一年级语文学习领域-国语文课程计画 教材来源

小学语文课程纲要（一年级上册）学校名称：郑州航空港区外国语小学课程名称：小学语文课程类型：学科课程适用年级：一年级教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册设计教师：设计日期：2013-8授课时间：汉语拼音 34课时识字 16课时课文 50课时语文园地 18课时机动时间 10课时总计 128课时一、课程目标1、学习习惯目标（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和写字习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音目标（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读音节。

（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字目标（1）准确认读400个生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写，默写100个生字。

养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际目标（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读目标（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。

（4）正确地复述渴望，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。

6、写话目标对写话感兴趣，子自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，能写一两句完整的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语，根据表达的需要，学习使用逗号、句号和问号。

7、综合实践目标结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己观察所得。

热心参加校园内外活动，结合活动用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

人教一年级语文上目录第一课好好学习1. 学习的意义2. 学习的方法第二课读书的乐趣1. 读书的好处2. 如何培养读书习惯第三课认识拼音1. 拼音的基本知识2. 学习拼音的技巧第四课学习汉字1. 汉字的组成与读音2. 书写汉字的方法第五课识字笔记1. 记录生字生词的重要性2. 如何有效地记忆和复习词汇第六课唐诗宋词欣赏1. 古代诗词的特点2. 著名诗词的赏析第七课讲故事1. 用语言讲述的艺术2. 如何讲好一个故事第八课写作的技巧1. 书写规范与美观2. 提高写作水平的方法第九课修辞的妙用1. 修辞手法的分类与应用2. 提升作文表达力的技巧第十课课外阅读推荐1. 名著的推荐与选择2. 学会善于阅读的方法第十一课探索古代诗词1. 古代诗词的创作背景2. 分享自己最喜爱的古代诗词第十二课纸上谈兵1. 文学与军事的关联2. 作文中的军事题材第十三课朗读与表演1. 朗读的艺术魅力2. 如何进行一场成功的表演第十四课感受诗歌的美1. 诗歌的表现形式2. 感受诗歌的方式第十五课打造精彩的语文课堂1. 创设活动环节的重要性2. 营造积极的学习氛围通过以上目录可以清晰地了解到人教一年级语文上的课程内容。

每一课都会涉及到不同的主题和相关的学习点，通过系统学习这些课程，学生可以全面提高自己的语文素养和综合能力。

同时，通过各种乐趣活动和互动讨论，培养学生对语文的兴趣和学习的能动性，让他们在轻松快乐中获得更多的知识和技能。

人教一年级语文上的目录不仅仅是一份简单的内容列表，它代表着学生在语文学习中的每一个重要的起点。

老师们可以根据目录中的内容，有针对性地设计课堂教学活动，有效引导学生的学习兴趣和学习动力。

同时，学生们也可以根据目录中的课程内容进行复习和预习，提前了解相关知识点，更好地适应学校的教学节奏。

在学习过程中，学生们将体验到不同领域的知识和技能，比如阅读、写作、朗读、表演等。

通过多种形式的学习与实践，学生们的语文能力会得到全面的提升。

一年级语文上册教学计划教材分析：一年级语文上册教材主要包括《一年级语文上册》和《凯凯学语文一年级上册》两本教材。

本学期的语文教学内容主要包括拼音与认读、认读音节和字词、识记汉字、认读课文和理解故事、初步理解阅读材料、初步演讲自己的体验和想法等方面。

教学目标：1. 掌握拼音字母的发音和基本规律。

2. 学习认读音节和字词。

3. 能够辨认并书写一定数量的汉字。

4. 能够独立阅读并理解简单的故事和短文。

5. 能够初步理解阅读材料，提出自己的体验和想法。

教学内容和教学步骤：第一课：拼音与声母韵母的学习教学目标：学习声母、韵母及其组合，并且能够正确发音和书写。

教学步骤：1. 通过听音、模仿的方式学习拼音的发音。

2. 利用拼音卡片等教具进行游戏，让学生通过游戏的方式巩固拼音的学习。

3. 给学生分发练习册，进行拼音的书写练习。

第二课：认读音节和字词教学目标：学习音节和字词的构成，并且能够进行认读。

教学步骤：1. 通过示范和操练的方式让学生认识音节和字词。

2. 利用课文中的例句和贴图等教具进行认读练习，巩固学习成果。

3. 给学生分发练习册，进行音节和字词的认读和书写练习。

第三课：识记汉字教学目标：学习常用汉字的书写和认识。

教学步骤：1. 通过示范和操练的方式教学汉字的笔画和构造。

2. 利用课文中的汉字进行认读和书写练习，巩固学习成果。

3. 给学生分发练习册，进行汉字的书写和认读练习。

第四课：认读课文和理解故事教学目标：学习认读课文并初步理解故事的内容。

教学步骤：1. 通过教师的示范和操练，让学生认读课文并理解其中的内容。

2. 利用问题和练习题等教具，帮助学生深入理解故事的细节。

3. 给学生布置课后阅读作业，加强对故事的理解和归纳能力。

第五课：初步理解阅读材料教学目标：学习初步理解阅读材料并提出自己的体验和想法。

教学步骤：1. 通过阅读材料并进行课堂讨论，让学生理解其中的意义。

2. 引导学生提出自己的体验和想法，并进行合理的交流和表达。

一、教案基本信息《灰雀》优秀教案及反思学科领域：语文年级：一年级课时：2课时教材来源：《语文一年级上册》二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解灰雀的生活习性，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，激发学生对灰雀的兴趣。

（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的语文素养。

（3）培养学生观察、思考、表达和倾听的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

（2）教育学生诚实守信，勇于承认错误。

（3）引导学生树立正确的价值观，尊重他人。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，提高语文素养。

（3）培养学生热爱大自然、保护动物的意识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）引导学生理解课文中人物的情感变化。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示灰雀的图片，引导学生关注灰雀。

（2）邀请学生分享他们对灰雀的了解。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。

（3）分角色朗读课文，增强学生的参与感。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 课堂练习（1）学生根据课文内容，完成练习题。

（2）教师点评并给予指导。

（1）学生分享自己的学习收获。

五、课后作业1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

2. 拓展作业：（1）搜集关于灰雀的资料，进行阅读分享。

（2）以“我眼中的灰雀”为主题，进行绘画创作。

六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习情况进行评价，包括对课文的理解、生字词的学习、课堂参与度等方面。

2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互学习，提高彼此的语文素养。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，及时给予鼓励和指导。

一年级上册语文教学设计（优秀11篇）人教版小学语文一年级上册教案1课时：三课时学习领域：设计*应用、造型*表现1.教材简析：本课属于综合探索课程，不但要画，还要剪贴、制作，养成细心观察的习惯，培养学生动手、动脑的能力。

2.教学目标：1、引导学生用绘画、剪纸、制作等形式表现水中游动的鱼儿及周围环境。

2、用自己喜欢的方式来装饰鱼儿。

3.教学重、难点：1、通过动眼、动脑、动嘴扩大学生视野，开发学生想象力，培养学生交连贯的语言表达能力。

2、以兴趣为前提，充分调动学生积极性，力争使每位学生参与到课堂活动中来，用自己的方式表现自己的所思所想。

4.教学准备：1、师生一起收集有关鱼儿的图片、录像等资料，有条件的同学可将鱼缸带到班上来。

2、课前要求学生收集各色图片纸、及时贴、准备剪刀、橡皮泥、画纸、彩笔等。

3、教师准备几个玻璃瓶、一次性塑料杯、鱼缸等透明容器。

5.教学活动过程：一、引导过程：1、你在哪儿见过鱼？将自己见过得最漂亮的鱼描述给大家听，并刻意模仿一下它的姿态。

2、播放有关鱼的、录像资料，引导学生观察鱼的形象。

3、说说自己见到的鱼都有什么形状的，学生说的时候教师将这种形状记录到黑板上。

4、请几位学生将黑板上的基本形状用点、线、面添加成各种鱼的形象。

其余学生在自己的纸上画。

5、教师在黑板上画一个草莓、一个菠萝、一个梨，为学生变一个魔术：将这些水果添添画画，把它们变成漂亮的鱼儿。

问：你会不会把你见过的东西变成鱼儿？试试看。

二、发展阶段：1、以组为单位合作画鱼，在十分钟内看看哪一组画得最多最漂亮。

2、展示各组画的鱼，组员一齐扯着纸学鱼游的。

样子。

3、思考：除了画，还可以怎样表现鱼？（撕纸、剪贴、橡皮泥捏……）4、试试用不同手段、材料表现鱼。

三、收拾与整理：刚才我们看的录像上有一种专门干清洁工作的鱼，叫清洁鱼，谁愿意做一只清洁鱼，帮大家收集垃圾？（选四只清洁鱼拿着垃圾袋收集垃圾，其余同学清理自己的活动区域。

四：布置下节课工具材料。

人教部编版一年级语文是人民教育出版社按照教育部颁布的《义务教育课程标准》编写的一年级语文教材。

以下是该教材的主要内容：
1. 汉语拼音：学生将学习汉语拼音的发音、书写规则和拼音方法，以便能够正确地拼读汉字。

2. 识字与写字：学生将学习识字方法，认识常用汉字，并练习书写汉字，培养良好的写字习惯。

3. 口语交际：学生将通过多种形式的练习，提高口头表达能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

4. 阅读：学生将学习阅读方法，提高阅读能力和阅读兴趣。

5. 写话：学生将学习写话方法，练习写简单的句子和短文，培养写作兴趣和写作能力。

6. 语文综合实践活动：学生将参与丰富多彩的语文实践活动，提高语文应用能力和综合素质。

7. 快乐读书吧：学生将学习如何选择合适的书籍进行阅读，以及如何有效地阅读。

该教材重视学生基础知识和基本技能的训练，注重学生情感、态度和价值观的培养，内容贴近学生生活实际，形式多样、生动活泼，符合学生的心理特点。

同时，该教材还配有丰富多样的教学资源，如课文插图、汉字卡片、录音带等，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。

2024年小学一年级上册语文教学工作计划范本一、教学目标与核心内容1、学习习惯（1）掌握并实践正确的阅读姿势、书写姿势和握笔技巧，以培养良好的阅读和书写习惯。

（2）熟悉并妥善使用学习用具，培养尊重和爱护学习用具的习惯。

2、汉语拼音（1）准确发音声母和韵母。

（2）能够准确拼读音节。

（3）能识别声调符号，准确读出四声和轻声。

（4）熟悉四线格，准确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字与书写（1）准确识别并读出指定的生字。

（2）能说出基本笔画的名称。

（3）在田字格中按照正确笔顺书写并默写指定数量的生字，确保书写规范，姿势正确，保持卷面整洁。

4、口语交流（1）使用普通话进行流畅的口语交流，发音清晰，态度自然。

（2）根据情境或图像，能用完整或连贯的句子回答问题。

（3）根据情境或图意，能用连贯的句子讲述简单事件。

5、阅读理解（1）结合课文和生活经验理解常用词汇和句子的含义。

（2）识别句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同语气。

（3）熟练朗读、背诵指定课文，能进行角色扮演朗读对话。

（4）准确复述内容，确保语句连贯。

（5）流利朗读课文，能想象课文描绘的情境，理解课外大意。

二、教学重点1、培养良好学习习惯的关键在于掌握正确的读写姿势和爱护学习用品，旨在规范学生的行为习惯。

2、强调用眼卫生，珍视学习用具，以养成良好的习惯，促进学生身心健康发展。

3、汉语拼音的重点：准确读出声母、韵母、声调和整体认读音节，熟练拼读和正确书写音节。

4、课文教学重点：识字、写字、朗读和背诵。

三、教学策略1、培养良好学习习惯需结合实际，及时发现并纠正不良习惯。

通过反复严格的训练，使学生养成“不正确姿势不读书，不正确姿势不动笔”的良好读写习惯。

2、教授汉语拼音时，可利用“情境图”和“语境歌”激发学生学习兴趣。

在教学音节时，采用卡片认读，以提升拼音词、句的阅读能力，同时训练学生看形知音的技能。

3、课文教学以朗读和背诵为主。

统编本义务教育教科书语文一年级上册第10课升国旗〔第1课时〕【正文】一、教材分析升国旗?是一年级语文上册的第二个识字单元。

本单元大多是篇幅短小、节奏感强的儿歌、童谣和谜语。

识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁表音的识字特点归类识字。

二、教学目的通过归类识记等方法，认识“升、国〞等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五〞两个生字。

正确朗读课文。

理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。

懂得要尊敬国旗、热爱国旗。

三、教学重点正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。

四、教学难点通过归类识记等方法识记生字。

五、教学准备1.拍摄校园升国旗是的场景视频2.课前准备小的五星红旗3.介绍国旗的小视频4.歌曲?义勇军进展曲?六、教学过程一、国旗国旗日周一见1.播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。

提问：小朋友们仔细考虑这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？引导小朋友们说出完好的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。

〞2.导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升〞是后鼻音。

二、国旗国旗真美丽〔一〕国旗，我要认识你。

1.出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。

提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里拿的是什么呀？2.根据学生答复板贴生字“国旗〞、“五星红旗〞3.引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国旗。

〞4.观看国旗知识小视频，理解国旗为什么会是五星红旗，明白其中的寓意。

知道五星红旗的旗面为红色，长方形。

五星红旗的红色象征着革命。

旗上的五颗五角星及其互相关系象征着共产党指导下的革命人民大团结。

〔二〕“国旗〞，我来读读你。

1.学习“国〞。

〔1〕出示生字卡片“国〞，提问：小红说这个“国〞字她第一次见，不知道怎么记住它呢？你们有什么好方法可以帮帮小红吗？学生自由发言，引导“国〞全包围构造，相机认识国字框，里面是一个“宝玉〞的“玉〞。

2024年人教版小学一年级下册语文教学工作计划范文一、指导思想以《语文课程标准》为纲领，深入领会并贯彻省、市、区基础教育工作会议的精神，把握历史机遇，深化教育领域的改革，全面落实国家的教育方针。

我们将高度重视基础知识和基本技能的传授，同时注重学生情感、态度与价值观的培养。

我们还将充分利用各类课程资源，着力提升学生的信息收集、处理及利用能力，并倡导自主、合作、探究式学习，以提升学生的问题发现、研究与解决能力。

我们的目标是全面提高学生的综合素质，并以此为出发点，以课堂效益的提升为突破口，精心策划并实施各项教育活动。

二、学情分析本班级现有学生____人，其中女生____人，男生____人。

由于学生来自不同的家庭背景，家庭教育、经济基础等因素的差异，导致学生的学习基础存在显著的差异。

目前，大部分学生尚未完全适应小学的课堂常规和日常行为规范，仍有少数学生保留有幼儿园时期的不良习惯，如坐姿不正、课堂注意力不集中、小动作频繁、作业完成不及时等。

我们期待在未来的学习生活中，我班学生能够逐步养成良好的习惯，在班级内部形成乐学、善学、会学的良好学风，并在各个方面均能实现显著的进步。

二、教材分析本册教材为人教版小学一年级上册，其编排充分考虑了幼小衔接的需要，力求实现平稳过渡。

本册教材由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”及“口语交际”等多个部分组成。

在识字教学方面，本册教材采取了认写分开的策略，即多认少写，全册共要求学生认识____个常用字，并书写其中____个笔画简单的字。

本册教材的主要特点如下：1. 教材体系：充分加强了各部分的整合，体现了综合性。

2. 教材安排：严格遵循学习语文的规律，体现了科学性。

3. 教材内容：紧密贴近儿童生活，彰显了时代性。

4. 教材呈现：富有新意和亲和力，有助于引导学生学习。

5. 教材设计：注重广泛运用，体现了开放性。

2024年人教版小学一年级下册语文教学工作计划范文（二）一、学期教育目标（一）汉语拼音1. 掌握汉语拼音的基本规则，能准确发音声母、韵母、声调和整体认读音节，确保音节拼读的准确性，同时能正确书写声母、韵母和音节。