2015年福建教师招聘小学教综模拟试题
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2015年福建教师招聘小学教综模拟题【导语】福建教师招聘考试网,福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
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一、单项选择题1、被称为课程论经典的学术著作是【A】。
A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》【中公专家解析】泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。
2、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法3、布鲁纳在教学上提倡【C】。
A、指导法B、讨论法C、发现法D、接受法【中公专家解析】布鲁纳在教学上提倡发现法,发现教学又称启发式教学。
4、【B】强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅【中公专家解析】布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。
5、在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是【D】。
A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【中公专家解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【中公专家解析】格塞尔认为,人的所有能力都受成长规律的制约,成熟机制对人的发展起决定作用。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【中公专家解析】“习”和“温”是复习,巩固的意思,因此体现的是教学的巩固性原则。
2015年上半年福建省教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题,每小题2分,共30分。
)1.杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学2.人的多元智力发展理论主要为人的()教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展3.综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材4.教学过程具有间接性,主要指的是学生()。
A.间接地获得知识B.获得间接经验C.有教师帮助去获得知识D.有同学帮助去获得知识5.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的()A信度B效度C区分度D难度6.中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子7.如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验()。
A.信度较好B.效度较好C.区分度较好D.难度适中8.课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程属于()。
A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程9.1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的()主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利10.教育目的要回答的根本问题是()。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法()。
A.是激发学生的重要手段B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.侵犯了学生的受教育权12.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是()A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理13.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。
2015年福建教师公开招聘考试《小学数学》真题及答案一、单项选择题(共15小题,每小题4分,共60分) 1、下列说法正确的是( )A 、两个数的最小公倍数一定比这两个数都大B 、由于と*1.所以号.号号互为倒数C 、每年体检,某班视力正常的人数都与近视的人数成正比D 、如图.两个几何体都是由相同的小正方体构成的,那么这两个几何体体积不同,表面积相同2、计算25×84=25×(80+4)=25×80+25×4=2100,运用的运算律是( )。
A 、加法结合律 B 、乘法交换律 C 、乘法结合律 D 、乘法分配律3、一个长方体的所有棱长之和是72cm ,它的长宽高之比是3:2:1,则长方体体积为()。
A 、3cm 162 B 、3cm 1296 C 、32592 D 、3cm 103684、直线01y -x 3=+的傾斜角等于( ) A.30° B.45° C.60° D.120°5、已知幂函数的图象过点)41(2,,则该幂函数解析式是()A.)41(y =B.2)x 161(y =C.xlog16y = D.2x y -=6、设a}3x 2x |x {2≤--=A ,a}x |{x ≤=B ,若A B A =⋂,则a 的取值范围是()A.1a ≥B.1a >C.3a ≥D.3a >7、等差数列){a n 中,π2a a a 951=++,则=+)a cos(a 82( ) A.23-B.2/1-C.2/1D.23 8、一个圆锥的側面展开图是半径为8cm,圆心角120°的扇形,则此圆锥底面半径是(A.cm 43B.cm 38 C.3cm D.cm 316 9、一个不透明的袋于中装有3个分別标有数字3,1,-2的球,从中随机摸出两个球,则这两个球上数字之和为负数的概率为()。
A.1/6 B.1/3 C.1/2 D.2/310、定义在R 上的奇函数f(x).,满足-f(x)4)f(x =+,且在[0,2]为增函数,则有( ) A.f (19)>f (24)>f (-25) B 、f (24)-f (19)>f (-25) C 、f (-25)>f (19)>f (24) D 、f (-25)>f (24)>f (19)11、投一枚硬币可随机地出现两种情况,但在大量的投掷下,最后出现正面向上或反面向上的概率各为1/2,这体现的数学思想是( ) A 、或然与必然思想 B 、分类和整合思想 C 、函数与方程思想 D 、数形结合思想 12、“连接圆上任意两点的线段叫做该圆的弦”这样的定义方式是( ) A 、递归定义 B 、关系定义 C 、外延定义D 、发生定义13、下列不属于“数学思考”目标的是()A 、体会统计方法的意义,发展数据分析观念,感受随机现象B 、学会独立思考.体会数学的基本思想和思维方式C 、获得分析问和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识D 、在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力,清晰地表达自己的想法14、当数学问题的关系隐蔽时,可先把题中的条件做适当的变化,然后根据题目的数量关系进行计算和推理,再根据所得的数据与原数据的差异进行修正和还原,最后使原问题得到解决,这种方法是( ) A 、综合法 B 、分析法 C 、反证法 D 、假设法15、下列各组概念属于属种关系的是( ) A 、菱形和平行四边形B 、锐角三角形和钝角三角形C 、平行四边形和梯形D 、菱形和长方形二、填空题(共5题,第16、17、18小题每空4分,第19、20小题每空2分,共20分) 16、搭建横截面为半圆的全封闭塑料薄膜蔬菜棚,形状如图,不考虑埋在土里的部分,那么搭一个这样的蔬菜制至少要塑料膜 平方米。
2015年福建省教师招考教育综合知识阶段试卷一2015年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知识阶段试卷一本试卷满分100分,考试时间60分钟。
本试卷分为两部分:第一部分为选择题,第二部分为非选择题。
请把所有答案涂、写在答题卡上。
不要错位、越界答题。
第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答题区作答。
一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将答题卡的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均不得分。
1.学校产生于()。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.世界各国将学前教育纳入国家教育体系的时间是()。
A.19世纪末B.一战以后C. 二战以后D.20世纪80年代以后3.17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的( )。
A.自然性B.社会性C.历史性D.世俗性4.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是( )。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.卢梭5.生产力发展水平决定教育普及的程度,高等教育大众化的社会需求是在( )时期提出的。
A.一次工业革命B.二次工业革命C.第三次工业革命D.信息革命6.“人心不同,各如其面”体现了儿童身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性7.遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性B.必然性C.可能性 D.方向性8.国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求就是( )。
A.教育方针B.教育目的C.教育制度D.教育法规9.在对待师生关系上,新课程要求教师应当尊重和( )。
A.友好B.帮助C.合作 D.赞赏10.目前,在我国中小学开设的“科学”、“艺术”等课程属于()。
A.分科课程B.活动课程C.潜在课程D.综合课程11.从课程的发展来看,制约学校课程制定的主要因素是()。
A.社会、儿童、学校B.社会、儿童、知识C.儿童、学校、知识D.社会、知识、学校12.传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式是( )。
2015年福建省教师教师招聘考试小学语文真题及答案【1】2015年福建省教师教师招聘考试小学语文真题及答案【1】【提要】福建招聘教师招聘信息 : 2015年福建省教师教师招聘考试小学语文真题及答案【1】2015年福建省教师教师招聘考试小学语文真题及答案一、选择题1.下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )A.给养(jǐ) 炽热(chì) 刽子手(guì) 自怨自艾(yì)B.怆然(qiàng) 赔偿(chǎng) 浣溪沙(huàn) 引吭高歌(háng)C.玷污(diàn)埋怨(mán) 踱方步(duó) 拔苗助长(bá)D.鞭笞(chī) 针砭(biǎn) 沙家浜(bāng) 悄然无声(qiǎo)2.下列成语中没有错别字的一项是( )A.一筹莫展相形见拙黯然销魂明辨是非B.生灵涂炭驰骋疆场仗义直言计日程功C.英雄倍出厉行节约破釜沉舟以逸代劳D.富丽堂皇卑躬屈膝味同嚼蜡耳濡目染3.下列关于《汉字拼音方案》的表述,错误的一项是( )A.《汉字拼音方案》为我国现行拼音方案,是推广普通话的有效工具。
B.《汉字拼音方案》字母表中的大写字母与英文中的大写字母写法完全相同。
C.《汉字拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。
D.《汉字拼音方案》克服了直音法、反切法等注音法的缺点,能够准确的给汉字注音。
4.下列各句中没有语病的一项是( )A.从中国人以认识到再也不能错过历史机遇之日起,就开始了新的长征。
B.我们单位新来的小丁,今年二十三岁,恰好比他父亲的年龄小一倍。
C.城镇化建设要体现天人合一理念,构建生态与文化保护体系,实现城镇与自然和谐发展。
D.参加修建水渠的劳动大军,响应号召,骏马愉又好地进行施工任务,争取提前完成工程。
5.下列关于修辞手法的分析,错误的一项是( )A.“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”,运用反复的手法,表现词人急于寻路回家而奋力划船的情形。
一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的,请将其代码填在括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共15小题,每小题1分,共15分)1.最早对无意识现象进行深入研究的是( )A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派2.魏征曾对唐太宗李世民说:“嗜欲喜怒之情,贤愚皆同,贤者能节之,不使过度,愚者纵之,每至所失。
”这说的是意志要有( )A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性3.根据迁移内容的不同,迁移可分为( )A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.水平迁移和垂直迁移D.一般迁移和具体迁移4.在心智技能形成的过程中,( )是指了解原型的活动结构,从而使主体明确活动的方向,知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。
A.原型定向B.原型操作C.原型内化D.原型反馈5.“戴着手表找表”的心理现象是( )A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.感受性6.“自由联想”或“触景生情”所引起的回忆属于( )A.有意回忆B.无意回忆C.直接回忆D.追忆7.( )是一种情境性言语。
A.独白言语B.书面言语C.对话言语D.内部言语8.我国最早的师范教育产生于( )A.明末B.清初C.清末D.民国时期9.课程计划的制订不仅要考虑未来人和社会的发展,还应考虑当下人和社会的要求。
这体现了课程计划的( )特点。
A.合理性B.简约性C.明确性D.和谐性10.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的,这体现了( )A.社会政治经济制度决定教育目的B.社会政治经济制度决定教育权C.社会政治经济制度决定着教育体制D.社会政治经济制度决定受教育权11.( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.欣赏教学法B.实践教学法C.榜样教学法D.情境教学法12.我国商、周时期的奴隶社会重视“六艺”教育,即礼、乐、射、御、书、数,其中的( )主要是德育内容。
A.书B.射C.御D.礼13.卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
2015年福建教师招聘考试小学教育综合知识模拟试题(2)一、单项选择题1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【解析】教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。
5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【解析】维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异,即最近发展区。
6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是【D】。
A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的【D】。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【解析】人的身心发展具有差异性,不能搞“一刀切”。
8、【C】即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的【D】。
2015年漳州教师招聘小学教育综合模拟试题及答案(4)【导语】福建教师招聘考试网,福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
一、单项选择题1、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是【C】运用时应注意的事项。
A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法2、教育史上最早出现的教学组织形式【A】。
A、个别教学B、班级授课制C、复式教学D、小组教学【中公专家解析】个别教学与生产力发展水平低的状况相适应,因而最早出现。
3、目标管理的班级管理方法,是由美国的【A】提出的。
A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳【中公专家解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理。
4、操作性条件反射学说的代表人物是【A】。
A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是【B】。
A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型6、教师职业道德的核心是【B】。
A、教师对教育事业的忠诚B、热爱学生C、教师自身的道德修养D、教师的责任心【中公专家解析】教师的道德是社会对教师提出的一种特殊的道德要求,核心是热爱学生。
7、中国古代“内发论”的代表人物是【C】。
A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子【中公专家解析】孟子认为,人性本善,正是内发论的观点。
8、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是【D】。
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视【中公专家解析】强化物应当及时出现在被强化行为之后。
9、从迁移的观点来看,“温故而知新”属于【D】。
A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移【中公专家解析】“温故而知新”是先前学习对后继学习的促进作用,属于顺向正迁移。
2015年福建中小学教师招聘教育综合知识考试真题一、单项选择题(本大题共35 小题,每小题2 分,共70 分)1.2015 年1 月12 日至14 日,中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议在北京举行。
习近平总书记在会上强调要按照“四个”的要求坚定不移地推进廉政建设和反腐斗争。
“四个”是指( )①建成小康社会②深化改革③依法治国④从严治党⑤建设生态文明A.①②③④B. ①②④⑤C. ①③④⑤D. ②③④⑤2.2015 年3 月24 日,中共中央政治局审议通过广东、天津、福建自由贸易试验区总体方案,进一步深化上海自由贸易试验区改革试验方案。
其中主要发展对台湾地区和东盟贸易的自贸区是( )A. 福建B. 上海C. 天津D. 广东3.国家统计局2015 年1 月20 日发布数据,经初步核算,2014 年我国国内生产总值636463 亿元,按可比价格计算比上年增长(B)A.7.0%B.7.4%C.8.0%D.8.4%4. 十二届全国人大常委会第十一次会议决定将每年的12 月4 日设立为( )A. 扶贫日B. 烈士纪念日C. 国家宪法日D. 抗日战争胜利纪念日5. 获得2014 年度国家最高科学技术奖的是中国工程物理研究院高级科学顾问( )A. 于敏B. 程开甲C. 吴孟超D. 袁隆平6.2014 年6 月12 日至7 月13 日,第20 届世界杯足球赛在巴西举行,获得冠军的足球队是( )A.荷兰队B. 德国队C. 巴西队D. 阿根廷队7.2014 年6 月15 日至25 日,在卡塔尔首都多哈举行第38 届世界遗产大会上,我国申报的被列入世界遗产名录的文化遗产是( )A.殷墟B. 五台山C. 大运河D. 云岗石窟8. 《中华人民共和国未成年保护法》规定,非法招用未满16 周岁的未成年人,情节严重的,由工商行政管理部门( )A.追究民事责任B. 追究刑事责任C. 吊销营业执照D. 提出口头警告9. 《中小学教师专业标准(试行)》提出的基本理念是( )A.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习B.师德为先、智育为本、能力为重、改革创新C.能力为先、智育为本、创新为重、终身学习D.能力为先、学生为本、创新为重、促进公平10. 《中小幼儿园安全管理办法》要求,省级教育行政部门向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况的时间,应当是在每年的( )A. 1 月15 日前B.1 月31 日前C.2 月15 日前D.2 月28 日前11. 《中华人民共和国教育法》第十条规定,国家扶持和发展( )A.老年人教育事业B. 残疾人教育事业C. 体育特长生教育事业D. 流动人员教育事业12. 《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定,依法聘任校长的部门是( )A.省级人民政府B. 县级人民政府C. 省级人民政府教育行政部门D. 县级人民政府教育行政部门13. 提出“人类之所以千差万别,便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家( )A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 洛克D. 马卡连柯14. 决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )A. 法律制度B. 政治经济制度C. 精神文明D. 社会生产力15. 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课程注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此关联。
2015年福建教师招聘小学教综模拟试题【导语】福建教师招聘考试网,福建教师招聘考试网为您提供福建省教师招聘信息、考试培训、面试辅导、考试讲座等全方位教师考试信息,预祝广大考生顺利通过福建省教师招聘考试。
2015年福建教师招聘考试准备工作正在如火如荼进行中,各个阶段的招聘指导还没有正式公布,不过,每年的福建教师招聘考试题目相对比较稳定,你可以多做做2015年福建教师招聘小学教综模拟试题为福建教师招聘考试备考。
一、单项选择题1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【中公专家解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【中公专家解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【中公专家解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【中公专家解析】教育的生物起源说认为,教育活动不仅存在于人类社会,而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能,是种族发展的本能需要。
5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【中公专家解析】维果茨基认为,儿童有两种发展水平,一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异,即最近发展区。
6、以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是【D】。
A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯【中公专家解析】夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。
7、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的【D】。
A、顺序性B、阶段性C、互补性D、差异性【中公专家解析】人的身心发展具有差异性,不能搞“一刀切”。
8、【C】即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
A、直接强化B、外部强化C、自我强化D、替代性强化9、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的【D】。
A、交往能力B、管理能力C、学习能力D、研究能力【中公专家解析】教师的教育专业素养包括:具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。
10、表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的阶段是【C】。
A、依从B、认同C、内化D、坚定【中公专家解析】在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
11、《孟子》中“夏日校,殷日序,周日庠,学则三代共之”,其中“校、序、庠、学”都是指【B】。
A、教师B、学校名称C、私塾D、六艺12、心理学是研究人的【B】的科学。
A、心理活动的规律B、行为和心理活动的规律C、生理与心理活动的规律D、行为活动的规律【中公专家解析】心理学是研究人的行为和心理活动的规律。
13、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于【D】。
A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程【中公专家解析】语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
14、做好班主任工作的前提和基础是【B】。
A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作【中公专家解析】做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生,是由班主任工作的性质决定的。
15、【B】是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A、信度B、效度C、难度D、区分度【中公专家解析】效度是指测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
二、简答题1.个体身心发展的一般规律有哪些?【参考答案】个体身心发展的一般规律有:(1)个体身心发展的顺序性;(2)个体身心发展的阶段性;(3)个体身心发展的不均衡性;(4)个体身心发展的互补性;(5)个体身心发展的个别差异性。
2.简述态度与品德学习的一般过程。
【参考答案】态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
(1)依从。
依从包括从众和服从两种。
依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性,随情境的变化而变化。
此时个体对道德规范行为的必要性尚缺乏充分的认识,也缺乏情感体验,行为主要受控于外在的压力(如奖惩),而不是内在的需要,依从则可能得到安全,否则将受到惩罚。
可以说,处于依从阶段的态度与品德,其水平较低,但却是一个不可缺少的阶段,是态度与品德建立的开端环节。
(2)认同。
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。
认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致(3)内化。
内化指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。
在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性。
此时,稳定的态度和品德即形成了。
3、教师应如何备课?【答题要点】(1)钻研教材。
包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关的参考书。
(2)了解学生。
包括了解学生原有知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。
(3)制订教学进度计划。
包括制订学期教学进度计划、课题计划、课时计划。
4、简述应当怎样培养与激发学生的学习动机。
【答题要点】学习动机的培养:(1)利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机;(2)利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
学习动机的激发:(1)创设问题情境,实施启发式教学;(2)根据作业难度,恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。
5、根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型?【中答题要点】(1)教师促成的纪律。
刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导,需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境,即组织一个良好的集体结构。
这样的“结构”就是教师促成的纪律。
(2)集体促成的纪律。
从入学开始,同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
他们开始对同学察言观色,以便决定应该如何思考和如何行事。
(3)任务促成的纪律。
每一次任务都有其特定的纪律,有时某一项任务会引起学生的高度注意,而对其他诱人的活动置之不理。
(4)自我促成的纪律。
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时,自律便出现了。
三、材料分析题1、英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料,选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象,他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较,结果表明:这些名人的家属中,出名的父亲有89人,儿子129人,兄弟114人,共332人,而 4000名一般人组中出名的亲属只有1人。
因此,高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。
高尔顿这一观点是否正确?为什么?【答题要点】这一观点是不全面的。
高尔顿的研究揭示了遗传在人的智力发展的影响。
遗传是人的心理发展的前提或物质基础,从这个角度来看,高尔顿的结论是正确的。
但是,影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传,还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性的影响。
环境是人的发展的现实基础,为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等。
人的智力在与环境相互作用中得到发展。
家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。
其中,教育的影响最为重要。
不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。
另外,个体的主观能动性也对智力的发展有影响作用。
在同样的环境、教育条件下,拥有类似遗传条件的人智力发展水平不一样,其中重要的原因就是个人主观能动性不同。
所以说,高尔顿的结论是片面,不够完整的。
2、五年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任,班主任认为,要严肃处理,“杀一儆百”,于是在班会上把这封“情书”公之于众,结果导致了该男生的休学。
请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。
【答题要点】(1)这一案例中的班主任违背了学生思想内部矛盾转化规律,违背了尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
(2)学生思想内部矛盾转化规律。
①德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程,又是个体品德外化为社会道德行为的过程;②要实现矛盾向教育者期望的方向转化,教育者既要给受教育者创造良好的外因,又要了解受教育者的心理矛盾,促使其积极接受外界的教育影响,有效地形成新的道德品质;③德育过程也是教育和自我教育的统一过程,教育者要注意提高受教育者自我教育的能力。
(3)德育过程要坚持尊重学生与严格要求学生相结合的原则。
①尊重学生与严格要求学生相结合原则的含义,是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来,使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
②贯彻这一原则的基本要求是:爱护、尊重和信赖学生;教育者对学生提出的要求,要做到合理正确、明确具体和严宽适度;教育者对学生提出的要求,要认真执行,及时检查,坚持不懈,督促学生切实做到。