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人教版高中政治必修4哲学与文化《价值判断与价值选择》教案及教学反思一、教学目标1. 知识目标•了解价值判断的含义，掌握价值判断的标准；•理解价值选择的涵义，分析价值选择的原则；•掌握价值判断与价值选择之间的关系，理解价值判断与价值选择的复杂性。
2. 能力目标•能够分析生活中的价值问题，形成正确的价值判断；•能够遵循合理的原则进行价值选择；•能够根据实际情况进行合理的价值判断和选择。
3. 情感目标•培养学生的价值观念，提高对价值的敏感度和理解度；•激发学生的自主学习意识，探究价值的深层次涵义和变化。
二、教学重点•确定价值判断的标准；•掌握价值选择的原则。
三、教学难点•掌握价值判断与价值选择之间的关系；•理解价值判断与价值选择的复杂性。
四、教学过程1. 导入新课通过提问学生，引出本节课的话题：什么是价值判断？怎样进行价值选择？2. 学习新知识2.1 价值判断的标准1.事实和价值的区别；2.价值判断的对象和内容；3.价值判断的来源和依据。
2.2 价值选择的原则1.合理性原则；2.相对性原则；3.全面性原则。
2.3 价值判断与价值选择的关系1.价值判断是价值选择的前提；2.价值判断指导价值选择；3.价值选择影响价值判断。
2.4 价值判断与价值选择的复杂性1.价值判断和价值选择的主观性；2.价值判断和价值选择的多元性；3.价值判断和价值选择的变化性。
3. 学习过程中的思考与讨论3.1 价值判断的标准讨论以下问题：1.从日常生活中寻找两个具有争议的事例，分析事例中的价值判断；2.推导出价值判断的标准，如何保证判断的客观性？3.2 价值选择的原则讨论以下问题：1.从日常生活中寻找两个具有争议的事例，分析事例中的价值选择；2.推导出价值选择的原则，如何保证选择的合理性？3.3 价值判断与价值选择的关系讨论以下问题：1.认为价值判断和价值选择的关系是什么？2.通过什么方式来权衡价值判断和价值选择？3.4 价值判断与价值选择的复杂性讨论以下问题：1.如何解决价值判断和价值选择的危机？2.在社会变革中，如何处理价值判断和价值选择出现的矛盾？4. 课堂小结通过巩固本节课的重点难点内容，在课堂小结中总结出关键知识点。
《价值判断与价值选择》说课稿今天我的说课内容是：人教版高中思想政治必修4生活与哲学第四单元第十二课第二框《价值判断与价值选择》,我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路,从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《价值判断与价值选择》是人教版高中思想政治必修4生活与哲学第四单元第十二课第二框,该框主要围绕着自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上这两个大知识点。
首先是自觉遵循社会发展的客观规律,需要了解什么是价值判断,它有怎样的属性和性质,它和事实判断怎样区分;其次是自觉站在最广大人民的立场上,我们需要掌握怎么做才可以做出正确的价值判断和价值选择。
这一部分知识是上一节课价值与价值观的延续,同时又为下一节实现人生价值做了铺垫,因此这一小节起着承上启下的作用。
二、说学情我所面对的学生是高二学生,通过近一个学期的学习,学生掌握了一定的哲学生活基础知识,为本框题的学习准备了一定的知识基础;其次,高二学生有一定生活经验,具备一定的信息收集和筛选的能力、阅读能力、语言表达能力,这也为本节的学习奠定一定的基础;最后,高二学生即将面临高考,加之社会很多的价值诱因导致他们选择与判断迷茫,因此学习本框题有其特别的意义。
三、说教学目标结合课程标准、教学内容与学生情况的分析,我确定了以下教学目标：【知识目标】1.理解价值判断的含义,价值判断的属性和性质。
2.识别事实判断和价值判断的表现。
3.能够做出正确的价值判断和价值选择。
【能力目标】1.联系实际,培养认识和选择正确价值观、价值判断和价值选择的能力。
2.领悟和认识实现人生价值的正确方法和途径的能力。
【情感态度价值观目标】在价值冲突中正确处理个人、集体和社会的关系,做出正确的价值判断和价值选择,实现人生价值。
四、说教学重难点根据三维目标我确立如下重难点【重点】如何做出正确的价值判断和价值选择。
