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中考物理设计实验专题专题1:实验台上有组装好的实验装置，如图所示，其中弹簧测力计的量程为0～5N。
另外还有质量均为 100g 的钩码六个（图中未画出）。
要求利用上述实验装置和钩码设计一个实验证明：用动滑轮提升重物时，如果动滑轮的机械效率不变，则有用功跟总功成正比。
请写出主要实验步骤。
专题2：小阳在户外滑雪时发现，不同的人从滑道的顶端滑到底端所用的时间不同。
对此他猜想：“物体从同一斜面的相同高度由静止向下滑动时，物体从静止开始滑到底端的平均速度与物体的质量有关”。
请你利用刻度尺、停表、质量已知的钩码以及如图所示的斜面和质量已知且带有凹槽的滑块，设计一个实验验证其猜想是否正确。
请你写出实验步骤，画出实验数据记录表格。
专题3：如图所示，实验桌上备有：已调好的微小压强计1个，侧壁标有刻度的圆柱形容器1个、适量的水。
请你利用上述实验器材，设计一个实验证明：“同种液体，深度越大，液体内部产生的压强就越大”。
实验中用U形管左右液面的高度差Δh表示液体的压强的大小。
要求：(1)写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表格。
专题4：实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个、符合实验要求盛有适量水的量筒一个、体积相同的钩码六个。
请你利用上述器材设计一个实验，证明：“浸在液体中的物体所受的浮力大小与它排开液体的体积成正比”。
写出主要的实验步骤和画出数据记录表。
专题5：有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力大小可能跟固体的形状有关”，请设计一个实验验证猜想是否正确。
写出实验所需的器材和实验步骤；并画出实验数据记录表格。
专题6：小芳同学在研究并联电路中的电阻关系之前，想利用手边的器材验证“并联电路中干路电流等于各支路电流之和”这一关系。
实验桌上有如下器材：电源一个（电源电压不作为已知）、电阻箱一个、电压表一只、电流表两只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。
请根据上述要求帮助小芳画出实验电路图，并写出实验步骤。
2024年九年级中考物理专题复习：力学实验探究题1．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：（1）实验中的测量工具有：秒表和。
（2）实验中把斜面的坡度放置的较小，这样做的目的是。
（3）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越(选填“大”或“小”)，说明小车是在做(选填“加速”“减速”或“匀速”)直线运动。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度偏(选填“大”或“小”)。
2．如图，探究“浮力的大小跟哪些因素有关”和探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”实验。
（1）如图甲，探究浮力的大小跟哪些因素有关，把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，改变物体浸在液体中的和物体浸没在液体内的，观察弹簧测力计的示数F，得出物体在液体中所受浮力的大小跟它们的关系；更换烧杯中的液体，把挂在弹簧测力计下的物体再次浸没在该液体中，可探究物体所受的浮力与的关系；（2）如图乙、图丙、图丁、图戊，探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系，图乙，把不溶于水的小石块竖直悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为F1；图丙，把空小桶竖直悬挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为F2；图丁，把挂在弹簧测力计下的小石块浸没在盛满水的溢水杯中，弹簧测力计的示数为F3；图戊，把盛有溢出水的小桶竖直挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的示数为F4，当实验中的测量结果满足的关系式时（用F1、F2、F3、F4表示），说明阿基米德原理成立；（3）如图丁所示的实验中，若挂在弹簧测力计下的小石块在没有接触溢水杯中的水面之前，溢水杯没有盛满水，然后将小石块浸没在溢水杯里的水中。
由此可得排开水的重力小石块受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；（4）只用图乙和图丁所示的实验操作，不用其它操作过程，即可测出小石块的密度。
小石块密度表达式ρ小石块（用F1、F3、ρ水表示）。
3．地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他进行了探究。
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德专题六设计性实验题◎已知器材设计实验方案类例1(2020·衡水一模)用一根较长的软透明塑料管判断家里的窗台是否在同一水平面上。
(1)实验步骤：_ _。
(2)实验结论：①若窗台在同一水平面上，。
②若窗台不在同一水平面上，_ 。
(3)实验中利用的物理知识是__ __原理。
◎未知器材设计实验方案类例2给你一张密度表和一个可沉于水中的小铁球，请你再自选其他器材，设计一个实验来判断该小铁球是实心的还是空心的。
简述你的实验方案。
(1)主要器材：_ __。
(2)简要做法：__ __。
(3)如何判断：_。
开放类设计性实验题例3(2020·山西中考)为了保障学生安全，交警在育才中学校门前的街道，设置了限速30 km/h的标志牌。
有家长反映，经常有车辆超速。
在没有安装测速仪的情况下，请你设计实验方案，测量校门前行驶车辆的平均速度是否超速。
(1)实验器材：_ 。
(2)实验步骤：_。
(3)实验结论：_ __。
制作类设计性实验题例4如图所示，制作“喷气火箭”，探究力的作用效果。
(1)将气球吹大，用夹子把口封紧，此时气球内部压强_(选填“大于”“小于”或“等于”)外部。
从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上。
将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道。
(2)把封口的夹子松开，气球就会向右运动，使气球由静止变为运动的施力物体是_ _，此现象说明力可以改变物体的__ _。
(3)放气后气球的温度似乎比刚充满气时的温度偏低，这是因为放气过程中气球对外做功，温度_ __。
表格补充类设计性实验题例5在初中物理实验中，常用长方体木块作为实验器材来研究一些问题，现在请你以长方体木块作为实验器材之一，可以适当添加一种其他辅助器材，按照项目要求将表格补充完整。
次数项目添加器材主要实验过程和现象说明或研究的物理问题1 橡皮将橡皮立在木块上，突然推动木块，橡皮向后倾倒专题集训1.(2017·河北中考)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水，来证明玻璃瓶可发生微小形变。
2024年九年级中考物理专题复习：实验探究题1．小龙对某个小石子的密度产生了兴趣，他决定测量出它的密度。
（1）小龙用天平和量筒测量小石子密度的实验原理是；（2）他先将天平放在水平桌面上，移动至标尺左端的零刻度线处，发现指针静止在分度盘中央的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡；（3）用调好的天平测小石子的质量，当盘中所加砝码和游码位置如图甲所示时，天平平衡，则此石子的质量为g。
在量筒内装有一定量的水，该石子放入前、后的情况如图乙所示，由此可知小石子的密度是kg/m3；（4）假设拴小石子的线不很细，那么测量结果将会（选填“偏大”，“偏小”或“保持一致”）；（5）同桌的小凤同学测量小石子质量的情景如图丙所示：请指出她在测量过程中的不恰当之处（至少指出两个）：①；②。
2．某小组的同学用如图甲所示器材完成了“探究平面镜成像的特点” 的实验。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜的目的是：便于确定像的；（2）实验中应选择与蜡烛①外形相同且（选填“ 已点燃”或“未点燃” ）的蜡烛②，移动蜡烛②发现其恰好能与蜡烛①的像完全重合，说明像与物；（3）如图乙，将玻璃板倾斜，蜡烛①的像将（选填“仍然”或“不再”）与蜡烛①关于镜面对称。
小轿车倾斜的前挡风玻璃就是利用这个原理设计的，可以防止（选填“车内”或“车外”）物体成像在车的正前方干扰司机视线。
3．用如图甲所示的装置探究某物质的熔化规律。
（1）组装器材时，应先固定（选填“A”、“B”或“C”）；（2）下列措施不能．．使物质受热均匀的是____；A．加热过程中不断搅拌B．通过水给试管加热C．温度计的玻璃泡完全浸没在物质中（3）加热到某一时刻温度计示数如图乙所示，其温度为℃；（4）根据实验数据绘出该物质的温度—时间图像如图丙所示，该物质是（选填“晶体”或“非晶体”）；（5）另一小组同学用相同物质进行实验，绘制出的温度—时间图像中没有出现明显的水平段，原因可能是。
（写出一种即可）4．在探究“水沸腾前后温度变化的特点”实验中，用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表格所示。
中考物理复习之实验专题二参考答案DIV.MyFav_1208919581173 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1208919581173DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1208919581173P.MsoFooter{FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"}DIV.MyFav_1208919581173LI.MsoFooter{FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"}DIV.MyFav_1208919581173DIV.MsoFooter{FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"}DIV.MyFav_1208919581173P.MsoBodyTextIndent{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173LI.MsoBodyTextIndent{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173DIV.MsoBodyTextIndent{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173P.MsoDocumentMap{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; BACKGROUND: navy; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173LI.MsoDocumentMap{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; BACKGROUND: navy; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173DIV.MsoDocumentMap{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; BACKGROUND: navy; MARGIN: 0cm 0cm0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1208919581173 P{FONT-SIZE: 12pt; MARGIN-LEFT: 0cm; MARGIN-RIGHT: 0cm; FONT-FAMILY: 宋体}DIV.MyFav_1208919581173 P.MsoAcetate{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1208919581173LI.MsoAcetate{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1208919581173DIV.MsoAcetate{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1208919581173 DIV.Section1{page: Section1}DIV.MyFav_1208919581173 OL{MARGIN-BOTTOM:0cm}DIV.MyFav_1208919581173 UL{MARGIN-BOTTOM: 0cm} 1．〔1〕0．06 s；〔2〕不是匀速运动；由于在相反的时间内，经过的路程不同；〔3〕0．83 m/s。
A V图1 LS 图2L 图4 图5初三物理总复习测试综合实验二1．在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如图1所示，小灯泡的额定电压为2.5V ，电阻约为10Ω，电源为两节干电池。
（1）请用笔画线代替导线，将图2中的元件连成符合这个实验要求的电路。
（2）正确连好电路后，闭合开关S ，发现灯L 不发光，故障的原因不可能是（ ） A ．电流表处有开路 B ．电压表正负接线柱处开路C ．小灯泡L 短路D ．小灯泡L 的灯丝断了 （3）排除故障后，当小灯泡L 正常发光时，电流表指针位置 如图3所示，则小灯泡L 的额定功率为 W 。
2. 按图4的电路对额定电压为3.8V 的小灯泡进行实验时，测得5组实验数据，并记录在表中，同时记录了小灯泡亮度变化情况。
请你仔细分析实验数据和实验现象，回答以下问题： （1）小灯泡的额定功率是 W ；（2）小灯泡亮度变化规律是 ；（3）除了表格中列出的数据和现象外，你还能发现的问题是 。
3. 小丽要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。
现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图5的电路中，闭合开关S 后用电磁铁 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数(A) 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目(枚)5810101625（1）实验中小丽是通过电磁铁____ _ 来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现__ ___相同时， _____ _磁性越强。
（3）分析第________次的实验记录，会发现 相同时，_ _______磁性越强。
4. 在伏安法测电阻实验中，电源电压为6V ，待测电阻大约为10Ω，请完成如下问题： （1）画出实验电路图，其测量原理是_______。
（2）本实验中，电流表的量程应选_______，电压表的量程应选_______，在连接电路前，次数 1 2 3 4 5U/V 3.0 3.5 3.8 4.0 4.5I/A 0.28 0.30 0.31 0.32 0.34亮度 增加0.2 0 1 2 A 0 0.4 0.60.6- 图30 10 5 V3 21 0 15 0 A0.6 0.4 0.2 3 21 0 图6图7 滑动变阻器的阻值应处于_______处，且开关应_______。
实验题（1）力学实验——2024年中考物理二轮复习题型1．小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和(M M的质量大于)m，分别从不同的高度h和()静止开始放下，观察纸盒被撞击后移H H h动的距离，实验过程如图所示。
（1）小明通过观察纸盒移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这里他利用的研究方法是（选填“控制变量法”或“转换法”）；若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的；（2）由甲、乙两图，可得到的实验结论是：；（3）小明根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，他的看法是否正确？（选填“正确”或“错误”），理由是：。
2．喜欢书法的小明同学用压纸石块设计了如下测量与探究活动，如图所示：（1）小明在学校用天平和量筒测量压纸石块的密度：①将托盘天平置于水平桌面上，游码移至零刻度处，发现指针偏向分度盘右侧，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，直至横梁平衡；①将石块放在天平的盘（选填“左”或“右”），在另一盘中增减砝码并移动游码，直至横梁再次平衡，此时砝码和游码如图a所示，则石块的质量m＝g；①他在量筒中装入40mL的水，将石块缓慢浸没在水中，如图b所示，则石块的体积V＝cm3，由密度公式mVρ=可算出它的密度。
（2）小明回家后用操作方便、精确度高的电子秤和同一块压纸石块，探究“影响浮力大小的因素”。
①他将水装入柱形杯中，置于电子秤上，如图c所示；①用体积不计的细绳系好石块，缓慢浸入水中直至刚好浸没，电子秤示数逐渐增大，说明石块所受浮力大小与有关，如图d所示位置，石块浸没在水中所受浮力大小为N；①他将杯中的水倒掉，装入盐水，通过滴管向杯中加减盐水，使杯子和盐水的总质量仍为400g；①再将石块缓慢浸入盐水中直到完全浸没，此时电子秤的示数如图e所示，通过分析实验数据，说明石块受到的浮力大小还与有关，同时小明还计算出盐水的密度为g/cm3。
专题六小制作及设计类实验1. (2016山西大同一中模拟)在利用太阳光测量凸透镜的焦距后，小华将凸透镜正对着太阳，发现把火柴头放在凸透镜焦点处一段时间后，火柴会被点燃，他想进一步探究不同的透镜对火柴的点燃效果有什么不同，和同学们讨论后，他们提出了以下三种猜想：猜想1：凹透镜也能点燃火柴；猜想2：点燃火柴的快慢与凸透镜的焦距大小有关；猜想3：点燃火柴的快慢与凸透镜的直径大小有关。
(1)根据所学知识，他们经过讨论，判断猜想1是错误的，你认为他们判断的依据是凹透镜对光线具有发散作用，不能把太阳光聚集在一起而点燃火柴。
(2)为了验证猜想2是否正确，他们选用直径相同而焦距不等的凸透镜进行多次实验，发现火柴被点燃的时间基本相等，这说明猜想2是错误的。
(3)请设计一个简单实验，验证猜想3是否正确，简述你的实验方案：简要做法：用焦距相同而直径不同的凸透镜，点燃火柴，测出点燃火柴所需要的时间；如何判断：如果点燃火柴所需要的时间相等，则猜想3错误；如果点燃火柴的时间不相等，则猜想3是正确的。
(导学号57532631)2. (2016吕梁模拟)设计一种方案用脉搏和步长估测正常走路50步的平均速度。
实验器材：秒表和卷尺。
实验步骤和需测数据：①用秒表测出1_min脉搏跳动的次数，求出脉搏跳动一次的时间t；②测出正常走路50步时脉搏跳动的次数n；③用刻度尺测出正常走路时一步的长s。
走路的平均速度表达式：v＝50s nt。
3. 如图所示，是小阳推着购物车在超市购物，发现用力推车，车运动，不用力推车，车不动；向前用力推，车向前运动，向后拉车，车向后运动。
于是他得出结论：力是使车运动的原因，且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致。
请在确保安全的前提下，利用超市购物车设计实验，说明小明的结论是错误的。
要求：写出操作步骤、实验现象并简要加以说明。
(导学号57532632)操作步骤：①在超市的水平地面上，用力向前推小车，车向前运动；②撤掉推力，手离开小车，没有推力，车由于惯性还继续向前运动；③为了使向前运动的小车尽快停下来，对车施加一个向后的力(与车运动方向相反)，车向前减速运动。
实验现象与说明：由①②可知，没有推力时，小车由于惯性仍会向前运动，故小明“力是使车运动的原因”的说法时错误的；由③的现象可以看出，车运动的方向和对车施加的力的方向不一致，故小明的“且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致”的说法是错误的。
4. (2016河北)用直角三角尺、重垂线来判断桌面是否水平。
操作方法：(也可以用图描述操作方法)操作方法：如答图所示，将重锤线固定在锐角顶点上，再将三角尺竖直放在被测桌面上，使一直角边与桌面重合，观察重锤线是否与另一直角边平行，改变三角尺在桌面上的位置，重复上述操作。
实验现象：①若桌面水平：重锤线始终与另一直角边平行；②若桌面不水平：重锤线与另一直角边不平行。
实验中利用的物理知识：重力的方向总是竖直向下。
5. 现有两个长方体铁块甲和乙，它们的体积不同，表面的粗糙程度不同。
请你设计一个实验，研究那个铁块的表面更粗糙些。
请写出实验所需的器材、实验步骤以及实验分析与结论。
(1)实验器材：弹簧测力计、细线、桌面(2)实验步骤：①把铁块乙放在甲的上面，用弹簧测力计在水平桌面上匀速拉动甲，读出此时弹簧测力计的示数为F甲；②把铁块甲放在乙的上面，用弹簧测力计在同一水平桌面上匀速拉动乙，读出此时弹簧测力计的示数为F乙；③比较F甲与F乙的大小得出结论；(3)实验分析与结论：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大，如果F甲＞F乙，则甲铁块表面粗糙，反之，乙铁块表面粗糙。
(导学号57532633)6. (2016山西适应性训练)请你利用生活中的物品设计一个小实验，探究“气体压强跟气体流速的关系”。
(1)写出你选用的器材：两张纸(其他答案合理即可，下同)；(2)简述实验过程及现象：用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，发现两张纸向中间靠拢；(3)得到的结论：这说明在气体中，流速越大的位置压强越小。
7. (2016北京)水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯。
小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，又提出了新的猜想，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究。
①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6 cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10 cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小亮发现h1大于h2，于是小亮得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”。
请你利用这些器材，设计一个实验证明小亮的结论是错误的。
写出实验步骤和实验现象。
步骤：1.向A烧杯中加水使液面距容器底距离为10 cm，将微小压强计探头放入A烧杯中，探头距杯底距离为6 cm，记录微小压强计U形管两侧液面高度差h1。
2．向B烧杯中加水使液面距容器底距离为14 cm，将微小压强计探头放入B烧杯中，探头距杯底距离10 cm，记录微小压强计U形管两侧液面高度差h2。
现象：h1＝h2，因此液体内部任一点压强跟该点到容器底距离L无关。
(导学号57532634)8. (2016太原三模)物理兴趣小组的同学要利用矿泉水瓶及生活中的物品做小实验，研究有关压强的物理现象和物理规律。
请你选择一个与压强有关的内容进行试验探究，并完成下列自主探究报告。
(1)你的探究主题是液体压强与液体深度的关系；(2)你选用的物品有水__图钉；(3)简述实验过程及现象：用图钉在矿泉水瓶的同一竖直方向从上到下分别扎三个孔，用手指堵住小孔，在矿泉水瓶中装满水，松开手指，观察到越靠下的小孔喷出的越远；(4)得到的结论：同种液体的深度越深压强越大(开放性试题，答案合理即可)。
(导学号57532635)9. 小刚认为：“浸没在水中的两个物体，所受浮力较大的物体会上浮”。
实验桌上有装适量水的大水槽一个，还有：①大铝块、②小铝块、③体积与小铝块相同的小蜡块各一个。
请你从①②③种器材中选用两个，设计一个简单实验，说明小刚的观点不正确。
(已知：ρ铝＞ρ水＞ρ蜡)。
要求：(1)写出所选用的实验器材；(2)简述实验步骤和实验现象。
(导学号57532636)(1)实验器材：装适量水的大水槽、大铝块、小蜡块。
(2)实验步骤及实验现象：①用手拿着大铝块和小蜡块，将它们浸没在水槽的水中，且不触碰水槽。
由于大铝块的体积大于小蜡块，当它们浸没在水中时，大铝块所受浮力较大。
②放开手，可以观察到大铝块下沉到水槽底部，小蜡块上浮到水面。
这个实验说明小刚的观点不正确。
10. 实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。
请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。
(1)写出实验步骤；(2)画出实验数据记录表格。
(导学号57532637)(1)实验步骤：①将弹簧测力计调零，按示意图组装实验器材；②用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示。
如图所示组装实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F 表示，绳子自由端移动的距离用s 表示，钩码上升的高度用h 表示。
用弹簧测力计测出F ，用刻度尺分别测出s 、h 。
并把测量数据记录在表格中。
③用弹簧测力计测出此另一动滑轮所受重力G 动，保证所挂钩码不变，仿照步骤①分别测量对应的F 、s 、h 。
并把测量数据记录在表格中。
④利用公式，计算两次实验动滑轮的机械效率η，并将η值记录在表格中。
(2)实验数据记录表：11. 一个蓄电池正负极标志模糊不清，实验桌上有开关和导线若干，请你添加必要的器材，设计实验，区分出蓄电池的正负极。
(1)所添器材：(2)实验电路；(3)简述实验步骤及现象。
(导学号 57532638)(1)因为电压表对电流方向有要求，需要电压表；电压表应与用电器并联，需要定值电阻；为了保护电路，需要滑动变阻器，所添器材：电压表、定值电阻和滑动变阻器；(2)根据分析设计如图所示的电路图：(3)实验步骤及现象：将定值电阻与滑动变阻器串联起来接在电路中，电压表并联在定值电阻两端，将滑动变阻器的滑片调至阻值最大，闭合开关试触，观察电压表指针的偏转情况，若电压表的指针正向偏转，则跟电压表正接线柱相接的那个极就是蓄电池的正极；若电压表的指针反向偏转，则跟电压表正接线柱相接的那个极是蓄电池的负极。
12. (2016北京)在串联电路中，流入第一个灯泡的电流用I A 表示，流出第二个灯泡的电流用I B 表示。
请自选实验器材证明：在串联电路中，I B 等于I A 。
(1)画出实验电路图； (2)写出实验步骤；(3)画出实验数据记录表格。
(导学号 57532639)(1)实验电路图： (2)步骤：1．断开开关，如图连接电路。
2．将滑动变阻器滑片置于最大阻值处，闭合开关，调节滑动变阻器至合适位置，读出电流表和的值记为I A1、I B1并计入表格。
3．断开开关，改变滑动变阻器阻值，闭合开关，读出电流表、的值，记为I A2、I B2并记入表格。
4．重复步骤了四次，将电流表与的值记为I A1、I B1、I A2、I B2、I A3、I B3、I A4、I B4并记入表格：(3)表格13. 小明利用一个电流表和一个已知阻止0的定值电阻，测量学生电源的电压(电源电压不变)和一个定值电阻R x的阻值，连接好电路如图所示。
(1)在方框内，画出图对应的电路图。
(2)①测量电源电压实验操作：S1闭合，S2闭合记录数据：记录电流表读数I1。
实验结果：电源电压U＝I1R0(用题目已知条件和所测物理量的符号表示)②测量电阻R x的阻值。
实验操作：S1闭合；S2断开记录数据：记录电流表读数I2实验结果：电阻R x＝(I1I2－1)R0(用题目已知条件和所测物理量的符号表示)(导学号57532640)14. (2016山西百校联考四)铅笔芯的主要成分是石墨、软硬程度不同的铅笔其用途是不同的，例如：作画用6B软铅笔，写字用软硬适中的HB铅笔、制图用6H硬铅笔……铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大小与其软硬度有何关系呢？请你设计一个实验方案对这个问题进行探究。
(1)实验器材的名称及数量软硬程度不同的粗细长度相同的铅笔(6B、HB和6H的铅笔各一支)、电流表一个，一节干电池、导线和开关等；(2)主要实验步骤及所要测量的物理量(用字母表示)用导线将干电池、开关、电流表依次和6B、HB和6H的铅笔芯连成串联电路；需要测的物理量有：闭合开关读出电流表的示数分别为I1、I2、I3；(3)如何分析测得的物理量，判断铅笔芯的电阻大小与软硬度的关系如果I1＞I2＞I3，则说明硬度越硬，电阻越大(其他答案合理亦可)。
