《歌声》 北师大版

五年级北师大版语文上学期期末知识点归纳复习难点知识习题班级：_____________ 姓名：_____________词语补充1. 把下列词语补充完整。

（____）忙（____）乱操（____）自如（____）（____）有礼语（____）（____）长姹（____）嫣红应（____）不（____）花团（____）（____）长途（____）涉绘（____）绘（____）2. 将下列词语补充完整。

（____）开（____）笑千（____）万（____）乌云（____）（____）（____）天（____）地飞（____）走（____）狂风（____）（____）3. 把下面的词语补充完整，再选词填空。

神机（____）算力所能（____）一（____）见血（____）然起敬矜持不（____）（____）己为公抓耳挠（____）（____）伏无违1．空闲的时间，我们应该帮助爸爸妈妈做一些（____）的事情，减轻他们的负担。

2．老人勇于同盗窃分子做斗争的精神，令在场的每一个人都（____）。

3．数学老师出的这个题目相当难，同学们一个个急得（____），不知道到底该怎么做。

4．事情的发展果然如你所料，真是（____），令人折服！4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

养（____）处（____）随心（____）（____）（____）（____）自如（____）（____）脑汁翻来（____）（____）一本（____）（____）不怀（____）（____）默不（____）（____）左（____）右（____）1．这是一道难题，我______________地想呀想，终于有了眉目。

2．他在老师面前总是______________的，但在同学面前却调皮得很呢。

3．他在家中______________，什么事也不干。

5. 把下列词语补充完整，再完成练习。

人影（___）（___）（___）（___）之宝同心（___）（___）（___）（___）冲冠同归（___）（___）（___）（___）其数1.仿照画“”词语的形式，再写一个词语：________。

北师大版七年级必背古诗词《北师大版七年级必背古诗词》涵盖了中国古典文学中的一些精华，以下是部分必背的古诗词：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

3. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

6. 《悯农》（其一）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

7. 《悯农》（其二）春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

8. 《赠汪伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

10. 《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11. 《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

12. 《绝句》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这些诗词不仅在文学价值上具有重要地位，也是中国传统文化的重要组成部分，对于七年级学生来说，背诵这些诗词有助于培养文学素养和审美情趣。

北师大版小学二年级语文下册《歌声》教案二教学目标：1．能在语言环境中正确认读“触、绝、隐、罩、副、妇、抹、脆、聚、增、添”十个生字；能在教师的指导下正确书写并记忆“绝、妇、抹、增、添”。

正确朗读“触礁”“增添”等词语，理解“筋疲力尽”“绝望”等词语在文中的意思，积累“隐隐约约”“断断续续”“清脆”“激昂”等词语。

2．能流利地朗读课文，体会歌声是怎样帮助人们获救的。

3．知道在面临危难时勇气和信心往往能带来奇迹。

教学重点和难点：能有感情地朗读课文，体会歌声是怎样帮助人们获救的。

教具准备：田字格小黑板、录音机、生字卡片、磁带教学过程：一、谈话导入，引出歌声。

1．谈话引入：爱唱歌吗？谁愿意把歌声带给大家？2．不同的歌声带给人们的感受则不同，听了他的歌声你有什么感受？3．歌声不仅能给人们带来不同的感受，在一些特殊的环境中还会有不同寻常的意义呢！今天，我们所学的课文正是以歌声为题，向我们讲述了一个动人的故事。

出示课题：22．歌声二、创设情景，走进课文。

1．笛声引入，闭眼想象：故事就在这汽笛声中开始了。

1920年的一个夜晚，海风啸啸，无边无际的大海上行驶着一艘大轮船。

船上灯火通明，马金纳和其他乘客一样在船舱里兴奋地唱啊、跳啊，快乐极了！2．创设情景，体验失望：忽然，他们感觉到船身猛烈地晃动了一下，接着就听见有人大声地喊叫：“不好了，轮船触礁了，要沉船了，快跑啊！”“扑通，扑通……”人群一个一个地跳入了海里。

不久，船沉了，落水的人拼命挣扎，可是救生船还是没有来。

请你们设想一下，此时的他们会遇到什么困难？3．小结：是的，海水冰冷刺骨，人们的力气也已经耗尽，大家都认为自己已经毫无生还的希望，此时的人们可以说是绝望了。

马金纳也不例外，你们瞧，谁愿意来读读这句话？4．这群遇难的人们命运如何？你们想知道吗？打开书，自由地读课文，借助拼音，读准字音。

5．逐段指名读。

正音：触礁、笼罩、增添。

教学生字：触、罩、增、添。

6．生字教学：妇、抹、聚。

北师大版小学六年级语文上册《夜莺之歌》评课稿一、引言《夜莺之歌》是北师大版小学六年级语文上册的一篇课文，通过讲述夜莺的故事，引导学生关注自然的美，培养对生命的尊重和保护意识。

本文将对该课文进行评课，从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学评价等方面进行分析和评价。

二、教学目标本节课的教学目标主要有三个方面： 1. 了解夜莺的生活习性，培养对自然的观察和保护意识； 2. 领悟诗人以夜莺之歌表达的情感，培养学生对音乐与诗歌的欣赏能力； 3. 培养学生用简洁准确的语言表达观点的能力。

三、教学内容教学内容主要包括以下几个方面： 1. 夜莺的生活习性和特点； 2. 夜莺的歌声给人带来的美好感受； 3. 诗人通过夜莺之歌表达的情感和思考。

四、教学方法为了达到教学目标，本节课采用了多种教学方法，其中包括： 1. 听读导入：通过播放夜莺的歌声和观赏夜莺的图片，激发学生的学习兴趣； 2. 导入新课：通过提出问题，引导学生思考夜莺的特点和歌声的美感； 3. 分组合作：将学生分成小组，让他们共同合作完成一道夜莺观察题目，培养学生观察和合作能力； 4. 合作学习：学生分组合作朗读课文，并通过小组分享方式展示不同组的朗读成果，培养学生的朗读和表达能力； 5. 课文分析：引导学生深入分析课文内容，理解诗人通过夜莺之歌表达的情感和思考； 6. 课文讨论：通过小组讨论，让学生表达自己对课文的理解和感受； 7. 总结回顾：概括本节课的主要内容和学习收获，培养学生总结归纳能力。

五、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节： 1. 导入环节：通过播放夜莺的歌声和观赏夜莺的图片，引起学生对夜莺的兴趣，激发学生的学习欲望； 2. 导入新课：通过提出问题，引导学生思考夜莺的特点和歌声的美感，激发学生的思考和表达能力；3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作完成夜莺观察题目，培养学生观察和合作能力；4. 合作学习：学生分组合作朗读课文，并通过小组分享方式展示不同组的朗读成果，培养学生的朗读和表达能力；5. 课文分析：引导学生深入分析课文内容，理解诗人通过夜莺之歌表达的情感和思考；6. 课文讨论：通过小组讨论，让学生表达自己对课文的理解和感受，培养学生的思辨和表达能力；7. 总结回顾：概括本节课的主要内容和学习收获，培养学生总结归纳能力。

北师大版小学三年级语文下册课文内容填空课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、根据所学知识完成练习。

1．诗句“____________，_____________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。

2．《望天门山》的作者是_____代诗人_________。

诗中的“楚江”指的是_______。

这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。

这首诗中“___________，___________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。

二、根据课文内容填空。

1．__________，歌声振林樾。

__________，忽然闭口立。

2．这时候，窗外十分安静，_____，____，好像都在听同学们读课文。

3．《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于________。

4．《花的学校》用了_______的修辞手法，向我们展示了_______。

三、按课本内容填空。

1．《采莲曲》一诗中，让人感觉这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分的诗句是“________________，________________。

”2．风，是大自然的___________。

他会在森林里______________。

当他翻动树叶，树叶便像______________，唱出各种不同的____________。

3．下雨的时候，他喜欢玩______________________。

小雨滴_____________，一场______________音乐会便开始了。

四、课文内容巩固。

1.《花钟》，作者运用大量的______手法来描写多种花________的情形。

花钟包含了两个意思：一种______________；另一种是______________，又称园艺钟。

2.《宇宙的另一边》，课文写了宇宙的另一边的秘密有：___________。

充分体现了“我”是一个________________的小孩。

北师大版小学语文四年级（上）第九单元《音乐》教材分析：本单元包含三篇主体课文《中华民族的最强音》《月光曲》《林中乐队》。

《中华民族的最强音》详细记述了《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定位国歌的过程。

《月光曲》写了大音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹，被他们对音乐的热爱、痴迷所感动，即兴创作出《月光曲》的故事。

《林中乐队》形象地描绘了大自然里各种动物发出的声音，表现了作者对大自然的热爱。

单元目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.感受“中华民族最强音”的深刻内涵，从而激发全民族、全体炎黄子孙团结一心、励精图治、奋发图强建设自己的美好家园的愿望。

3.通过理解课文，了解贝多芬所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心，学习他美好、善良的心灵。

并通过欣赏《月光曲》让学生感受意境之美，陶冶爱美的情趣。

4.用多种方法熟读课文，体会作者聆听林中乐队演奏时的心情。

5.鼓励学生细心阅读，交流、感悟作者是用哪些具体的内容来说明中心句的，体会这种写法。

单元难点：识记生字，理解每篇课文的思想意义。

单元课时：11-12课时北师大版小学语文四年级（上）第九单元中华民族的最强音教学目标：1、学会本课生字新词，理解重点词语，背诵积累精彩词句。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

4、激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈感情和愿望。

教学重点：1、从《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定为国歌的过程体会“中华民族的最强音”。

2、以文本为载体使学生了解历史，激发爱国情怀。

3、教学难点：体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。

教学准备：《国歌》课件以及相关资料教学时间：2课时第一课时一、导入新课：1、播放国歌，谈感受（或结合每周一早晨的升旗仪式来谈唱国歌的感受）2、小结揭示课题：只要是个中国人，无论你身在何处，一听到激昂雄壮的歌声都会激动起来，您足自豪感就会油然而生。