下载文档原格式
埃菲尔铁塔沉思天津市南开中学李耕漪教学目标：1，知识与能力目标：理解课文欲扬先抑的写作手法，掌握由“虚实结合”的散文阅读技巧，品味文中精彩段落和关键语句。
2，过程与方法目标：借助相关视频引导学生理解埃菲尔铁塔的“孤独”之美以及铁塔人格化的展现。
3，情感态度与价值观目标：培养学生学会观察、思考和感悟人生，并能够将自己的观点表述出来的能力。
教学重难点：1，帮助学生理解并掌握“虚实结合”的散文阅读技巧。
2，借助相关视频帮助学生深刻挖掘埃菲尔铁塔的“孤独”之美。
课时安排：1课时教学过程：1，导入：向学生提及要开启一场巴黎文化之旅，由文化之旅引发学生对巴黎印象的思考，然后借助法国著名电影《巴黎，我爱你》的开场桥段，将画面定格在埃菲尔铁塔。
教师：同学们，老师带来了一篇当代著名作家张抗抗女士的《埃菲尔铁塔沉思》，那我们今天就借这篇文章一起来感悟一下巴黎印象之埃菲尔铁塔沉思之美。
2，梳理文章，感悟文本朗读课文。
朗读前，为同学布置阅读任务：第一，“埃菲尔铁塔沉思”是谁在沉思？是铁塔的沉思还是人在铁塔的沉思？第二，作者都运用了哪些写作技巧来表现这种沉思的？朗读课文后，学生分组自由讨论上述两个问题。
讨论后，学生回答问题，教师归总答案：埃菲尔铁塔的沉思是人在铁塔下的沉思。
追问学生：在登塔的过程中，作者的沉思发生了哪些变化？——此问的目的在于帮助学生梳理作者对铁塔感情的变化，进而总结出：本文运用欲扬先抑，“虚实结合”的写作方法，比喻、拟人、排比等修辞手法来表现铁塔下的沉思。
2，升华创作，问题探究“为什么埃菲尔铁塔是孤独的？”教师：同学们，看得出作者对铁塔的沉思是美好的，我于铁塔的回忆也是美好的，但是文中却有着不同的声音，第15段提到了铁塔在建设之初遭到了强烈的反对，第19段又提到了铁塔是寂寞和孤独的，那为什么说铁塔是孤独的呢？（此刻学生陷入疑惑）没关系，我们暂且搁置这个问题，一起来看一个短篇电影。
播放电影《巴黎，我爱你》中埃菲尔铁塔的一段（时长约5分钟）播放电影后，教师启发学生阐释铁塔的“孤独”。
之二略读云霓埃菲尔铁塔沉思成功了又如何？失败了又如何？一时的成功很快就会被淹没，如果不甘心就此而已就要不断努力；一时的失败不是一生的罪恶，如果不甘心被贴上失败者的标签，就要站起来再次努力。
当你体会过成功，经历过失败，就会明白人生就像坐过山车，可以快速地冲向最高点，也可以快速地到达最低点。
当你走过繁华和苍凉，所谓的成功和失败都只是人生中的一次经历。
试着淡然地看待得与失，保持一颗平静的心，就不会被成功冲昏头脑，也不会被失败轻易击垮。
不过他始终没有出家，他不忍离开他的家庭。
他通常吃素，不过做客时怕给人家麻烦，也随人吃肉边菜。
他的言动举止都自然圆融，毫无拘束勉强。
我认为他是一个真正了解佛家精神的人。
他的性情向来深挚，待人无论尊卑大小，一律蔼然可亲，也偶露侠义风味。
两篇散文都展示了某种“如真似幻的梦境”，或通过对大自然云霓的描写让人联想到现实中的时代“云霓”，或通过对埃菲尔铁塔的描写，让人体会到作者对生活的感悟和思考。
文章就是这样“写实藏虚，虚实相生”，使铁塔的形象更丰满，使作者的感情表达得更充沛，营造了一种朦胧迷离、亦真亦幻的绝妙意境。
请以“虚实结合”为手段，写一段文字，300字左右。
秋风送爽，金桂飘香，秋姑娘轻盈地走来了。
太阳仿佛硕大的甜橙，散着几缕光芒；水清澈冰凉，荡漾着，闪动着；树立在路旁，叶片在天地间百转千回，与风为伴，翩翩起舞，尔后悄然无声地落在地上。
“秋丛绕社似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
”这是大诗人元稹对菊喜爱的写照，那菊花有大的、小的、黄的、白的、紫的……这里一朵，那里一簇，姹紫嫣红。
花里散着清香，心中的杂念顿时一扫而光，宁静和喜悦令人心旷神怡。
花下，有蜂儿劳作，有蝶儿嬉戏。
小草大都开始变黄，有的仍夹杂着翠色。
一抹黄，一抹绿，给大地穿上了暖和的秋装。
风是最平常的，时刻陪伴在我们身边：没有春风的温暖，没有夏风的闷热，更没有冬风的凛冽。
时而凉丝丝，轻悄悄，拂过我的脸颊；时而用力猛扑过来，带着些泥土、灰尘、树叶和清香。
思》优异教课方案《埃菲尔铁塔深思》教课方案课型：新讲课课时： 1 课时1、教课目的1.推测段落语句，比较文本剖析议论，深入理解作者对铁塔的感情变化过程。
2.理解文中“虚与实”的关系2、教课要点比较登塔前后铁塔的不一样特色以及登临铁塔而引起的思虑。
3、教课难点1.经过研究议论，领会作者独到的人生感悟。
2.培育擅长察看，思虑以及用于表达思想的习惯。
4、教课方法议论法、点拨法、研究法5、教课手段多媒体教课过程一、导入新课有这样一座塔，曾被人视为最糟糕、最失败的建筑。
有这样一座塔，以前被人误会，遭到激烈的排挤和厌恶。
有这样一位作家，曾对这座塔存在无知的成见和戒心。
而这座塔却用它慈父般广博的胸襟，用它坚韧、宽厚的质量包含了世人，征服了作者。
这座塔就是埃菲尔铁塔。
这位作家就是张抗抗。
今日我们就一起走进埃菲尔铁塔，陪伴作者的旅行经历，共同领会作者的深思。
二、作者简介张抗抗 1950 年出生于浙江省杭州市，原籍广东新会，1969 年插队，后报名去边至黑龙江国营农场，1977 年进入黑龙江艺术学校编剧班学习，1979 年毕业，加入中国作家协会分会从事专业创作，并任黑龙江作家协会副主席、中国作家协会理事等职。
主要作品集有《夏》《张抗抗中篇小说集》，长篇小说《隐形伴侣》《赤彤朱丹》《情爱画廊》，散文集《橄榄》等。
三、简介埃菲尔铁塔设计者古斯塔夫·埃菲尔 (GustaveEiffel,1832-1923)法领土木匠程师，因设计巴黎的埃菲尔铁塔而有名。
1855 年从中央工艺和制造学院毕业后，特意研究金属建筑，特别是桥梁。
他是第一用气压沉箱造桥的工程师之一。
埃菲尔主要作品有巴黎展览会机器展览馆 (1867) 、法国特吕耶尔河上钢拱桥(跨度162 米，超出水面 120 米)、纽约港自由女神像的骨架等。
他设计的埃菲尔铁塔 (1887-1889)震惊了全球，人们称他为“用铁创建了奇观的人”。
四、背景介绍埃菲尔铁塔坐落于浪漫之都法国巴黎，被誉为西方三大有名建筑之一，是法国有名的景点和标记，此刻享誉世界、举世有名。
