16岁男孩叛逆不听话成绩差,怎样开导叛逆的孩子.ppt

• 幼儿园有些老师注意让2岁的幼儿冒着倒塌的危险,努力把积 木一块一块地加高。这做法是很好的,因为孩子的自信来源于冒 险的激动和失望的体验。此外,父母还要注意多用赞许的话鼓励 孩子。 父母对孩子的信任和评价,对孩子树立自信心有着不可 估量的影响,因为人的自信心最初是建立在别人对他的反应上, 如果孩子认为自己讨人喜欢,并具有一定的能力,他就会对自己 充满信心。 因此,家长要用微笑 、赞许的话来鼓励孩子， 通 过多种方法,使孩子有了自信心,他就有可能克服学习的不良习 惯。
说:“恒心和自信心,尤其是自信心,”可见,自信心对孩子克服不良的习惯
作用有多大,那么,父母可以怎样培养孩子的自信心呢?
•
我们可以让孩子按他们的方式去做事情,如孩子想游泳,不妨给他套
上个救生圈, 让他在水中嬉戏,做出游泳动作,他会兴高采烈地喊:“妈妈,
我会了!”他实现了自己的愿望 ,就会增强自己的一份自信 父母亲特别要
•
上课时忘记带学习用品,不专心听课,人在心
不在,粗心,抄写中明明是“b”,但抄下来变成了
“d”,算出来的得数是41,写在作业本上时却写成
了 14。作业经常能以最快速度完成,但字迹潦草,
错误率高。 马虎在孩子中,已经成为了一种通病,
如果家长不注意, 不予重视 ,孩子的学习成绩必
将受到严重影响。
坏习惯五：学习时一心二用
坏习惯二：学习不定时
• 学习时间不固定,每天必要的学习时间无 法保证,学习时完全凭情绪,情绪好的时候可 以学到深夜,情绪不好的时候就什么都不干了。 知识是日积月累的,人不可能在很短的时间内 把大量的学习内容输入到大脑中去,饥一顿饱 一顿, 三天打鱼，两天晒网,只能是事倍功半。
坏习惯三：学习不定量
坏习惯六：把作业代替复习

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这反映出，一方面至少不去说过头的话， 另一方面体现出对孩子的不了解，不知 道对孩子该说什么不该说什么。
如何与青春期的孩子沟通
家长要离的过程，而青春期 就在这分离的过程之中。同时，孩子在这个阶段的自我 管理能力有所增强，并且逐渐从无律到他律再到自律。 所以，在这个阶段，家长对孩子提出的规则和要求要一 如既往，甚至更多更明确，但交流中不要唠叨，最好能 在恰当的时候提一句，孩子就会明白。
怎么处理被人喜欢这件事，同时还要告诉他
恋
谈恋爱应承担的责任以及可能导致的严重后
不 早
果，并向他承诺在他需要时会及时给予帮助。
青/ 春/飞/扬/
绽/放/光/芒
04
陪伴走过青春期
如何陪伴孩子走过青春期
孩子的青春期就是此前各阶段家庭教育质量的强 制体检报告，无论喜不喜欢这个报告就放在你面 前。比如，有的家长在孩子面前始终做到了良好 示范，那么他拿到的体检报告就很好看，还有的 家长对孩子的教育不够重视，那就会拿到一份满 是红灯的体检报告。
可变回曾经的乖孩子 寻找自我同一性
从来不曾经历 叛逆期
同一性早闭
很早开始探索自我
父母的高压政策导致 孩子放弃探索自我
叛逆是一个好的开始
孩子放弃探索自我

逆反有理
——正视孩子青春期的叛逆
青春期孩子的一般心理特点
1、自我意识形成并顺速发展。 2、独立性增强。 3、感情的变化非常显著。 4、开始关注同龄人之间的交往。 5、成人感增强。 6、性别意识的萌动与性别角色的深化。
逆反心理的具体表现类型：
1、硬抵抗（外露型）——态度强硬、举止粗暴 2、软抵抗（内隐型）——漠不关心，冷淡相对 3、情感迁移（极端型）—反抗迁移，易走极端
350
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-5
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-9
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6
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3
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-11
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3
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40
15
-1
-27
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善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文
数学
英语
物理 政治 历史 地理 生物
总
善意小提醒
级部3 姓名
班级 3
班级 2
班级升降 语文 数学
第三，针对这个阶段的孩子，父母很有必要为孩子
提供一个健康的社交氛围。不要以为孩子大了就不用 陪了。带孩子去参加一些团队活动，多与自己的亲戚
朋友走动。别让孩子们把自己封闭起来，或者经常宅 在家里玩电游。让孩子们有自己的社交，拥有自己的 朋友，或者是拥有自己尊敬的长辈等，这些都有助于 他们的心理健康。
第四，父亲的功能显得尤其重要。 父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。对 你的男孩来说，要紧的不是你如何说他、批评 他、指点他，而是他信任不信任你，在你身上， 他能否看到一个值得他学习的男人的样子。

1.儿童叛逆期的心理特点2. 自我意识增强：儿童在这个阶段开始意识到自己的存在和个性，他们渴望表达自己的想法和感受，希望得到他人的认可和尊重。
3. 情绪波动：由于自我意识的增强，孩子可能会产生各种情绪波动，如焦虑、愤怒、失望等，这些情绪需要得到及时的关注和理解。
4. 行为反常：叛逆期的孩子可能会表现出与平时不同的行为，如故意和父母对着干、破坏物品等，这是他们试图表达不满和反抗的表现。
儿童在叛逆期时会经历快速的生长和发育。身高、体重、骨骼和肌肉都会发生变化。这种变化使得孩子在行动、感知和思考方面都变得更加活跃和灵活。同时，他们的身体协调能力也会得到提高，有助于他们更好地适应环境和生活。
2.儿童叛逆期内分泌与免疫系统变化：关注情绪与卫生，助力成长儿童在叛逆期时，内分泌系统也会发生一系列变化。例如，性激素水平的波动可能会影响孩子的情绪和行为。这个阶段的儿童可能会表现出更多的情绪波动和行为变化，这可能与性激素的变化有关。因此，家长需要注意孩子的情绪变化，并提供必要的支持和引导。
2. 给予孩子适当的自由和空间
儿童叛逆期的心理特点及有效引导策略
2.儿童叛逆期的心理特点
倾听孩子的想法和感受
有效引导策略二：鼓励独立思考
Effective Guidance Strategy 2: Encourage Independent Thinking
03
了解叛逆期特点，理解是关键，耐心引导成长
自主权
独立性
情绪波动
社交需求
叛逆心理的原因
儿童叛逆期：成长中的必经之路
青春期是人生中最美好的时光，也是人生中最富有挑战性的阶段
身体变化是健康生活的晴雨表
困惑和不安，人生路途的阴影
自主权，人生之舵手
独立性是人生路上不可或缺的品质

压力应对
压力认知
了解压力的来源和影响，认识到压力对身心健康的危害。
压力调节
学会通过放松、运动、休息等方式调节压力，保持身心健康。
压力应对策略
掌握有效的应对策略，如积极应对、寻求帮助等，以应对生活中 的挑战和困难。
建立健康的人际关系
1 2
沟通技巧
学会倾听、表达和反馈，增强与他人的沟通能力 。
人际关系维护
追求个性
叛逆期的孩子会开始关注自己的个 性和独特性，追求与众不同，以彰 显自己的独立和自主。
对权威的挑战
对抗父母
叛逆期的孩子可能会与父母产生激烈 的对抗和争吵，挑战父母的权威和决 策。
对抗学校规则
对抗社会规范
叛逆期的孩子可能会对社会规范和价 值观念产生质疑和挑战，表现出反社 会行为。
他们可能会对学校的规则和纪律产生 抵触情绪，不愿意遵守学校规定。
自我评价
客观地评价自己的优点和不足，不因过度自卑或 自大而影响自我认知。
自我调节
学会调整自己的情绪和行为，增强自我控制能力 。
情绪管理
情绪识别
能够准确识别自己的情绪，了解情绪产生的原因和影响。
情绪调节
学会控制和调节自己的情绪，不因情绪波动而影响日常生活和学习 。
情绪表达
学会以适当的方式表达自己的情绪，增强与他人的沟通和交流能力 。
自我探索和认知
青少年在叛逆期开始对自我进行深入探索和认知，对自我形象、身份认同等方面 进行思考和塑造。
社会环境影响
同龄人压力
青少年在叛逆期受到同龄人的影响较大，可能会因为追求与 众不同而做出一些反常的行为。
媒体和社交媒体的影响
媒体和社交媒体上的信息可能对青少年的价值观和行为产生 负面影响，导致他们做出一些冲动的决定。

加强网络监管，净化网络环境
完善网络法律法规
建立健全网络法律法规体系，加大对网络违法行为的惩处力度， 为青少年营造安全的网络环境。
加强网络技术监管
运用先进技术手段，加强对网络信息的监测和过滤，屏蔽不良信 息，确保青少年接触到的网络信息健康有益。
提高青少年网络素养
通过开展网络素养教育课程，引导青少年正确使用网络，增强其 对网络信息的辨识能力和自律意识。
家长如何正确引导孩子度过青春期
理解叛逆行为家长应理解来自春期叛逆是孩子成 长中的正常现象，需要以平和的
心态面对，避免过度反应。
保持沟通
与孩子保持开放、坦诚的沟通， 倾听他们的想法和感受，尊重他
们的个性和选择。
设定合理界限
在尊重孩子自主性的同时，家长 应设定合理的行为界限和规则， 引导孩子树立正确的价值观和行
探索与尝试
青少年开始独立思考和探索人生 意义，尝试不同的角色和身份，
寻找自己的价值观。
受同伴影响
同伴对青少年的价值观形成具有重 要影响，青少年容易受到同龄人的 价值观、态度和行为的影响。
家庭和社会环境
家庭和社会环境对青少年的价值观 形成具有潜移默化的作用，家长和 社会的引导和教育对青少年价值观 的塑造至关重要。
家庭教育与青春期叛逆关系探
03
讨
家庭教育在孩子成长中作用
塑造性格和价值观
家庭教育是孩子性格和价值观形成的 重要基础，家长通过言传身教、家庭 氛围等方式对孩子产生深远影响。
促进心理健康
良好的家庭教育有助于孩子建立积极 的心态和情绪调节能力，减少心理问 题发生的可能性。
培养社会技能
家庭教育不仅关注孩子知识技能的掌 握，还注重培养其社会交往、团队协 作等能力，为日后融入社会打下基础 。

五 、 在 孩 子 的 生 日 ， 教 Ta 什 么 是 责 任 ！
跟孩子讲一讲过生日的意义。选择大的时间节点，比如10岁、14岁、16岁，你告诉 孩子，这个生日和别的生日有什么不同：例如，10岁有民事权利，16岁就要承担全 部刑事责任。 你要告诉孩子，之前很多事是爸爸妈妈代你摆平，以后你做事要自己负责，要有责 任感。要告诉他哪些事坚决不能做，你可以给他数几个行为，比如说杀人放火等。 孩子16岁的时候，告诉孩子要为自己做的事承担全部责任，这个问题一定要警告孩 子。孩子做一件荒唐事，会失去很多。新闻中有个孩子跟妈妈吵架，一晚上出去做 了3起案件，因为这3起就被判了十年。十年时间，孩子什么事都耽误了。 告诉孩子，人最重要的是什么？第一，健康。第二，守法。第三，活得有情有义。 青春期中，比起学习，学会做人更重要。不让孩子出一些严重的错误才是关键。
可以跟孩子讨论异性，什么人可以做一生的朋友，但不能做恋人，不 能做爱人，不能做伴侣。让孩子早一点明白异性，明白未来走入家庭 生活时，你要的是什么。 此外在性的问题上也不要回避。让孩子首先觉得面对这个事很坦然， 只不过不是现在的事。其次，告诉他性是怎么一回事，孩子进入青春 期后，要用很轻松的方式把这个问题向孩子讲清楚。
之前有个新闻，一位单亲妈妈看女孩子日记，结果孩子离家出走，妈妈很着急。妈妈为什么看孩子的日记？其实 就是想了解孩子的心理。但孩子已经长大了，她需要有一个独立的心理空间了。不能通过这种方式去了解孩子的 心理，而是要尊重她，不要动涉及她隐私的东西。把孩子当作自己的同事一样尊重对待。
二、改变教育模式，做到这8点
孩子处于青春期，父母第一要做到让他保持健康。这个阶段孩子学习压 力非常大，你能做的不是帮他做作业，也不是替代老师给他讲课。 那我们能做什么呢？除了生活以外最重要的是陪他运动。每周末拿两个 半天带着他出去运动，比如说走步、打球、游泳。你要相信，他心情越 好，学习越轻松，他越烦躁，学习成绩就会越差，弄不好会得抑郁症。 现在，很多孩子所处的环境，学习的竞争非常激烈。在我看来，如果孩 子不管怎样努力，学习上都失败，这就正面孩子他不擅长这个方面，作 为家长要帮他打开另外一扇门。如果父母都不知道帮孩子打开另外一扇 门，孩子怎么知道打开哪个门。 青春期出问题的孩子中，很多是学习的失败者，父母要帮他找一条路， 帮他打开另一扇门，老师是管全体学生的，父母是一对一的，父母在这 个问题上有更大的责任。

要什么，为什么他们就喜欢把自己的思想强加给我？我为什么要顺着他们规划好的 路线走下去？我不是一个傀儡，我也有自己的思想，我也要自己思考，我也会生气。
理由2：似乎只有大人的事儿才最重要 爸爸妈妈似乎对于我的事情不以为然，好像他们只关心自
己的工作，只关心自己的事情，我们的事情在他们眼里都不值 得一提。所以我的烦恼，我的顾虑也没必要跟他们说，说了他 们也不会重视我，安慰我，反而会责骂我，嘲笑我。
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2
如何与青春期孩子 有效沟通
——与青春期的孩子一起成长
维嘉学校 袁彩红
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3
孩子一天天成长， 家长无限欣喜，期待。 青春期的孩子生理和心理快速发展， 探索欲强，好奇心强，自尊心强， 他们开始觉得父母很烦，不听管教，甚至不理睬父母， “叛逆”二字也时常被家长们挂在嘴边。
如何与青春期的孩子有效 沟通，和孩子一起成长， 是家长们共同关注的话题。
容易与他人发生冲突、动手；有破坏行为，生气就摔东西、撕书，甚至 离家出走等.易逃学厌学。
孩子心理复杂，敏感脆弱情绪波动大，有时前一秒是天使，后一秒是 魔鬼。
喜欢偶像明星、并模仿；穿奇装异服，染发、留奇异发型；涂口红， 戴耳环等
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6
青春期是孩子一生中最焦虑、最紧张、最冲突的一个时期
不听
开始
话 唱反
早恋
家长的各种“安排”，要尊重孩子意愿，征求孩子的意 见。
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2.信任，是建立融洽亲子关系的秘诀
信任，是人与人之间交往的前提，它具有双向性。父母想要获得 孩子的信任，最有效的方式放低姿态，坦诚自我。
在中国传统家庭家庭关系中，父母是高高在上的、不可侵犯的， 并习惯用“你要……”“你不能做……”这样命令式口吻跟孩子说话， 给孩子一种被打击、被轻视的不平等感受。

七.将孩子的缺点变为优点
将孩子的优点放无限大
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鼓励孩子的方法 之 鼓励的策 略
八.对孩子的判断表示信心
尊重并接纳孩子在穿着打扮,朋友选 择,休闲时间的安排等的决定,增强其自尊
九.对孩子抱有积极正向的期望
十.教导孩子从经验中学习
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鼓励孩子的方法 之 鼓励的策 略
十一、不要设置双重标准
（不让孩子东西乱丢，自己却乱丢）
性 禀赋以及 的,你使大家更方便, 大家谋福,而不只求个人的
他的贡献并表 我们很欣赏你所做 获得,能分享他人的成功与
示欣赏 感谢 的
欣赏自己的成绩
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鼓励与称赞的区别
基本信念 父母所发出的信息 孩子可能的结果
着重外在的
称 控制
着重外在的 评价
只有做我要你 孩子学会的是或用顺从父 做的,你才是有价值, 母来衡量对错或反抗叛逆 才是好的,你的不足 不应该被信任
16充分成长分享人生三事自己的事尽力去做他人的事尊重老天的事接受学习做家长是个过程自我成长也是个过动力目标17自尊心的杀手18鼓励孩子的方法之鼓励的意19鼓励与称赞的区别基本信念父母所发出的信息孩子可能的结果着重孩子建设性地处理生活的能力我信任你是负责任的且能独立自学到了承受不完美的勇气和尝试的意愿孩子获得自信并会对自己的行为负责着重内在的评最重要的是你的感觉和你的努力学会评估自己的努力过程和自主性认可孩子的努力与进步你不必是完美的你的努力与进步才是重要的学会接纳自己与他人的努力激发出孩子对工作的愿禀赋以及他的贡献并表示欣赏感谢你的贡献是有价值的你使大家更方便我们很欣赏你所做学会运用他的才能努力为大家谋福而不只求个人的获得能分享他人的成功与欣赏自己的成绩20鼓励与称赞的区别基本信念父母所发出的信息孩子可能的结果着重外在的控制只有做我要你做的你才是有价值才是好的你的不足不应该被信任孩子学会的是或用顺从父母来衡量对错或反抗叛逆着重外在的评价你必须取悦于我才孩子学到以如何取悦他人来评价好坏孩子担忧他人的不赞同只有做好事情完成工作时才给孩子奖赏你必须是合乎我的标准才是好的孩子建立了不实际的标准并学到以自己能达到多完美来评价好坏孩子会非常害怕失败重视自我评价与个人的获得你是最好的你必须保持比他人好才是孩子学到的是不断的竞争不断的付出以领先他人只有在高处才是好的21称赞可以成为鼓励的条件1

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• 很多家长很想知道孩子在想什么干什么，就偷窥孩子的隐私，翻看他们
的日记，用分机监听他们的电话，翻看孩子的手机短信，让孩子的同学老师 给自己当间谍提供孩子的动向，一旦孩子知道，孩子会有种被扒光衣服的感 觉，这种与家长以往建立起来的信任会顷刻间荡然无存，孩子内心会很难过， 并从内心与家长敌对起来。给他们必要的空间和自由，尊重和相信他们，必 然也会得到他们的尊重和信任。
青春叛逆期学生沟通方法
1
了解青春期的心理特点
• 青春期是孩子生理和心理都发生急剧变化的阶段，家长必须对孩子的心
理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专 家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽
好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。
2
找孩子信服的人开导他
快乐顺从的小绵羊。 5
投其所好和孩子成为朋友
• 平时孩子想什么喜欢什么一定要留意，即使你感到他的喜好很幼稚、很
无趣，考虑到他是你的宝贝的份儿上，陪着他一块儿幼稚，一块儿疯吧，关 键是这样以来，他就不会有跟你想不到一起，玩儿不到一块儿的代沟感。试 着跟孩子交朋友吧，孩子需你这样。
6
给孩子适当的空间和自由
• 我们时常费劲心机、说尽好话，道理也都在理儿上，想着哪怕孩子听进去一句都
会有好转，可这孩子就是油盐不进，就是要跟你对着干，那么说明什么呢？用句现在 流行的话说——你不是他（她）的“菜”！所以就得给孩子换道菜，孩子听谁话你把谁请 过来，换个环境换个角度给他（她）讲，效果会更好。
3
对孩子的期望值不要太高
孩子毕竟是孩子，跟成年人比，他们经的事儿少，思 考问题单纯幼稚，理解感悟层次较低，因此你不要想着抛 块儿砖头就能马上引出个玉来，这粒种子就能按着你的思 路开花结果。望子成龙成凤是家长的美好愿望，但毕竟对