲸鱼的知识。

五、教学过程： 1、Warm up (热身) 活动一：Sing the song 教学参考时间：1-2分钟 师播放课件，请学生欣赏歌曲。

Let’s enjoy the song. 学生跟唱歌曲。

Please sing together。

教师请学生唱自己改编的歌曲，大家一起欣赏。

活动二：Make sentences 教学参考时间：3-4分钟 (1) 教师播放课件：画面中随机出现学过的形容词原形：fat thin strong young cool warm cold hot cheap big small long sh ort smart 学生分为两组，第一组学生看到单词后用这个词说一句话，第二组学生用这个词的比较级说一句话。

如：big：My bag is big. / The desk is bigger. … 画面中出现第二个词后，两组交换。

每说对一句话，加十分；说错不加分。

最后看哪组成绩高，为胜。

2、Review (复习) 活动三：let’s check 教学参考时间：4-5分钟 学生自己阅读画面，描述画面，进行预测。

Please look at the pictures carefully, and try to describe the pictures in English. e.g: The girl is eating a small apple. 教师播放课件，学生选择正确的图画。

人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How Tall Are You》（Lets sing）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 1《How Tall Are You》是一个关于身高和年龄话题的单元。

本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的交流。

在单元的Let’s sing部分，学生将学习一首名为“How Tall Are You”的歌曲，通过歌曲的形式进一步巩固本节课所学的内容。

二. 学情分析在进入六年级下册的学习之前，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。

同时，他们对于身高和年龄这一话题并不陌生，有一定的生活经验可以借助。

但是，六年级的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子，理解并能运用所学知识进行简单的交流。

2.能力目标：通过歌曲和游戏等活动，提高学生的听说能力和团队协作能力。

3.情感目标：培养学生积极参与课堂活动，乐于交流的良好学习态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于身高和年龄的词汇和句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流，并在实际情境中正确运用。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际法，通过创设情境，引导学生参与各种课堂活动，提高他们的听说能力和团队协作能力。

同时，我将运用多媒体教学手段，如歌曲、图片、游戏等，来丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放《How Tall Are You》歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.展示（10分钟）：教师展示身高和年龄的词汇和句子，学生听后进行模仿和跟读。

3.实践（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行身高和年龄的问答。

新人教版PEP英语（3起点）六年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Unit 1 How tall are you?第一课时一、教学目标与要求：1．能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和shorter.2．能够用句型：I’m……cm tall. He/ She’s ……cm tall. 描述自己和他人的身高。

3．能够用句型You’re taller than your brother. I’m older than you. 进行年龄和身高的比较。

4．能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。

二、教学重、难点分析1．重点是能够听、说、读、写A Let’s learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。

2．难点是能够听、说、读、写四会单词；并能根据某一情境使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。

长度单位cm的完整形式centimeter的发音也是本课的教学难点。

三、课前准备1．准备主情景图的教学挂图。

2．准备录音机、本课时的录音带。

3．准备A Let’s learn 的单词卡片。

4．准备测量身高和体重的工具。

四、教学步骤1．GreetingsHello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers.Who’s you music teacher? What’s he/she like?引导学生用学过的形容词thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 来描述这位老师。

人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》说课稿一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 1《How tall are you》围绕着“身高”这一主题展开，通过引入身高、年龄等话题，让学生在实际情境中运用一般疑问句进行问答。

教材内容丰富，插图形象生动，激发学生的学习兴趣。

此单元的主要目的是让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，并能够在日常生活中运用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。

他们在学习过程中表现出积极性和好奇心，同时也存在一定的个体差异。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个性化需求，调动他们的学习积极性，帮助他们巩固已学的知识，提高他们的语言运用能力。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答，能够用英语进行简单的交流。

2.能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高他们的语言运用水平。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关爱他人的情感，使他们更加关注身边的人和事。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握询问身高、年龄的一般疑问句及其回答。

2.难点：引导学生运用英语进行实际交流，提高他们的语言运用能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和分组合作法，让学生在实际情境中学习、运用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，复习已学知识。

2.引入（10分钟）：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生谈论身高、年龄等话题，激发学生的学习兴趣。

3.新课展示（15分钟）：教师讲解一般疑问句的构成及其用法，让学生跟着老师一起朗读、模仿。

4.实践环节（15分钟）：学生分成小组，用英语进行身高、年龄的问答，教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

新人教版PEP英语（3起点）六年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！来一起学习知识吧Unit 1 How tall are you ?教案一、Teaching materialanalysis六年级英语下册第一单元是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试及初中的学习打好基础。

二、Learning analysis我所任教两个班有学生78人，其中女生56人，男生22人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。

而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。

总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。

在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。

在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。

在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

三、Teaching aims1、能够听、说、读、写单词语phon、weak、worried、light、heavy。

2、能够四会掌握句子：How old are you? How tall are you? How heavy are you?以及相应的回答。

3、会读课文。

四、Teaching key points and difficulties本课时的教学重点和难点是使学生掌握句型：How old are you? How tall are you? How heavy are you?，并能在情景中熟练运用所学对话以及还要能够正确书写。