塑料制品及模具设计学习领域课程整体设计研究

新工科背景下塑料成型工艺及模具设计课程思政教学改革研究——以百色学院为例摘要：在“新工科”背景下，课程思政在培养学生综合素质、全面发展、社会责任等方面已经成为工科教育改革的重要内容。

本文通过对课程思政的概述和工科课程特点的分析，以百色学院塑料成型工艺及模具设计课程为例，从课程思政的定位、实践教学环节的建立、开设思政课程、多元化教学方法、激发学生创新能力和评估机制完善等六个方面展开论述，并根据实践经验进行了探讨和总结。

关键词：课程思政；新工科；教学改革；教学方法1背景与意义当前，“新工科”正在成为深化高等教育教学改革的方向之一，主要体现在提高创新能力、开展实践教育、推进核心素养等方面。

在这一背景下，课程思政作为一项重要的工科教育改革内容已引起广泛关注[1]。

课程思政是将思想政治教育与学科课程融合，通过教研一体化、理论与实践结合的方式，对学生的综合素质进行培养，推进全面发展，提高学生社会责任感和创新精神[2]。

工科课程具有实践性、应用性、知识体系完备和专业性强等特点，这使得课程思政在工科教育改革中具有重要意义。

从教育改革的角度看，课程思政可以提高工科教育的针对性和质量，充分发挥工科课程的教育和引导作用，从思想品德教育，意识形态和文化自信等方面，让学生得到提高[3]。

从学生发展的角度看，课程思政可以帮助学生理清自身发展方向和职业取向，提高自身综合素质和职业竞争力，更好地适应社会变化和挑战。

因此，课程思政在新工科背景下的实践具有重要意义，可以帮助学生更好地发展自身，培养创新精神和社会责任感，为未来创新创业做好准备。

同时，更深层的探索和实践，可为工科教育的教学改革提供理论和实践支撑。

以百色学院材料成型及控制工程专业开设的《塑料成型工艺及模具设计》课程为例，该课程注重对塑料成型工艺理论知识的提炼，让学生的模具设计能力更具可操作性和实用性。

课程经历十多年的沉淀和积累，总结历届学生下厂工作的心得和体会，已逐步建立一套适应当下模具人才的培养需求，贴合地方产业特色的课程教学体系。

塑料成型与模具设计课程设计
塑料成型与模具设计
一、教学目标
本课程的目的是让学生学会塑料成型工艺，了解塑料成型及其相关设备的工作原理，能够理解和设计塑料成型模具。

二、教学内容
1.塑料成型的基本原理：
了解塑料的热变性，成型工艺的温度控制，成型工艺和成型设备的选择。

2.塑料模具的设计：
理解塑料模具的设计原则，如冷却系统的设计、模具的结构、规格测量等。

3.塑料成型的表面处理：
介绍一些常用的塑料上表面处理的方法，如冲孔、抛光、喷砂、涂漆、电镀等。

4.塑料制品的检验与评价：
学习塑料成型和表面处理及制品检验标准的基本原理，学习塑料制品的检验方法和标准。

三、教学方法
1.讲授型：
采用讲授型加实践，以课堂讲解为主，讲述技术原理，并用图片、动画等形式加以讲解，以此深化学生对塑料成型工艺的理解；
2.实践型：
采用实际的方式，在实验室里实验各种塑料成型技术及表面处理的方法，以达到及时掌握手段，做到知行合一；
3.讨论型：
在实践型的基础上，结合实验室的实验结果进行研讨，全面解决学生在学习中面临的各种问题，达到增强学生对塑料成型及模具设计的理解程度。

四、教学评估
本课程采取了实训中心的考核方式，在课程中，学生需要进行平时的习题练习，不定期的考试，根据学生的考试成绩、平时作业、实践情况对学生进行考核。

最后，课程结束的时候，还会进行一次综合考试，对学生整个课程的学习情况进行全面评估。

《塑料成型工艺与模具设计》教学模式研究结题汇报6月目录一、课题研究背景............................................................................................ 错误!未定义书签。

（一）引言................................................................................................ 错误!未定义书签。

（二）课程教学存在旳局限性................................................................ 错误!未定义书签。

二、高职工科教学模式研究理论概述............................................................ 错误!未定义书签。

（一）教学模式旳内涵及研究意义........................................................ 错误!未定义书签。

（二）教学模式旳构造............................................................................ 错误!未定义书签。

1、教学思想或教学理论.................................................................. 错误!未定义书签。

2、教学目旳...................................................................................... 错误!未定义书签。

3、教学资源...................................................................................... 错误!未定义书签。

塑料成型与模具课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握塑料成型的基本概念、原理及常用工艺参数。

2. 学生能了解不同类型的模具结构及其在塑料成型中的应用。

3. 学生掌握模具设计的基本流程和注意事项，具备分析模具结构合理性的能力。

技能目标：1. 学生能运用CAD软件进行简单的模具设计，并能够进行模具零件的拆分和组装。

2. 学生通过实际操作，掌握注塑机的基本操作流程，具备独立完成塑料件成型的能力。

3. 学生能够运用所学知识，解决塑料成型过程中出现的问题，并提出改进措施。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对塑料成型及模具设计专业的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。

2. 学生通过课程学习，认识到模具在制造业中的重要性，增强对我国制造业的自豪感。

3. 学生在课程实践中，培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生能够掌握塑料成型及模具设计的基本知识，具备模具设计与制造的基本技能，同时培养良好的职业素养和价值观。

二、教学内容1. 塑料成型基本原理：包括聚合物熔融、流动、冷却、固化等过程，以及成型过程中压力、温度、时间等参数对成型质量的影响。

教材章节：第一章 塑料成型理论基础2. 常用塑料成型工艺：介绍注塑、挤塑、吹塑等常用塑料成型工艺的特点和应用。

教材章节：第二章 塑料成型工艺3. 模具结构及设计：分析不同类型的模具结构，如两板模、三板模、热流道模等，讲解模具设计的基本流程和注意事项。

教材章节：第三章 模具结构与设计4. 模具CAD设计：教授CAD软件在模具设计中的应用，进行实际操作演练。

教材章节：第四章 模具CAD/CAM技术5. 注塑机操作与调试：介绍注塑机的结构、工作原理及基本操作流程，并进行实际操作。

教材章节：第五章 注塑机与设备6. 塑料件成型与质量控制：分析成型过程中可能出现的缺陷及原因，讲解质量控制方法。