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第1篇一、培训背景随着信息时代的到来，知识更新速度加快，教师作为知识的传播者和学生学习的引导者，需要不断提升自身的教学能力和思维方式。
思维导图作为一种有效的思维工具，能够帮助教师更好地组织知识、提高教学效率、激发学生创造力。
为了提升教师的专业素养和教学水平，特制定本培训计划。
二、培训目标1. 使教师了解思维导图的基本概念、原理和作用。
2. 培养教师运用思维导图进行教学设计、备课和课堂管理的能力。
3. 提高教师运用思维导图进行知识整理、分析和创新的能力。
4. 增强教师与学生互动，提高课堂氛围，激发学生兴趣。
三、培训对象1. 全体在职教师。
2. 教师进修学校、教研机构等教师培训人员。
四、培训时间1. 培训周期：2个月。
2. 每周培训时间：2小时。
五、培训内容1. 思维导图概述- 思维导图的基本概念- 思维导图的发展历程- 思维导图的应用领域2. 思维导图制作技巧- 思维导图的基本结构- 思维导图的绘制方法- 思维导图的软件应用（如MindManager、XMind等）3. 思维导图在教学中的应用- 教学设计中的应用- 备课中的应用- 课堂管理中的应用- 作业批改中的应用4. 思维导图在知识整理、分析和创新中的应用- 知识点的梳理与归纳- 思维方式的拓展- 创新能力的提升5. 思维导图与学生互动- 课堂氛围的营造- 学生兴趣的激发- 学生参与度的提高六、培训方法1. 讲座法：邀请专家进行专题讲座，介绍思维导图的理论知识、应用技巧和成功案例。
2. 案例分析法：选取优秀教师的思维导图教学案例，进行分析和研讨，提高教师对思维导图的应用能力。
3. 实践操作法：组织教师进行思维导图的绘制练习，通过实际操作掌握思维导图的制作技巧。
4. 小组讨论法：分组进行思维导图教学设计、备课和课堂管理等方面的讨论，分享经验，共同进步。
5. 课后作业法：布置相关作业，要求教师运用思维导图进行教学设计和备课，检验培训效果。
七、培训评估1. 出勤率：确保参训教师按时参加培训，不得无故缺课。
作业内容：在每个模块完成的思维导图基础上，总结本模块的培训任务，最终完成“IT教师教育技术培训”思维导图。
作业要求：同作业内容。
――――――――――――――――――――――――――――――――本模块的培训任务是展示成果与反思培训项目，具体表现为：我们要整理自己的培训成果，利用主题资源制作平台（3.0）制作个人网站来展示培训的作品，然后对培训项目进行反思、评价和总结，以利于在工作中进一步学习，树立培训是短暂的、学习是永恒的理念。
IT教师教育技术培训思维导图作业内容：运用VCT模板，将你的学习作品和学习过程集成起来形成“IT教师教育技术培训”VCT作品，并在实施本模块活动2过程中不断补充。
作业要求：同作业内容。
――――――――――――――――――――――――――――――――模块八讨论主题1：主题：“信息化成果呈现与表达方面的技巧”。
讨论、分析这些技巧的优点和存在的问题，整理记录并填入表8-4中。
(链接见活动2第1步）―――――――――――――――――――――――――――――――――表8-4 信息化成果呈现与表达技巧总结表教育技术初级课程培训总结本着终身学习的宗旨，作为一名小学语文教师，我很高兴参加了中小学教师教育技术能力初级级培训。
通过这次远程培训，我对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。
现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。
首先，平台的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。
平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。
在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。
其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了很多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。
一思维导图： (1)二、Word (1)三、搜索知识 (2)四、Photoshop (2)五、网站制作 (2)六、教学流程图制作方 (2)七、教学评价的分类和意义 (3)八、教学中常用的评价方法167页 (3)九、电子表格基础知识 (3)十、成长博客 (6)十一、幻灯片 (6)一思维导图：1.粘贴文字方法：ctrl+v 也可以右键，编辑长节点，点击“粘贴”。
复制文字方法：ctrl+c2.“拆分节点”：可复制多条，然后点击“工具”，选择“拆分节点”。
一段文字可以先复制，再选中节点，拆分文字，然后再点击“工具”，选择“拆分节点”。
这样一段文字就被拆分成多个节点了。
3.“格式”里有“自动布局”。
4.不喜欢的图片可以用右键“图标”，“删除所有图标”。
5.按住“Ctrl”可选中多个节点操作。
导出思维导图选择JPEG文件二、Word1.添加项目符号和编号方法：格式项目符号和编号编号需要“自定义”，“编号格式”和“字体”都可以按自己的想法设置。
“多级符号”可以选定一种格式，然后用工具栏上“增加缩进量”“减少缩进量”实现分级符号。
2.格式样式和格式选中“标题一”右键“修改”。
3.制作目录：插入引用索引和目录4.表格与文本的转换：先选中文本表格转换设置行数和列数文本转换成表格：先选中表格转换段落标记5.表格单元格背景：右键点击单元格边框和底纹底纹单元格底纹6.拆分表格右键“拆分单元格”。
7.画图工具：插入图片自选图形右键“设置自选图形格式”可以改变图形颜色等等。
8.将表一中用红色标示的边框去掉。
方法：打开菜单栏[表格] | [绘制表格]命令，弹出[表格和边框]对话框，将[线型]设置成无边框，选择[绘制表格]命令，单击相应的边框9.数据求和：方法一：视图工具栏表格与边框左下角有排序和自动求和方法二：工具自定义“命令”表格鼠标左键按住“自动求和”将其拖放至工具栏中后松开在存放求和数据的单元格中单击鼠标，然后单击工具栏的“自动求和”命令按钮，则Word将自动计算插入点所在上方单元格或左方单元格中数值的总和，当上方单元格和左方单元格都有数据时，上方单元格自动求和优先。
