浅谈新时代体现绿色人文关怀的学校建筑设计
- 格式:doc
- 大小:26.50 KB
- 文档页数:4
建筑设计中的人文关怀探索随着科技的不断进步和社会的不断发展,建筑设计势必也在不断变革。
然而,不论怎样的科技和设计理念的改变,建筑设计都应该始终保持对人文关怀的探索。
人文关怀是建筑设计的灵魂,它不仅关乎人们在建筑物中的生活体验,更关乎着建筑对于社会的价值和意义。
首先,人文关怀在建筑设计中体现为对人们需求的关注。
建筑师应该在设计中考虑人们的实际需求,如舒适度、功能性和可持续性等。
人们对于建筑的期望已经不再是简单的居住和工作功能,而是更加关注于生活品质和环境保护。
因此,建筑设计应该充分考虑人们的居住和工作需求,并以人为本,为人们创造一个舒心、便利和环保的空间。
其次,人文关怀也体现在建筑对于社会的价值和意义。
建筑不仅是为人们提供生活和工作的场所,更是一个社会的标志和文化的承载者。
一座建筑的设计应该与周围的环境相融合,尊重和保护自然环境,同时也要体现当地文化和历史的特点。
在设计过程中,建筑师应该考虑到建筑对于社会的影响,尽量减少对环境的破坏,同时也要通过建筑的形式和功能来回应社会和文化的需求,为社会创造更多的价值。
另外,人文关怀的探索还需体现在建筑的空间设计上。
建筑的空间设计不仅仅是为了满足人们的功能需求,更应该为人们提供丰富且多样化的体验。
建筑师应该在设计中注重创造性地运用空间,打造出具有艺术性和灵性的建筑环境。
通过运用光线、材质、色彩和声音等元素,建筑师可以创造出不同的氛围和情感体验,为人们提供舒适、愉悦和有意义的空间。
人文关怀探索的另一个方面是建筑与社会互动的平台。
建筑不仅仅是一个外在的形式,更是一个社交的平台。
建筑师应该致力于创造一个具有互动和交流功能的建筑环境,为人们提供相互沟通和合作的机会。
建筑可以为人们提供公共空间,使人们能够共享资源和交流想法,从而促进社会的和谐与发展。
最后,人文关怀的探索也表现在建筑设计过程中的参与和反馈。
建筑师应该与用户和社会进行紧密的沟通与合作,倾听他们的需求和反馈。
校园建筑设计中的人文关怀探究Introduction校园作为学生学习、成长的重要场所,其建筑设计直接影响着学生的学习环境和生活质量。
在校园建筑设计中,人文关怀应当成为一个重要的考量因素。
本文将探究校园建筑设计中的人文关怀,并分析其在实际设计中的体现和价值。
1. 提供舒适的学习空间为了提供一个舒适的学习空间,校园建筑设计应注重人文关怀。
首先,建筑结构和布局要考虑到学生的学习需求。
例如,教学区域可以设计为多层楼的教学楼,便于学生在不同楼层的教室之间快速移动。
同时,教室内应有舒适的座椅和充足的采光,以提升学生的学习效果。
此外,学生的活动区域也需要考虑到人文关怀。
例如,校园内可以设置休息区域,供学生休息和社交。
这样的设计可以帮助学生放松身心,缓解学习压力,并且有助于培养社交能力。
2. 鼓励交流与合作人文关怀的另一个重要方面是鼓励交流与合作。
在校园建筑设计中,应设立一些公共空间,如图书馆、学习中心和活动区域,以促进学生之间的交流与合作。
这些空间需要提供充足的座位和设备,以满足学生的需要,并创造出一个积极互动的氛围。
另外,校园建筑设计还可以设置开放式的教室或开放教学区域,鼓励学生在其中自由交流,共同学习。
这样的设计有助于培养学生的合作精神和创造力。
3. 考虑不同群体的需求人文关怀的设计还应关注不同群体的需求。
校园建筑应尽量满足学生、老师和其他工作人员的需求。
例如,校园应提供无障碍通道和设施,以方便行动不便的人士。
此外,建筑设计还应考虑到老年人、残障人士等特殊群体的需求,提供相应的设施和服务,以确保他们在校园中的自由和独立。
4. 创造美的空间校园建筑设计中的人文关怀还包括创造美的空间。
建筑应注重细节设计,使学生能够感受到美的存在。
例如,校园可以种植花草树木,打造一个绿色和谐的环境。
同时,校园建筑的外观和内部装饰也应具有艺术性,以增强学生对建筑的美学感知,提升他们的审美素养。
此外,校园建筑设计还可以融入当地文化和历史元素,展示地域特色。
绿色生态校园建筑设计探讨
绿色生态校园建筑设计是目前很多学校倡导的一种新的设计理念。
它强调了可持续发展和环保概念的融入校园建筑设计中,使建筑能够更好地适应自然环境,同时减少能源消耗和环境污染。
绿色生态校园建筑设计的目标是通过合理的设计和使用材料,来减少能源的使用和环境的污染。
其中包括建筑的能耗控制、建筑材料的选择、建筑环境的改善等方面。
在能耗控制方面,可以通过优化建筑的布局、设计更好的隔热和通风系统来减少能源消耗。
在建筑材料的选择方面,可以选择环保、可再生的材料来作为建筑的主要材料。
在建筑环境的改善方面,可以通过合理的植被布局、雨水收集利用等措施来改善建筑周围的环境。
绿色生态校园建筑设计的实践效果也得到了相关研究的验证。
一些研究表明,绿色生态校园建筑设计可以有效减少建筑的能耗和环境污染。
通过合理的设计和使用材料,可以使建筑的能耗降低30%以上,减少CO2排放,同时提高室内环境的舒适度。
绿色生态校园建筑设计也可以激发学生和教师的环保意识,促进学校的可持续发展。
绿色生态校园建筑设计也存在一些挑战和问题。
绿色生态校园建筑设计需要一定的投入和支持,包括资金和技术的支持。
绿色生态校园建筑设计需要相关部门和人员的配合和支持,例如学校行政部门、教师和学生等。
绿色生态校园建筑设计需要与学校的整体规划和发展相结合,不能孤立地进行设计和实施。
总会好起来的经典美文每次回乡,总会有一些年轻人到我家里问问题。
他们是我的晚辈,大多是在人生路上遇到了困境,希望我能帮助他们找到出路。
面对他们充满困惑又饱含信任的眼睛,我认真倾听着来自心灵的倾诉。
有个青年叫小禾,是我远房亲戚的孩子。
他结婚后生了一个儿子,就在他满怀希望憧憬美好未来的时候,灾难却接踵而至:先是他的父亲一病不起,花了3万多元治疗,还是没有保住性命;接着他的儿子得了一种怪病,看了一年多也告不治,又花了3万多元。
本来好好的一个五口之家,顷刻间支离破碎,而且债台高筑。
他不明白自己为什么一再遭受厄运,甚至失去了活下去的勇气。
我告诉他,要相信生活会好起来的,你每天早晨看到的阳光比别人不差分毫,总会好起来的。
几年后,我回乡再次见到他,他果然走出了困境。
他又添了一个儿子,并靠收购废品发了财。
他春风满面地来见我,告诉我他对于人生的领悟:一切都会过去,总会好起来的。
小席是从我们村考出去的大学生,考取的是交通学院。
但是当他毕业,怀抱着美好理想,准备到社会上大显身手时,他却没有在城市里找到一家愿意接收他的单位,最后还是通过一个在乡政府工作的本家帮忙,才在乡里的交通站上了班,身份是临时工,月工资300元。
他很困惑,在学校他是品学兼优的好学生,毕业了却看不到自己的人生出路,难道真要在这个只有3个人的交通站里干一辈子临时工吗?如果这样,不要说实现抱负和理想,就是养家糊口也不可能啊。
我对他说,你应该想办法突破困境,没有什么能够阻挡你迎接下一个黎明,一切都会过去,总会好起来的。
我至今记得,当时他与我告别时,闪现在眸子里的泪光。
现在,这个青年与我生活在一个城市里。
当年,他听了我的话后发奋苦读,次年考取了母校的硕士研究生,毕业后就职于省交通主管部门,目前是小有成就的工程师。
他常到我家来,常给我讲起他这些年的感悟,他说他最相信这个道理:总会好起来的。
是的,我一直这样认为,一切都会过去,总会好起来的。
我不仅把这话当做自己的人生信条,也告诉那些陷入困境的人们:当你感觉末日来临时,当你感觉难以逾越面前的鸿沟时,你就这样提醒自己,太阳照耀你和别人的时间一样多,只要勇敢面对,一切都会过去,总会好起来的。
小学校园设计人文关怀理念
小学校园是孩子们成长的地方,校园的设计不仅要考虑到教学和活动的需要,
更要关注学生的人文关怀。
人文关怀理念是指在设计校园时,要充分考虑学生的需求和情感,让校园成为一个温馨、舒适的环境,促进学生的身心健康发展。
首先,校园的设计应该注重学生的安全和舒适。
校园道路要宽敞平整,便于学
生行走和活动,避免发生意外。
校园内的绿化要充分,种植一些花草树木,让学生在自然的环境中学习和游玩。
同时,校园内的建筑要注重采光和通风,保持空气清新,让学生在舒适的环境中学习和生活。
其次,校园的设计要注重人文关怀,让学生感受到关爱和尊重。
在校园内设置
一些休闲区域,让学生有地方放松身心,与同学们交流互动。
校园内可以设置一些艺术装饰,让学生在美丽的环境中学习和成长。
同时,学校可以组织一些文化活动,让学生了解传统文化和艺术,培养他们的人文素养。
最后,校园的设计要注重教育功能,让学生在校园内得到全面的教育。
学校可
以设置一些多功能教室,让学生在不同的环境中学习和体验。
校园内可以设置一些实践基地,让学生进行实地考察和实验活动。
同时,学校可以设置一些健身设施,让学生进行体育锻炼,培养他们的身体素质。
总之,小学校园的设计要注重人文关怀理念,让学生在温馨、舒适的环境中学
习和成长。
只有这样,学生才能得到全面的发展,成为有情怀、有素养的人才。
建筑设计中的人文关怀在建筑设计中,人文关怀是一个至关重要的方面。
它涉及到如何创造一个温馨、舒适、人性化的建筑环境,使人们能够在其中得到满足和幸福感。
人文关怀不仅仅是关注建筑的美学价值,更关注建筑与人的关系,以及如何为人们提供一个良好的生活和工作环境。
建筑设计中的人文关怀需要考虑到人们的需求和期望。
一个成功的建筑设计应该满足人们对于建筑环境的舒适性、安全性和实用性的需求。
人们希望能够进入一个干净整洁、通风明亮、宽敞舒适的空间。
设计师可以通过优化建筑布局、选择合适的材料和充分利用自然光线等手段来满足这些需求,并为人们创造一个舒适宜人的环境。
建筑设计中的人文关怀还需要考虑到建筑与环境的和谐性。
一个优秀的建筑设计应该能够与周围的自然环境和谐相处,并尽量减少对环境的破坏和污染。
设计师可以选择可再生材料和能源节约的技术,以及通过合理的建筑布局和绿化设计来减少对自然资源的消耗。
这不仅有助于保护环境,也为人们营造了一个健康、清新的生活空间。
建筑设计中的人文关怀还需要考虑到人的交流和互动。
一个优秀的建筑设计应该能够促进人与人之间的交流和互动,创造一个充满活力和凝聚力的社区。
设计师可以通过合理规划公共空间、设置休闲区域和社交设施等方式来鼓励人们的交流和互动。
这样的设计不仅有助于建立友好的社区氛围,也为人们提供了丰富的社交和文化活动的场所。
而最重要的一点是,建筑设计中的人文关怀要尊重和包容不同的文化背景和需求。
设计师应该了解和尊重不同社会群体的文化传统、信仰和习俗,并充分考虑这些因素在建筑设计中的体现。
这样的设计不仅能够满足不同群体的需求和期望,还能够强调社会的多样性和包容性。
综上所述,建筑设计中的人文关怀是一个重要的方面,它涉及到如何创造一个人性化、舒适、安全、和谐的建筑环境。
人文关怀需要考虑到人们的需求和期望,与环境的和谐相处,促进人与人之间的交流和互动,尊重和包容不同的文化背景和需求。
一个优秀的建筑设计应该能够为人们提供一个满足和幸福感的居住和工作环境,使人们享受到生活的美好和快乐。
绿色生态校园建筑设计探讨随着环保意识的不断提高,人们对于绿色生态校园建筑的需求也日益增加,以此来实现可持续发展。
在绿色生态校园建筑设计中,需要考虑以下几个方面:一、建筑设计建筑设计是绿色生态校园建筑的核心。
它要求建筑师在设计过程中注重环保、节能、资源利用等方面的问题,在保证教学和生活质量的同时,遵循可持续发展的基本原则,最大限度地减少对环境的污染和对自然资源的浪费。
在绿色生态校园建筑设计中,建筑的外形、布局、材料选择都应该考虑到对环境的影响。
例如,建筑外墙可以采用低反射的材料,减少对周围环境的干扰;室内选择环保的材料,减少室内污染;同时,在材料选择上,也应该优先选择可再生资源,比如竹子、木材等。
二、节能技术绿色生态校园建筑的节能技术是保证建筑能够长期运行的关键。
在建筑设计中,可以采用多种方法来实现节能,比如选择高效的设备和系统、增加隔热和保温措施、利用自然光等。
其中,节能的建筑设备和系统可以有效地降低能源消耗。
例如,采用太阳能热水器可以实现热水的绿色供给,采用高效的空调系统可以保证室内温度舒适,减少对环境的影响。
同时,增加隔热和保温措施可以使建筑物在冬季保温、在夏季隔热,从而减少能源消耗。
三、水资源利用在绿色生态校园建筑设计中,需要注意水资源的合理利用。
可以采用收集雨水、节约用水、回收水资源等方式来保护水资源,减少二次污染。
雨水收集系统可以收集雨水并利用它来浇灌植物、冲马桶等,从而避免了地下水的过度开采。
在水资源的利用上,还可以通过回收废水来得到二次利用,比如用废水浇灌植物、冲马桶等。
通过回收废水,不仅可以保护水资源,还可以有效地减少对环境的污染。
四、绿化景观在绿色生态校园建筑设计中,绿化景观也是一个重要的方面。
通过绿化,可以实现空气净化、水资源保护等目标。
同时,绿化景观也可以提高人们的生活品质,促进人们的身心健康。
在绿化景观的设计中,可以采用多种方式,比如种植树木、草坪和花卉等,增加绿色覆盖率。
建筑设计中的人文关怀创造温馨与人性化的空间建筑设计中的人文关怀: 创造温馨与人性化的空间人类一直将建筑视为生活的基本要素,而建筑的设计与布局直接影响了人们的生活质量。
在现代社会中,建筑设计师们不仅追求美观与实用性,还越来越注重人文关怀,致力于创造温馨与人性化的空间。
本文将探讨建筑设计中的人文关怀,以及如何通过设计来满足人们情感需求和提升生活品质。
一、体现人文关怀的建筑设计原则1. 融入自然环境人与自然的和谐共处是建筑设计的基本原则之一。
人文关怀的建筑设计考虑到自然环境的保护与利用,致力于打造与周围环境相协调的建筑,以最大程度地保留自然景观和生态系统。
2. 强调人与人之间的互动与联系建筑设计可以通过布局和结构来促进人与人之间的互动与交流。
例如,在公共空间中设置休闲区域,为人们提供社交和休息的场所,提升社区的凝聚力。
此外,建筑设计还可以通过创造开放和友好的环境来鼓励人们之间的互动,促进友谊和合作。
3. 关注使用者的需求和感受人文关怀的建筑设计关注人们的需求和感受,以提供舒适和实用的空间。
它考虑到人们在不同环境下的感知和行为,为使用者提供适应他们需求的灵活性和多样性。
4. 提供无障碍设施无障碍设计是体现人文关怀的重要组成部分。
建筑设计师应该考虑到所有人的需求,包括老年人、儿童、残疾人以及行动不便的人。
提供无障碍的设施和便利可以帮助他们更好地融入社会和利用城市的资源。
二、创造温馨与人性化的建筑空间1. 利用自然光和通风充分利用自然光和通风是创造温馨与人性化的建筑空间的重要因素。
通过精心设计的窗户和采光井,建筑物内部可以迎接自然光线,使室内明亮舒适。
良好的通风系统可以保持空气流通,创造健康宜人的室内环境。
2. 灵活的布局和多功能空间人们的需求和生活方式各不相同,因此建筑设计需要考虑到使用者的多样化需求。
通过灵活的布局和可变空间设计,人们可以根据自身需求来调整和改变空间的功能,提升使用体验。
3. 舒适的公共区域建筑中的公共区域是人们相互交流、休闲和放松的场所。
建筑设计中的人文关怀在建筑设计中,除了注重实用性和美观性,人文关怀也是一个至关重要的方面。
人文关怀着重于考虑建筑对人类的情感和需求的满足,以创造更加舒适和有意义的空间。
本文将探讨建筑设计中的人文关怀,并介绍几个在设计过程中应考虑的要素。
1. 空间规划与人流在建筑设计中,空间规划是非常重要的一环。
人们在空间中的活动和移动流线应该被充分考虑,以创造一个舒适、便利的环境。
例如,公共建筑的入口和出口应该明确、合理地布置,以方便人们进出;走廊和通道的设计应该考虑到人们的步行习惯和视觉感受,避免拥挤和压抑的氛围。
2. 自然光和景观设计自然光是建筑设计中不可或缺的要素之一。
通过合理的采光设计,可以增加室内空间的明亮度和舒适感。
此外,景观设计也是人文关怀的重要一环。
通过合理的绿化和景观布置,建筑物可以融入自然环境,给人带来愉悦的感受。
绿色植物和水景的引入可以提供一个宜人的环境,增加人们的休闲和放松体验。
3. 可持续性设计人文关怀也体现在建筑的可持续性设计上。
在设计过程中,应考虑到能源的有效利用和环境的保护。
例如,建筑物的节能设计可以减少能源消耗,纳入太阳能系统、雨水收集系统等可再生能源的利用,降低对环境的影响。
4. 通风和空气质量建筑设计中的人文关怀也包括建筑物内部的通风和空气质量的考虑。
一个良好的室内环境可以提高人们的舒适度和健康状况。
通过合理的通风系统和空气净化设备,可以确保空气流通和净化,降低室内空气污染和异味,创造一个健康、舒适的生活和工作环境。
5. 对特殊人群的关怀建筑设计中的人文关怀也应该考虑到特殊人群的需求。
例如,对于老年人和身体残障人士,建筑物应该提供无障碍通道和设施,以方便他们的进出和活动。
此外,在公共场所提供合适的座椅和休息区,为他们提供充分的休息和交流空间。
在建筑设计中,人文关怀的重要性不可忽视。
通过细致入微的设计思考和施工,建筑物可以成为一个交流和共享的空间,满足人们的情感和需求。
人文关怀不仅仅体现在建筑设计中的形式和功能,更体现在其对人类生活质量的提升和社会认同感的建立。
绿色生态校园建筑设计探讨随着社会的发展和人们对环保意识的不断增强,绿色生态校园建筑设计变得越来越重要。
绿色生态校园建筑设计旨在减少对环境的不良影响,提供一个更健康、更可持续的学习和生活环境。
本文将探讨绿色生态校园建筑设计的意义、原则和方法。
绿色生态校园建筑设计的意义在于减少对环境的不良影响。
传统的校园建筑设计往往忽视了对环境的影响,导致能源浪费、水资源浪费和空气污染等问题。
而绿色生态校园建筑设计通过采用可再生能源、高效节能设备和水资源回收系统等措施,可以降低能源消耗和水资源浪费,减少空气污染和温室气体排放,从而减少对环境的不良影响。
绿色生态校园建筑设计的原则包括尊重自然、节约资源、保护环境和提高居住品质。
尊重自然意味着要充分利用自然光线和自然通风,减少对人工光线和空调系统的依赖。
节约资源意味着要合理利用雨水、太阳能等可再生资源,避免资源的浪费。
保护环境意味着要减少建筑垃圾的产生和排放,采用环保材料和设备。
提高居住品质意味着要创造一个舒适、健康的学习和生活环境,提高人们的生活质量。
绿色生态校园建筑设计的方法包括设计合理的建筑结构、选择合适的建筑材料和施工技术,建设智能化的监测和控制系统。
设计合理的建筑结构可以提高建筑的能源利用率和抗震性能,减少对环境的不良影响。
选择合适的建筑材料可以减少建筑垃圾的产生和有害物质的排放,提高建筑的耐久性和可持续性。
施工技术方面,可以采用预制构件和绿色建筑技术,减少施工对环境的破坏。
智能化的监测和控制系统可以实时监测建筑的能源消耗和环境条件,以实现能源的有效利用和环境的自动调节。
绿色生态校园建筑设计的探讨是非常必要的,它不仅可以降低对环境的不良影响,还可以提高居住品质和保护自然资源。
通过尊重自然、节约资源、保护环境和提高居住品质的原则,以及设计合理的建筑结构、选择合适的建筑材料和施工技术,建设智能化的监测和控制系统等方法,可以实现绿色生态校园建筑的设计目标。
希望将来越来越多的校园能够采用绿色生态校园建筑设计,为学生提供一个更健康、更可持续的学习和生活环境。
浅谈新时代体现绿色人文关怀的学校建筑设计
摘要:教育建筑的功能:首先应满足以学生为主体,教师为主导的教与学各种活动,师生间及学生间的相互交流,师生生活,社会终身教育;其次,是建筑师赋予校园环境的人文性、艺术性,并使其具有高品味的文化氛围,给师生以营养和教育熏陶;其三,要具有生态环境和可持续发展,具有绿色建筑的新功能,以适应素质教育的需要。
关键词:绿色文化;学校建筑人文及生态艺术;环境协调;设计理念与准则;设计方案
Abstract: education architectural functions: first should meet with students as the main body, the teacher as the supervisor of the teaching and learning activities, and students between teachers and students of mutual exchange, the teachers and students life, social lifelong education; Second, is the architect give environment of campus humanities, artistic, and make it has high taste of culture atmosphere, nutrition and education for the teachers and students to influence; Third, with ecological environment and sustainable development, has the green building of new functions, in order to adapt to the need of quality education.
Keywords: green culture; The school building human and ecological art; Harmonious environment; Design principle and the criteria; Design scheme 长沙商贸旅游职业技术学院新校区位于长沙市:长沙市雨花区洞井镇湖南环保科技园内
学校规模:117982.6㎡
占地面积:总占地面积约350亩
随着国家政策对教育的不断倾斜,目前我市职业教育建设发展很快。
有些地区的学校建筑几乎达到了奢华的地步。
但是最漂亮不等于最科学,也不代表最安全、可靠。
作为学校物质文化重要组成部分的学校建筑应该树立和体现先进的理念。
我们认为,随着生态保护和可持续发展成为这个时代关注的主题之一,
绿色、环保、有利于学生学习和健康成长应该是学校建筑设计的主流,如何体现校园艺术内涵、交流空间、育人环境及校园个性为设计师考虑的重点,同时安全、耐用、经济、美观也成为学校建筑设计最基本的准则。
1学校建筑的设计理念
如何从不同视角、不同侧面、不同深度反映职业教育建筑的特点、个性和当代教育建筑风采是我们在此类设计中着重考虑之所在。
教育建筑是育人的环境空间,精神文明的重要标志。
学校建筑是教育建筑的集中体现,它为育人提供了专门的物质和精神环境。
学生在老师的主导作用下,通过容纳在其中的各种活动,获得优质教育、智能、技能和身心的全面发展;以建筑为主体的校园环境空间,则以它有形和潜在的作用,发挥着独特的育人作用,从而培养出德、智、体、美、劳全面发展的,具有高素质和创造精神的普通劳动者和不同层次的复合型职业人才。
因此,职业教育建筑的功能,首先,应满足以学生为主体、教师为主导的教与学各种活动、师生间及学生间的相互交流、师生生活、社会终身教育等物质需要;其次,就是建筑师赋予校园环境的人文性、艺术性,并使其具有高品味的文化氛围,给师生以精神营养和潜移默化的熏陶;其三,要具有生态环境和可持续发展,具有绿色安康的新功能,以适应未来教育的需要。
教育建筑,还因容纳对象有着不同年龄段的性格和心态,其建筑环境和形象应有各自的个性和特征。
在创作过程中,始终以学生心理为指导,将学生健康向上的心理参与到设计的全过程中去。
按照该学校当时的规模与地域的实际,基于本省的地理、气候、环境,人文风俗及调研的基础上作了大量的前期工作。
2 学校建筑绿色设计准则与措施
2.1有利于提高学生身心健康和学习效果
绿色建筑强调更多地利用自然光、自然通风,改善室内空气质量,为人们提供健康、舒适、安全的居住、工作和活动空间。
这正是学校应该为学生提供
的学习空间。
学校建筑的视觉环境、听觉环境、通风和室内空气质量等对学生的学习和健康会产生影响。
因此通过营建绿色建筑,为学生提供健康、舒适的学习环境,应是学校追求的目标。
2.2建议大力采用节能材料和环保技术措施
近年来,我国中小学参与全社会环境保护与可持续发展行动的具体表现是:在国家环保总局和教育部联合推动下,许多学校积极开展了创建“绿色学校” 的活动。
在国家表彰“绿色学校”的十条核心评估标准中,包括了与学校建筑有关的节约资源、节能、校园空间的绿化美化等评估要求。
2.3开展学校绿色建筑的研究,形成科学的学校绿色建筑标准和评价体系我国《绿色建筑技术导则》的制定和发布,已经为绿色建筑提供了一个
切实可行的技术规范,一套清晰的绿色建筑评估系统,保证了“绿色建筑”概念的具体化和真正走入实践。
要保证绿色建筑在学校中的实施。
还需要有关专业技术人员针对学校的特点,开发出适用于学校的绿色建筑标准和评价体系,为学校绿色建筑的实施提供操作性的指导手册。
3科学生态的校园总体布局
在总体布局上,能充分利用地形和生态环境,布局自然灵活,努力向生态型、智能型、文化型、可持续发展的新型校园拓展。
注重虚实相生,实体与空间之间力取平衡与协调,并形成层次丰富的主次绿化空间,避免类同与单一。
长沙商贸旅游职业技术学院新校区有着特殊的地域环境,基地内有部分山体,并且位于城市的近郊。
本案设计充分利用基地内在自然环境并且以基本保留自然环境为原则,对校园各功能区块进行了合理分割,并在交汇处放大为核心公共空间,使校园融入区域地景,形成良好的校园氛围。
本着“适用、安全、经济、美观”的原则,形成布局合理、功能齐全、设施完善的现代化职业技术学院。
同时充分利用现有山体及自然植被,营造幽雅、宁静而富有文化内涵的校园环境。
设计中力求使道路、建筑、绿化三者竟可能的顺应地形,减少对自然山体的破坏,力争做到自然环境同人工环境融为一体,使山体、水体、和绿化等生态环境要素真正融入校园的总体环境和校园生活之中,而不是仅仅停留在对绿化率等抽象规
划指标的满足。
这一观念具体落实在大片水面与绿化开放空间的规划上,同时将绿化设计、雕塑小品、山石庭园、花坛喷泉和名人名言题刻巧妙的构思、精细的组合成一个风景如画、环境优美的校园。
内院的空透楼梯、面向内院各式外走廊栏板、首层的绿色文化廊、中心景观广场的层层退台处理、高低错落有致的上人绿化屋面及内院的小桥流水给人以流动而宁静的感觉。
整个校区为师生创造人与环境和谐相处的意境,让美丽、丰富的校园环境空间成为人才成长的乐园。