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人音版六年级音乐教案下册前言本文档是针对人音版六年级音乐教材下册的教案整理。
本教案根据教材内容编制，配以适当的教学方法和手段，旨在提高学生的音乐素养和音乐欣赏能力，培养学生的音乐兴趣和审美情趣，使其感受到音乐艺术的魅力。
第一课：乐器与声音教学目标1.了解乐器的分类和特点；2.了解声音的产生和基本特征；3.能用简单的乐器演奏简单乐曲。
教学内容1.乐器的分类和特点：管乐器、弦乐器、击乐器、键盘乐器等；2.声音的产生和基本特征：振动、音高、音量、音色等；3.乐器演奏基本技巧。
教学方法1.讲授法2.示范法3.互动式教学法教学准备1.多媒体教学设备；2.各类乐器（笛子、小提琴、小钢琴、鼓棒等）。
教学过程第一步：导入（10分钟）1.引出“乐器与声音”这个话题，让学生们谈一谈所知道的乐器和声音。
2.让学生听一段管乐器演奏的音乐，感受声音的美妙。
第二步：讲授乐器与声音相关知识（20分钟）1.让学生学习乐器分类和特点，介绍各种乐器的演奏技巧和应用场合。
2.让学生了解声音的产生和基本特征，引导学生感受振动带来的声音、音高、音量和音色等元素。
第三步：示范演奏（20分钟）1.让学生用手和口模仿乐器，感受振动和声音的产生。
2.让学生试着演奏不同乐器，体验不同的音乐效果。
第四步：互动式教学（30分钟）1.分组让学生自由组合乐器演奏小曲，展示他们的音乐创造力。
2.教师根据学生呈现的情况做一定的点评。
第五步：巩固和小结（10分钟）教师根据课堂进行情况进行课堂，并向学生讲授相关乐曲知识点。
作业布置1.搜集一些有关不同乐器介绍的资料；2.试着演奏一首自己喜欢的曲子，用自己的语言来描述演奏过程。
教学反思本课时教学重点立足于学生乐器和声音知识的展现和互动，充分让学生感受与学习乐器演奏的魅力。
但在教学过程中，一些学生存在演奏方法不规范，造成声音失真等问题。
在后续的教学中，需要针对这些问题进行更细致的引导和统一要求，帮助学生更好的体验音乐。
小学音乐导学案导学目标：1.了解音乐的基本概念和元素。
2.认识不同音乐乐器和其特点。
3.掌握基本的节奏和音高概念。
4.培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
导学内容：一、音乐的基本概念和元素音乐是一种通过声音传达情感和思想的艺术形式。
了解音乐的基本概念将帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
1.声音：声音是音乐的基本元素，包括音调、音色和音量。
2.节奏：节奏是音乐中时间和强弱的组织方式，包括拍子和节拍。
3.旋律：旋律是一系列有序和有意义的音符的组合，具有表达力和情感色彩。
4.和弦：和弦是由多个音符同时演奏产生的和谐声音。
二、不同音乐乐器和其特点音乐乐器是音乐创作和演奏的工具，每种乐器都有其独特的音色和演奏方式。
1.弦乐器：如小提琴、大提琴和吉他，通过拉拨弦来产生声音。
2.管乐器：如长笛、单簧管和萨克斯管，通过吹气产生声音。
3.打击乐器：如鼓、钹和木琴，通过敲打或摩擦产生声音。
4.键盘乐器：如钢琴和电子琴，通过按键产生声音。
三、基本的节奏和音高概念理解和掌握基本的节奏和音高概念是学习音乐的重要一步。
1.节奏：学生可以通过拍子和节拍的练习来感受和学习节奏的概念。
（1）通过击打手掌或拍桌子来找到音乐节奏的感觉。
（2）模仿老师或录音中的节奏，跟随节拍进行拍打。
2.音高：学生可以通过唱歌或乐器演奏来训练音高的概念。
（1）老师或录音演奏给定的音符，学生模仿唱出或演奏出来。
（2）用钢琴或其他音乐乐器弹奏简单的音阶，让学生听到不同音高之间的差异。
四、培养学生对音乐的兴趣和审美能力音乐是一门艺术，培养学生对音乐的兴趣和审美能力对他们今后的音乐学习和欣赏都非常重要。
1.音乐欣赏：学生可以通过听音乐会、音乐剧或录音来培养对音乐的欣赏能力。
（1）选取一些优美的音乐作品让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受和意见。
（2）向学生介绍一些不同风格和国家的音乐，拓宽他们的音乐视野。
2.音乐创作：鼓励学生尝试进行一些简单的音乐创作，培养他们的创造力和表达能力。
湖南文艺版六年级下册音乐教案导学案版我一起来聆听阳河畔的歌声，仔听，首阳河两段歌有什么系。
（欣歌曲）生：答或答式2．：也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我也可以用些方式来行表演。
以前我所唱的歌曲中有哪些也是种方式？生：花、什么籽高又高。
3．：其民歌中有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老也想大家跟老一起来合作。
（出示件）在前三句的句尾加上重复的字。
（范唱，生伴唱）。
1）范唱，生按奏2）既然是我唱你来和，那光不唱多没啊，老也来做个伴唱，仔听，老的伴唱有什么特点？（加入音高，指）生：重复前一句句尾的音，只有第三不一。
音是向上走的。
3）：你察的非常仔，那你能跟老的琴来唱一唱和的部分？（范唱，生来和，正第三个音）价4、：首歌曲世后受到全国人民的喜，今天我来唱一唱人的旋律吧。
1）听句模唱2）着船舟在阳河上，似乎能感受到浪一波一波的涌。
同学第 2 页共43 页，那我唱歌的声音是不是也能来找一找一推一收的感。
（示范一两句）3）首歌曲中略上又比舒展，可以作小高潮的部分在哪里？怎唱？4）完整演唱第一段歌（美、的声音演唱和清晰的吐字）5）：价，能否将第二段歌填去唱一唱。
最后一句翻高八度演唱，很多民歌都采用种方式来束，（唱最后一句的，最后一句作束句就象一叶小舟穿行在阳河上行的感。
弱慢）将填去唱一唱，提醒学生在延音后一口气。
6）完整演唱，注意歌曲的情（有歌性的）（ 7）：之前我欣各种形式的《阳河》，我能否用自己的演唱形式来丰富、表首歌曲呢。
你有什么想法呢？老想在你意中挑一到两种来着演唱哦，其他同学也可以仔聆听，出你所喜的方式。
生：唱、合唱、唱等想法（一两句表）8）：可不可以将我唱你来和的形式加去呢？我来一下他的想法好？（生合作——生生合作）9）：事明你的想法很有意哦。
10）完整演（ + +伴）（第一段慢速，舒展美的；第二段加速，活快地，似乎在歌唱着毛主席和共党。
）三、欣——体《又唱阳河》1、：随着代的迁，阳河的人民不断开拓，开了又一片新的天地。
一、教学目标了解该曲风格及表达方式；能正确拍子、了解曲式结构；正确理解乐曲情感，感受友谊的真挚和美好；能够用简单的乐理符号简单谱写一段小调。
二、教学重难点重点：学生能够感知曲式结构及其美妙效果，认真理解曲调意境，享受音乐带来的美好情感。
难点：能够用简单的乐理符号简单谱写一段小调。
三、教学内容音乐赏析：在学习之前，先让学生认识“友谊之光”这个词语，问大家：什么是“友谊之光”？让学生听一听《友谊地久天长》这首歌，并对这首歌曲进行简单的赏析。
节奏习题：请出示节奏图，由学生拍打手指，体会不同节奏图的节奏特征，并用语言描述出其节奏特征。
向学生讲解4/4和3/4拍的定义和特点。
然后结合节奏练习，让学生正确拍子。
曲式分析：让学生通过听歌辨析出曲式，加强对乐曲的了解和掌握，使学生对该曲有更深入全面的了解和体验。
乐器弹奏：可以让学生轮流试弹以加深对乐曲的理解和感知，体会不同乐器弹奏的感觉。
简单乐理符号知识：向学生讲解不同乐理符号的含义并且配合对应的示例演示，帮助学生掌握基本乐理符号的知识。
谱写习题：让学生使用所学的乐理符号，通过单音、双音或和声的方式自行谱写一小段音乐。
四、教学方法听、说、唱、弹、写相结合的教学法。
五、教学手段多媒体教学法、演奏比赛、互动演讲、乐理符号练习。
六、教学流程音乐赏析：让学生听一遍《友谊地久天长》并回答问题，分析歌曲中所表达的情感。
节奏习题：由教师向学生分别出示不同的节奏图，让学生拍打手指体会其节奏特征，并通过口吐声音的方式模仿出其声音节奏。
曲式分析：用投影仪向大家展示谱子并介绍其曲式特征，帮助学生全面认识和掌握该曲。
乐器弹奏：放映一段乐曲演奏视频，鼓励学生轮流尝试演奏，并回答问题加深对乐曲的感知。
简单乐理符号知识：通过演示、提问等方式向学生讲解不同乐理符号的含义，并布置练习。
谱写习题：让学生使用所学的乐理符号，通过单音、双音或和声的方式自行谱写一小段音乐。
七、教学设计教学目标一了解该曲风格及表达方式；能正确拍子、了解曲式结构。
2022-2023学年六年级下学期综合实践活动走进乐器导学案一、活动背景随着社会的发展，音乐教育越来越受到重视。
音乐教育既是一种文化传承，也是一种情感沟通。
在音乐教育中，乐器演奏无疑是一项重要的内容。
在学校中，为了提高学生的音乐素养以及乐器演奏技能，开展了本次的综合实践活动——走进乐器。
二、活动目标•帮助学生了解乐器的基本知识和演奏技巧，培养对音乐的兴趣；•提高学生音乐素养和表达能力，培养学生的审美情趣；•培养学生的集体协作精神，增强团队合作意识；•让学生感受到音乐带来的美妙，提高学生的艺术鉴赏能力。
三、活动内容1.导入环节在活动开始之前，老师可以播放一些具有代表性的乐器演奏视频，让学生先了解一下各种乐器的声音和形态。
2.基础知识讲解然后，老师会对几种主要的乐器进行讲解，让学生了解它们的历史背景、构造原理以及演奏方法等方面的知识。
3.现场实践接下来，老师会安排学生在现场学习和体验弹奏乐器技巧。
学生可以轮流尝试各种不同的乐器，体验不同乐器的演奏感觉，加强对各种乐器的理解。
4.表演环节活动的最后，可以组织学生进行分组表演，展示他们所学到的乐器演奏技巧和音乐素养。
在评选中，主要从音乐表现力、乐器演奏技巧以及舞台表现等方面进行评分。
四、活动效果通过本次活动，学生们增加了对各种乐器的了解和产生了学习乐器的兴趣。
同时，学生们充分体验到了不同乐器的声音和魅力，提高了他们的音乐素养和艺术鉴赏能力。
在活动中，学生们还学会了团队合作和组织表演的技巧，增强了他们的集体协作精神和表达能力。
同时，这次活动也为学生们提供了一个展示自我的平台，让他们更加自信和乐观。
五、总结通过这次综合实践活动中的走进乐器，我们不仅丰富了学生的知识，更是让他们在音乐的海洋中感受到了人生的快乐和无限可能。
希望学生们能够继续保持对音乐的热爱和追求，成为真正的“音乐小达人”。
2023年新教材pep六年级音乐下册导学
案全册
第一单元：音乐中的基本元素和表现形式
- 本单元的研究目标是了解音乐中的基本元素和表现形式。
- 通过研究音乐的节奏、音高、音色和形式等要素，培养学生的音乐感知能力。
- 结合实际音乐作品，让学生学会欣赏、分析和表演不同音乐风格。
第二单元：中国传统音乐欣赏
- 本单元的研究目标是了解中国传统音乐的特点和文化内涵。
- 研究中国传统音乐的基本乐器、音乐形式和演奏技巧。
- 听取名家演奏、观摩传统音乐表演，培养学生的审美能力和表演能力。
第三单元：世界音乐的绚丽多彩
- 本单元的研究目标是了解世界各地的音乐文化和音乐风格。
- 研究不同国家和地区的特色乐器、节奏和舞蹈。
- 通过研究和演唱世界音乐作品，培养学生的跨文化交流能力和艺术表现能力。
第四单元：音乐创作和表演
- 本单元的研究目标是培养学生的创造力和团队合作能力。
- 研究音乐创作的基本方法和技巧，进行简单的创作活动。
- 研究音乐表演的基本要素和技巧，进行小组和个人表演。
以上是《2023年新教材pep六年级音乐下册导学案全册》的大致内容概述。
全册共分为四个单元，每个单元都有明确的学习目标和内容安排，旨在培养学生的音乐素养和艺术表现能力。
通过学习不同音乐元素和风格，学生将能够了解和欣赏中国传统音乐和世界音乐，培养创造力和表演能力。
人教版小学六年级音乐下册导学案设计者：盐池一小孙晶晶第一单元爱满人间第二单元学曲艺第三单元古曲新韵第四单元五十六朵花第五单元歌剧之窗第五单元歌剧之窗一、导入1、美丽的广西之旅，让我们感受到与壮族歌仙刘三姐对歌的愉快，今天，就让我们来了解世界歌剧史上的另一个神话《卡门》。
歌剧《卡门》讲述了什么故事呢？2、介绍歌剧《卡门》：完成于1874年秋，是比才的最后一部歌剧，也是当今世界上演率最高的一部歌剧。
四幕歌剧《卡门》主要塑造了一个相貌美丽而性格倔强的吉卜赛姑娘——烟厂女工卡门。
卡门使军人班长唐•豪塞堕入情网，并舍弃了他在农村时的情人——温柔而善良的米卡爱拉。
后来唐•豪塞因为放走了与女工们打架的卡门而被捕入狱，出狱后他又加入了卡门所在的走私贩的行列。
卡门后来又爱上了斗牛士埃斯卡米里奥，在卡门为埃斯卡米里奥斗牛胜利而欢呼时,她却死在了唐•豪塞的剑下。
二、欣赏教学1、歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。
什么是序曲呢？序曲可以比作一部作品的序言或绪论，它在音乐中最初是指歌剧、清唱剧、大合唱、舞剧或其他戏剧作品演出之前的一段前奏式的器乐曲，即主要是一种闹场性质的音乐。
2、初听乐曲，教师出示乐曲的三个主题并提问：刚才的音乐给你留下了什么印象？3、复听，请同学们注意乐曲中的三个主题，每一个主题都有不同的特点。
4、与学生共同视唱三个主题，进一步熟悉乐曲的旋律与主题特点。
A主题：热烈奔放——把人们带到了西班牙斗牛的喧闹、狂热的气氛中。
B主题：欢快——跳跃、欢唱，象节日一样。
C主题——斗牛士之歌——雄壮威武，与主部音乐形成鲜明的对比。
5、再听乐曲，并画出乐曲的结构图（播放乐曲，学生倾听并记录顺序A B A C A）6、提问：那么在这三个主题中，哪个主题最有特点？7、介绍C主题：C主题又叫《斗牛士之歌》，再次欣赏这个主题，听一听这个主题演奏了几遍？力度与情绪有什么不同？8、C主题演奏了两遍，第二遍的力度加强，更加突出了斗牛士威武雄壮的形象。
总备课人任莹上课人审阅人备课周次9课时 1教学内容：音乐第12册24页歌曲《Do Re Mi》教学目标：1、有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，从中体验并表现歌曲带给我们的快乐3、能够全体合唱歌曲。
教学重难点：学会演唱合唱《Do Re Mi》教具准备：磁带、录音机、音乐书教学过程一、导入，揭示课题今天我们要学习的歌曲和前面学习过得有点相似，同学们仔细体会感受一下歌曲的不同。
二、学习歌曲《Do Re Mi》》1、播放歌曲《Do Re Mi》》2、引导学生说出这首歌曲和前面学过的歌曲的不同之处3、下面我们共同来学习这首歌三、合唱1、全体合唱2、男女分开唱四、课堂小结五、课后拓展总备课人任莹上课人审阅人备课周次9课时 2教学内容：音乐第12册24页歌曲《do re mi》教学目标：1、能熟练的演唱歌曲。
2、对歌曲的情绪、节奏有较深的感受。
3、尝试进行将简谱译成五线谱的练习。
教学重难点：学习并很好地感受七个音符。
教具准备：录音机、磁带、音乐书导学过程一、情景导入1、复习歌曲《Do Re Mi 》2、谈话导入新课二、寓教于乐学习五线谱的相关知识（1）、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、和十六分音符。
（2）、认识和（1）里边相应的休止符。
（3）认识附点音符三、创造表现学生独立完成课后第一题，集体订正四、总结这节课，我们不但学习了英语版的歌曲《Do Re Mi 》，还认识了五线谱，了解了1、2、3、4、5、6、7个音在五线谱中的位置，下面让我们再次以欢快的、充满激情心情唱起歌曲吧，放录音。
五、课后拓展。
陕旅版六年级音乐下册全册教案全套导学案简介本文档旨在提供陕旅版六年级音乐下册全册的教案全套导学案。
导学案的目的是指导教师如何有序地组织教学内容，帮助学生更好地研究音乐知识和技能。
导学案一：课堂引入目标- 激发学生对音乐的兴趣。
- 导入本节课的主题。
活动步骤1. 给学生播放一段具有节奏感和旋律的音乐。
2. 引导学生讨论自己对音乐的感受和喜欢的音乐类型。
3. 导入本节课的主题，例如《音乐元素的运用》。
导学案二：研究音乐元素目标- 理解音乐的基本元素。
- 掌握如何分辨和运用音乐元素。
活动步骤1. 教师介绍音乐的基本元素，如旋律、节奏、和声等。
2. 听音乐示例，让学生分辨其中的音乐元素。
3. 学生分组进行合作，创作一段简短的旋律，并运用不同的音乐元素。
4. 学生上台表演自己的创作，其他学生进行评价和讨论。
导学案三：研究音乐鉴赏目标- 研究欣赏不同类型的音乐。
- 提高学生的音乐鉴赏能力。
活动步骤1. 教师介绍不同类型的音乐，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
2. 播放不同类型音乐的片段，让学生倾听并表达自己的感受。
3. 学生分组进行合作，选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的音乐元素和表达方式。
4. 学生展示自己的分析结果，其他学生进行评价和讨论。
导学案四：研究音乐表演目标- 研究基本的音乐表演技巧。
- 提高学生的音乐表演能力。
活动步骤1. 教师介绍音乐表演的基本技巧，如节奏掌握、唱歌技巧等。
2. 学生分组进行合作，选择一首简单的歌曲进行表演。
3. 学生练歌曲的演唱和舞台表演动作。
4. 学生上台表演，其他学生进行评价和讨论。
导学案五：音乐创作实践目标- 培养学生的音乐创造能力。
- 鼓励学生尝试创作自己的音乐作品。
活动步骤1. 教师介绍音乐创作的基本方法和技巧，如编曲、作曲等。
2. 学生分组进行合作，完成一首简单的音乐创作。
3. 学生上台演奏自己的创作作品，其他学生进行评价和讨论。
总结本文档提供了陕旅版六年级音乐下册全册教案全套导学案，包括了课堂引入、学习音乐元素、学习音乐鉴赏、学习音乐表演和音乐创作实践等五个导学案。
第一单元爱满人间教学内容：1、唱歌《感恩的心》《爱的人间》。
2、欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》。
教学目标：1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。
教学重难点：1、二声部合唱。
2、“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献。
教具准备：电子琴、录音机。
教学安排：4课时第一课时教学内容：学唱歌曲《感恩的心》。
教学目标：1.通过歌曲《感恩的心》的学习，激发学生感恩老师的情感。
2.熟练演唱歌曲《感恩的心》。
3.在演唱歌曲的时候加入手势，更好的体会歌曲的情感。
教学重点：把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来。
教学难点：有感情的演唱歌曲，学会一边演唱一遍加手语表演。
教学过程：一、导入春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这句话是说的是什么人呢？二、欣赏歌曲通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。
1、注意：听一听这首歌曲里分了几部分？2、节奏练习3、唱旋律4、有感情的演唱。
反复演唱是必不可少的，因为歌曲本身就有很多内容，在演唱的时候要注意节奏，和音的强弱变化，加强歌曲的表现力。
三、学习手语1、演示动作由老师演示动作2、分解动作老师讲解动作，学生跟着做动作3、分组进行练习。
小组之间互相进行练习，帮忙纠正错误。
促进提高。
四、学生表演一边唱歌边作手语。
虽然学生学的还不是很熟练，但是表演本身就是一个很好的情感的体验。
通过这种体验来促进同学们进一步学习。
教学反思：教学内容：欣赏歌曲《欢乐颂》。
教学过程：一、介绍“乐圣”贝多芬。
贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。
可先由学生来介绍，最后教师补充、总结。
交响曲是音乐作品中结构最宏伟的，通常有三到四个乐章，我们今天欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年龄的增长和音乐素养的提高，感受就更加深刻了。
二、简介《欢乐颂》《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现，他想象的全人类拥抱起来、团结起来的场面虽然是一种理想，但在当时乃至现在仍具有积极的作用。
《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。
三、欣赏合唱《欢乐颂》。
教学反思：教学目标：1.能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
教学重点：1、用柔美连贯的声音演唱歌曲。
2、通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀的美好情感，3、懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学难点：能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：一、组织教学，师生问好二、导入1、视频欣赏美丽的自然风光图。
（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》）三、新歌教学（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景。
（二）反复聆听歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、朗读歌词。
3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。
（三）学唱歌曲1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
3、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
教学反思：第四课时教学内容：欣赏《爱星满天》。
教学过程：一、欣赏歌曲。
（1）初听《爱星满天》的录音。
（2）师生共同讨论歌词的含义，重点是“世界就是美丽的天空”“我们就是美丽的天空，颗颗爱星像满天的星星”。
（3）复听。
（4）划分段落，并找出段落内相同或相似的乐句。
（5）再次欣赏，鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。
二、小结。
教学反思：第二单元八音盒教学目标：1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。
并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
3、能正确识读6/8拍号，知道其含义并感受其强弱规律。
让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。
教学重难点：感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。
课时安排：4课时教学过程：第一课时教学目标：1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。
并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
教学重难点感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡”的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。
教学过程：一、学一学1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧。
2、木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。
适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。
C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。
管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。
常用于田园风光的表现。
E、单簧管：又称“黑管”，直吹。
低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。
单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
二、听一听欣赏《单簧管波尔卡》1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。
2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。
）3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。
（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）4、学生创作图形谱。
5、演示图形谱。
三、跳一跳1、简单介绍波尔卡波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。
以男女对舞为主。
于十九世纪中叶风行全欧。
一般为二拍子，节奏活泼。
2.师生共跳波尔卡。
四、想一想，说一说。
师：孩子们，你们今天高兴吗，是什么让我们这么高兴？（音乐）是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣！它可以表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。
五、最后，让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小马车回家吧！ |教学反思：第二课时教学目标：1、能用优美的声音演唱，平稳的气息，轻柔的音色演唱《蓝色的雅特朗》。
2、能正确识读8/6拍号，知道其含义并感受其强弱规律。
让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。
3、感受异国民歌音乐特点以此拓宽学生音乐知识面。
4、通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国，激起学生对家乡亲人和家乡美景更深的爱恋。
教学重点：能用优美的声音演唱《蓝色的雅特朗》。
教学难点：能唱好倚音及切分音及附点八分音符并能积极参与二声部的合唱，养成良好的合唱习惯。
教学准备：钢琴、电脑、PPT课件教学过程：一、组织教学二、课前游戏节奏传递三、新课教学:1、导入激趣。
2、音乐知识：八六拍子在学习新课之前我们先做一个八六拍的发声练习。
3、听赏范唱，感悟歌曲。
师：现在让我们来听一听。
在听的过程中请同学们用心去思考，这首歌曲的情绪怎样？速度是怎么样？它的演唱形式是什么？4、学唱歌曲。
⑴模唱。
⑵跟唱。
⑶突破难点附点八分音符。
⑷学习齐唱部分学生依琴轻声完整地练唱旋律。
⑸学唱歌词①朗读歌词②学生轻声跟唱。
⑹有感情地演唱歌曲。
四、欣赏《快乐的农夫》教学反思：第三课时教学目标：1、通过欣赏《霍拉舞曲》，熟悉木琴的音色以及其表现力，感受乐曲所表现的情绪。
2、培养学生的想象力和创造力。
教学重点、难点：乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
教学重点、难点：木琴在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。
教学准备：音响资料。
教学过程：一、听《霍拉舞曲》1、初步聆听，感受《霍拉舞曲》给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。
2、比较（播放小提琴《霍拉舞曲》、木琴《霍拉舞曲》）你能听辨出其中的不同吗？用不同的乐器表现同一作品，给人的感受也发生了变化。
交流一下，这两种更喜欢哪一种呢？为什么？在表现乐曲中有何作用？你所喜欢的乐器音色怎样？学生喜欢小提琴的，可让学生自己对乐器了解；学生喜欢木琴，给学生介绍木琴。
3、介绍《霍拉舞曲》《霍拉舞曲》由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于1906年。
霍拉是流行于罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁，产生于牧民地区，通常分为两部分，一为悠长的歌词，二为活泼的轮舞，常用二四拍，多用装饰音和颤音。
我们所听的就是具有轮舞体裁的-------------独奏曲。
4、再次整体聆听再来仔细聆听，具体说说：乐曲好象描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？5、总结通过《霍拉舞曲》，我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同，了解了木琴这样的打击乐器。
二、欣赏《喷泉》三、小结教学反思：第四课时教学内容：欣赏《康沃尔的早晨》。
教学目标：通过欣赏《康沃尔的早晨》，了解其作者劳伦斯。
教学重难点：体会歌曲感情。
教学准备：磁带、录音机、音响资料教学过程：一、听《康沃尔的早晨》1.初步聆听，感受。
《康沃尔的早晨》给你留下了什么印象？大胆的说出自己所听到的。
2.交流。
3.介绍《康沃尔的早晨》如今的康沃尔已经成了著名的旅游胜地，但当年却是地老天荒的蛮夷之地。
劳伦斯夫妇选择了大西洋岸边沼地上的一个小村落住了下来，自己种菜，勉强糊口。
艰苦的生活并没有泯灭劳伦斯的审美情趣：铺天盖地的紫红色石楠花丛与碧蓝的海水和浅绿的逶迤山影组成了粗犷妖艳的康沃尔景观，劳伦斯从这幅自然美景中获得了安慰和写作灵感。
他说他感到了康沃尔的某种魔力：这寂静的荒野，拍岸的狂涛，原始的处女地，让人想到伊甸园。
所以劳伦斯说，他在康沃尔有一种通灵的感觉。
4.再次整体聆听再来仔细聆听，具体说说：乐曲好象描写了一个什么场面？你是怎么来欣赏的？5.总结教学反思：第三单元环球采风教学目标：1、演唱歌曲；2、初步了解外国音乐风格；3、认识反复记号D.C. Fine 教学重点：理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识D.C.反复记号，并掌握它的用法。
教学难点：唱准后半拍起的节奏。
教具准备：多媒体课件、电子琴课时安排：4课时第一课时教学内容：学习意大利民歌《卡普里岛》.教学目标：1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》；2、初步了解意大利民歌热情、爽朗的音乐风格；3、认识反复记号D.C. Fine 。
教学重点：理解歌曲，能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲，认识D.C.反复记号，并掌握它的用法。
教学难点：唱准后半拍起的节奏教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、情境导入师：这个春暖花开的季节，我们即将要进行一次环球之旅，今天我们将去往我们此次环球之旅的第一站，意大利。
