掌握英语词汇的拼写规律

英语单词的记忆诀窍速记法记单词的方法一、音形结合法(正音记忆法)学习单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。

因为英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。

凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。

例如,有音读做[mEik],按照读音规则,读,可拼出ae,再将辅音[m ]、[k]补上,即成make。

这样,就可以省出部分时间,集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。

因此,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,tem perature,moment等单词都可采取正音记忆法。

二、重现英语单词,增强记忆德国心理学家艾宾浩斯的实验证明:遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料在最初几个小时内遗忘的速度最快。

如果4~7 天内不复习,记住的材料甚至会完全消失。

因此,引导学生有计划地经常复习英语词汇,才能克服遗忘现象, 增强单词记忆的效果。

如在课堂上,让学生对所学的英语单词进行重复识记,加深印象;在讲解课文时,再结合课文的内容,有机、自然地再现英语单词;在课后练习中,安排相应的听写、翻译、造句、同义搭配等练习,使学生在多次的复现中巩固所学的英语单词。

三、语感记忆法英语是拼音文字,语音感很强,发好音是学好英语、记忆单词的第一关,云因是英语单词重要的辨认特征,记忆一个单词时,我们常常首先有意无意地默念以下这个单词的发音,如/gud/,然后才拼出这个单词的字母good。

记忆单词不能一个个字母地死记硬背,而是要结合英语的发音以及发音规则进行记忆。

单词记忆无外乎是要记住单词的发音、拼写、词义和用法,而最首要的恐怕是发音,读不出单词的语音,怎么能拼写出字母来呢语音就像英语单词的名字或者代号,你连一个人的名字都叫不出,你怎么能知道他是谁呢所以记忆单词首先应从语音上下工夫,掌握国际音标和发音规律,以达到科学记忆。

发音记忆法的关键是发音正确,如果一个单词听也听不懂,说也不会说,要想记住它实在是太难了。

英语单词拼写普遍性的规则英语单词的拼写非常复杂，两个原因：第一，英语的来源非常复杂@其基础是日耳曼语族的盎格鲁-萨克森语;@中世纪和文艺复兴时期，教会和知识分子都普遍使用拉丁语;@诺曼征服之后数百年，拉丁语族中的法语又成了宫廷的语言;@在殖民扩张和全球化过程中，由于英语的显赫地位，许多语言的词汇都被吸纳进来，更强化了英语的多元性。

第二，与法语不同，英国历史上一直没有统一英语用法的官方努力，导致中古英语拼写的混乱局面对现代英语的拼写产生了消极影响。

英语单词拼写普遍性的规则：1、外来语规则；2、语音规则；3、同化规则；4、还原规则；5、弱化规则；6、词形转换规则1、外来语的影响对英语拼写影响较大的三种语言是希腊语（多数词汇通过拉丁语间接进入英语）、拉丁语（英语80%的词汇直接或间接来源于拉丁语）和法语。

1）希腊语：英语中保留了一些典型的希腊语拼法@如发音为/k/的ch组合（chemistry、orchestra等等，因为ch在希腊语中是一个字母，h表示是送气音）。

@词首的rh组合（rhyme、rhetoric等等，因为希腊语中与英语r对应的字母在词首必须有送气音标志）、@ps组合（psychology、psychiatrist等等，因为ps在希腊语中是一个字母）、@mn组合（mnemonic等等）。

@词尾单复数均遵循希腊语规则，如on→a（phenomenon / phenomena、crit erion / criteria）、is→es（crisis / crises、thesis / theses ）的变化。

2）拉丁语：拉丁语对英语拼写的影响非常巨大，例如对英语词尾的影响@以-us（如alumnus）、@-a（如alga）、@-um（如referendum、datum），因而在变复数时遵循拉丁语的规则：us→i（alumni）、a→ae（algae）、um→a（referenda、data）等等。

掌握拼读拼写秘诀学英语【摘要】拼读和拼写是学习英语时不可或缺的重要技能。

掌握拼读拼写秘诀可以帮助我们更快地提升英语水平。

在本文中，将会介绍拼读英语的重要性，讨论拼写英语的技巧，分享一些拼读拼写的秘诀和技巧，提出提高这方面能力的方法，以及强调实践和练习的必要性。

通过学习本文，读者们可以深刻理解掌握拼读拼写秘诀学英语的重要性，坚持不懈，取得英语学习的成功。

拼读拼写能力是英语学习的基础，只有不断地练习和提升，才能够真正掌握这项技能，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

愿每个学习者都能够通过努力和坚持，成为优秀的英语学习者。

【关键词】关键词：拼读，拼写，秘诀，技巧，学习，英语，提高，实践，练习，成功，基础1. 引言1.1 掌握拼读拼写秘诀学英语在学习英语的过程中，拼读和拼写一直是许多学生头疼的难题。

掌握拼读拼写秘诀是学习英语的重要一环，它不仅可以帮助学生更快更准确地掌握单词和句子，还可以提高学习成绩和沟通能力。

拼读英语的重要性在于能够帮助学生在阅读和听力理解中更好地准确把握每一个音节，从而更快速地理解文章内容和表达自己的思想。

而拼写英语的技巧则是让学生避免一些常见的拼写错误，同时提高书写速度和准确性。

秘诀和技巧的分享可以帮助学生更快地掌握英语的拼读拼写规则，从而更好地应用于实际学习中。

提高拼读拼写能力的方法主要包括多听多读多写，多练习和纠正错误，不断提升自己的英语水平。

实践与练习的必要性在于通过不断地实践和练习，学生才能真正地掌握拼读拼写的技巧和规则。

掌握拼读拼写秘诀学英语的重要性无可置疑，只有持之以恒，才能在英语学习的道路上获得成功。

拼读拼写能力是英语学习的基础，只有通过不断地练习和实践，才能真正地掌握英语这门语言。

2. 正文2.1 拼读英语的重要性拼读英语是学习英语语言的重要一环，对于初学者来说，掌握拼读可以帮助他们更快地理解和记忆单词。

英语是一门世界上广泛使用的语言，而许多英语单词的拼写并不是按照发音而来的，因此正确的拼读是学习英语的基础。

单词记忆法（一）一、掌握记忆诀窍1 按拼读规则记单词法按拼读规则记单词就是一种行之有效的方法。

我们都知道英语词汇的拼写尽管千差万别, 但绝大多数单词的音和形之间还是符合一定规律(即拼读规则)的。

2 按构词法记单词法初中学生已学习和掌握了一些基本的构词法, 只要熟练地运用这些构词法就能为学生学习和记忆单词提供很大的帮助。

例如:名词＋“－f u l ”→形容词: h e l p→h e l p f u l peace→peaceful wonder→wonderful名词＋“－y ”→形容词: w i n d →w i n d y rain→rainy fog→foggy动词＋“e r / o r ”→名词: r u n →r u n n e r read→reader visit→visitor动词＋“i n g / e d ”→形容词: s u r p r i s e →s u r p r i s i n g→surprisedexcite→e x c i t i n g→excited confuse→confusing→confused形容词＋“l y ”→副词: q u i e t →q u i e t l y beautiful→beautifully possible→possibly 3 具体情景记单词法学生记不住单词的主要原因一是不得法,二是缺乏使用英语的环境,使用语言的机会太少;加之,学生学习掌握词汇是日积月累的完成的。

本来就是支离破碎,很不系统,如不经常温习,就难以记牢。

因此要引导学生在日常的学习的生活中,当接触到某些事物或情景时, 要“触景忆词”,努力联想或回忆学过的相关英语单词,以温故知新。

如在参加学校组织的运动会时,就要马上联系学过的“Sports meeting:playgrou n d , p l a y e r , a t h l e t e s ,c o a c h , t e a m , r u n , r u n n e r ,jump,jumper,the high jump,the long jump,relay race,push-ups,jump rope,ball toss,come on,congratulations”等词。

考研复习怎样掌握考研英语三项原则简化词汇拼写考研英语考试需要大家掌握大量的词汇，这对于背单词困难的学生来说是一件头疼的事，英语词汇的拼写离不开26个字母，在26个字母当中存在的字母互换原则、缩略原则和桥梁原则可以帮助我们更准确地拼写英语单词。

互换原则主要是元音字母互换和辅音字母互换两种。

中国人可以称呼母亲以及其类似于母亲作用的女性为“母、妈、嬷”，其汉语拼音分别为“mu、ma、mo”，这种现象就是元音字母的互换。

5个元音字母a-e-i-o-u的互换可以创造出大量词义相近或者相对的单词，比如，“sing唱”与“song歌”、“now现在”与“new新的”、“long长的”与“length长度”、“language语言”与“linguist语言学家”、“microeconomics微观经济学”与“macroeconomics宏观经济学”，等等。

元音字母的互换在不规则动词表中也大量存在，比如，“sit-sat坐”、“get-got拿”、“run-ran”、“give-gave”，等等。

辅音字母互换主要包括以下几组，b-p，b-d，g-k，d-t-s，m-n，f-v，c-s，c-k，u-v-w-y等。

字母b-p互换主要表现在前缀sub和sup中，前者表示“下”，后者表示“上”。

比如，subway(地铁)、submarine(潜水艇)、superman(超人)、supersonic(超音速)、supermarket(超市)等等。

字母b-d互换主要表现在前缀bi和di当中，两者都表示“两，双”。

比如，bicycle(自行车)，bilinguist(通晓两种语言的人)、dioxide(二氧化物)、dimension(维度)等等。

缩略原则这是创造英语词汇的一项基本原则。

通过缩略原则，可以创造出庞大的词汇词族。

比如，大家都知道“moon月亮”这个单词，如果同时也知道月亮具有“圆圆的、银白色的、惟一的、公共的以及具有监视坏人等传统观念”，那么，就会知道以下系列单词都是来源于“月亮”这个英语单词“moon”：money(钱)，Monday(星期一)，month(月份)，monism(一元论)，monologue(独白)，monopoly(垄断)，monocycle(独轮车)，monitor(监视器)，monster(怪物)，common(共同的)等。

英语词汇的记忆方法
一、发音记忆法：
brown[braun]褐色的、棕色的;brown[braun]褐色的、棕色的;
使用读音记忆，边读边记，由于英语单词是以表音为主的文字，所以当我们掌握了一些必要的拼写规律，可以按照语音刺激我们回忆大量英语单词的含义。

优点是：有利于英语单词语音的真培养;
缺点：背到最后，可能会出现大量的英语单词，见了后知道怎么读，也认识，就是不知道这个英语单词的汉语意思是什么了。

二、死记硬背法：
b、r、o、w、n----褐色的、棕色的;b、r、o、w、n----褐色的、棕色的;
优点是：不需要什么技巧，不需要费脑筋想，只需要简单的重复、重复再重复就行了;
缺点：很容易忘记，浪费了大量的时间，也不能记住太多的单词。

三、一句话背单词法：
皮鞋(br)自己(own)的本色是褐色的
把一个英语单词分成若干部份，然后把每一部分通过联想赋予一定的意义，然后编成一个小故事进行记忆。

优点：可以在一定的程度上快速记忆英语单词;
缺点：不能深入理解英语单词组成规律。

四、理解学单词法：
br(棕榈树分出的棕毛)+own(棕毛自己本身的颜色)
通过这种方法不仅能迅速掌握词意，而且还可以深入的学习、了解，单词组成的本质。

对以后成为英语单词快速记忆的高手，有着莫大的帮助。

优点：由于对英语单词进行了深入的了解，很容易记住英语单词，而且不容易忘记;
缺点：需要付出点精力，对英语单词进行分析。

英语单词怎么巧记〔共5篇〕篇1：英语单词怎么巧记同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律，发好每一个音标，读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操练，读起来朗朗上口，特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词，更能练出地道发音!导致中国人背单词失败的最根本原因就是：发音不过关，单词读不准。

所以一定要跟着标准的录音背单词。

把音量开到最大，反复听录音并跟着大声朗读单词。

这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了，不断刺激大脑，印象也特别深入!“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。

背单词的时候，一定要做到最大声、最明晰、最快速。

当你用“三最法”操练单词时，你的注意力会高度集中，记忆的效率会大大进步，你不仅记住了单词，还锻造了国际口腔肌肉!英语中有很多单词属于同一类别，可以把同一类别的单词集中起来一起操练，从而大大进步单词记忆的效率。

同学们可以自己动手，对本书的单词进展分门别类，抄在小纸条上或制成单词卡，然后集中轰炸、专门打破、分类记忆!篇2：英语单词怎么巧记大浪淘沙法，假如你的目的是一天记住100个单词,那么所需背诵的单词数量最好要到达500个。

因为人的记忆力是有限的,所以不要指望只背20个单词,就能记住全部并且永远不会忘记。

将每天背诵的数量定在500个,虽然你实际记住的也许只有100个,但是这100个一定是你记得最牢的。

把没有记住的单词继续放到第二天的方案中,这样天天坚持,就会看到成效。

这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。

要在短时间内背出大量的单词,必须以量取胜,持之以恒。

词根词缀法，这个方法基于英语单词的构词法,靠分解单词来记忆。

每个英语单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。

例如在view(看法、风光)这个单词的根底上,加上表示再一次的前缀re,就是复习的意思;加上表示人物的后缀er,就有观众、探视器等的意思。

小学如何巧记英文单词的拼写和意思（运用联想法和多次复习记忆）英语是小学阶段的重要课程之一，掌握英文单词的拼写和意思是学好英语的基础。

然而，对于许多小学生来说，记忆大量的英文单词常常是一项挑战。

本文将介绍一种有效的方法，即运用联想法和多次复习记忆，来帮助小学生巧记英文单词。

一、联想法联想法是一种通过与已知信息或图像进行关联来记忆新知识的方法。

在记忆英文单词的拼写和意思时，可以运用以下几种联想法：1. 图像联想法：将英文单词的拼写和意思与具体的图像进行关联，以便更容易记忆。

例如，当学习单词“apple”（苹果）时，可以想象一个红色的苹果，并在脑海中画出清晰的图像。

2. 关联联想法：将英文单词与自己熟悉的事物或概念建立联系。

例如，当学习单词“dog”（狗）时，可以将它与自家养的宠物狗关联起来，这样在记忆时会更加深刻和有趣。

3. 声音联想法：将英文单词的发音与类似的中文词汇或拼音进行关联。

例如，当学习单词“cat”（猫）时，可以将其发音与中文词汇“茶”进行类比，强化记忆。

二、多次复习记忆单词的记忆需要经过多次的复习和巩固。

以下是一些有效的方法来多次复习记忆英文单词的拼写和意思：1. 词卡记忆法：制作单词卡片，写上单词的拼写和意思。

在空闲时间，可以拿出卡片进行复习，熟悉单词的拼写和意思。

2. 口头复述：将学习过的单词的拼写和意思口头复述一遍。

可以通过和朋友或家人的交流，将英文单词融入到日常生活中，提高记忆效果。

3. 定期复习：每隔一段时间，对已学单词进行复习。

通过不断复习，巩固记忆，避免遗忘。

4. 英文阅读：通过阅读英文文章、故事书等，接触更多的英文单词，提升记忆能力。

在阅读中，可以使用上述的联想法，帮助记忆单词的拼写和意思。

综上所述，小学生可以通过运用联想法和多次复习记忆的方法，巧记英文单词的拼写和意思。

这种方法既提高了记忆效果，又提升了学习的趣味性，为小学阶段的英语学习奠定了坚实的基础。

希望以上方法能对小学生有效地帮助记忆英文单词。

英语单词的八大记忆法记忆词汇是一个长期的过程，需要极大的耐心与毅力。

而很多同学只是习惯性地按照单词书的字母表顺序记忆，这样的背单词方法可能很难取得良好的记忆效果。

掌握正确的记忆方法可以迅速提高复习效率。

下面就是小编给大家带来的英语单词的八大记忆法，希望大家喜欢!英语单词的八大记忆法：第一部谐音法谐音法就是利用英语单词的发音的谐音进行记忆的方法.由于英语是拼音文字,看到一个单词可以很容易地猜到它的发音;听到一个单词的发音也可以很容易地想到它的拼写.所以,如果谐音法使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘.不过,象所有其他的方法一样,谐音法只适用于一部分GRE单词,切忌滥用和牵强.谐音在语言里的使用是相当普遍的,例如中文里讲的"年年有鱼(余)","碎碎(岁岁)平安";英语里的2和to,4和for.把谐音用于记忆也是很常见的,特别是用来记忆数字,用得好,可以取得非常好的效果,例如有人把3.14159谐音为"山颠一寺一壶酒"即是绝佳的记忆实例.将谐音用于记忆英文单词并加以系统化是本人的一个尝试.谐音法的要点在于由谐音产生的词或词组(短语)必须和英语单词的词义之间存在一种平滑的联系.例如:quaff [kwB:f]n./v.痛饮,畅饮记法 1: quaff音"夸父"→夸父追日,渴极痛饮参考词: staff(n.全体职员)hyphen [5haIf(E)n]n.连字号"-"记法 1: hyphen音"还分"→还分着呢,快用连字号连起来吧shudder [5FQdE]n./v.发抖,战栗记法 1: 音"吓得"→吓得发抖参考词: judder(n./v.颤抖)lobster [5lRbstE]n.龙虾记法 1: lobster音"老不死的"→老不死的弯腰驼背象个大龙虾参考词: bolster(n./v.支持)第二部分拆字法拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法.被拆出来的部分可以是完整的有内在联系几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合.拆字拆得巧可以做到"望文生义".同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆.切忌乱拆.拆字法比较适合记忆中等长度以上的单词.例如:astray [E5streI]adv.迷路,误入歧途记法1: astray→a+strange+way→迷路参考词: ashtray(n.烟灰缸)brace n.支撑物记法1: brace→bring(带来)+ace("A")→拿来一个A形物体作为支撑物flair [fleE]n.天赋,眼光记法1: flair→fl→(fly飞)+air(天空)→fly in the air→天高任鸟飞(鸟在此指有天赋者)参考词: frail(脆弱的),flare(闪烁),lair(兽穴)lackey [5lAkI]n.仆人记法1: lackey→lack(缺少)+key(钥匙)→缺少钥匙的人→没有权利的人→仆人(钥匙往往是权利的象征)参考词: legacy(n.遗产)pigsty [5pI^staI]n.猪圈记法1: pigsty→pig(猪)+sty(→stay停留)→猪待的地方→猪圈seduce [sI5dju:s;(?@) sI5du:s]v.引诱记法1: seduce→se(音"色")+duce(引导)→用色来引导→引诱参考词: induce(v.诱导)第三部分同构法同构本是一个化学名词,这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象.我们知道,每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成,由于字母在单词里排列顺序的变化,相同的几个字母便可以构造出不同的单词,这些单词互相称作同构词.如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词,那就可以拿来作为记忆其他同构单词(GRE单词)的桥梁.用同构法记忆短词是最有效的.awl [C:l]n.尖钻,锥子记法1: awl→law(法律)→象尖钻一样钻法律的空子参考词: owl(猫头鹰)bale [beIl]n.灾祸记法1: bale→able(有能力的)→我们是有能力对付天灾人祸的参考词: bail(保释),label(n.标签)snug [snQ^]a.温暖的,舒适的记法1: snug→guns(枪炮)→用枪炮保护温暖的家tow [tEJ]n./v.拖记法1: tow→two(二)→一拖二vile [vaIl]a.可耻的,可恨的记法1: vile→live(活,过着)→有多少人过着可耻的生活?参考词: evil(邪恶的),veil(面纱)第四部分异构法异构是相对于同构而言的.异构词是指在拼写上只相差一两字母的两个或几个单词,若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆其他不熟悉的异构词(GRE单词).异构法最适合记忆中等长度的单词.abut [E5bQt]v.接界,毗连记法1: abut→about(差不多)→两国差不多就要接界了参考词: abet(v.教唆)cant [kAnt]n.隐语,术语记法1: cant→can't(=can not)→让人无法听懂的隐语参考词: scant(不足的)shirk [F\:k]v.规避,逃避记法1: shirk→shark(鲨鱼)→在海里游泳一定要规避鲨鱼参考词: shriek(v.尖叫),shrink(v.收缩)weld [weld]v.结合,焊接记法1: weld→wild(野的)→野合参考词: lewd(a.淫荡的),wield(v.挥舞)第五部分对比法之一对比法之一是把同是生词的同构词或异构词放在一起进行记忆的方法,在对生词有了初步的印象之后,通过对比和互相印证可以实现加强记忆的目的.mogul [5mEJ^El]n.蒙古人,显要人物ogle [5EJ^(E)l]v.送秋波 n.媚眼参考词: globe(球),lodge(住宿)记法1: mogul::ogle→对显要人物大送秋波palings [5peIlINz]n.篱笆sapling [5sAplIN]n.树苗,年轻人记法1: palings::sapling→用篱笆保护树苗prey [preI]n.牺牲品,被捕食的动物参考词: pry(打听),reply(回答)pyre [5paIE]n.火葬柴堆参考词: repay(偿还),byre(牛栏)记法1: prey::pyre→把牺牲品放在火葬柴堆上 //第六部分对比法之二对比法之二是针对一部分特殊的同构词和异构词而设的.首先这些词都是生词;其次它们在词形上很相近;第三,它们或者在词义上有关联(同义词,反义词或同类词),或者数量较多,可以有效地进行对比.1.词形相近,词义相同或相近amble [5Amb(E)l]v.缓行ramble [5rAmb(E)l]n./v.漫步,散步评注: 两者词形相近且都有"缓慢行走"的意思render [5rendE]v.提出tender [5tendE]v.提出记法 1: 两者词形相近,词义相同2.词形相近,词义相反covert [5kQvEt;(?@) 5kEJv\:rt]a.秘密的,隐秘的参考词: convert(改变信仰者)overt [EJ5v\:t]a.公开的,非秘密的参考词: voter(选民)germinate [5dV\:mIneIt]v.(使)发芽,萌芽terminate [5t\:mIneIt]v.结束,(使)中止记法1: 两者词形相近,词义则相反,germinate是指一个新生命开始了;而terminate则指一件事情或一个生命结束了3.词形相近,词义相关或属同一类别babble [5bAb(E)l]v.呀呀学语,说蠢话参考词: baubble(廉价珠宝),bubble(气泡)gabble [5^Ab(E)l]v.急促而不清楚地说参考词: garble(曲解),gobble(贪婪地吃)记法 1: 两者都有非正常讲话的意思comma [5kRmE]n.逗号coma [5kEJmE]n.昏迷记法 1: comma是语句的停顿,coma是生命的停顿condole [kEn5dEJl]v.吊慰,哀悼参考词: doleful(悲哀的),indolent(不痛的)console [5kRnsEJl]v.安慰,抚慰记法 1: condole是对死者而言的(吊慰死者,d可看作dead);console是对生者而言的(安慰生者,s可看作soul,生者才有灵魂)debauch [dI5bC:tF]n./v.放荡debouch [dI5baJtF]v.流出,进入(开阔地区)记法 1: 两者都有放荡的意思.不过,debauch是人放荡,debouch是水放荡第七部分新构词法利用词根词缀进行记忆的方法就叫构词法.也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法.构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或记住了,构词法是很有效的一种助记法;如果词根不熟或没有记住,那么构词法非但是无效的,而且成倍增加了记忆的负担,走向了助记法的方面.下面给出的利用构词法进行记忆的每一个实例中都有关于词根的速记法,所以是真正有效的助记法.arson n.纵火记法1: arson→ars(火)+on→纵火ars→Mars(火星)→虽然中文的"火星"和英文的火星(Mars)里都有一个"火"字,其实火星上根本就没有火参考词: arsonist(n.纵火犯),reason(n.原因)deify v.奉为神记法1: deify→dei(神)+fy(使...)→使成为神dei→die(死)→神是不会死的参考词: deity(n.神性)gynaecocracy n.妇女当政记法1: gynaecocracy→gynaeco(妇女,女人)+cracy(统治)→妇女当政gynaeco音"该你靠"→这下该你靠女人帮忙了cracy→crazy(疯狂的)→疯狂的统治参考词: gynaecology(a.妇科医学)第八部分音像法利用数字化音频和视频图象(即数字化电影片段)进行记忆的方法就叫音像法.该方法生动直观,且有许多附带的好处(可以训练和提高听力,印证以前在课堂上或书本里学到的各种语言现象等).本人已从500部原版英文电影中剪辑出3500个片段,可在多媒体电脑上反复播放,总共所涵盖的词汇量在15000以上.每个片段片长在1秒至1分钟之间,每个片段可诠释1个或多个单词.例1: There's only one way to deal with Rome, Antinanase. You must serve her, youmust abase yourself before her, you must grovel at her feet, you must love her.例2: Dr.:Give in, sir, please.Officer:I'm adamant, I will not have an officer from my battalion working as coolie.。

英语词汇中的词汇拼写与拼读规则英语是一门高度拼读的语言，其中的词汇拼写和拼读规则丰富而复杂。

本文将详细讨论英语词汇中常见的拼写规则和拼读规则，帮助读者更好地掌握英语单词的拼写与拼读。

一、拼写规则1. 单音节词的拼写：单音节词通常遵循闭音节和开音节的拼写规则。

闭音节中，辅音字母常常在词尾出现（例如：cat、bed），而开音节通常以元音字母作为词尾（例如：me、go）。

2. 双音节词的拼写：双音节词也遵循闭音节和开音节的拼写规则，但需要注意的是，双音节词在拼写时要将重音放在正确的音节上。

例如，"because" 是一个双音节词，重音在第一个音节上，所以拼写为"be-cause"。

3. 辅音字母的拼写：辅音字母的拼写规则相对稳定。

在单词的词根或词尾位置，辅音字母通常保持不变。

例如，"hurt"、"song" 和 "like"中的辅音字母都不变。

4. 元音字母的拼写：元音字母的拼写相对来说比辅音字母复杂一些，因为元音字母在不同的单词中有不同的读音。

例如，"cat" 和 "cake" 中的 "a" 音不同，"bet" 和 "beat" 中的 "e" 音不同。

为了弄清楚元音字母的拼写，学生需要通过阅读和听力来熟悉不同单词中的元音字母发音规律。

二、拼读规则1. 元音字母的拼读：元音字母虽然在拼写上可能存在一些变化，但它们的发音规则相对稳定。

例如，字母 "a" 通常发成 /æ/（如"cat"），"e" 通常发成 /ɛ/（如"bed"），"i" 通常发成 /ɪ/（如"big"），"o" 通常发成 /ɑ/（如"dog"），"u" 通常发成 /ʌ/（如"cup"）。